建筑實(shí)習(xí)報(bào)告

Word——12—建筑實(shí)習(xí)報(bào)告

建筑實(shí)習(xí)報(bào)告(集錦15篇)

在人們素養(yǎng)不斷提高的今日，報(bào)告的使用成為日常生活的常態(tài)，多數(shù)報(bào)告都是在事情做完或發(fā)生后撰寫的。其實(shí)寫報(bào)告并沒(méi)有想象中那么難，下面是我細(xì)心整理的建筑實(shí)習(xí)報(bào)告，僅供參考，盼望能夠關(guān)心到大家。

建筑實(shí)習(xí)報(bào)告1

一、實(shí)習(xí)目的

畢業(yè)實(shí)習(xí)是土木工程專業(yè)教學(xué)方案中一個(gè)重要的、綜合性的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，通過(guò)實(shí)習(xí)應(yīng)達(dá)到下列目的：

1、使同學(xué)了解建筑業(yè)的現(xiàn)狀和建筑工業(yè)化的進(jìn)展方向，熟悉建筑業(yè)在國(guó)民經(jīng)濟(jì)和國(guó)家建設(shè)中的重要地位，增加同學(xué)的責(zé)任感和使命感。

2、通過(guò)實(shí)習(xí)，熟悉本專業(yè)的性質(zhì)和任務(wù)，以及它在建筑業(yè)中的作用，加深對(duì)本專業(yè)的了解和喜愛(ài)，進(jìn)一步熟悉本專業(yè)對(duì)國(guó)家建設(shè)的重要意義。

3、通過(guò)對(duì)已建和在建建筑工程的實(shí)習(xí)，使同學(xué)熟悉到建筑平面、建筑立面、結(jié)構(gòu)平面布置等工程設(shè)計(jì)的科學(xué)性、簡(jiǎn)單性，重要性。

4、通過(guò)實(shí)習(xí)，使同學(xué)將所學(xué)理論學(xué)問(wèn)與實(shí)際工程聯(lián)系起來(lái)，培育其分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的力量，理論聯(lián)系實(shí)際的工作作風(fēng)和吃苦耐勞的精神。

5、通過(guò)實(shí)習(xí)調(diào)研，取得工程設(shè)計(jì)第一手資料，為畢業(yè)設(shè)計(jì)作預(yù)備。實(shí)習(xí)要求：

1、仔細(xì)閱讀畢業(yè)設(shè)計(jì)任務(wù)書，了解其內(nèi)容及要求。

2、通過(guò)專題講座、觀看幻燈、錄像、參觀考察，了解建筑業(yè)在國(guó)民經(jīng)濟(jì)中的地位、作用和進(jìn)展，了解建筑與環(huán)境的關(guān)系，現(xiàn)代化建筑進(jìn)展的趨勢(shì)。

3、仔細(xì)閱讀在建教學(xué)樓建筑的建筑施工圖紙和結(jié)構(gòu)施工圖圖紙；熟識(shí)圖紙，了解施工圖的組成，圖紙內(nèi)容及圖紙編號(hào)。建筑方面，重點(diǎn)閱讀總平面圖，單體建筑的各層平面圖、立面圖和剖面圖，樓梯，節(jié)點(diǎn)詳圖；結(jié)構(gòu)方面，重點(diǎn)閱讀基礎(chǔ)及其詳圖，結(jié)構(gòu)布置圖，板、框架、樓梯等配筋圖，以及節(jié)點(diǎn)詳圖。

4、參觀已建教學(xué)樓的建筑物：

觀看建筑物四周狀況，如綠化、道路、出入口等。建筑外形、體型及立面效果，裝飾種類；了解各類建筑物的功能要求和組合特點(diǎn)，了解建筑物平面布置，如柱網(wǎng)尺寸、門廳、辦公室、教室、衛(wèi)生間等各功能房間的的布置；樓梯位置、踢段高度及寬度、樓梯坡度等；開(kāi)間、進(jìn)深尺寸，門的開(kāi)啟方向；水、暖、電等設(shè)施狀況；結(jié)構(gòu)形式和結(jié)構(gòu)布置，節(jié)點(diǎn)構(gòu)造，建筑物所處的地基土的土質(zhì)條件及采納的基礎(chǔ)形式；

5、深化設(shè)計(jì)院所，了解設(shè)計(jì)的一般程序，計(jì)算的步驟、方法，圖紙的內(nèi)容、編號(hào)和歸檔等要求，結(jié)合畢業(yè)設(shè)計(jì)題目，收集與本人設(shè)計(jì)題目有關(guān)的實(shí)際工程的第一手設(shè)計(jì)資料。同時(shí)，要了解建筑、結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)軟件的應(yīng)用狀況。

6、依據(jù)畢業(yè)實(shí)習(xí)所參觀的各種工程，每天寫出具體的實(shí)習(xí)日記。

7、在實(shí)習(xí)日記的基礎(chǔ)上，寫出畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告。

8、實(shí)習(xí)結(jié)束提交二至三個(gè)建筑設(shè)計(jì)方案。

二、實(shí)習(xí)內(nèi)容

我的畢業(yè)設(shè)計(jì)課題是五十四中學(xué)教學(xué)樓設(shè)計(jì)，屬于鋼筋混凝土框架結(jié)構(gòu)，為此我參觀調(diào)研了吉林市毓文中學(xué)教學(xué)樓、吉林九中教學(xué)樓并記錄下了很多關(guān)于學(xué)校教學(xué)樓的特色設(shè)計(jì)要求。本課題討論的是教學(xué)樓的設(shè)計(jì)，教學(xué)樓是一個(gè)學(xué)校形象的重要代表，因此在設(shè)計(jì)過(guò)程中必需既滿意現(xiàn)代人建筑美感的要求，又要滿意建筑的有用性和經(jīng)濟(jì)性要求。（下圖為吉林市毓文中學(xué)教學(xué)樓）

現(xiàn)代教學(xué)樓在學(xué)校的規(guī)劃設(shè)計(jì)中，追求制造一個(gè)功能完備、設(shè)施齊全、有利身心健康、環(huán)境和諧美麗、人文內(nèi)涵濃郁豐厚、國(guó)際化現(xiàn)代化的新型學(xué)校，同時(shí)它也是教書育人、傳承文明，造就二十一世紀(jì)新型人才的抱負(fù)園地。因此整體建筑體現(xiàn)了嚴(yán)謹(jǐn)、務(wù)實(shí)、前瞻、邃密的辦學(xué)理念，而教學(xué)樓是這些內(nèi)容的主要體現(xiàn)者。在近代，教學(xué)樓在我們國(guó)家的進(jìn)展趨勢(shì)主要表現(xiàn)為：更加細(xì)分和規(guī)范，規(guī)模越來(lái)越大，資金來(lái)源越來(lái)越廣，先進(jìn)的教學(xué)設(shè)施越來(lái)越健全，包括試驗(yàn)中心、藝術(shù)教育中心、多媒體中心、俱樂(lè)部中心、圖書中心、體育運(yùn)動(dòng)中心和同學(xué)服務(wù)中心?，F(xiàn)代教學(xué)樓更加趨于將各類設(shè)施（不同有用功能的房間）統(tǒng)一于一體，這就給設(shè)計(jì)與規(guī)劃帶來(lái)更進(jìn)一步的探究與挑戰(zhàn)，也促進(jìn)了建筑事業(yè)的進(jìn)一步進(jìn)展。

教學(xué)樓是現(xiàn)代教育的服務(wù)設(shè)施，是同學(xué)接受學(xué)問(wèn)的場(chǎng)所，不同于其他文化性、商業(yè)性建筑。教學(xué)樓設(shè)計(jì)的以人為本，能塑造更加美麗的室外環(huán)境，符合人的生活軌跡，教學(xué)樓設(shè)計(jì)功能合理性，讓同學(xué)在其中更加便利、平安、衛(wèi)生、舒適地生活和學(xué)習(xí)。在當(dāng)今講究和諧的社會(huì)中，校內(nèi)環(huán)境規(guī)劃的合理設(shè)計(jì)能突出本地顏色,反映其獨(dú)特的地域文化和教育環(huán)境，同時(shí)校外環(huán)境與校內(nèi)環(huán)境協(xié)調(diào)統(tǒng)一,這樣既能給同學(xué)一種美感,也能使同學(xué)潛在地產(chǎn)生一種進(jìn)取的心態(tài)，這對(duì)我們國(guó)家綜合國(guó)力的加強(qiáng)是具有重要意義的。

通過(guò)上網(wǎng)，我查尋了一些關(guān)于框架結(jié)構(gòu)的學(xué)院教學(xué)樓建筑形式。先看了一些教學(xué)樓的相關(guān)照片，之后又查了一些相關(guān)圖集規(guī)范。為了更好地做好畢業(yè)設(shè)計(jì)，我到吉林九中進(jìn)行了實(shí)地參觀調(diào)研。我主要看了它們的建筑的功能分區(qū)和平面布置，主次出入口支配及與四周道路、建筑的關(guān)系，建筑的空間造型、立面裝飾與顏色處理及與四周環(huán)境的關(guān)系。（下圖為吉林九中教學(xué)樓）

吉林九中的建筑和結(jié)構(gòu)狀況:。該地處吉林市中心地段，吉林大街與解放大路交匯處。教學(xué)樓是L型的，采納內(nèi)廊式，每層教室布置形式大致相同，只是功能略有差別，而且教學(xué)樓的疏散和防火措施做得都不錯(cuò)。教學(xué)樓一共有三部樓梯，內(nèi)部中間是雙跑樓梯，東西兩端各有一部樓梯和男女廁所，正門在北面，西，南兩面各有一個(gè)側(cè)門。共六層，每層都有12個(gè)教室，一層，二層，三層，四層都是每層有二個(gè)多媒體教室，一個(gè)階梯教室，八個(gè)小教室（有的作為幫助教室，有的作為教課教室），五層沒(méi)有多媒體和階梯教室，部分教室作為建筑學(xué)的專用教室，部分教室作為其他專業(yè)的備用課程設(shè)計(jì)教室。教學(xué)樓四周無(wú)其他建筑物，所以采光，通風(fēng)條件都比較好，教室設(shè)計(jì)既符合規(guī)范要求，也符合功能要求。

教學(xué)樓一般是由一下四個(gè)部分組成，他們共同構(gòu)成了一個(gè)整體，彼此聯(lián)系，教學(xué)部分：包括一般教室、試驗(yàn)室、音樂(lè)教室、語(yǔ)言教室及圖書閱覽室等。

階梯教室從視線考慮，前排到黑板距離應(yīng)≥2500毫米，后排距黑板不宜大于20米。排距一般為850毫米，走道寬≥800毫米。座位數(shù)如為單側(cè)疏散時(shí)，每排不宜超過(guò)7個(gè)，如為雙側(cè)疏散，每排不宜超過(guò)14個(gè)。階梯梯級(jí)的高度，每級(jí)一般采納100~140毫米語(yǔ)言試驗(yàn)室每座平均使用面積為1、60~1、80米2只設(shè)一間預(yù)備室，供進(jìn)行編輯、器材修理和課前預(yù)備即可，面積為6~10米2國(guó)家政辦公室：包括國(guó)家支部、校長(zhǎng)、教務(wù)、總務(wù)等辦公室、檔案室、文印室、會(huì)議室等。

四、學(xué)校的總平面設(shè)計(jì)。學(xué)校總平面組成的內(nèi)容：

1、校舍建筑：包括教學(xué)用房、行政辦公用房及生活幫助用房等。

2、室外體育活動(dòng)場(chǎng)地：包括跑道、跳動(dòng)場(chǎng)、投擲場(chǎng)、球場(chǎng)、器械運(yùn)動(dòng)場(chǎng)等。

3、科學(xué)試驗(yàn)園地：包括生物教學(xué)標(biāo)本園地、植物種植園地、動(dòng)物飼養(yǎng)園等。

4、道路及綠化。學(xué)校主要入口道路寬度不少于3．5米(單車道)，最寬不宜超過(guò)7米(雙車道)，其他道路寬度，按消隊(duì)要求不少于2米，人行道寬，一般1~2米，道路縱坡不宜大于8%。建筑物與道路的距離，無(wú)出口時(shí)最小距離為1、5米；廁所地面應(yīng)低于走道地面約15mm，并向地漏找泛水。內(nèi)墻面應(yīng)設(shè)置不低于1200mm高的墻裙。一般教室內(nèi)課桌椅的布置要符合相應(yīng)的要求。生活服務(wù)用房宜設(shè)廁所，飲水處，食堂，自行車棚等。

教學(xué)樓應(yīng)每層設(shè)廁所。教職工廁所應(yīng)與同學(xué)廁所分設(shè)。教學(xué)樓內(nèi)廁所的位置，應(yīng)便于使用和不影響環(huán)境衛(wèi)生。在廁所入口處宜設(shè)前室或遮擋措施。

交通和疏散要求：

1、門廳：教學(xué)樓宜設(shè)置門廳；在寒冷或風(fēng)沙大的地區(qū)，教學(xué)樓門廳入口應(yīng)設(shè)擋風(fēng)間或雙道門。擋風(fēng)間或雙道門的深度不宜小于2100毫米；

2、走道：教學(xué)樓走道的凈寬應(yīng)符合下列規(guī)定：教學(xué)用房：內(nèi)廊不應(yīng)小于2100毫米；外廊不應(yīng)小于1800毫米。行政及老師辦公用房不應(yīng)小于1500毫米；走道高差變化處必需設(shè)置臺(tái)階時(shí)，應(yīng)設(shè)于明顯即有自然采光處，踏步不應(yīng)小于三級(jí)，并不得采納扇形踏步；外廊欄桿的高度，不應(yīng)低于1100毫米。欄桿不應(yīng)采納易于攀登的花格欄桿；

3、樓梯：樓梯間應(yīng)有直接自然采光。樓梯不得采納螺旋形或扇形踏步。樓梯與梯段之間，不應(yīng)設(shè)置遮擋視線的隔墻。樓梯坡度不應(yīng)大于30度。樓梯梯段的凈寬度大于3000毫米時(shí)，宜設(shè)中間扶手。樓梯井的寬度不應(yīng)大于200毫米。當(dāng)超過(guò)200毫米時(shí)，必需實(shí)行平安防護(hù)措施。室內(nèi)樓梯欄桿的高度不應(yīng)小于900毫米。室外樓梯及水平欄桿的高度不應(yīng)小于1100毫米。樓梯不應(yīng)采納易于攀登的花格欄桿。

4、平安出口：教室平安出口的門洞寬度不應(yīng)小于1000毫米。合班教室的門洞寬度不應(yīng)小于1500毫米。教學(xué)用房及其附屬用房不宜設(shè)置門檻。功能分區(qū)及平面布置原則：教學(xué)用房的平面宜布置成外廊或單內(nèi)廊的形式，教學(xué)用房的平面組合應(yīng)使功能分區(qū)明確，聯(lián)系便利和有利于疏散。

建筑方案要求：功能合理，建筑造型共性突出，便利管理，由于人流較集中，因此應(yīng)充分考慮人流疏散，避開(kāi)交叉，同時(shí)應(yīng)考慮停車場(chǎng)的位置。

三、實(shí)習(xí)心得

這次實(shí)習(xí)支配在畢業(yè)設(shè)計(jì)之前，具有相當(dāng)重要的意義。畢業(yè)設(shè)計(jì)貫穿整個(gè)本科四年全部專業(yè)學(xué)問(wèn)，將平常所學(xué)的零散學(xué)問(wèn)點(diǎn)第一次完完整整的串聯(lián)起來(lái)，第一次讓我們最真實(shí)的體會(huì)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的方法和過(guò)程，對(duì)本專業(yè)同學(xué)今后的工作、生活和連續(xù)深造具有深遠(yuǎn)的影響。通過(guò)比較，我們可以在自己的設(shè)計(jì)當(dāng)中取長(zhǎng)補(bǔ)短，借鑒他人的先進(jìn)設(shè)計(jì)思想和閱歷。通過(guò)實(shí)習(xí)我了解了建筑業(yè)的現(xiàn)狀和建筑工業(yè)化的進(jìn)展方向，熟悉建筑業(yè)在國(guó)民經(jīng)濟(jì)和國(guó)家建設(shè)中的重要地位，增加了責(zé)任感和使命感。通過(guò)實(shí)習(xí)，熟悉本專業(yè)的性質(zhì)和任務(wù)，以及它在建筑業(yè)中的作用，加深對(duì)本專業(yè)的了解和喜愛(ài)，進(jìn)一步熟悉本專業(yè)對(duì)國(guó)家建設(shè)的重要意義。通過(guò)對(duì)已建和在建建筑工程的實(shí)習(xí)，我熟悉到建筑平面、建筑立面、結(jié)構(gòu)平面布置等工程設(shè)計(jì)的科學(xué)性、簡(jiǎn)單性，重要性。通過(guò)實(shí)習(xí)，我將所學(xué)理論學(xué)問(wèn)與實(shí)際工程聯(lián)系起來(lái)，培育了分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的力量，理論聯(lián)系實(shí)際的工作作風(fēng)和吃苦耐勞的精神。通過(guò)實(shí)習(xí)調(diào)研，取得工程設(shè)計(jì)的第一手資料，為畢業(yè)設(shè)計(jì)作了充分的預(yù)備。

建筑實(shí)習(xí)報(bào)告2

中專的其次學(xué)期一開(kāi)學(xué)，老師布置完任務(wù)后，我就開(kāi)頭了我的實(shí)習(xí)生活。當(dāng)然時(shí)間不是很長(zhǎng)，但是我卻知道這次實(shí)習(xí)的重要性，由于這次實(shí)習(xí)是我們熟識(shí)專業(yè)的一個(gè)窗口，同時(shí)又是擇業(yè)，社會(huì)交往乃至熟識(shí)社會(huì)的第一次機(jī)會(huì)，所以我打算，在這次實(shí)習(xí)生活中，嚴(yán)格的要求自己，并虛心向各位師傅請(qǐng)教，讓自己通過(guò)這次實(shí)習(xí)，的確學(xué)到一些東西，削減自己將來(lái)踏進(jìn)社會(huì)的一些盲目性，讓自己在今后的工作道路中能夠走的更自信。

一、在這次實(shí)習(xí)中我了解了施工現(xiàn)場(chǎng)所用的一些建筑材料基本性能檢測(cè)：

1.水泥性能檢測(cè)

1)物理檢測(cè)項(xiàng)目及方法：密度(李氏瓶法)、比表面積(勃氏法)、細(xì)度(篩析法)、水泥標(biāo)準(zhǔn)稠度用水量、分散時(shí)間、安定性(飾餅沸煮法)、水泥膠砂強(qiáng)度(ISO法)、活動(dòng)度。

2)化學(xué)檢測(cè)項(xiàng)目：燒失量、二氧化硅、三氧化二鐵、三氧化二鋁、氧化鈣、氧化鎂、不溶物、三氧化硫、氧化鉀、氧化鈉。

3)廢品：凡氧化鎂、三氧化硫、初凝時(shí)間、安定性中任意一項(xiàng)不符合標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定時(shí)，均為廢品。

4)分歧格品：凡細(xì)度、終凝時(shí)間、不溶物和燒失量中的任意一項(xiàng)不符合標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定或混合材料參與量超過(guò)最大限量和強(qiáng)度低于商品強(qiáng)度等級(jí)的指標(biāo)時(shí)為分歧格，水泥包裝標(biāo)志中水泥品種、強(qiáng)度等級(jí)、生產(chǎn)者名稱和出廠編號(hào)不全也屬于分歧格品。

2.金屬材料(鋼筋)

鋼筋種類許多，通常按化學(xué)成分、機(jī)械性能、生產(chǎn)工藝等進(jìn)行分類。

一、按化學(xué)成分分

碳素鋼鋼筋和一般低合金鋼筋。碳素鋼鋼筋按碳量多少，又分為低碳鋼鋼筋(含碳量低于25%)，中碳鋼鋼筋(含碳量0.25%～0.7%，)，高碳鋼鋼筋(含碳量0.70%～1.4%)，碳素鋼中除含有鐵和碳元素外，還有少量在冶煉過(guò)程中帶有的硅、錳、磷、硫等雜質(zhì)。一般低合金鋼鋼筋是在低碳鋼和中碳鋼中加進(jìn)少量合金無(wú)素，獲得強(qiáng)度高和綜合性能好的鋼種，在鋼筋中常用的合金元素有硅、錳、釩、鈦等，

二、按機(jī)械性能分

鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)用熱軋鋼筋，過(guò)往大都采納碳鋼。隨著一般低合金鋼的進(jìn)展，現(xiàn)行熱軋鋼筋，除了碳鋼的3號(hào)鋼外，全為一般低合金鋼。按機(jī)械性能把鋼筋分為四級(jí)：

Ⅰ級(jí)鋼筋-235/370級(jí)Ⅱ級(jí)鋼筋-335/510級(jí)Ⅲ級(jí)鋼筋-370/570Ⅳ級(jí)鋼筋-540/835級(jí)，分子是屈服強(qiáng)度，分母是抗拉強(qiáng)度，單位是MPa。鋼筋的機(jī)械性能通過(guò)試驗(yàn)來(lái)測(cè)定，微量鋼筋質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的機(jī)械性能有屈服點(diǎn)、抗拉強(qiáng)度、伸長(zhǎng)率，冷彎性能等指標(biāo)。

1)屈服點(diǎn)：當(dāng)鋼筋的應(yīng)力超過(guò)屈服點(diǎn)以后，拉力不增加而變形卻明顯增加，將產(chǎn)生較大的殘余變形時(shí)，以這時(shí)的拉力值除以鋼筋的截面積所得到的鋼筋單位面積所擔(dān)當(dāng)?shù)睦χ?，就是屈服點(diǎn)。

2)抗拉強(qiáng)度：抗拉強(qiáng)度就是以鋼筋被拉斷前所能擔(dān)當(dāng)?shù)淖畲罄χ党凿摻罱孛娣e所得的拉力值，抗拉強(qiáng)度又稱為極限強(qiáng)度。

3)伸長(zhǎng)率：伸長(zhǎng)率是應(yīng)力一應(yīng)變曲線中試件被拉斷時(shí)的最大應(yīng)變值，又稱延長(zhǎng)率，它是衡量鋼筋塑性的一個(gè)指標(biāo)，與抗拉強(qiáng)度一樣，也是鋼筋機(jī)械性能中必不行少的保證項(xiàng)目。

4)冷彎性能：冷彎性能是指鋼筋在經(jīng)冷加工(即常溫下加工)產(chǎn)生塑性變形時(shí)，對(duì)產(chǎn)生裂縫的反抗力量。

三、按生產(chǎn)工藝及軋制形狀分鋼筋混凝土用鋼筋分為熱軋帶肋鋼筋、余熱處理鋼筋、熱軋光圓鋼筋和一般低碳鋼熱軋圓盤條。

3.澆筑

大壩的澆筑有平展式和臺(tái)階式。我所實(shí)習(xí)時(shí)正值酷暑，溫度較高，每天的太陽(yáng)都是火熱的。正是采納的臺(tái)階式，在澆筑時(shí)應(yīng)當(dāng)不要搞太大的工作面，以免來(lái)不及掩蓋其次層而產(chǎn)生初凝現(xiàn)象，也要掌握混凝土溫度，

混凝土?xí)芾淅Я芽p，將會(huì)引起質(zhì)量事故。另外，澆筑混凝土?xí)r應(yīng)留意積水的清掃，留意不能把水與混凝土攪和在一起。拌和好出機(jī)的混凝土應(yīng)現(xiàn)場(chǎng)測(cè)定它的坍落度，大壩依據(jù)部位不同澆筑的混凝土強(qiáng)度也不一樣，通常狀況下，大壩的表面辰澆灌高強(qiáng)混凝土。

二、實(shí)習(xí)感受

通過(guò)這次實(shí)際的工地實(shí)習(xí)，我不但把握了一些不懂的詳細(xì)環(huán)節(jié)，而且也鞏固了我在學(xué)校期間所學(xué)習(xí)到的理論學(xué)問(wèn)。在學(xué)校學(xué)習(xí)，理論與實(shí)際相差較大，一些學(xué)問(wèn)當(dāng)然能在短期內(nèi)被把握、被運(yùn)用，但一些學(xué)問(wèn)則不能把握，也不便于記憶，更談不上把握運(yùn)用了，因此，老師所傳授的內(nèi)容當(dāng)然多、廣、博，但是我們學(xué)習(xí)到的只是其一部分，或者是一些皮毛的東西，要想真真正正的把握全部理論學(xué)問(wèn)，只有通過(guò)實(shí)際的學(xué)習(xí)和參觀，才能達(dá)到這個(gè)目的。

這次實(shí)習(xí)就達(dá)到了目的，我們不僅學(xué)到一些新的學(xué)問(wèn)，也鞏固了在校期間所