幼兒園教師業(yè)務學習制度

歡迎下載內(nèi)容僅供參考幼兒園教師業(yè)務學習制度1、根據(jù)國內(nèi)外幼教新形勢結(jié)合本園具體實際，認真學習幼兒教育理論知識，不斷吸收新的信息，提高自身能力。2、教師必須認真學習《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園教育綱要》，以《規(guī)程》和《綱要》為依據(jù)，研究制訂好各類教育教學計劃。3、定期組織教師業(yè)務學習一次，交流幼教信息。業(yè)余時間教師認4、將理論知識運用于教育教學實踐，深入鉆研教材，結(jié)合本班幼兒年齡特點和實際發(fā)展水平設(shè)計活動方案，突出重點，突破難點。5、全體教職工必須積極參加業(yè)務學習，態(tài)度認真，不得遲到、早退，學習時間做其他事，認真做好學習筆記。6、按時完成學習時布置的學習任務。7、堅持開展普通話教學,進入幼兒園請講普通話,我們的教師和幼兒從入園到離園全部要求用普通話交談,學期結(jié)束對幼兒普通話進行口語測試。8素質(zhì)教的一項重要內(nèi)容。我們應當從提高國民素質(zhì)、實施科教興國戰(zhàn)略，推進現(xiàn)代化建設(shè)的高度來認識學校教育教學應當使用普通話和規(guī)范漢字這一法律規(guī)定，采取各種有效措施，盡快消除當前學校中仍有用方言和不規(guī)范字進行教學的現(xiàn)象，把學校的語言文字應用水平再提高一步。幼兒園業(yè)務學習計劃業(yè)務學習是提高教師業(yè)務水平的有效途徑和必要措施。搞好教師的業(yè)務學習，有個如何科學組織的問題。（一）針對本園實際，做到“三有”三有，即有目標、有內(nèi)容、有步驟，使教師人人心中有數(shù)。業(yè)務學習計劃是從屬于學期總計劃的，使教研計劃的一個部分，它的內(nèi)容廣泛，一般可從以下幾方面考慮：1、將專題研究的理論學習融于其中搞專題研究，對帶班教師來說是一件難事。以往總是開學時請老師自也不知道怎么寫。究其原因，一是缺少搞專題研究的理論和方法，二是教師忙于日常工作，無暇顧及專題研究。因此，有計劃的安排一些專題入日常的教育教學之中，使教師有目的、有計劃實施自己的研究計劃，不斷的收集、積累、分析專題素材與資料，使專題研究落在實處。2、將對外觀摩教學內(nèi)容及日常教研活動內(nèi)容融入其中把學習和操作研究結(jié)合起來，才能起到指導實踐的作用如每次設(shè)計、對外接待活動的課題、整體要求及具體教案，都可以作為業(yè)務學習的內(nèi)容。這樣的學習看得見、摸得著，也起到了為實踐服務的作用，發(fā)揮了業(yè)務學習的實效性。3、將有關(guān)提高教師業(yè)務素質(zhì)和文化修養(yǎng)的內(nèi)容融入其中針對教師業(yè)務素質(zhì)中的薄弱環(huán)節(jié)，安排相應的學習內(nèi)容做到有的放矢。4、將發(fā)展本園特色的學習內(nèi)容融入其中在學習中，把學習的內(nèi)容和本幼兒園的特色相結(jié)合，不僅能提高教師的業(yè)務水平，還發(fā)展了本園的特色。另外，在具體安排以上內(nèi)容時還應注意：（1）整體性原則。既要照顧本園特色，保證重點研究項目，又不能放松日常工作的指導。（2）循序漸進性原則。任何理論學習都不能貪多、求全，脫離老師的實際接受能力，否則會使老師對學習理論失去興趣和信心。續(xù)安排周的，有的是貫穿整個學期的，有的怎是適宜集中學習一兩次。立竿見影解決某些問題。（二）采取靈活多樣的學習形式，調(diào)動教師的學習積極性業(yè)務學習是每個教師必須參加的一項活動，如何在較少的時間里得到盡量多的收益，并使教師由被動學變?yōu)橹鲃訉W呢？1、注重雙向交流業(yè)務學習的內(nèi)容是豐富的，有高層次的專家講座，也有教師的經(jīng)驗介紹和實際操作觀摩，但無論是誰主講，都應注重雙向交流。講的中間或結(jié)束后聽者可向主講者提問，學習是在寬松和諧的氣氛中進行。2、注重百家爭鳴學習中要發(fā)揮教師的主體作用，采取圍繞一個議題展開討論的辦式、時間并不固定統(tǒng)一，而是根據(jù)學習內(nèi)容來決定。3自學能力有些學習內(nèi)容，教師手頭有書或資料的則是先布置，讓老師先自學并做筆記，在組織討論或交流學習后的認識。（三）建立相應的學習制度要想提高業(yè)務學習的質(zhì)量，必須建立相應的學習制度。1、業(yè)務學習的負責人應做到學期初制定出學習計劃，月初公布學習效果列入負責人考核之中。2、樹立良好的學風會紀。學習態(tài)度必須認真，學習時應帶好筆記3教師認真自覺做好學習筆記，保證學習質(zhì)量。1、做好班級的常規(guī)管理工作，初步突顯班級的特色，并利用相關(guān)墻體進行展現(xiàn)。2、積極選取六一文藝匯演的節(jié)目，做好準備工作。3、反饋在教研室參加的幼教教研工作會議精神：、以幼兒園為基礎(chǔ)，教育內(nèi)容要多種多樣，注重教師分層培養(yǎng)。幼小銜接工作，幼兒園主動與小學低段教師聯(lián)系，如何做好幼兒園業(yè)務工作總結(jié)“領(lǐng)導者想想我們今天正在參與培養(yǎng)的兒童為兒童的引領(lǐng)者，自身必須擁有較高的素質(zhì)。高質(zhì)量的教育呼喚高也是教師自身發(fā)展的需要，只有不斷學習，才能不斷完善自我，提高自我。一、加強理論學習，轉(zhuǎn)變教育觀念我們認真學習《國務院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建“學”。在的演講活動中，老師，們談了自己對好老師的看法，對自己所擔任的教師角色有了更明確的認識。二、正常開展教研活動，提高教師業(yè)務水平教研活動是年輕教師成長的搖籃，在活動中，老師們的熱情發(fā)言，課的老師是真誠地提出自己的意見和看法，在這種研討過程中，教師們的教育觀念在逐步轉(zhuǎn)變，先進的教育行為也在慢慢形成，教師的業(yè)務水平也在不斷提高?！被顒樱瑒t提供了一個讓老師暢所欲言的平臺，針對平都有所收獲。三、堅持教育反思、教育隨筆的撰寫，加快教師成長的腳步雖然幼兒教師工作很累很辛苦，除了組織幼兒活動，還有備課、寫,并及時把隨筆上程中，教師的教育觀念不斷更新，寫作水平也在不斷進步。四、開展各項活動，提高教師綜合素質(zhì)。保教質(zhì)量是幼兒園的生命，保證幼兒園質(zhì)量的是教師的綜合素質(zhì)。本學期，我園