準(zhǔn)備課-比多少_第1頁
準(zhǔn)備課-比多少_第2頁
準(zhǔn)備課-比多少_第3頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

準(zhǔn)備課——比多少6784題。教學(xué)目標(biāo)：作、觀察和語言表達(dá)水平以及主動參與學(xué)習(xí)的精神。理解“多”“少”的含義培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)熱情。教學(xué)重點(diǎn)：會準(zhǔn)確地實(shí)行教學(xué)難點(diǎn)：會比幾個物體的多、少。6卡片。教學(xué)方法：情境演示、啟發(fā)式教學(xué)法。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境、激發(fā)興趣1、多媒體課件展示小豬、小兔蓋房子的情境動畫。大家講一個故事呢？2、學(xué)生講故事。兔媽媽看到小兔們一天天長大了，就決定蓋一間大房子，小你怎么知道是小兔要蓋房子？〔從房子上面的頭像知道的）你觀察得真仔細(xì)！你們看水中的小魚也在為它們加油呢！習(xí)。二、合作學(xué)習(xí)，自主探究1、小組合作。觀察動畫片，組內(nèi)交流。說一說動畫片里的物體的個數(shù)。2、小組交流。43344411塊、沒有多余的磚或兔子）子和磚同樣多。你們記住了嗎？（板書：同樣多）看舂，動畫片里還有什么和什么同樣多？ 誰愿意說說？0只小豬吃1個蘋果，小豬和蘋果同樣多； 1只小兔吃1個蘿卜，小兔和蘿卜同樣多；我還發(fā)現(xiàn) 1只小豬扛1根木，剩1根木頭）你發(fā)現(xiàn)了誰多誰少嗎？（木頭多，小豬少）（板書：多 少）很好，還能夠怎么說？木頭比小豬多，小豬比木頭少）I板書課題：比多少）3什么多？三、鞏固使用，深化拓展1、同桌合作，擺學(xué)具卡片，邊擺邊說。①一個同學(xué)先擺，同桌需擺得和他同樣多。②同桌合作，一個擺得多，一個擺得少。同學(xué)們合作得真好，想一想，怎樣擺，老師一眼就能夠看出誰多，誰少，或者同樣多？ 數(shù)一數(shù)，寫上數(shù)。對齊擺，的表示多，短的表示少，一樣長的表示同樣多） 他們的方究方法。2、說說生活中同樣多多些

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評論

0/150

提交評論