中學2022-2023學年度第一學期教學工作計劃范文

XXXXX學校2022-2023學年度第一學期教學工作計劃新學期，我們將以“十四五”教育規(guī)劃為指導，全面貫徹的教育方針，落實五項管理，深入推進“雙減”工作，結(jié)合2022年區(qū)教育體育工作總體思路和學校五年發(fā)展規(guī)劃要求，深入推進教育教學改，強化課堂主陣地作用，打造強師隊伍，優(yōu)化教學方式，提高教學效益，努力實現(xiàn)學校教學工作的高質(zhì)量發(fā)展。一、狠抓教學常規(guī)，落實過程管理（一）完善規(guī)章制度。進一步修訂和完善各項常規(guī)管理制度，力求使教學管理制度化、科學化、規(guī)范化、精細化。重點強化“四上原則”和“十字方針”。"四上原則”就是理念立在課標上、眼睛盯在效果上、功夫花在備課上、點子出在課堂上；“十字方針”即備課要“深”，上課要“實”，作業(yè)要“精”，教學要“活”，手段要“新”，活動要“勤”，檢測要“嚴"輔導要“細”，負擔要“輕”，質(zhì)量要“高”。（二）開展好“半天無課日”教研活動。全體教師每周利用“半天無課日”參加教研組活動一次，時間不少于4節(jié)課，教研活動形式有：一二節(jié)進行出課評課；教研組長準備材料帶領(lǐng)教師學習教育教學理論知識，交流外出學習心得，進行教學論壇等。三四節(jié)進行分組集備，做到“四定”“八備”“五統(tǒng)”“三步走”。掛科干部全程參與學科教研活動，主備人提前一周將備課內(nèi)容（包括教案、學案、課件）電子稿發(fā)給組內(nèi)成員討論，同組教師應在集體備課的基礎(chǔ)上根據(jù)自己班級的學情進行二次備課。（三）加強“作業(yè)管理”。貫徹上級主管部門對作業(yè)布批的規(guī)定，加強課后作業(yè)有效性的研究。提高作業(yè)設(shè)計質(zhì)量，精心設(shè)計基礎(chǔ)性作業(yè)，適當增加探究性、實踐性、綜合性作業(yè)。堅持因材施教，建立學生學情會商制度，精準分析學情，重視差異化教學和個性化指導。針對學情做到作業(yè)的分層、合理設(shè)計，充分發(fā)揮作業(yè)在補差、鞏固和培優(yōu)方面的功能，將“作業(yè)管理”作為高效課堂建設(shè)的延伸。采取常規(guī)督導和隨機抽查相結(jié)合，一是堅持周檢查制度；二是對薄弱學科的作業(yè)詳查詳看；三是組織優(yōu)秀作業(yè)、試題展評活動，展評結(jié)果納入量化考核。（四）加強試題命制研究。加強基于課程標準的學科命題研究，探索學生核心素養(yǎng)在試題中體現(xiàn)的可行性辦法；加強對中考命題趨勢、導向的研究，探索素養(yǎng)導向的命題設(shè)計思路；逐步建設(shè)和豐富學科試題庫，組織試題命制培訓和評比活動，建立試題質(zhì)量評價制度。二、規(guī)范課程建設(shè)，突出校本特色（一）落實各級課程方案，轉(zhuǎn)變育人方式。嚴格落實課程方案和學科課程標準，開齊課程，開足課時，開好課程，推進課程校本化實施，推進學校特色課程、思政課程和銜接課程建設(shè)，加強地方課程和校本課程的開發(fā)研究與管理，加強課程資源整合，以多樣化的課程滿足學生的多樣化需求，促進學生個性、自主、全面發(fā)展。嚴格執(zhí)行教學計劃，嚴禁超課標教學、搶趕教學進度和提前結(jié)束課程，嚴禁組織有償補課，切實減輕學生過重課業(yè)負擔。堅決扭轉(zhuǎn)片面應試教育傾向，切實提高育人水平。（二）創(chuàng)新課程體系，充分挖掘課程資源，科學開設(shè)綜合素養(yǎng)類校本課程和國際教育課程及英語拓展課程。三、搭建成長平臺，提升隊伍素質(zhì)（一）繼續(xù)抓好名師工程，重視青年教師培養(yǎng)。充分發(fā)揮骨干教師的帶動引領(lǐng)作用，使不同年齡段的教師不斷進步與提高。堅持“以教師發(fā)展為本”的理念，以促進教師專業(yè)發(fā)展為導向，制定完善我校青年教師“五個一工程”實施方案，對青年教師落實每學期“出一套模擬試卷，上一節(jié)匯報課，寫一篇高質(zhì)量教育教學論文，參加一個課題研究小組，開設(shè)一門校本課程”的要求，促進青年教師個體的專業(yè)成長。（二）繼續(xù)加強教師培養(yǎng)的常態(tài)化、規(guī)范化。通過“走出去“選派教師參加上級業(yè)務(wù)部門組織的各種培訓；通過“請進來”聘請校外有關(guān)專家對我校教師進行專業(yè)指導；通過青藍工程“一對一”結(jié)對幫扶，指導青年教師盡快提高業(yè)務(wù)能力；通過“自我成長”鼓勵青年教師加強自主學習，實現(xiàn)專業(yè)進步和學歷提升等發(fā)展目標。（三）搭建教師專業(yè)成長的平臺。積極探索教師專業(yè)發(fā)展有效路徑，加強對骨干教師、青年教師、新上崗教師的培訓，引領(lǐng)教師從學科教學走向?qū)W科教育；培訓學習型教師XX,培養(yǎng)學術(shù)型教師團隊，培育研究型教師成長共同體。優(yōu)化教師專業(yè)成長評價體系，按照“一師一特色，一師一優(yōu)課”的培養(yǎng)目標，加強對公開課和優(yōu)質(zhì)課的磨課指導，繼續(xù)舉辦課堂教學大比武活動，促進教師專業(yè)成長，提升課堂教學質(zhì)量。（四）強化聯(lián)合體學校教學研究。開展聯(lián)合體學校教研活動，在各種教研活動中研究教學策略，提升教學水平，促進教師專業(yè)成長。四、聚焦課堂研究，提升教學質(zhì)量（一）深化教學方式改。針對各年級的不同特點，大力探索基于情境、問題導向的互動式、啟發(fā)式、探究式、體驗式教學，創(chuàng)新跨學科、研究型、項目式、合作式、任務(wù)驅(qū)動等學習方式變革，探索基于學科的課程綜合化教學，推動信息技術(shù)與教育教學深度融合，加強線上、線下一體化教學探索。（二）強化高效課堂建設(shè)。進一步加強“智慧課堂”為主題的高效課堂研究實踐工作。努力推廣符合學科特點的教學模式，繼續(xù)探索和把握新授課、講評課和復習課三種課型的結(jié)構(gòu)要求和有效模式。發(fā)揮小組合作優(yōu)勢，保證小組合作學習的正確方向和有效性。新學期大力推行智慧課堂教學模式，注重基于學情的教學設(shè)計，注重學生學習方式和教師教學方式的轉(zhuǎn)變，探討提高不同課型教學有效性的策略。（三）做好分層施教工作。加強分層教學研究。建立分層教學研究機制，統(tǒng)籌多層次分層組織研究、教學梯度研究、作業(yè)效度研究、激勵評價研究和師資匹配研究。推動教學組織變革。在初一年級的英語和數(shù)學學科有效探索分層教學，建立學習層次動態(tài)調(diào)整機制，支持學生自主選擇，探索建設(shè)網(wǎng)上學習班級，完善小組學習、同伴互助等學習機制。（四）強化教學質(zhì)量監(jiān)測。認真組織好期中和期末考試,發(fā)揮過程性檢測的診斷、激勵、發(fā)展功能，關(guān)注學生個體差異，端正學生學習態(tài)度，激發(fā)學生學習興趣，提高學生學業(yè)水平。定期召開班主任會、備課組長會、任課教師會、班級教導會、家長會、學生會等不同層面的分析研討會議，積極組織教學反思活動，及時總結(jié)教學的成功經(jīng)驗，分析查找教學中的薄弱環(huán)節(jié)和存在問題，不斷改進教學工作。五、加快信息技術(shù)與教育深度融合，推進智慧校園建設(shè)積極用好XXXX新區(qū)教育公共服務(wù)平臺和科大訊飛暢言智慧課堂，提升教師智慧教育的應用能力和水平；積極參加各級信息素養(yǎng)專項培訓活動，全面提升師生信息素養(yǎng)；積極開展“一師一優(yōu)課，一課一名師”活動。加強信息技術(shù)與教育管理、學科教學的有機整合，改善學校的信息化軟、硬件建設(shè)，提高師生的信息化素養(yǎng)，打造智慧校園。（一）加強校園網(wǎng)絡(luò)管理維護。建立健全校園網(wǎng)絡(luò)以及網(wǎng)絡(luò)教育教學資源使用的各項規(guī)章制度，建立網(wǎng)絡(luò)信息安全機制。（二）實施教育數(shù)字化戰(zhàn)略行動。探索智慧教室和智慧課堂建設(shè)，深化網(wǎng)絡(luò)學習空間應用，改進課堂教學模式和學生評價方式。加強人工智能實驗室建設(shè)力度，推廣普及人工智能教育課程。有效利用學校智慧實驗創(chuàng)新教室，模擬理化生實驗教學場景，采用智慧實驗教學模式，提高智慧實驗教室應用水平。（三）建設(shè)教學質(zhì)量智能評估系統(tǒng)。做好各類考試、評教評學、質(zhì)量評價等項目的數(shù)據(jù)采集分析工作，及時反饋各階段考試的各項數(shù)據(jù)指標，為學校及時掌握各科、各年級的教學情況，為教師掌握每個班、每個學生的學習情況，提供數(shù)據(jù)支持，讓數(shù)據(jù)分析真正成為提升教育教學質(zhì)量的有力工具。（四）加快校本資源庫建設(shè)。開展優(yōu)秀教學設(shè)計、課件、微課的評選交流活動，不斷充實校本資源庫。加強資源整合應用研究。開展基礎(chǔ)性課程與信息技術(shù)整合的研究，以及基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的拓展性課程和研究性學習的實踐研究。加強微課、教學即時反饋系統(tǒng)等新的教學輔助手段和技術(shù)在現(xiàn)代教學中的應用實踐，讓信息技術(shù)在教育教學中真正發(fā)揮作用。六、落實"雙減”政策、加強“五項管理”，扎實推進課后服務(wù)質(zhì)量（一）努力吃透“雙減”文件精神，將“增強學校主陣地功能、增強校內(nèi)教育質(zhì)量”作為落實“雙減”工作的主要內(nèi)容，聚焦提高作業(yè)管理水平、提高課后服務(wù)水平、提高教育教學質(zhì)量等主要任務(wù)，促進學生全面發(fā)展、健康成長。（二）通過研討，群策群力，立足校情、學情，繼續(xù)制定并完善“雙減”相關(guān)配套制度，明確責任、強化程序，使學?！半p減”工作有序?qū)嵤?、行之有效，確保推進過程的規(guī)范化、制度化，確保“五項管理”和“雙減”全面落實落細。全面做好“5+2”課后托管，穩(wěn)步推進初三晚自習試點。拓寬課后服務(wù)資源渠道，開展課后服務(wù)精品課程資源推介。七、加強中考會考研究，優(yōu)化復習備考策略，全力提升教育教學質(zhì)量（一）加強中考政策解讀。總結(jié)前兩屆實施中考改新方案的經(jīng)驗與不足，充分利用各種渠道，學習校內(nèi)外成熟經(jīng)驗,形成課程目標引領(lǐng)下的備、教、學、評一體化教學格局，不斷提高教師課堂教學、實驗操作、作業(yè)與考試命題設(shè)計、家庭教育指導等能力。三月份，舉行中考會考誓師大會，凝聚人心，鼓舞斗志，爭取教學質(zhì)量再上新臺階。（二）強化備考策略研究。發(fā)揮團隊力量，指導各備課組從實際出發(fā)，設(shè)計出切實可行的“三輪四階段復習計劃”：知識梳理、專題復習、綜合模擬，回歸教材，每個階段復習都要有復習計劃和運行時間表，復習內(nèi)容、重點難點和復習策略。提倡“一研一做其一，要研“課標”，深入學習，把握精髓，不斷改進教學。其二，要做中考試題。通過“一研一做”，明確三個問題：考試考什么、怎么考，教學教什么、怎么教，學習學什么、怎么學。定期召開學科備考交流提升研討會，交流備考經(jīng)驗、理清復習思路，優(yōu)化教學措施。搭建與先進學校、骨干教師直通車，力促中考成績大幅提升。八年級地理、生物、信息技術(shù)中考，理化生實驗測試，這些學科需周密制定學科教學計劃，重點關(guān)注達C學生的培養(yǎng)，分層施教，科學應對，力爭學業(yè)水平測試成績優(yōu)異。八、深化國際理解教育內(nèi)涵，打造特色發(fā)展新平臺（一）加強國際理解教育研究，開展中外人文交流活動,拓展國際友好學校資源。打造“Hello,伙伴！”中外人文交流特色品牌，創(chuàng)建中外人文交流特色示范校，加強與墨西哥中學（第118中學）的交流與合作，培養(yǎng)具有心的世界人，提升教育國際化水平。（二）以課堂為主陣地，繼續(xù)深挖國際理解教育內(nèi)涵。強化英語學科教學特色；繼續(xù)開設(shè)國際理解教育課程；建立雙語宣傳陣地；條件允許的情況下，依托石油大學、山東科技大學、XX職業(yè)技術(shù)學院等綜合實踐活動基地，加強與各國留學生的交流；選拔模聯(lián)社團成員，積極準備參加第十屆山東省“模聯(lián)”峰會，為學生未來發(fā)展奠基，全面推進學校特色發(fā)展。九、扎實做好教導處的其他工作，發(fā)揮好教學的協(xié)調(diào)、組織功能（一）做好實驗室、圖書室等各種功能室的使用、管理工作，充分利用好各功能室，發(fā)揮最大的作用。（二）做好教學資料、課本、教輔資料、教師用書的審批、訂購工作，提高教學服務(wù)質(zhì)量。（三）做好學籍管理工作，做好學生的轉(zhuǎn)學、休學、復學等管理工作。（四）做好各種教育教學工作檔案的收繳、入檔工作。中學2022-2023學年度第一學期教學工作計劃一、指導思想以提高教育教學質(zhì)量為中心，推進課程改和提升教師隊伍素質(zhì)為重點，對學校教育教學的各個環(huán)節(jié)進行精細化管理，加大青年教師培養(yǎng)力度，提高教師整體專業(yè)素質(zhì)；積極開展教學改研究，加強科研隊伍建設(shè)；大力推進德育課程一體化建設(shè)，以立德樹人為根本目標，促進學生健康快樂成長；借區(qū)先進教研評選東風，促教研組、備課組建設(shè)，全面優(yōu)化學校教育教學管理，進一步提升學校的整體辦學水平。二、工作要點（一）依托《基礎(chǔ)教育學校教學常規(guī)專項督查》，促進教學常規(guī)管理。.明確業(yè)務(wù)領(lǐng)導職責分工教研組：語文：XXX數(shù)學：XXX英語：XXX政史地:XXX理化生：XXX音體美信綜：XXX分管領(lǐng)導：XXX年級組：六年級：XXX七年級:XXX八年級:XXX九年級：XXX分管領(lǐng)導:XXX職責：參與分管年級班級管理、校本教研、集體備課、聽評議課、作業(yè)管理、質(zhì)量檢測與分析等常規(guī)教學管理；跟進青年教師培養(yǎng)等。完成各自分管工作計劃。.加強課程標準研究。人手一份課程標準，結(jié)合自學與組學，圍繞如何在學科教學中落實學生發(fā)展核心、素養(yǎng)這一核心問題，認真研究各學科的課程標準，明晰育人方向，提升育人能力。.加強常規(guī)管理，規(guī)范教學行為。借區(qū)教學視導東風和區(qū)先進教研組評比活動，進一步強化教學常規(guī)的落實，加強教研組隊伍建設(shè)。堅持每周一次的教學常規(guī)檢查，檢查結(jié)果及時反饋教研組，并納入學期量化。嚴抓課堂教學管理，嚴格規(guī)范教師教學行為。教務(wù)處聯(lián)合德育處不定時巡查課堂情況，發(fā)現(xiàn)問題，及時通報問責，評優(yōu)樹先一票否決。促進學生學習方式的轉(zhuǎn)變，開展多種形式的常規(guī)學習、課堂教學研討和觀摩活動：諸如常規(guī)專項展；骨干教師觀摩課；課堂教學同課異構(gòu)研討活動；小組合作研討課；.加強課程實施管理。嚴格按照課程方案和《課程設(shè)置及教學指導意見》要求，規(guī)范課程設(shè)置和課程實施行為，保證音樂、美術(shù)、體育與健康、心理健康、綜合實踐活動、理化生實驗等課程的開設(shè)，開齊課程、開足課時。.加強作業(yè)效能指導。以備課組為單位統(tǒng)思路，嚴控作業(yè)量，深入開展作業(yè)效能研究，關(guān)注作業(yè)的形式、內(nèi)容、數(shù)量、難度、次數(shù)，優(yōu)化作業(yè)設(shè)計，強化作業(yè)針對性、實效性，切實提高作業(yè)效能，有效減輕學生課業(yè)負擔。.做好教育教學科研管理工作。按照區(qū)教科室的有關(guān)要求，認真組織、管理好現(xiàn)有在研課題的開展情況，定期檢查，及時收集課題過程性資料，讓科研成果更好地服務(wù)教育教學。（二）做好教師業(yè)務(wù)培訓，提升教師專業(yè)能力.優(yōu)化教師培訓，助推教師專業(yè)成長。充分挖掘本校、本學區(qū)資源優(yōu)勢，發(fā)揮好骨干教師的輻射引領(lǐng)作用；對青年教師的培訓采取跟進指導的方法，通過基本功比賽、專業(yè)技能展示活動、同課異構(gòu)、青藍結(jié)對幫扶工程、優(yōu)秀經(jīng)驗交流等多種形式幫助他們盡快成長。.積極組織教師參加各級各類培訓。為教師專業(yè)發(fā)展提供學習交流的機會，開闊視野、拓展思路，學習借鑒外地先進經(jīng)驗。.借區(qū)評優(yōu)活動，促教師隊伍建設(shè)。為迎接本學期10月份區(qū)優(yōu)質(zhì)課，學校將開展校優(yōu)質(zhì)課評比活動，通過評比，發(fā)揮骨干教師引領(lǐng)作用，帶動青年教師專業(yè)成長，促我校教師隊伍更快更優(yōu)發(fā)展。（三）強化教學評價，突出質(zhì)量為先。.修改完善教學評價標準，突出質(zhì)量為先。完善我?！犊冃гu價方案》《中考獎勵機制》等內(nèi)容，以適應初中教學發(fā)展的新形勢。.強化質(zhì)量監(jiān)控，認真做好質(zhì)量分析。把握考試改方向，突出對學生學科素養(yǎng)和實踐能力的考查，做好周測、單元過關(guān)、月測及期中期末復習與質(zhì)量分析，找準問題，及時采取對應措施。.豐富“名學生工程”的內(nèi)容，促進學生核心素養(yǎng)發(fā)展。對優(yōu)秀學生進行全面培養(yǎng)，從學生學法指導、能力提升、學科素養(yǎng)培養(yǎng)、學科競賽培養(yǎng)、綜合實踐活動等項目對優(yōu)秀學生進行培養(yǎng)、輔導和訓練。.開展師生整體閱讀活動。讓閱讀成為一種習慣，豐富師生閱歷，開闊師生視野，打造書香校園。（四）以學區(qū)建設(shè)為抓手，加強校際交流。依據(jù)區(qū)教體局城鄉(xiāng)學區(qū)制建設(shè)實施方案，本學期我校將繼續(xù)開展與X中、X中的學區(qū)聯(lián)建工作，深入加強學區(qū)間各項教育教學工作的交流，優(yōu)勢互補，資源共享，共同發(fā)展。XXXX中學2022——2023學年度第一學期教學教研工作計劃為了使我校教科研工作規(guī)范有序地進行，根據(jù)上級對教科研工作的要求，結(jié)合我校的實際情況，特制定了本學期教科研工作計劃。一、指導思想本學期學校教科研工作將以新課改精神為指導，立足課堂開展教育教學研究，以教科研活動帶動教師教育教學觀念的更新和落實、教學方法和手段的更新，以課題促進教師的專業(yè)化發(fā)展，在新課程實施中探索出適合我校師生特點和學校特色的教育教學方法。同時學校教科研工作也將以學校年度工作計劃為指導，為學校工作做好服務(wù)和引領(lǐng)，促進學校的教育教學工作不斷深入，為學校的可持續(xù)發(fā)展提供不竭動力。二、工作目標和任務(wù).轉(zhuǎn)變更新教育教學觀念，立足校情、實事求是、解放思想、勇于探索，不斷提高常規(guī)教研活動的層次和水平；進一步深化、推進課程改革實驗。認真組織好假期期各科教師研修培訓。扎實抓好新課程實驗的教學教研工作。切實加強新課程下的教學常規(guī)工作，改革課堂教學方法，不斷提高課堂四十五分鐘教學效益。推進評價改革，探索導向機制。.加強學習，轉(zhuǎn)變觀念，增強“科研興教”、“科研興?！币庾R。全體教師要解放思想，更新觀念，提高認識，樹立“科研興教”、“科研興?！币庾R，要充分認識到教育科研是提高教育質(zhì)量、推動教育教學改革的關(guān)鍵，是提高教師素質(zhì)的重要途徑；教科室認真組織教師學習現(xiàn)代教育理論，開展專題討論，切實轉(zhuǎn)變教育觀念，樹立以人為本的思想。.建立健全、規(guī)范常規(guī)教研制度，提高常規(guī)教研活動層次和水平。要進一步扎實抓好常規(guī)教研工作，建立健全、規(guī)范常規(guī)教研制度，每周定時開展教研活動，以學科課堂教學方法改革和教材研究作為教研活動的重點，注重通過說課、聽課評議、個案研究、教學反思等形式的教研，探索課堂教學方法的改革，努力提高課堂四十五分鐘的教學效益，杜絕把教研等同于集體備課。通過抓常規(guī)教研，提高教研活動層次，夯實教科研基礎(chǔ)。4、加強課題研究工作，爭創(chuàng)本校教育科研品牌，樹立“問題即課題”的思想。鼓勵教師撰寫優(yōu)秀論文、教學案例，積極開展校本課程的開發(fā)研究，力爭編寫兩科以上的校本課程，開創(chuàng)人人參與教科研活動的新局面。5、抓好新課程教師培訓工作，建立教師成長檔案，規(guī)范電子備課和多媒體教室的管理，充分發(fā)揮教育局域網(wǎng)和教育技術(shù)裝備的作用，提高使用率。6、加強校本培訓，充分發(fā)揮教育報刊和教育網(wǎng)絡(luò)資源庫的作用，及時獲取教育改革和教育科研的最新信息，組織教師學習，采取“走出去，請進來”的辦法，為教師的學習創(chuàng)造有利條件和提供機會，本學年內(nèi)我校將爭取邀請市區(qū)教研專家講座兩次以上，學校組織講座7次以上，從而幫助教師提高教科研能力和教科研水平。繼續(xù)深化“構(gòu)建閱讀生態(tài)，營造書香校園”，強調(diào)教師每年必須讀好一、二本教育名著，加強督促檢查，使學習落到實處，克服學習上的形式主義、淺嘗輒止的毛病。7、認真組織開展課堂教學評優(yōu)活動，并組織好管理干部賽課和評課競賽，推動課堂教學改革，提高教師課堂教學水平，全面提高教學質(zhì)量。8、繼續(xù)深化專家治校和名師執(zhí)教戰(zhàn)略。培養(yǎng)和造就一支師德高尚、理念先進、追求事業(yè)成功、教育教學能力精湛的教師隊伍。加大“名師、骨干教師培養(yǎng)工程”的培養(yǎng)力度，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)一批具有學校特色的教育教學典型，及時進行推介，發(fā)揮榜樣的示范影響作用。9、各處室組織開展好各種有益于學生身心健康和素質(zhì)提高的課外活動和競賽活動，積極組隊參加市區(qū)運會和區(qū)藝術(shù)節(jié)和科技節(jié)。10、政教處要密切關(guān)注學生心理健康教育，加強對學生的心理疏導工作，切實解決掉學生成長過程中的困惑。三、工作要點本學期教科研工作的總體思路是“認識再提高、制度更完善、隊伍再培養(yǎng)、研究更實際”。1、發(fā)揮好教研組長的橋梁紐帶作用充分發(fā)揮教研組長的橋梁紐帶作用，促進學校與教師之間教科研信息的傳遞和溝通，及時把先進的教科研信息帶給老師，讓廣大教師能及時了解到新的教科研信息。經(jīng)常匯報教研組教科研開展情況，對一些教育教學研究的新問題或熱點問題，聘請有關(guān)專家來校為教師開展講座或咨詢。2、抓好教師專業(yè)培訓教研組長應認真組織組內(nèi)成員開展教研、備課等活動，學校將積極創(chuàng)造各種條件和機會，組織教師參加各類教學教研活動，搭建各類教師成長成功的平臺。3、立足課堂，搞好教研工作為全面落實教研工作，從本學期開始，各教研組要根據(jù)自身的實際情況，本學年將開展“以人為本教育教學管理”和“構(gòu)建閱讀生態(tài)，營造書香校園”的實驗研究工作。并將大閱讀教學確定為一個專題開展教學研究。專題研究必須做到：將專題“立足點”與學校當前的教育教學工