培養(yǎng)方案修改規(guī)則說明處長

本科人才培養(yǎng)方案的具體說明一、主干學科與主干課的要求主干學科不超過3個。主干課10-12門。本科人才培養(yǎng)方案的具體說明三、專業(yè)課分為必修課與選修課必修課65%（理工類）60%（經管文法類）本科人才培養(yǎng)方案的具體說明四、實踐環(huán)節(jié)五、課程編碼規(guī)則課程編碼位數及代表含義：課程編碼共12位，分別反映每門課程的開課學院、開課系所、培養(yǎng)方案版本號、課程性質、對本專業(yè)內、外開設課程、課程序號、上課學區(qū)及上課學期。各教學單位只需編寫其中的幾個 ，將在后續(xù)說明中講解。學院代碼系所代碼版本課程性質對內、外開課課程序號學區(qū)學期123456789101112第一、二位數字表示開課學院、部、中心等編碼，由教務處定義編排，由00、01、02、03，……表示；學院代碼系所代碼版本

課程

對內、性質

外開課課程序號學

學區(qū)

期12第三、四位數字表示開課系所編碼，由教務處定義編排，由00、01、02，……表示，具體編排詳見附件表格1學院代碼系所代碼版本課程

對內、性質

外開課課程序號學區(qū)

學期34第五、六位數字表示培養(yǎng)方案版本號，由當前調整年份縮寫而成，例如：2015版培養(yǎng)方案，則在此兩位 寫“15”，本編碼由教務處定義編排；學院代碼系所代碼版本課程性質對內、外開課課程序號學區(qū)學期56第七位數字為課程性質編碼，本編碼由教學單位定義編排。原有的公共基礎課和人文、社科、經管類素質課中的一部分變?yōu)橥ㄗR課【代表編碼為通識課漢語拼音（tongshike）的開頭字母T）；原有的學科基礎課、專業(yè)平臺課和專業(yè)方向課即專業(yè)

課程【即專業(yè)主干課程，代表編碼為分為兩部分，的漢語拼音（hexin）的開頭字母H】，專業(yè)選修課程（代表編碼為選修的漢語拼音（xuanxiu）的開頭字母X）；實踐類課程代表編碼為實踐的漢語拼音（shijian）的開頭字母S；學院代碼系所代碼版本課程性質對內、外開課課程序號學區(qū)學期7第八位為字母表示對全校其他專業(yè)開設的課程O（outside）；還是對本專業(yè)開設的課程I（inside）；學院代碼系所代碼版本課程性質對內、外開課課程序號學區(qū)學期8第九、十位數字為序列編碼，本編碼由教學

單位定義編排，由01、02、03，……表示，如100位數字用盡，第九位數字可用字母A-Z代替，第十位數字仍為0-9；如仍用盡則第九位數字仍用字母A-Z表示，第十位可用字母A-Z表示，按此編碼共可編排

1295門課程。學院代碼系所代碼版本

課程

對內、性質

外開課學

學區(qū)

期課程序號9

10學院代碼系所代碼版本課程

對內、性質

外開課課程序號學區(qū)

學期11第十一位為字母，本編碼由教學單位按規(guī)定編排，代表上課學區(qū)代碼，西區(qū)為W（west），南區(qū)為S（south），東區(qū)為E（east）。學院代碼系所代碼版本課程

對內、性質

外開課課程序號學區(qū)

學期12第十二為數字為學期代碼，本編碼由教學單位按規(guī)定編排。采用十六進制，即1、2、……9、A、B、C……F。任選課程代碼 為數字0。例子1：如果機械學院有一門課程是機械制造及其自動化專業(yè)為其他專業(yè)開設的選修專業(yè)課程，在第六學期開設，那么它的編碼應為：學院系所版本課程對內、性質外開課課程序號學區(qū)學期123456789101112010115HO01W6例子2：如果建筑學院有一門課程是建筑學專業(yè)為本專業(yè)開設的選修專業(yè)課程，在第十期開設，那么它的編碼應為：學院系所版本課程性質對內、外開課課程序號學區(qū)學期123456789101112160115XI01WA增加或修改課程編碼規(guī)則：教務處責成各教學單位建立本部門的授課課

（分對外和對內兩個課

），以備日后增加、修改課程屬性以及調整培養(yǎng)方案之用。

新增課程應按順序添加至課程庫中，不得替換原有課程編碼。新增課程編碼原則應由學院或教學單位的教師提出申請，學院或教學單位學術

開會通過，上報教務處，經教務處上報學校教學指導委員會通過后，教務處反饋回學院或教學單位，學院或教學單位由專人負責將此課程按分類，順序，添加到相應課中。詳見后頁流程圖。修改課程編碼原則所需手續(xù)與新增課程

手續(xù)相同，詳見后頁流程圖。特別注意：只有在此門課程調整學分達到0.5時，教務處經過上報研究，才允許教學單位變更其課程

。課程學分調整不足0.5分的不允許提出修改課程編碼的請求，相關專業(yè)應該主動修改大綱和其教學內容。課說明：各教學單位創(chuàng)立本部門課務處存檔。在更改課程，并上報教等相關課程屬性時，教學單位的課

應與教務處的課保持一致。教務處同時將全校所有專業(yè)對外開設的課程反饋給各教學單位，以備制定培養(yǎng)方案之需。學時學分設定標準理論必修課每16學時計1學分；選修課每20學時計1學分；獨立實驗、上機等環(huán)節(jié)每24-32學時計1學分；體育、軍事技能課每28學時計1學分；集中性實踐教學環(huán)節(jié)每教學周計1學分。學時學分設定標準這次本科人才培養(yǎng)方案修訂調整后理工科專業(yè)教學總學時不超過2350學時，經管類專業(yè)總學時不超過2350學時，文法類專業(yè)總學時不超過2500學時?？倢W分不超過175。情況說明1、我校實行學年學分制教學管理制度，即以學分作為計算學生學習量的計量單位，以學年為周期設置課程，以年級為單位管理學生。情況說明2、公共課

情況。（1）高等數學：原180學時改為164+（8）學時。130學時改為112+（8）學時，155學時改為136+（8）學時，（8）學時即：外加8學時習題、平時考試學時。情況說明2、公共課

情況。（2）英語：原240學時，分4個學期上課，共計16學分。現改為150學時，分3個學期上課，共計9.5學分。第一學期56學時；第二學期64學時；第三學期30學時。實行分類教學，目標第一學期過四級，第二學期過六級，然后開設大量的英語選修課程，滿足不同需求。情況說明（3）思政課：原四門課程5次講座，共計150學時，共計14+1學分，分五個學期上。其中，

68學時分兩學期上，現

改為56學時一個學期上完（在第四學期上

完）。社會實踐中的形勢與政策由5次講座變?yōu)?次，共計9學分。如《指導意見》所述，思政課一定要體現“針對性”和“現實性”。情況說明（4）物理：分成幾個模塊：112、96、80、64、32學時，由各個專業(yè)根據本學科專業(yè)特點選不同的模塊。情況說明（5）體育：原112學時，6學分，分四個學期上課?，F改為：第一學期28學時計1分；第二學期28學時計1分；第三、四、五、六學期，每學期運動14學時，不計學分，半制。情況說明（6）增加課程和替換類課程①檢索課：16學時，1學分，理工類專業(yè)全選（限選）。（工程教育認證所要求的，工科專業(yè)必須選）②化學課：32學時，2學分，理工類專業(yè)根據專業(yè)情況選課。（工程教育認證所要求的，工科專業(yè)必須選）③創(chuàng)新實踐課程：16+16學時，1學分，理工類專業(yè)結合實際開課。情況說明④“應用文寫作”代替“計算機文化基

礎”，非計算機專業(yè)的計算機課程由各學院自行確定，但需考慮專業(yè)認證要求和新生的計算機掌握程度。⑤專業(yè)外語建議取消，在專業(yè)課中選1-2門課程，采

語教學方式。情況說明3、本次修訂人才培養(yǎng)方案，學校為什么壓縮總學時數和總學分？的學習環(huán)境，不（1）“過度講授”容易造成利于提高學習成效。（2）我?，F行的校內分配方案，在不遠的將來將會變化。（3）現在國內大學總學時數和總學分的情況。（4）減課程學時不減 知識點。（5）人才培養(yǎng)方案整體壓縮了學時、學分，但鼓勵教師開設具有我校特色的任選課。情況說明工程訓練中心開設的