歷史老師2022年個人年度工作方案10篇

歷史老師2022年個人年度工作方案10篇工作方案的本身就是一個框架，只有把工作放在框架里，才能從各個方面進行全盤考慮和分析評估，對有可能出現(xiàn)的狀況或問題設(shè)置應(yīng)對預(yù)案。下面我給大家?guī)黻P(guān)于歷史老師2022年個人年度工作方案，盼望會對大家的工作與學(xué)習(xí)有所關(guān)心。

歷史老師2022年個人年度工作方案1

新學(xué)期又開頭了，為使今后的工作能更順當(dāng)?shù)拈_展，特制定此工作方案，請領(lǐng)導(dǎo)多多批判指導(dǎo)。

一、教材分析

高一上學(xué)期學(xué)習(xí)歷史必修Ⅰ“政治文明歷程”，著重反映人類.政治領(lǐng)域進展進程中的重要內(nèi)容。政治活動是人類.生活的重要組成部分。它與.經(jīng)濟、文化活動親密相關(guān)，相互作用。了解中外歷重要政治制度、重大政治大事及重要人物，探討其在人類歷史進程中的作用及其影響，吸取必要的歷史閱歷教訓(xùn)。

二、同學(xué)現(xiàn)狀分析

今年任教高一六、七、八、九四個的歷史教學(xué)工作。通過初步接觸和了解發(fā)覺同學(xué)歷史學(xué)科基礎(chǔ)相當(dāng)薄弱，缺乏學(xué)習(xí)愛好，基本的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣都沒有養(yǎng)成，而且對歷史學(xué)科一慣當(dāng)作“副科”，特別重視。

三、本學(xué)期教學(xué)目標

1.學(xué)問與力量目標：通過學(xué)習(xí)，了解人類歷重要政治制度、政治大事及其代表人物等基本史實，正確熟悉歷階級、階級關(guān)系和階級斗爭，熟悉人類.進展的基本規(guī)律;

2.過程與方法：學(xué)習(xí)搜集歷有關(guān)政治活動方面的資料，并能進行初步的歸納與分析;學(xué)會從歷史的角度來看待不同政治制度的產(chǎn)生、進展及其歷史影響，理解政治變革是.歷史進展多種因素共同作用的結(jié)果，并能對其進行科學(xué)的評價與解釋;

3.情感態(tài)度與價值觀：理解從專制到民主、從人治到法治是人類.一個漫長而困難的歷史過程，樹立為.主義政治文明建設(shè)而奮斗的人生抱負。

四、工作措施

1.強化同學(xué)把握基礎(chǔ)學(xué)問的質(zhì)，提高同學(xué)運用學(xué)問的水平

就是要將課標要求的基礎(chǔ)學(xué)問記憶堅固，理解精確?????。要留意討論在復(fù)習(xí)中怎樣把注意基礎(chǔ)學(xué)問的學(xué)習(xí)和專題問題、熱點問題聯(lián)系起來;要討論怎樣整合教材，怎樣加強三個必修模塊內(nèi)容之間的嫁接與聯(lián)系，怎樣整合選修模塊與必修模塊之間的聯(lián)系;要討論實行哪些方式方法才能讓同學(xué)把主干歷史學(xué)問扎扎實實地把握起來，達到記憶堅固，理解精確?????，運用敏捷。

2.加強對同學(xué)分析解決問題的學(xué)習(xí)力量的培育

針對前面分析的同學(xué)在學(xué)問遷移力量、提取有效信息力量、思維力量、審題力量等方面存在的諸多問題，要實行得力措施：

(1)討論怎樣實施問題意識教學(xué)，即怎樣在復(fù)習(xí)教學(xué)中滲透問題意識，將教材中陳述性的史實，轉(zhuǎn)換成問題性的素材，把說史變成問史和疑史，鼓舞同學(xué)查找史實之間的因果轉(zhuǎn)化關(guān)系，把歷史的學(xué)問序列變成史實的問題序列。

(2)討論怎樣提高同學(xué)理論熟悉力量，即學(xué)會應(yīng)用辯證唯物主義和歷史唯物主義基本原理分析和解決問題，使同學(xué)把理論觀點轉(zhuǎn)化為熟悉歷史的思維方法，用以全面地、辯證地分析歷史問題。

(3)討論實行什么措施和方法落實歷史思維力量的培育與訓(xùn)練，即怎樣把各種力量培育與詳細的歷史學(xué)問相結(jié)合，與肯定的方法技巧相結(jié)合;怎樣把力量的培育貫穿于教學(xué)、測試等各個環(huán)節(jié)和各種教學(xué)活動中，做到力量培育內(nèi)容化、方法化、常?；云谇袑嵦岣咄瑢W(xué)解答歷史試題的基本力量。

(4)討論實行那些措施和方法培育同學(xué)從材料中提取有效信息回答問題的力量，讓同學(xué)做到：能夠正確理解材料信息的含義;能夠精確?????概括提煉有效信息;能夠結(jié)合所學(xué)學(xué)問解決新問題。

3.加強同學(xué)行文答卷的規(guī)范性

初步設(shè)想通過老師明確要求和樣卷展覽、個別指導(dǎo)、限期做到等四個環(huán)節(jié)來落實加強同學(xué)行文答卷的規(guī)范性的訓(xùn)練。

通過實行各種有效措施達到三個教學(xué)目標：一是放慢速度，夯實基礎(chǔ);二是理清線索，構(gòu)建結(jié)構(gòu);三是注意力量，接軌高考。在今后的教學(xué)工作中要以提高課堂教學(xué)效益為目的，全面整合教材內(nèi)容，優(yōu)化教學(xué)模式，以期在提高同學(xué)綜合素養(yǎng)的基礎(chǔ)上關(guān)心同學(xué)提高歷史學(xué)科的學(xué)習(xí)力量和綜合探究力量。

五、專業(yè)成長方案

本學(xué)期連續(xù)努力學(xué)習(xí)，廣泛涉獵本學(xué)科、現(xiàn)代訓(xùn)練技術(shù)以及訓(xùn)練教學(xué)和同學(xué)管理方面的理論，并樂觀參與各種學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，對素養(yǎng)訓(xùn)練和高效課堂要有更明確的熟悉，并樂觀參與投身教研教改，把成果落實到教學(xué)實踐中。

歷史老師2022年個人年度工作方案2

一、備課組教學(xué)總體目標

本學(xué)期歷史教學(xué)主要是完成必修一第七、八、九專題和必修二經(jīng)濟史的內(nèi)容，而這學(xué)期我們對同學(xué)又進行了分科，即學(xué)習(xí)文科的同學(xué)將要面臨歷史的高考，所以對同學(xué)上學(xué)期不重視歷史科的學(xué)習(xí)，應(yīng)當(dāng)作一些說明和鼓舞，我們常說，科教興國，訓(xùn)練的興衰維系國家的興衰!依據(jù)現(xiàn)在四川省的高考要求，歷史學(xué)科在高考中同樣有著打算性的作用。因此，我們必需充分發(fā)揮團隊精神，既分工又合作，保質(zhì)保量地完成訓(xùn)練教學(xué)任務(wù)，為將來的高考打好基礎(chǔ)。

二、歷史備課組整體教學(xué)策略基本要求

1、對備課組的基本要求：全組成員相互關(guān)懷，相互支持，使我們高一歷史組更加優(yōu)秀;相互溝通進一步研討教材及適合與我們同學(xué)的教學(xué)方法，努力提高課堂效率。以激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)主動性入手，提高教學(xué)質(zhì)量

2、在詳細的教學(xué)過程中，要留意教學(xué)設(shè)計與同學(xué)的學(xué)習(xí)方式整合，使歷史學(xué)習(xí)成為一個不斷積累歷史學(xué)問、不斷加深對歷史和現(xiàn)實的理解過程;成為一個主動參加、學(xué)會學(xué)習(xí)的過程，一個漸漸把握歷史學(xué)習(xí)的基本方法的過程。通過歷史學(xué)習(xí)，弘揚愛國主義精神，陶冶關(guān)愛人類的情操，使同學(xué)增加歷史意識，吸取歷史才智，開闊視野，了解中國和世界的進展大勢，增加歷史洞察力和歷史使命感。

三、教學(xué)進度支配及周課時進度的支配

第1周：;發(fā)達的古代農(nóng)業(yè);

第2周：發(fā)達的古代農(nóng)業(yè);

第3周：古代手工業(yè)的進步古代商業(yè)的進展。

第4周：古代的經(jīng)濟政策;講評練習(xí)。

第5周：近代中國民族工業(yè)的興起和進展、曲折進展。

第6周：近代資本主義的歷史命運、.主義在探究中曲折進展及講評練習(xí)。

第7周：宏大的歷史性轉(zhuǎn)折、走向.主義現(xiàn)代化新階段。

第8周：物質(zhì)生活和.習(xí)俗的變遷、交通和通信工具的進步。

第9周：大眾傳媒的更新、專題總結(jié)。

第10周：期中復(fù)習(xí)。

第11周：期中考試。

第12周：開拓文明交往的航線、血與火的制服與掠奪。

歷史老師2022年個人年度工作方案3

一、基本狀況分析：

1、同學(xué)狀況分析：

本學(xué)期本人教授高一5、6兩個班，同學(xué)的基礎(chǔ)較好，認知力量強?？傮w來說，作為高一新生，對于歷史的學(xué)習(xí)還停留在學(xué)校階段的熟悉水平。

2、教材簡析：

高中歷史必修一以古今中外政治文明歷程為主題，著重反映了人類.政治領(lǐng)域進展進程中的重要內(nèi)容，分九個單元，30課進行闡述。教材的編寫實行中外合編的專題史體例，每個單元集中探究一個比較宏觀的歷史問題。每個單元分為若干課，每課涉及一個比較詳細的歷史問題。對于專題史的學(xué)習(xí)，要求同學(xué)具備肯定的學(xué)問積累，才能高屋建瓴。

二、教學(xué)目的及任務(wù)：

根據(jù)課程標準的要求，通過對歷史必修課的學(xué)習(xí)探究，除理解重要的歷史大事、歷史人物和歷史現(xiàn)象外，還要重視對歷史思維力量的培育。要讓同學(xué)學(xué)會從不同角度全面分析歷史進程，正確熟悉歷史進展過程中整體與局部的關(guān)系，辯證地熟悉歷史與現(xiàn)實、中國與世界的內(nèi)在聯(lián)系。同時增加同學(xué)的民族驕傲感和自信念，弘揚中華民族的民族精神，形成正確的世界觀、人生觀和價值觀。

三、教學(xué)質(zhì)量目標：

在期中考試中，爭取同學(xué)的合格率為90%，優(yōu)秀率為25%。

在期末考試中，爭取同學(xué)的合格率為95%，優(yōu)秀率為30%。

四、重點工作：

激發(fā)學(xué)習(xí)愛好，培育學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成學(xué)習(xí)習(xí)慣，夯實學(xué)問基礎(chǔ)，穩(wěn)步提高學(xué)習(xí)成果。

五、詳細措施：

1、做好初高中連接，放慢講課速度，讓同學(xué)學(xué)會高中歷史的基本學(xué)習(xí)方法。

2、在詳細教學(xué)過程中綱化教學(xué)，使同學(xué)明確學(xué)習(xí)內(nèi)容，有的放矢。

3、抓好課堂效率，擴大提問范圍，關(guān)注每一位同學(xué)，觀看同學(xué)上課狀態(tài)。上課力求精干、實在。上課要求每個人在教材上做好筆記，課后進行學(xué)問整理。

4、因材施教。

5、做好學(xué)問的鞏固，注意課后反饋，每節(jié)課后完成練習(xí)，每個單元結(jié)束后，進行總復(fù)習(xí)和考核，增加同學(xué)的應(yīng)試力量。

6、注意授課語言的精確，精確?????適用以下詞匯“了解”“把握”“重點學(xué)習(xí)”“學(xué)問遷移”。

歷史老師2022年個人年度工作方案4

一、指導(dǎo)思想：

新高中課程方案在明確高中培育目標、優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)、確保教學(xué)內(nèi)容、促進教學(xué)方式轉(zhuǎn)變等方面作了樂觀的改革探究。所以教學(xué)中應(yīng)緊跟高中課程改革的步伐前進，為了適應(yīng)這一形勢，確保名貴的順當(dāng)推動，確保高中訓(xùn)練質(zhì)量的穩(wěn)步前進，教學(xué)中要切實有利于廣闊同學(xué)的自主進展。

二、教材分析：

人類.政治領(lǐng)域中的問題是極其復(fù)雜的。教科書選取的糾葛貫穿古今、關(guān)聯(lián)之外的學(xué)習(xí)專題，了解人類歷重要的政治制度、政治大事及其代表等基本史實，正確熟悉歷的階級、階級關(guān)系和階級斗爭，熟悉人類.進展的基本規(guī)律;學(xué)習(xí)從歷史的角度來看待不同政治制度的產(chǎn)生、進展及其歷史影響，理解政治變革是.歷史發(fā)站多種因素共同作用的結(jié)果，并能對其進行科學(xué)的評價與解釋、理解從專制到民主、蔥人治到法治市人類.一個漫長而困難的歷史過程，從而樹立為.主義政治文明建設(shè)而奮斗的人生抱負。

政治活動是人類.生活的主要組成部分。人類的政治活動既受制于經(jīng)濟和.其他方面的進展，又發(fā)作用于經(jīng)濟及其他活動，給.進展以巨大的影響。無產(chǎn)階級革命導(dǎo)師列寧曾指出：政治就是參加國家事務(wù)，給國家定方向，確定國家活動的形式、任務(wù)和內(nèi)容。換句話說，代表肯定佳績利益的.集團、.勢力及其個人在國家生活中的重要性和國際方面的言論和活動都是政治。因此，我們學(xué)習(xí)歷史，了解人類.政治領(lǐng)域中的活動，是特別有必要的。

三、學(xué)情分析：

高一班級共一個班近四十個同學(xué)，生源質(zhì)量參次不齊，教學(xué)上肯定要進行分層次分階段地鞏固和提高。針對一些成果較好的同學(xué)則又要進行肯定的較難的作業(yè)布置和試卷的布置。針對學(xué)情和特點略講某些章節(jié)教學(xué)中肯定要重點突出詳略得當(dāng)，并以基礎(chǔ)學(xué)問為主。

四、教學(xué)方法：

綜合考點內(nèi)容，突出學(xué)科內(nèi)的學(xué)問連接，注意學(xué)科間的貫穿，拓寬同學(xué)學(xué)問面，提高了同學(xué)的思維力量;基礎(chǔ)訓(xùn)練，重在運用;拓展訓(xùn)練，重在提高;綜合訓(xùn)練，重在進展。使同學(xué)既從“點”上拓展，有能對所學(xué)學(xué)問點結(jié)合，融會貫穿。

高中歷史教材的主體結(jié)構(gòu)按“學(xué)習(xí)專題”購建。共九個學(xué)習(xí)專題，包括#工作方案#導(dǎo)語、學(xué)習(xí)建議、主要介紹辦專題的歷史進展線索或?qū)W習(xí)重點，并提出一些學(xué)習(xí)方法上的建議。正文后輻射自我測評、材料閱讀與思索，以拓展我們的學(xué)問面，提高分析問題和解決問題的力量。

歷的政治活動是豐富多彩、極其復(fù)雜的，他與經(jīng)濟活動、文化活動的呢個一起構(gòu)成料人類歷多彩的生活活動。只要同學(xué)們潛心學(xué)習(xí)，細心探究，就肯定會有很多意想不到的收獲，感悟很多歷史的真諦。

歷史老師2022年個人年度工作方案5

新學(xué)期伊始，高三教學(xué)工作已經(jīng)出現(xiàn)了緊急的氛圍，高考已經(jīng)慢慢接近。為了把接下來的復(fù)習(xí)工作做好，特制訂具體方案如下：

一、高三歷史教學(xué)工作的主要設(shè)想：

1、仔細領(lǐng)悟《考試說明》精神實質(zhì)，明確考試內(nèi)容和力量要求。

高考歷史《考試說明》著重強調(diào)考查同學(xué)對各學(xué)科學(xué)問整體把握，綜合分析問題、解決問題的思維力量;突出學(xué)科學(xué)問結(jié)構(gòu)中基本的、核心的、可再生性的內(nèi)容;強調(diào)學(xué)問之間的內(nèi)在聯(lián)系，強調(diào)學(xué)以致用，理論聯(lián)系實際;突出對學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)力量的考查，提倡創(chuàng)新意識和創(chuàng)新精神。為此，我對本屆高三歷史專業(yè)班的教學(xué)工作做如下設(shè)計和構(gòu)想：

從考試目標與要求來看，歷史學(xué)科考試內(nèi)容在保持前兩年基本穩(wěn)定的前提下有一些新變化，其明顯的變化可以用“增、減、挪”三個字概括。

“增”是指中國史增加了東漢豪強地主、唐朝的安史之亂、藩鎮(zhèn)割據(jù)、其次次鴉片戰(zhàn)斗、早期的民族資產(chǎn)階段和無產(chǎn)階級、北洋軍閥政權(quán)的建立、帝國主義侵略和加劇、軍閥割據(jù)局面的形成、護法運動、近代前期的思想、科技和訓(xùn)練、近代前期的文學(xué)、藝術(shù)和史學(xué)、.《論長久戰(zhàn)》的發(fā)表、日本帝國主義在淪陷區(qū)的殖民統(tǒng)治。世界史增加了意大利統(tǒng)一、世界人民的反法西斯斗爭、三國軸心的形成等。

“減”是指新刪掉了幾次農(nóng)夫起義運動、商文化的世界地位、江南經(jīng)濟的進展、西歐國家殖民的擴張、亞洲國家的民族獨立運動、亞洲經(jīng)濟的進展等。

“挪”是指原有教材某些內(nèi)容調(diào)整了挨次，給人更劇烈的印象。例如，《考試說明》中世界近代現(xiàn)代史部分以生產(chǎn)力推動.進展的動力為主線編排，即資本主義在歐洲的興起、資本主義手工工場時期的世界、進入工業(yè)資本主義時期的世界、壟斷資本主義形成時期的世界。美國的霸權(quán)政策調(diào)整后的挨次為杜魯門主義和馬歇爾方案、德國的分裂和北約組織的形成、美國在亞洲進行的局部戰(zhàn)斗。

2、探究建立學(xué)問整體結(jié)構(gòu)的方法，查找學(xué)問考查的切入點。

高考歷史強調(diào)對基礎(chǔ)學(xué)問的堅固把握和敏捷應(yīng)用，因此在高三歷史復(fù)習(xí)的過程中，老師要指導(dǎo)同學(xué)自覺查找適合自己實際狀況的復(fù)習(xí)方法，堅固把握和敏捷應(yīng)用學(xué)科學(xué)問并進行學(xué)科學(xué)問的聯(lián)想、拓展和遷移力量的自我訓(xùn)練。由于各學(xué)科特點不同，復(fù)習(xí)方法側(cè)重點也不同。歷史學(xué)科側(cè)重歸納、比較和概括歷史學(xué)問，運用辯證唯物主義和歷史唯物主義的基本觀點分析歷史現(xiàn)象和歷史事物，揭示其本質(zhì)，闡述歷史進展的規(guī)律，以史鑒今，留意史論結(jié)合?？蓪F(xiàn)行教材和新教材公共交點的最基本的、核心的、可再生性的內(nèi)容，運用圖導(dǎo)法建立學(xué)問整體結(jié)構(gòu)。采納相關(guān)學(xué)問統(tǒng)整表、學(xué)問結(jié)構(gòu)圖解、學(xué)問結(jié)構(gòu)螺旋形等方法將學(xué)問重組、整合，構(gòu)成一個有機整體，以期在學(xué)問的交融、各種思想方法相互碰撞的過程中，產(chǎn)生更為深刻的思想內(nèi)涵。

3、加強對專業(yè)的點撥和訓(xùn)練，培育和提高學(xué)科思維力量。

訓(xùn)練是對基礎(chǔ)學(xué)問的拓寬和延長，也是對學(xué)習(xí)質(zhì)量的檢測，更是調(diào)控學(xué)習(xí)過程的手段。老師要多進行學(xué)習(xí)方法和答題方法的指導(dǎo)，關(guān)心同學(xué)學(xué)會學(xué)習(xí)，引導(dǎo)同學(xué)主動探究，在讀書和思索中聯(lián)系實際，提出并解決問題。我想師生首先要重視對《考試說明》上所供應(yīng)的題例和樣卷、重視近兩年高考文綜試題的討論，從中體會高考“怎么考”(出題思路)，從其參考答案中體會“怎么答”(解題思路、答案組織、文字表述等)，

討論高考試題(典型的、適量的)是探究正確的解題思路和方法、提高解題力量的重要途徑。其次，選用綜合性的練習(xí)題有針對性地訓(xùn)練同學(xué)對題目中各種信息(文字、圖片、表格、地圖等)的判讀和分析，訓(xùn)練同學(xué)從形象思維過渡到抽象思維從感性熟悉上升到理性熟悉，以提取有效信息，有針對性的解題。第三，我們要求同學(xué)課外選取材料編制一些試題，并寫出命題角度，考查的學(xué)問和力量范圍，答題的切入點和思路并擬定答案要點。讓同學(xué)在實踐中加深對試題思路的把握，形成科學(xué)的思維方式。第四，注意培育同學(xué)的審題、解題、答題思路和方法。在審題過程中，指導(dǎo)同學(xué)要審題型和要求、審關(guān)鍵詞、審時空范圍，然后確定解題思路和答題方法，組織答案時還要留意文字表述的規(guī)范表達。要用規(guī)范的歷史語言回答問題，培育運用辨證唯物主義和歷史唯物主義觀點分析問題、解決問題的力量，堅持史論結(jié)合。第五，在試卷分析時要結(jié)合教材抓住主干歷史學(xué)問，理清線索，對基礎(chǔ)學(xué)問進行重組，理清因果關(guān)系和背景及意義，提升理性熟悉，構(gòu)建較完整的歷史學(xué)問網(wǎng)絡(luò)。因此，試題分析時不僅要知其然(即答案的正確與否)、知其所以然(即該答案正確的緣由是什么)，還要知其所以不然(該題之所以錯的緣由)，最終還要把每個選項對應(yīng)到教材中相應(yīng)的歷史階段，在分析理解的基礎(chǔ)上依據(jù)選項內(nèi)容重新組題，以達到做一道選擇題要得到多道題所能反映出來的信息量。第六，在復(fù)習(xí)中老師應(yīng)樂觀創(chuàng)設(shè)出一些新情境的好題讓同學(xué)在全新視角中觀看歷史問題，以活化同學(xué)的歷史思維，提高同學(xué)的綜合力量。

二、本學(xué)期教學(xué)的基本任務(wù)

1、綜合科完成中國歷下冊的教學(xué)，并適當(dāng)進行相應(yīng)的單元學(xué)問串講。

2、專業(yè)班的歷史教學(xué)本學(xué)期完成中國古代史的新課教學(xué)和中國近現(xiàn)代下冊的第一輪復(fù)習(xí)，其中下冊因時間關(guān)系不能完成的部分在下學(xué)期開學(xué)后一個月之內(nèi)完成。

3、培育同學(xué)的自學(xué)力量、閱讀理解力量、辯證思維力量以及對歷史事物認知和分析評判的力量，努力提高同學(xué)的綜合素養(yǎng)。

4、專業(yè)班全面強化基礎(chǔ)，狠抓落實，同時全面加強歷史思維力量的培育和高考的針對性訓(xùn)練。

5、抓好專業(yè)班的培優(yōu)工作，確定典型，重點突破和提高。

三、主要措施和方法

1、加強集體備課，將其落到實處，而不是流于形式。就每一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容、本節(jié)學(xué)問中的重點、難點、疑點、有關(guān)重點難點的教學(xué)方法、教學(xué)材料的選擇、用什么方式呈現(xiàn)給同學(xué)加強合作討論，在教學(xué)中不斷反思，不斷改進。

2、仔細搞好試卷評講課。針對高三后一階段訓(xùn)練量的加大，如何提高試卷評講課的功效關(guān)系極大。每次訓(xùn)練做到有練必批、有練必評。讓同學(xué)在訓(xùn)練中感悟命題的意圖，明確復(fù)習(xí)目標;引導(dǎo)同學(xué)分析每一個問題及問題產(chǎn)生的緣由，通過評講后的追蹤訓(xùn)練加強對學(xué)問的鞏固，切實提高綜合訓(xùn)練的效率。

3、精選、精練、精評。在廣泛搜集資料基礎(chǔ)上精選試題，難題、偏題要放棄。而且每練必改，每練必評，增加訓(xùn)練的針對性、實效性，并依據(jù)練習(xí)反饋準時調(diào)整教學(xué)策略。

4、扎實搞好提優(yōu)補差工作，對歷史單科偏差的同學(xué)要個別輔導(dǎo)，對不同層次同學(xué)要分層指導(dǎo)，提高班級整體水平。

5、最終階段復(fù)習(xí)要夯實基礎(chǔ)學(xué)問，構(gòu)建完整的學(xué)問體系。留意理清基本概念線索基本結(jié)論以及階段性特征?；貧w課本，注意對學(xué)問的查漏補缺。

6、把握學(xué)科內(nèi)及學(xué)科間學(xué)問的聯(lián)系。整合學(xué)問模塊，多角度思維，強化學(xué)問的遷移力量。

歷史老師2022年個人年度工作方案6

為了適應(yīng)素養(yǎng)訓(xùn)練的要求，落實教學(xué)工作的中心地位，完成教學(xué)大綱所提出的教學(xué)任務(wù)，面對全體同學(xué)，全面提高教學(xué)質(zhì)量。為更好地完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，特制定方案如下：

一、同學(xué)基本狀況

初二4-6班的同學(xué)年齡在14——15歲之間。我所教的3個班__名同學(xué)，基本素養(yǎng)較好，有肯定的進展?jié)摿?，男女比例相?dāng)。學(xué)習(xí)態(tài)度端正，理解記憶的力量比較強，但個別同學(xué)心理素養(yǎng)較差，要提高他們的抗挫折力，能使同學(xué)健康成長。大多數(shù)同學(xué)在目標明確，思想上樂觀進取、喜愛班級體，形成了正確的人生觀和世界觀，能樂觀參與各種活動。

二、本學(xué)期教學(xué)任務(wù)及要求

通過對歷史學(xué)科的教學(xué)，對同學(xué)進行國情訓(xùn)練，培育同學(xué)的愛國主義的思想感情，培育同學(xué)的民族驕傲感，并讓同學(xué)正確的熟悉自己，全面的評價自己。在教學(xué)的過程中，使同學(xué)具備肯定的自學(xué)力量，使之由“學(xué)會”變?yōu)椤皶W(xué)”，并培育同學(xué)的分析問題、解決問題的力量。在教學(xué)的過程中，留意熬煉培育同學(xué)的認知力量，使同學(xué)能夠理解教材的基本概念和基本原理，培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和實踐力量。

三、教材分析

本教材共23課，教學(xué)中心是中國近代史，重點是教會同學(xué)愛國。因此老師必需深化討論教材，抓住重點，突破難點，培育同學(xué)分析問題和解決問題的力量，尤其初二同學(xué)注意力量的培育。

四、教學(xué)方法、措施

1、作為老師，首先要仔細學(xué)習(xí)，討論并深刻領(lǐng)悟思想歷史教學(xué)大綱，吃透教材，抓住重點，突破難點。在教材中，真正做到有的放矢。

2、細心備課，做到既備教材，又備同學(xué)，對教學(xué)的各個環(huán)節(jié)細心設(shè)計，不斷提高課堂效率。

3、講究恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法，精講多練，采納多種方式，鞏固練習(xí)。

4、運用現(xiàn)代化教學(xué)手段，提高同學(xué)學(xué)習(xí)歷史的樂觀性，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，做到在開心和和諧的氣氛中完成教學(xué)任務(wù)。

5、組織同學(xué)開展豐富多彩的課外活動，開拓視野，激發(fā)學(xué)習(xí)愛好。

6、分期搞好單元測驗。以使對同學(xué)基本狀況有所了解。

歷史老師2022年個人年度工作方案7

一、指導(dǎo)思想

以提高歷史學(xué)科教學(xué)質(zhì)量為中心，堅持訓(xùn)練創(chuàng)新。樂觀參加課程改革，探究新的課堂教學(xué)模式，全面實施素養(yǎng)訓(xùn)練。著眼于同學(xué)的進展。

二、教學(xué)目標

連續(xù)增加同學(xué)對歷史的學(xué)習(xí)愛好，使同學(xué)把握重要的歷史大事，歷史人物，歷史現(xiàn)象，理解重要的歷史概念，把握不同歷史時期的基本特征及其進展趨勢。培育同學(xué)識圖、讀史料的分析力量，引導(dǎo)同學(xué)學(xué)會收集、整理和運用相關(guān)的歷史學(xué)習(xí)材料，啟發(fā)同學(xué)對歷史事物進行想象、聯(lián)想和分析、綜合、比較、概括等認知活動。注意培育同學(xué)的創(chuàng)新意識，以及與他人合作和參加.實踐活動的力量。增加同學(xué)的民族驕傲感和愛國主義情感，弘揚世界各民族的優(yōu)秀文化。完成中國歷史八班級下冊的歷史教學(xué)任務(wù)，爭取平均分、優(yōu)秀率、合格率都超過東莞市平均水平。

三、同學(xué)狀況分析

初二同學(xué)正處于感性熟悉向理性熟悉的過渡階段，把握了肯定的歷史基礎(chǔ)學(xué)問、合作技巧及自主探究學(xué)習(xí)的力量，但大部分同學(xué)還沒有把握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，把握的基礎(chǔ)學(xué)問和基本力量也不扎實。同學(xué)對歷史較感愛好，但學(xué)習(xí)的自覺性較差,尤其是男生的自覺性更差。歷史小論文寫作水平不高。上學(xué)本班同學(xué)歷史期末測試成果平均分為89.88,合格率為98.40%,優(yōu)秀率為57.14%.高于整個初二班級平均水平。

四、教材分析

本學(xué)期所授的內(nèi)容是中國歷史現(xiàn)代史部分。教科書由單元和課組成。每一個單元為一個學(xué)習(xí)主題，每一個學(xué)習(xí)主題下分若干課。本冊共七個單元，共二十一課。由文化課和活動課兩種課型組成，以課為單位。每課課文由提示、正文、閱讀課文、圖、表、資料、解釋、每課一得以及課文中思索題和課后練習(xí)，活動建議等組成。其中正文緊扣教學(xué)大綱目標要求，可作為課堂教學(xué)應(yīng)完成的基本任務(wù)。其余內(nèi)容，可依據(jù)同學(xué)詳細狀況，提出不同的教學(xué)目標與要求。

五、教學(xué)措施

1、仔細鉆研新課程教學(xué)目標和要求，仔細備好每節(jié)課，明確重點、難點，在傳授學(xué)問的基礎(chǔ)上，進行思想訓(xùn)練和力量培育。

2、教學(xué)方法要敏捷多樣，講究教學(xué)技能和教學(xué)藝術(shù)，加強課堂教學(xué)的設(shè)計，增加趣味，幽默感。要充分運用多媒體、歷史地理、圖畫、圖表，樂觀制造條件，以教學(xué)的直觀性，調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)歷史的樂觀性和愛好。

3、增加課堂容量，精講精練，減輕同學(xué)負擔(dān)，提高課堂效率。一節(jié)課是四十五分種，再除去兩分種預(yù)備時間，實際只有四十二分鐘。我準備將課堂內(nèi)的四十二分鐘分成三份：前五到非常種復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，導(dǎo)入新課;中間二十五分鐘教學(xué)新課;后非常鐘練習(xí)鞏固。

4、教會同學(xué)學(xué)習(xí)方法。在上一個學(xué)期，我在指導(dǎo)同學(xué)自主學(xué)習(xí)上做得不夠好，本學(xué)期我要教會同學(xué)學(xué)習(xí)歷史的基本方法，尤其是讓同學(xué)把握歷史小論文的寫作方法。在教學(xué)中注意轉(zhuǎn)變同學(xué)的學(xué)習(xí)方式，從同學(xué)的實際動身，留意調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性和制造性思維，使同學(xué)有舉一反三的力量;注意發(fā)揮同學(xué)的主動性，發(fā)散同學(xué)的思維,注意綜合力量的培育,有意識的培育同學(xué)的思維的嚴謹性及規(guī)律性,在教學(xué)中提高同學(xué)的思維素養(yǎng)。

5、仔細完成學(xué)校布置的各項工作。

6、在歷史教學(xué)中培育同學(xué)良好的道德情操，激發(fā)同學(xué)的愛國熱忱。

歷史老師2022年個人年度工作方案8

一、指導(dǎo)思想

以課程標準，考試說明為指導(dǎo)，以課本為依據(jù)，充分討論高考，不斷進行課堂教學(xué)改革，探究高三教學(xué)模式，增加歷史課的針對性和實效性，培育同學(xué)分析問題，解決問題和應(yīng)試力量，從而提高歷史課的教學(xué)質(zhì)量。

二、工作目標

1、以課本和課程標準為基本，充分研讀考綱，從整體上把握復(fù)習(xí)的要求，讓同學(xué)加工教材，理解把握基本的歷史概念，歷史現(xiàn)象，歷史大事，基本的歷史進展脈絡(luò)。

2、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，大膽地進行課堂改革，發(fā)揮同學(xué)的主觀能動性，培育和提高同學(xué)概括，歸納，分析，綜合，比較，遷移等基本的學(xué)科思維力量。學(xué)會運用辯證唯物主義和歷史唯物主義的方法評價問題的力量。

3、采納多種多樣的方式方法，讓同學(xué)學(xué)會用基本的史學(xué)方法去熟悉和總結(jié)歷史進展的規(guī)律，從而增加民族自尊心和自信念，增加年輕人責(zé)任感和愛國主義情感，理解國家大政方針制定的歷史依據(jù)及其正確性，培育同學(xué)正確的歷史觀。

4、加強教研，討論高考和高考試題，注意學(xué)問的遷移和運用，精選習(xí)題。

5、進行有效學(xué)問落實，把課堂上的基本學(xué)問做為落實的主渠道，準時進行章結(jié)，單元過關(guān)和月清。

6、同學(xué)的學(xué)科成果在優(yōu)秀率，平均成果和及格率上有明顯提升。

三、高三歷史課堂教學(xué)中存在的問題

1、缺乏對高三教學(xué)，復(fù)習(xí)的整體把握和具體方案及實施措施，對高三只是有大致的階段支配與復(fù)習(xí)進度，對每一階段的教學(xué)和復(fù)習(xí)目標，復(fù)習(xí)策略和同學(xué)學(xué)習(xí)任務(wù)的完成沒有細致考慮，這種方案的盲目性，必定導(dǎo)致教學(xué)的盲目性，質(zhì)量提高的盲目性。

2、老師沒有對大綱，考試說明進行具體討論。大綱中對學(xué)問把握程度有明確要求，考試說明中也有明確的考核目標和要求，并有具體的解讀說明，老師只是在想當(dāng)然的去教學(xué)。

3、教學(xué)手段單一，課堂效率低下，對于新的教學(xué)方法，模式及新理念缺乏學(xué)習(xí)和實踐，課堂中仍習(xí)慣于老師一講究竟，老師累，同學(xué)睡，效果差，成果低。

4、課堂教學(xué)中缺乏針對性，高三教學(xué)沒有高三的特點。高三復(fù)習(xí)課，絕大多數(shù)老師都在就學(xué)問講學(xué)問，缺乏深層分析，只是學(xué)問的簡潔排列，對主干學(xué)問把握不到位;同學(xué)理解只偏留在表面上;不能把握歷史整體框架，歷史基本線索，同學(xué)所學(xué)的學(xué)問是零散的，無序的。

5、缺乏對同學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)問理解和思維力量的培育。近幾年高考命題思路是特別明確的，就是注意同學(xué)的力量培育，注意同學(xué)的學(xué)科思維及分析問題，解決問題力量，這就要求老師必需注意基礎(chǔ)，以大綱，考綱為指導(dǎo)，以課本為本，注意基礎(chǔ)學(xué)問的遷移與應(yīng)用，以培育同學(xué)思維力量為主線來統(tǒng)領(lǐng)學(xué)問。

6、缺乏對同學(xué)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，還習(xí)慣于只講學(xué)問，不講方法，同學(xué)不會主動學(xué)習(xí)，結(jié)果老師教得辛苦，同學(xué)學(xué)得辛苦而沒有太大的成效。

7、缺乏對習(xí)題的篩選和高考試題討論，許多學(xué)校給同學(xué)發(fā)了許多資料，讓同學(xué)自己去做，結(jié)果鋪張了大量的時間和精力，效果也不是很好。

8、缺乏將課本學(xué)問與現(xiàn)實熱點，重點問題的聯(lián)系的力量，只是單講課本上的學(xué)問，一遇到解決實際問題就無從下手，不能進行有效的學(xué)問遷移。

四、實行措施

1、從整體上考慮和制定教學(xué)復(fù)習(xí)方案，根據(jù)方案有條不紊的進行實施。在方案的制定中要有總目標和階段目標以及詳細措施，評價，時間支配，內(nèi)容支配等內(nèi)容。

2、在每輪復(fù)習(xí)中應(yīng)留意的問題。針對近幾年高級的命題特點和歷史課實際，一般采納三輪復(fù)習(xí)法。

第一輪復(fù)習(xí)主要是抓課本學(xué)問落實，老師提出問題，同學(xué)詳讀課本，圍繞主干學(xué)問進行梳理，形成內(nèi)在的主體結(jié)構(gòu)網(wǎng)絡(luò)，在記憶的基礎(chǔ)上對學(xué)問進行理解。

其次輪復(fù)習(xí)主要以主干學(xué)問為中心，以專題的形式，對歷史學(xué)問重新加以梳理和加工，走出課本，讓同學(xué)從宏觀上把握歷史進展的規(guī)律。不能把每節(jié)相關(guān)學(xué)問簡潔列出來放到一起，要重點分析，歸納出歷史進展規(guī)律，教會同學(xué)學(xué)會把握規(guī)律，得出啟示，提升同學(xué)縱橫比較問題的難力。

第三輪依據(jù)考綱，重新梳理課本，查缺補漏，老師少講，讓同學(xué)自己進行，并適當(dāng)?shù)剡M行綜合練習(xí)。

3、要仔細研讀大綱，考綱和考試說明。應(yīng)當(dāng)說，考試說明是依據(jù)大綱制定的，大綱是作為整個高中教學(xué)的依據(jù)，而考試說明只是為了高考的需要而定的。做為備考來講，應(yīng)當(dāng)以教材為依托，全面復(fù)習(xí)，對考試說明沒有列出的內(nèi)容不必過分深究。高考題目大體上分兩部分，一部分考查對基本學(xué)問的分解，另一部分考查較為深層次的力量。前者與教材關(guān)系較緊密，但不會是直接照搬教材的某一部分內(nèi)容，后者基本上是教材內(nèi)容的拓展。因此，依托教材不等于捆死在教材上。

4、提高課堂效率，做好學(xué)問落實。對于歷史課來講，老師不必面面俱到，應(yīng)重點講清重要的歷史概念，歷史現(xiàn)象和歷史大事，講清梳理歷史脈絡(luò)的基本方法，關(guān)心同學(xué)加工整理學(xué)問，發(fā)揮同學(xué)主觀能動性，總結(jié)出基本的歷史規(guī)律，得出結(jié)論。學(xué)問落實要做到四清，把課本學(xué)問的記憶放在課堂上，在習(xí)題練習(xí)上，注意基本學(xué)問和基本技能以及學(xué)問的遷移力量。

5、適當(dāng)練習(xí)。在每一輪復(fù)習(xí)中都要有適當(dāng)練習(xí)，但選題肯定要留意層次性和代表性，切忌陷入題海戰(zhàn)，在講題中肯定要針對同學(xué)問題去講解，并不是單純的就題講題，要舉一反三，融會貫穿，讓同學(xué)能窺一斑而知全貌。另外，選題盡量選一些新題，不要過于陳舊，同學(xué)會在新題新情境下開心的做題，效果更好些。留意主觀題的檢查與落實。

6、要處理好學(xué)科之問的關(guān)系。不能在復(fù)習(xí)時一味單干，應(yīng)適當(dāng)穿插些兩門學(xué)科學(xué)問，適當(dāng)串串門，使同學(xué)在平常學(xué)習(xí)中就養(yǎng)成基本的文綜思維習(xí)慣，同時也有利于本學(xué)科的學(xué)習(xí)。

歷史老師2022年個人年度工作方案9

一、所教班級基本狀況

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)高二班級三個文科班和兩個理科班的歷史教學(xué)，其中9、10班和11班為文科班，文科的同學(xué)學(xué)習(xí)歷史的目標是爭取高考中得高分。1班和2班為理科班。他們學(xué)習(xí)歷史的目標是通過明年的學(xué)業(yè)水平測試。本班級是實行新課改的班級，使用人教社新教材。其中文科班，每周四節(jié)課，本期教學(xué)任務(wù)為完成必修三，部分選修一的新課教學(xué)內(nèi)容，理科班，每周兩節(jié)課，本學(xué)期教學(xué)任務(wù)為歷史必修三。

二、教學(xué)目標及措施

必修三敘述的是人類.思想文化和科技技術(shù)進展的歷史，包括中國的和外國的。涉及古代，近代和現(xiàn)代不同的歷史時期。思想文化的內(nèi)容不是很簡單把握的，也不好理解。

首先：在教學(xué)中，全面貫徹素養(yǎng)訓(xùn)練的指導(dǎo)方針，落實新課程標準的精神，使同學(xué)“從歷史的角度去熟悉人與人、人與.、人與自然的關(guān)系，從歷史中吸取才智，提高人文素養(yǎng)，形成正確的人生觀和價值觀?！?/p>

其次：以夯實基礎(chǔ)學(xué)問為根本，以培育同學(xué)的歷史思維力量為重點，充分發(fā)揮教學(xué)中雙主體作用，快速提高教與學(xué)的質(zhì)量，為更好地適應(yīng)新課改要求，進一步提高高二歷史教學(xué)水平，完成教學(xué)目標，本期工作主要實行措施如下：

1、進一步學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念，更新訓(xùn)練思想，仔細討論課標、教材、教法、學(xué)法，努力提高教學(xué)效果。詳細講：

(1)端正教學(xué)指導(dǎo)思想，樹立正確的教學(xué)觀。對于老師的要求：做一個導(dǎo)師，在學(xué)問傳授、思想溝通、力量培育等各方面都要樂觀正面的引導(dǎo)同學(xué)，同時不斷加強對歷史專業(yè)學(xué)問的學(xué)習(xí)和對新課改的研討，更新自己的學(xué)問結(jié)構(gòu)，提高自身的專業(yè)素養(yǎng)。針對同學(xué)，留意：充分發(fā)揮同學(xué)的主體地位，在傳授基礎(chǔ)學(xué)問的同時，強化同學(xué)力量的培育，尤其是要培育同學(xué)學(xué)會思索，學(xué)會正確而全面的看待和處理歷史問題;把握好歷史的科學(xué)性，教給同學(xué)一個傳承的歷史、進展的歷史、客觀的歷史，引導(dǎo)同學(xué)學(xué)會求真，學(xué)會汲取;加強歷史學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，要求充分把握教材基礎(chǔ)學(xué)問，加大歷史訓(xùn)練