人教版四班級(jí)下冊(cè)美術(shù)教案

人教版四班級(jí)下冊(cè)美術(shù)教案學(xué)校美術(shù)老師在循序漸進(jìn)的傳授基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)、基本技能的基礎(chǔ)上要始終貫穿審美性和情意性的教學(xué)要求，兼顧同學(xué)個(gè)性的進(jìn)展和學(xué)問(wèn)技能學(xué)習(xí)兩方面的需要。下面給大家?guī)?lái)人教版四班級(jí)下冊(cè)美術(shù)教案，盼望對(duì)你們有所關(guān)心。

最新人教版學(xué)校美術(shù)四班級(jí)下全冊(cè)教案

1、聚聚散散

教學(xué)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)同學(xué)觀賞吳冠中的作品，體驗(yàn)起作品中的點(diǎn)與點(diǎn)之間聚散，疏密的變化。

2、鼓舞同學(xué)運(yùn)用各種工具和材料進(jìn)行實(shí)踐，嘗試，體會(huì)聚與散的不同藝術(shù)效果。

3、通過(guò)實(shí)踐，嘗試，使同學(xué)知道聚與散在藝術(shù)創(chuàng)作中的作用。

4、指導(dǎo)同學(xué)依據(jù)自己的想象，運(yùn)用聚與散的表現(xiàn)方法，創(chuàng)作有新意的作品。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1、觀賞作品體驗(yàn)點(diǎn)與點(diǎn)之間聚散、疏密的變化。

2、依據(jù)自己的想象，運(yùn)用聚與散的表現(xiàn)方法，創(chuàng)作有新意的作品。

教學(xué)過(guò)程：

一、引導(dǎo)階段

觀賞導(dǎo)入

1、讓同學(xué)觀賞作品，請(qǐng)同學(xué)說(shuō)說(shuō)作品中的內(nèi)容及自己的感受。

2、介紹作品，引導(dǎo)同學(xué)發(fā)覺(jué)作品中的點(diǎn)的位置及產(chǎn)生的肌理效果。

3、出示課題--聚聚散散

二、嬉戲體驗(yàn)

1、老師語(yǔ)言引導(dǎo)，啟發(fā)同學(xué)回憶在生活中是否有見(jiàn)過(guò)聚和散。

2、師生爭(zhēng)論溝通。

3、老師引導(dǎo)同學(xué)思索，可以用哪些方法表現(xiàn)聚和散。

4、師生溝通，老師引導(dǎo)同學(xué)觀賞課本范例。師生共同討論課本中范例的制作方法。

5、老師重點(diǎn)講解并示范顏色的噴與點(diǎn)的方法，強(qiáng)調(diào)水分的把握。

6、同學(xué)動(dòng)手嘗試顏色的噴與點(diǎn)，體驗(yàn)聚和散的感覺(jué)。

7、師生對(duì)同學(xué)的嘗試練習(xí)進(jìn)行評(píng)價(jià)。

8、布置作業(yè)，老師強(qiáng)調(diào)用不同的工具嘗試表現(xiàn)聚和散。

三、同學(xué)制作，老師巡回輔導(dǎo)。

作業(yè)：用各種工具滴(噴)灑顏料，產(chǎn)生聚和散的效果。

四、展現(xiàn)同學(xué)作品，師生評(píng)價(jià)。

五、拓展：引導(dǎo)同學(xué)觀賞用多種方法制作表現(xiàn)的聚和散的效果，讓同學(xué)利用課余時(shí)間進(jìn)行制作。

2、小圓點(diǎn)的魅力

教學(xué)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)同學(xué)體會(huì)圓點(diǎn)在紙上不同位置的感覺(jué)。

2、引導(dǎo)同學(xué)了解圓點(diǎn)排列與圓點(diǎn)由大到小排列所產(chǎn)生的不同效果。

3、運(yùn)用圓點(diǎn)來(lái)組合各種圖形。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1、了解圓點(diǎn)排列與圓點(diǎn)由大到小排列所產(chǎn)生的不同效果。

2、運(yùn)用圓點(diǎn)來(lái)組合各種圖形。

教具學(xué)具：彩筆、瓶蓋、紐扣等圓的東西

教學(xué)過(guò)程：

一、引導(dǎo)

老師出示一個(gè)圓圈，問(wèn)：有什么感覺(jué)，然后在這個(gè)圓圈上再套幾個(gè)圓圈，有沒(méi)有不同的感覺(jué)。(產(chǎn)生動(dòng)感)

結(jié)論：同一圓點(diǎn)在不同的位置會(huì)產(chǎn)生不同的效果。

二、進(jìn)展：

1、溝通各自預(yù)先觀看的結(jié)果，說(shuō)說(shuō)圓的種類有哪些(有圓的面，圓圈)，在生活中圓是如何運(yùn)用的。

2、觀賞教材上的圖。

(1)三張有各有一個(gè)小圓點(diǎn)的圖，請(qǐng)同學(xué)觀看，這三張圖有什么不同的感覺(jué)。圓點(diǎn)在中間的圖給人穩(wěn)定的感覺(jué)，圓點(diǎn)在上面的給人下落感，圓點(diǎn)在下面的給人安全感。

(2)許多的小圓點(diǎn)并在一起會(huì)產(chǎn)生線的感覺(jué)

(3)小圓點(diǎn)從小到大的排列會(huì)產(chǎn)生移動(dòng)感。

3、觀賞老師帶來(lái)的平面構(gòu)成，說(shuō)說(shuō)是否喜愛(ài)這樣的圖，為什么，它是由什么樣的圓來(lái)構(gòu)成畫(huà)面的。

4、老師提高大小不一樣的圓面和圓圈，請(qǐng)同學(xué)自己來(lái)擺一擺，看誰(shuí)擺出畫(huà)面更好看。

5、溝通自己收集到的材料，爭(zhēng)論要預(yù)備該如何組成畫(huà)面。

三、同學(xué)動(dòng)手制作，老師指導(dǎo)

1、要求同學(xué)完成一張作業(yè)，可以是用多種材料進(jìn)行拼帖，也可以用畫(huà)的。

2、允許依據(jù)畫(huà)面的需要，加入少量的線條。

四、展現(xiàn)評(píng)價(jià)

1、比一比，哪個(gè)小組的作業(yè)最有創(chuàng)意。

2、給作業(yè)不夠想理的小組提出建議

3、五谷作畫(huà)

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)知目標(biāo)：是同學(xué)對(duì)民間工藝藝術(shù)“五谷糧食畫(huà)”起源、歷史、傳承、進(jìn)展的了解。

2、力量目標(biāo)：讓同學(xué)把握民間工藝藝術(shù)“五谷畫(huà)”的制作工序，對(duì)顏色搭配的把握與運(yùn)用，圖案的設(shè)計(jì)及制作。

3、德育目標(biāo)：培育同學(xué)的動(dòng)手力量與耐心，以及體驗(yàn)作品完成后的成就感。

教學(xué)過(guò)程

1、導(dǎo)入：加入小故事引出五谷畫(huà)的起源。

2、結(jié)合作品實(shí)物的展現(xiàn)，制作方法的講解。

3、制作過(guò)程(主要時(shí)間交給同學(xué))注：示范制作過(guò)程中的要領(lǐng)。

(1)同學(xué)構(gòu)思、起草。老師可以參加，給同學(xué)啟發(fā)指導(dǎo)。

(2)同學(xué)開(kāi)頭動(dòng)手制作，過(guò)程中老師加入理論與技巧性的學(xué)問(wèn)，讓理論和實(shí)踐相結(jié)合，利于同學(xué)的把握，和留出時(shí)間給同學(xué)制作。

(3)同學(xué)作品展現(xiàn)，與本人對(duì)自己作品的講解。

(4)同學(xué)互評(píng)，老師給與總結(jié)。

4、主體與背景

教學(xué)目標(biāo)：

1、觀賞人或物在不同背景下，所產(chǎn)生的不同效果，熟悉主體與背景之間的關(guān)系。

2、利用繪畫(huà)的形式，表現(xiàn)主體與背景之間的關(guān)系。

3、有條件的學(xué)校也可以讓同學(xué)利用電腦，進(jìn)行主體與背景的創(chuàng)作。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1、觀賞人或物在不同背景下，所產(chǎn)生的不同效果，熟悉主體與背景之間的關(guān)系。

2、利用繪畫(huà)的形式，表現(xiàn)主體與背景之間的關(guān)系。

教學(xué)過(guò)程：

一、引導(dǎo)階段

出示一幅畫(huà)，問(wèn)同學(xué)：圖中出現(xiàn)了什么樣的人物和背景，他們?cè)诟墒裁?他們的主次關(guān)系在哪里?同學(xué)答：人物(玩耍)---主體

環(huán)境(建筑)--背景

師揭題：主體與背景

二、進(jìn)展階段：

1、師出示四組同一主體、不同背景的圖片進(jìn)行觀賞：

讓同學(xué)說(shuō)說(shuō)他們的主次關(guān)系。及對(duì)畫(huà)面的不同感受

2、同學(xué)思索：生活中是否也有這樣的情景?

學(xué)校、家里、游樂(lè)場(chǎng)所等

3、師出示一幅畫(huà)完的主體，同學(xué)思索可用什么樣的背景來(lái)襯托。

師小結(jié)：同一主體，不同的背景下會(huì)產(chǎn)生不同的效果。也反映出不同的意境。

不是任何的背景都符合主體。

(仔細(xì)觀看作品，不是全部的事物都能在一起產(chǎn)生和諧的。)

4、作業(yè)要求：用繪畫(huà)的形式，表現(xiàn)主體與背景的關(guān)系。

5、同學(xué)創(chuàng)作、師輔導(dǎo)

三、作業(yè)展現(xiàn)、評(píng)價(jià)

四、整理與整理

5、顏色的明與暗

教學(xué)目標(biāo)：

知與技能：了解明度的含義;了解夏加爾的作品及簡(jiǎn)介;學(xué)會(huì)用顏色明暗對(duì)比的方法用水粉顏料涂色，提高顏色表現(xiàn)力。

教學(xué)重難點(diǎn)：

明、暗色調(diào)的基本學(xué)問(wèn)。明、暗色調(diào)的配色方法。

教學(xué)過(guò)程：

一：復(fù)習(xí)觀賞揭示課題

1、復(fù)習(xí)已學(xué)過(guò)的顏色學(xué)問(wèn)：

媒體出示關(guān)鍵字：三原色、間色、復(fù)色

2、同學(xué)小組爭(zhēng)論關(guān)鍵字的含義。

3、同學(xué)反饋

4、觀賞作品

5、同學(xué)溝通感受：作品的顏色很有層次感。

6、小結(jié)：作品中有很多顏色，每一塊顏色又有明暗不同的層次，有的顏色較亮，是明色，有的顏色較暗，是暗色，這就是顏色的明暗強(qiáng)度，我們稱它為顏色的明度。

7、揭示課題：明色和暗色

二、自學(xué)方法嘗試調(diào)配

1、同學(xué)觀賞教材內(nèi)的調(diào)配方法并反饋：

2、板書(shū)調(diào)配方法：

明色和暗色的調(diào)配方法：

明色——加白色使顏色變亮。

暗色——加黑色使顏色變暗。

3、同學(xué)嘗試調(diào)配明色和暗色，老師輔導(dǎo)。

要求：隨便加白和加黑。

三、老師演示同學(xué)創(chuàng)作

1、老師演示用不同層次的明度：

師：你們看顏色層次感的體現(xiàn)就在這隨便間的加白和加黑而形成的，你們說(shuō)好玩嗎?

2、出示未涂色的畫(huà)面：

3、師提出作業(yè)要求：

1)、在這四幅畫(huà)里選擇一幅涂色。

2)、用顏色的明暗對(duì)比的方法涂色。

3)、可以自己創(chuàng)作涂色：造型簡(jiǎn)潔。

四、展現(xiàn)評(píng)價(jià)老師小結(jié)

1、展現(xiàn)作業(yè)。

同學(xué)依據(jù)黑板上的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)把作業(yè)貼在相應(yīng)的位置。

2、自我評(píng)價(jià)：

6、顏色的漸變

教學(xué)目標(biāo)：

加強(qiáng)同學(xué)顏色運(yùn)用的訓(xùn)練，使他們對(duì)顏色的漸變有一個(gè)初步的熟悉。

教學(xué)重難點(diǎn)：

運(yùn)用漸變的顏色描繪畫(huà)面，把握好顏色漸變的度。

教學(xué)過(guò)程：

(—)試驗(yàn)引入。

1.老師在一個(gè)大玻璃缸衛(wèi)倒人紅顏色水，然后漸漸地加黃顏色水。提問(wèn)：請(qǐng)問(wèn)玻璃缸里水的顏色有什么變化?

2.小結(jié)：顏色在色性上漸漸地產(chǎn)生變化，稱為顏色的漸變。今日我們學(xué)習(xí)用漸變色來(lái)畫(huà)畫(huà)。(板書(shū)課題：顏色的漸變)

(二)查找生活中的漸變色。

1.提問(wèn)：在生活當(dāng)中，哪些地方能看到漸變顏色?

2.同學(xué)討淪。

(三)觀賞書(shū)上作品。

(四)老師示范運(yùn)用漸變顏色填圖案。在畫(huà)的時(shí)候有幾個(gè)值得留意的地方。

老師邊講邊示范，在一個(gè)圖案甲填上由紅色漸變到黃色的顏色，并要求涂的時(shí)候不要涂出格子。

(六)布置同學(xué)作業(yè)

1.觀看要求涂色作業(yè)圖案。

2.說(shuō)一說(shuō)你想用什么顏色涂大樹(shù)和背景以及樹(shù)的輪廓線。

3，老師小結(jié)：大樹(shù)和背景可以選用實(shí)際的顏色，也可以用想象的顏色，大樹(shù)的輪廓線的顏色要與其他顏色形成對(duì)比，使其鮮亮。

4.布置作業(yè)要求：運(yùn)用顏色漸變的方法為圖案填色，并選用恰當(dāng)?shù)纳町?huà)樹(shù)的輪廓線。要求畫(huà)面工整，顏色搭配適當(dāng)。

(七)同學(xué)作業(yè)。

(八)作業(yè)講評(píng)，宣布下課

7、顏色的情感

課時(shí)：1課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)

1.學(xué)問(wèn)力量目標(biāo)：通過(guò)多種顏色活動(dòng)，初步感知顏色情感。

2.過(guò)程方法目標(biāo)：通過(guò)自主探究，學(xué)會(huì)選擇和運(yùn)用顏色特性，培育同學(xué)對(duì)顏色的實(shí)際運(yùn)用力量能嫻熟大膽地表達(dá)和應(yīng)用顏色,表現(xiàn)思想與情感。

3.情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)：培育同學(xué)喜愛(ài)生活、樂(lè)觀向上的人生態(tài)度，學(xué)會(huì)用藝術(shù)點(diǎn)綴生活。

教學(xué)重難點(diǎn)：

顏色情感的認(rèn)知、運(yùn)用顏色練習(xí)來(lái)表達(dá)情感

教具學(xué)具：

教具：多媒體課件、丙烯顏料、油畫(huà)筆、調(diào)色盤、水桶、

教學(xué)過(guò)程

一.情境設(shè)計(jì)：

奧運(yùn)會(huì)開(kāi)幕式上林妙可表演《唱歌祖國(guó)》歌曲演唱。同學(xué)進(jìn)入課堂。

二.導(dǎo)入

師：這個(gè)女孩是誰(shuí)?她在奧運(yùn)會(huì)開(kāi)幕式這么隆重的場(chǎng)合身穿紅衣?有什么內(nèi)涵和意義?(生：中國(guó)象征、喜慶吉利、感動(dòng)昂揚(yáng))

顏色的情感是否天生就有的呢?是什么緣由讓我們有此共同的感受?

師：顏色和人類一樣富有感情，不同的顏色具有不同的情感特征。

導(dǎo)入課題：多變的顏色

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顏色的情感

三.新授

1.聯(lián)想顏色、感悟情感

2.自主探究、感知顏色情感

剛才我們共同探究了紅色在生活的應(yīng)用與其情感的產(chǎn)生之間聯(lián)系。下面咱們分組進(jìn)行顏色的情感的探究。

每組安排一種色相，進(jìn)行爭(zhēng)論。要求組長(zhǎng)統(tǒng)計(jì)出該顏色的聯(lián)想事物和可能產(chǎn)生的情感特征。兩分鐘后依次匯報(bào)。

3.爭(zhēng)論結(jié)果展現(xiàn)：

(1).藍(lán)色：

(2)綠色

(3)黃色

(4)橙色

(5)紫色

(6)黑色、白色和灰色

4.冷暖色

紅色、橙色、黃色會(huì)讓我們聯(lián)想到火焰、陽(yáng)光等事物，這些事物帶給我們暖和的感覺(jué)，因此，我們把這類顏色稱為暖色。

藍(lán)色、綠色、紫色會(huì)讓我們聯(lián)想到藍(lán)天、大海等事物，這些事物帶給我們涼快的感覺(jué)，因此，我們把這類顏色稱為冷色。

四.作業(yè)練習(xí)：

運(yùn)用所學(xué)學(xué)問(wèn)，進(jìn)行創(chuàng)意

8、我畫(huà)的動(dòng)漫形象

課時(shí)：1課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)問(wèn)目標(biāo)：認(rèn)知領(lǐng)域：指導(dǎo)同學(xué)觀賞卡通，使同學(xué)了解什么卡通及卡通畫(huà)的不同類型。

2、力量目標(biāo)：動(dòng)作技能領(lǐng)域：在觀賞各種卡通的同時(shí)，讓同學(xué)找出卡通畫(huà)的表現(xiàn)方法，在老師的講解和指導(dǎo)，以及通過(guò)同學(xué)的臨摹，讓同學(xué)逐步把握卡通畫(huà)的表現(xiàn)方法。

3、情感目標(biāo)：情感領(lǐng)域：在觀賞卡通的同時(shí)，逐步激發(fā)起同學(xué)對(duì)卡通畫(huà)的喜愛(ài)，以及樹(shù)立為我國(guó)卡通事業(yè)的提高做貢獻(xiàn)的情懷。

教學(xué)重難點(diǎn)：

了解卡通形象的設(shè)計(jì)方法并學(xué)習(xí)描繪卡通形象。形象體現(xiàn)，因此創(chuàng)意非?；ㄙM(fèi)心思，也是比較困難的一個(gè)過(guò)程。

教具學(xué)具：

1、師生共同收集的卡通圖片、文字、實(shí)物以及影像資料

2、同學(xué)畫(huà)的卡通畫(huà)作品

3、繪畫(huà)工具

教學(xué)過(guò)程：

一、以多媒體方式導(dǎo)入

問(wèn)題：同學(xué)們喜不喜愛(ài)卡通?想不想看一段動(dòng)畫(huà)片?(引入課堂教學(xué)。)

播放卡通片《獅子王》，讓同學(xué)很快進(jìn)入卡通天地，激發(fā)同學(xué)的愛(ài)好。

二.以問(wèn)題帶出新課

1、什么是卡通?(答案許多：動(dòng)畫(huà)就是卡通;動(dòng)畫(huà)片中的動(dòng)物就是卡通;小伴侶喜愛(ài)的就是卡通;大人和小伴侶都喜愛(ài)的、特別好玩的就是卡通，等等，也有同學(xué)把個(gè)體稱之為卡通)

老師小結(jié)：通常我們把動(dòng)畫(huà)片中的形象稱之為卡通。(這兒老師強(qiáng)調(diào)全部形象，即包括動(dòng)物、植物、人物等)因而把動(dòng)畫(huà)片稱之為卡通片。

現(xiàn)在我們又把漫畫(huà)、連環(huán)畫(huà)、插畫(huà)以及電腦上的動(dòng)漫都?xì)w納為卡通，因而卡通現(xiàn)指青少年圖形讀物及動(dòng)畫(huà)影視等。

2、讓同學(xué)講講自己喜愛(ài)那些卡通畫(huà)?為什么?(在同學(xué)講地過(guò)程中，老師在屏幕上出示相應(yīng)的圖片)(這里同學(xué)過(guò)多的會(huì)回答是顏色、造型很美麗;卡通片很好看，順而喜愛(ài)主角;他的本領(lǐng)很大等。老師可教導(dǎo)同學(xué)怎樣觀賞，從畫(huà)面的整體到局部)

3、歸納出卡通畫(huà)的造型特點(diǎn)(老師主要通過(guò)同學(xué)的答案來(lái)歸納)卡通畫(huà)的造型特點(diǎn)：生動(dòng)活潑、簡(jiǎn)潔、鮮亮、夸張

4、簡(jiǎn)潔了解現(xiàn)時(shí)卡通畫(huà)的流行趨勢(shì)(同學(xué)喜愛(ài)的卡通畫(huà)大多為美國(guó)的、日本的)，并激勵(lì)同學(xué)樹(shù)立對(duì)卡通畫(huà)的愛(ài)好，以及我國(guó)弱勢(shì)的卡通畫(huà)，我們?cè)撟鍪裁吹膯?wèn)題

流行趨勢(shì)：①.以美國(guó)卡通畫(huà)特殊是以好萊塢為代表的卡通畫(huà)造型統(tǒng)稱為國(guó)際式或美國(guó)式;②.自由式或獨(dú)立式的歐洲卡通;③.以日本卡通為代表的日式動(dòng)漫畫(huà)，及影響周邊韓國(guó)、.、.等地的東方式卡通。(加線的加以強(qiáng)調(diào)

5、同學(xué)溝通自己帶來(lái)的資料(講解，選擇，交換)

6、再讓同學(xué)對(duì)自己喜愛(ài)的卡通畫(huà)講一下。

7、讓同學(xué)臨摹(在同學(xué)臨摹前，用實(shí)物投影儀展現(xiàn)其他同學(xué)的作品)

五、巡回指導(dǎo)

老師演示如何畫(huà)卡通畫(huà)

六、課堂小結(jié)

1、展現(xiàn)畫(huà)好的作業(yè)

2、評(píng)價(jià)作業(yè)優(yōu)缺點(diǎn)

3、提出今后應(yīng)留意的地方

七、作業(yè)布置

對(duì)自己寵愛(ài)的形象來(lái)進(jìn)行創(chuàng)作。(包括動(dòng)植物、人物、日常生活用品都可以。

9、對(duì)稱的美

課時(shí)：2課時(shí)

教學(xué)目的：通過(guò)設(shè)計(jì)剪制蝴蝶，使同學(xué)把握對(duì)稱的基本規(guī)律，感受對(duì)稱的形式美感，提高同學(xué)的設(shè)計(jì)制作力量，增加對(duì)美的感受力。

教學(xué)重難點(diǎn)：

對(duì)稱的基本規(guī)律，感受對(duì)稱的形式美。繪制對(duì)稱的方法，進(jìn)一步提高美的感受力量。簡(jiǎn)制具有對(duì)稱美的蝴蝶。(通過(guò)觀賞及演示解決)對(duì)稱的繪制方法。

教具學(xué)具：

老師：掛圖書(shū)同學(xué)作業(yè)剪子膠水塑料袋彩紙自制投影片蝴蝶標(biāo)本。同學(xué)：書(shū)剪子膠水16開(kāi)卡紙彩紙4張塑料袋

第一課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)：環(huán)視全體，穩(wěn)定同學(xué)心情。

二、導(dǎo)入新課：

1.觀賞對(duì)稱的形象(掛圖)

目的：給同學(xué)初步印象。由同學(xué)總結(jié)出幾幅圖的組織形式上共同的特點(diǎn)是“對(duì)稱”。

2.板書(shū)：對(duì)稱

三、講授新課：

1.什么是對(duì)稱：

(1)請(qǐng)同學(xué)依據(jù)對(duì)稱的形象總結(jié)出對(duì)稱的含義。

(2)老師小結(jié)：對(duì)稱是指按一條假設(shè)的中心線或中心點(diǎn)，在他的上下左右或四周配置大小、外形、顏色相同，方向相反的紋樣，這樣做成的圖形就是對(duì)稱。

(3)辨認(rèn)對(duì)稱與非對(duì)稱圖形。目的：加強(qiáng)同學(xué)對(duì)對(duì)稱的理解。

(4)同學(xué)列舉生活中對(duì)稱的物象。

2.對(duì)稱的美感：

(1)請(qǐng)同學(xué)通過(guò)對(duì)比感受對(duì)稱的形式美。

(2)老師小結(jié)：對(duì)稱的物象具有一種規(guī)章、整齊、莊重、穩(wěn)定的美感。

(3)板書(shū)：的美(補(bǔ)充完整課題)——規(guī)章、整齊、莊重、穩(wěn)定。

(4)觀賞：進(jìn)一步感受對(duì)稱的形式美?？磿?shū)18頁(yè)圖片，投影片展現(xiàn)。

3.剪制作業(yè)的方法：

(1)蝴蝶的總體熟悉：顏色、花紋、形狀左右對(duì)稱(投影片展現(xiàn))

(2)剪制方法：

4.觀賞蝴蝶紋樣，拓展思路

(1)各組傳看蝴蝶標(biāo)本。

(2)沒(méi)傳看到和看完的同學(xué)看書(shū)19頁(yè)的蝴蝶。

(3)出示同學(xué)作業(yè)。

四、布置作業(yè)，提出要求

(1)每人剪貼一張與別人不一樣的蝴蝶，要求形狀、花紋、顏色均左右對(duì)稱。

(2)動(dòng)作快的同學(xué)可以動(dòng)腦筋想方法，用手中現(xiàn)有材料稍作加工，是蝴蝶會(huì)上下飄舞。

五、同學(xué)剪制，老師巡察指導(dǎo)。

其次課時(shí)

一、組織教學(xué)：

二、導(dǎo)入新課：

由制作蝴蝶引入繪畫(huà)蝴蝶。

三、講授新課：

1.繪制對(duì)稱圖形的方法：

(1)將紙對(duì)邊折

(2)畫(huà)出一半蝴蝶，然后折好，拓好另一半。

(3)將紙反面用鉛筆涂黑。

(4)把涂黑的紙蒙在畫(huà)紙上，用硬鉛筆描下，畫(huà)稿及印在白紙上了。

2.整理畫(huà)稿，涂顏色。

四、同學(xué)作業(yè)，老師輔導(dǎo)。

10、那一刻的我

課時(shí)：1課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)中人物連續(xù)動(dòng)作的畫(huà)法。

2.結(jié)合同學(xué)的校內(nèi)生活，創(chuàng)作一幅“那一刻的我”的作品。

教學(xué)重難點(diǎn)：

抓住人物的動(dòng)作特征，用繪畫(huà)等形式表現(xiàn)跑步、跳遠(yuǎn)等連續(xù)的動(dòng)作。運(yùn)用艷麗的顏色表現(xiàn)。人物動(dòng)態(tài)的表現(xiàn)，構(gòu)圖的形式美感，顏色的大膽運(yùn)用，畫(huà)面的氣氛渲染。

學(xué)具預(yù)備：

繪畫(huà)等工具;收集自己在校內(nèi)活動(dòng)中的一些照片。

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)

從周一到周五，同學(xué)們的大部分時(shí)間都在校內(nèi)里度過(guò)的。校內(nèi)里的活動(dòng)伴隨著同學(xué)們健康成長(zhǎng)，歡快也常伴左右。想一想，你最留戀校內(nèi)里的哪些好玩的活動(dòng)呢?

——體育課、運(yùn)動(dòng)會(huì)、節(jié)日聯(lián)歡、課間活動(dòng)等。

二、綻開(kāi)活動(dòng)

1、老師這兒也拍攝到了一部分同學(xué)在活動(dòng)中的鏡頭。讓我們一起來(lái)看看，是哪些同學(xué)呢，他們正在干什么?(播放鏡頭)引導(dǎo)觀看、爭(zhēng)論、表述畫(huà)面所傳達(dá)的內(nèi)容。

2、現(xiàn)場(chǎng)采訪鏡頭中的同學(xué)，請(qǐng)他談?wù)劗?dāng)時(shí)的心情。

(被拍攝到的同學(xué)心情確定很感動(dòng)，何擔(dān)心排個(gè)機(jī)會(huì)讓他在眾人的艷羨目光中表達(dá)他的內(nèi)心感受呢。把他的感動(dòng)傳遞給其它人。)

3、那一刻的我呀，歡快無(wú)比，別讓時(shí)間偷走了它，快，把它留下來(lái)!——可以用什么形式留住那一刻的我呢?

(除了攝影、攝像，還可用繪畫(huà)的形式留下精彩的瞬間。)

4、出示同學(xué)優(yōu)秀作品，感受美術(shù)表現(xiàn)中的“那一刻的我”。

5、校內(nèi)中的開(kāi)心活動(dòng)精彩紛呈，你還想留住哪一刻中的自己。

同學(xué)依據(jù)所帶的照片，用鉛筆在作業(yè)草稿上快速地勾畫(huà)出你的活動(dòng)動(dòng)態(tài)，也可以是一組動(dòng)作。不必計(jì)較人物的形體比例，可以夸張地表達(dá)人物的動(dòng)作與表情。留意正、側(cè)面的不同表現(xiàn)，衣服也會(huì)隨動(dòng)作產(chǎn)生一些變化，如關(guān)節(jié)處的衣紋等。

同桌交換，評(píng)價(jià)練習(xí)，提出建議。

6、構(gòu)思畫(huà)面，爭(zhēng)論：

①重點(diǎn)表現(xiàn)一個(gè)或幾個(gè)同學(xué)的動(dòng)態(tài)，再簡(jiǎn)略地畫(huà)一些同學(xué)作為襯托。

②添加適當(dāng)背景使畫(huà)面更完整，并涂上自己喜愛(ài)的顏色，嘗試幾種繪畫(huà)工具的綜合運(yùn)用，使畫(huà)面豐富多彩。

7、同學(xué)練習(xí)，老師巡回指導(dǎo)。

(練習(xí)前的構(gòu)思溝通，能訓(xùn)練同學(xué)恰當(dāng)運(yùn)用已有學(xué)問(wèn)的力量，亦可避開(kāi)同學(xué)在潛移默化受老師的成人化表現(xiàn)的影響，讓同學(xué)啟發(fā)同學(xué)，讓同學(xué)引導(dǎo)同學(xué)，生成多姿多彩的畫(huà)面。)

三、延長(zhǎng)活動(dòng)

1、展現(xiàn)作品，并說(shuō)說(shuō)自己的創(chuàng)意和構(gòu)思。

2、相互觀賞，相互評(píng)價(jià)，相互爭(zhēng)論。從畫(huà)面的構(gòu)圖、動(dòng)態(tài)的描寫、顏色的處理等方面進(jìn)行適當(dāng)評(píng)述。

3、老師點(diǎn)評(píng)，鼓舞同學(xué)的創(chuàng)作，對(duì)有個(gè)性的作品進(jìn)行表?yè)P(yáng)。

(進(jìn)行觀賞評(píng)述，提高同學(xué)的作品描述力量和審美力量，相互學(xué)習(xí)，相互包涵，學(xué)會(huì)關(guān)注自己、關(guān)愛(ài)他人。)

四、結(jié)束活動(dòng)

11、走進(jìn)春天

課時(shí)：1

教學(xué)目標(biāo)：

1、結(jié)合自己的觀看、發(fā)覺(jué)，大膽的想象和聯(lián)想，引發(fā)對(duì)春天的體驗(yàn)和感受。

2、引導(dǎo)同學(xué)觀賞藝術(shù)家筆下的春天，感受藝術(shù)家從不同角度，以不同形式對(duì)春天的贊美。

3、體驗(yàn)自然美與藝術(shù)美，提高藝術(shù)鑒賞力量和評(píng)述力量。

4、提高信息搜集和溝通的力量，培育資源共享和協(xié)作意識(shí)

教學(xué)重難點(diǎn)：“藝術(shù)的春天”與“自然的春天”的體驗(yàn)感受和評(píng)述。不同的藝術(shù)表現(xiàn)形式和手法表現(xiàn)春天的相同之處和不同之處的特點(diǎn)。

教學(xué)過(guò)程：

組織教學(xué)：(播放課件片頭)支配同學(xué)在表現(xiàn)春天的旋律(琵琶獨(dú)奏《陽(yáng)春白雪》)中走進(jìn)教室。

一、定向?qū)ぁ罢f(shuō)”春天。

“春華”怎會(huì)有碩果累累的“秋實(shí)”呢?在這節(jié)課里我們一起走進(jìn)春天。

二、認(rèn)知發(fā)覺(jué)：綜合觀賞——“藝術(shù)”的春天。

(播放影片)結(jié)束后提示：有何感覺(jué)?心曠神怡、流連忘返、回味悠長(zhǎng)嗎?——春天是漂亮的!

三、點(diǎn)撥導(dǎo)思：分析提高——“藝術(shù)”之美問(wèn)：在影片中出現(xiàn)了幾種藝術(shù)形式?(出示片斷提示)

思索：他們各自的表現(xiàn)手段是什么呢?

(同學(xué)爭(zhēng)論發(fā)言，老師接上板書(shū))：

文學(xué)：語(yǔ)言文字(出示春的文章字幕，簡(jiǎn)析)

音樂(lè)：節(jié)奏旋律(播放配樂(lè)前奏，老師簡(jiǎn)介。)

美術(shù)：造型顏色(出示影片中的繪畫(huà)作品并簡(jiǎn)析)

老師總結(jié)：

自然美是普遍存在的現(xiàn)實(shí)，而藝術(shù)美是自然美的集中概括，融入了人類的才智和技藝，所以又高于自然美。

四、合作探究：

個(gè)人學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、有感情的朗讀一首詩(shī)詞或一段文章;

2、嘗試評(píng)述一件作品(或文學(xué)或音樂(lè)或美術(shù));

3、演唱一首歌;

4、創(chuàng)作一幅表現(xiàn)春天的電腦繪畫(huà)。

(出示多媒體文件，并提示電腦畫(huà)及詩(shī)意畫(huà)的創(chuàng)作)

各小組綻開(kāi)搜集爭(zhēng)論活動(dòng)，老師巡回輔導(dǎo)同學(xué)的觀賞和創(chuàng)作。(播放音樂(lè)、美術(shù)、詩(shī)詞綜合片，間或分析提示)

五、展現(xiàn)與溝通

1、請(qǐng)不同組的2——3名同學(xué)展現(xiàn)自己所搜集的作品，或朗誦或演唱或評(píng)述或出示作品，同學(xué)點(diǎn)評(píng)，老師鼓舞，并對(duì)本課中同學(xué)們的學(xué)習(xí)表現(xiàn)予以表?yè)P(yáng)確定。

2、要求課后發(fā)覺(jué)、感受自然美，分析、體驗(yàn)藝術(shù)美。

在本課中，我們觀賞了大量的花卉風(fēng)景攝影、繪畫(huà)、雕塑等美術(shù)作品及部分文學(xué)(散文、詩(shī)詞)、音樂(lè)作品(貝多芬《春天奏鳴曲》、中國(guó)器樂(lè)合奏《春江花月夜》、琵琶獨(dú)奏《陽(yáng)春白雪》)，從藝術(shù)家們的宏大制造中感受到了春天的獨(dú)特藝術(shù)魅力!

12、平凡的美

課時(shí)：1課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)

學(xué)問(wèn)和技能：了解靜物畫(huà)的構(gòu)圖方法和了解靜物畫(huà)的多種表現(xiàn)形式。

過(guò)程和方法：通過(guò)對(duì)靜物畫(huà)的觀賞練習(xí)去感受生命物質(zhì)的存在，能夠理解藝術(shù)家通過(guò)靜物畫(huà)的創(chuàng)作表達(dá)肯定的主題，傾訴自己的情感

情感、態(tài)度和價(jià)值觀：培育同學(xué)擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)美，感受美的力量，提高同學(xué)的審美情趣

教學(xué)重難點(diǎn)

了解靜物畫(huà)的構(gòu)圖，靜物的選擇與搭配關(guān)系。讓同學(xué)體會(huì)構(gòu)圖的原則：變化中求統(tǒng)一。

教學(xué)預(yù)備多媒體，圖片等。

教學(xué)過(guò)程

一：導(dǎo)入：觀賞不同工具運(yùn)用下表現(xiàn)日常生活用品的作品，并請(qǐng)同學(xué)們推斷屬于什么畫(huà)種

二：關(guān)于素描：

1.工具和材料：鉛筆：HB-6B(H代表硬度，B代表軟度)

橡皮：4B橡皮

素描紙等

2.關(guān)于構(gòu)圖：構(gòu)圖的原則是變化中求統(tǒng)一。

構(gòu)圖方法

樣式：對(duì)稱式構(gòu)圖和均衡式構(gòu)圖

關(guān)于畫(huà)面的中心位置

布置作業(yè)請(qǐng)同學(xué)們把黑板上的物體，運(yùn)用合理的構(gòu)圖方法，組合到一個(gè)畫(huà)面里面。將畫(huà)好的構(gòu)圖，進(jìn)行深化刻畫(huà)與整體調(diào)整。

板書(shū)設(shè)計(jì)身邊的物品

素描(一)--構(gòu)圖

一、原則：變化中求統(tǒng)一

二、構(gòu)圖方法

三、樣式

四、畫(huà)面的中心位置

素描(二)

一、三大面：1背光面2正受光面3斜受光面(黑白灰的關(guān)系)

二、五調(diào)子：1亮色調(diào)2灰色調(diào)3明暗交界線4反光5投影

13、吹塑紙版畫(huà)

課時(shí)：1課時(shí)

教學(xué)目的:

1、讓同學(xué)把握吹塑紙版畫(huà)的制作過(guò)程。

2、讓同學(xué)體會(huì)顏色的和諧之美，并制造出一些很好玩味的繪畫(huà)內(nèi)容。

教學(xué)重難點(diǎn)：

吹塑紙版畫(huà)的制作過(guò)程。制版和上色

教具學(xué)具：

水粉顏料，水粉紙，吹塑紙，畫(huà)筆，小鐵夾，一些大小粗細(xì)不一的鉛筆或硬筆，以及圓珠筆，靜物。

水粉顏料，水粉紙，吹塑紙，畫(huà)筆，小鐵夾，鉛筆或硬筆，以及圓珠筆。

教學(xué)過(guò)程：

一、出示吹塑紙，讓同學(xué)猜猜這是什么材料?

板書(shū)：吹塑紙版畫(huà)

二、簡(jiǎn)介版畫(huà)：

版畫(huà)是刻刀或其它工具在平面板材上作畫(huà)，它不同于一般繪畫(huà)，刻制一塊版畫(huà)即可印出多幅同樣的作品，版畫(huà)主要分黑白兩色和彩色的。

三、引入吹塑紙版畫(huà)的印制方法：

(一)水粉顏料印制的，稱水粉印吹塑紙版畫(huà)(板)

(二)用油墨印制的，稱油墨印吹塑紙版畫(huà)(板)

四、吹塑紙版畫(huà)需要經(jīng)過(guò)三個(gè)過(guò)程才能完成：

(一)自畫(huà)(二)自刻(三)自印(板)

五、畫(huà)前提示：

不論是油墨印還是水粉印都應(yīng)選用細(xì)膩單層塑料紙板為好，新買的吹塑紙有一層油性物質(zhì)，而粉印版畫(huà)是水性顏料，往版子上涂色時(shí)會(huì)由于油水分別而產(chǎn)生水珠現(xiàn)象，因此有必要在制版前對(duì)吹塑紙板表面進(jìn)行一番處理，可用毛巾蘸洗衣粉擦拭整個(gè)吹塑紙板表面，擦拭后再涂色時(shí)，顏色就會(huì)附上。

六、講解吹塑紙版畫(huà)

1、它是利用吹塑紙這種材料，用圓珠筆、5B鉛筆或自制粗細(xì)不同的硬筆，竹筆在上面用近似篆刻中陰刻的方法，直接刻畫(huà)出所需要表現(xiàn)的內(nèi)容。

2、同學(xué)動(dòng)手制版、自畫(huà)、自刻，以擺好的靜物為例，3人為一組制作，兩個(gè)人制版，另一個(gè)人在水粉紙上涂底色(一般以黑色為好)。

老師作巡回指導(dǎo)，刻外輪廓紙選用較粗的筆刻，略微刻重一點(diǎn)。

3、印制過(guò)程：

A、固定一端。

B、涂上顏色，顏色不要涂得太多，留意留出輪廓線，顏色要濃要稠。

C、涂好一部分顏色后將畫(huà)紙蓋回版上，在相應(yīng)的部位用手掌壓掃，如印的效果不抱負(fù)，可以重印。

(注：1、涂色可以一次用沾有一種顏色的筆，將全部的部分一一涂好;2、粉印除平涂外，也可采納又疊印的方法，產(chǎn)生一種特別的肌理效果。)

同學(xué)動(dòng)手涂色。

七：簡(jiǎn)介油墨印吹塑紙版畫(huà)

14、藏書(shū)票

課時(shí)：2課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓同學(xué)通過(guò)觀賞、溝通，了解有關(guān)藏書(shū)票的來(lái)歷、作用及相關(guān)學(xué)問(wèn)。

2、學(xué)習(xí)用繪畫(huà)或紙板拓印等形式設(shè)計(jì)制作藏書(shū)票。

3、培育同學(xué)的制造力和動(dòng)手力量。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1、把握藏書(shū)票的基本特征。

2、藏書(shū)票的印制過(guò)程。

教具學(xué)具：繪畫(huà)工具、紙板、剪刀、刻刀、報(bào)紙、水彩色、毛筆、調(diào)色盤

教學(xué)過(guò)程：

一、引導(dǎo)階段

1、出示一張藏書(shū)票引入：這是什么?一般放在什么地方?有什么用?

小結(jié)：藏書(shū)票是用在藏書(shū)上的一種標(biāo)志，它是將圖畫(huà)與文字刻在木板上，并拓印成小幅的版畫(huà)貼于書(shū)本封面內(nèi)頁(yè)之處，作為藏書(shū)的標(biāo)志。藏書(shū)票源自西方，中國(guó)的藏書(shū)票是從歐洲傳入的。

2、同學(xué)觀賞溝通各種各樣的藏書(shū)票，了解藏書(shū)票的基本特征

觀賞課本中的藏書(shū)票，提問(wèn)：從這些藏書(shū)票中，你發(fā)覺(jué)藏書(shū)票有什么共同的特征?一般用什么方式進(jìn)行制作的?

二、進(jìn)展階段：

1、講解示范藏書(shū)票的制作步驟

先在紙板或吹塑紙上畫(huà)出自己想設(shè)計(jì)的圖案，然后用小刀把鏤空部分刻掉，最終涂上顏色，再印在自己的作業(yè)紙上

2、藏書(shū)票可以用以下幾種方法制作：

(1)繪畫(huà)(一次只能繪制一張，重復(fù)性小)

(2)用蠟筆拓印

(3)制版印制(一次制版印制的張數(shù)較多)

3、同學(xué)設(shè)計(jì)初稿，老師巡察指導(dǎo)

三、同學(xué)作業(yè)，老師輔導(dǎo)：

制作制版的同學(xué)留意確定好需刻掉的部分，刻好后涂顏色時(shí)要保證畫(huà)面潔凈、干凈，最終要寫上藏書(shū)票的標(biāo)志--EXLIBRIS，還要留意使用刻刀的安全。

四、作業(yè)展評(píng)

15、文化衫的設(shè)計(jì)制作

課時(shí)：1課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)問(wèn)與技能：熟悉文化衫，了解其文化內(nèi)涵。

2、過(guò)程與方法：運(yùn)用恰當(dāng)?shù)膱D形，文字或符號(hào)、顏色以及適當(dāng)方法設(shè)計(jì)文化衫。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：學(xué)習(xí)把生活中美的東西、美的元素變成美觀的事物，培育同學(xué)的創(chuàng)新思維，培育自信念。

教學(xué)重難點(diǎn)

1、重點(diǎn)：個(gè)性化風(fēng)格的表現(xiàn)。

2、難點(diǎn)：找出適合的元素、符號(hào)、顏色，設(shè)計(jì)出具有個(gè)性的作品，提高審美力量。

教學(xué)預(yù)備：

多媒體課件、示范用具(空白T恤衫、顏色等)

教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)：將同學(xué)分為8個(gè)小組，檢查學(xué)具預(yù)備等。

二、導(dǎo)入新課：(問(wèn)題式導(dǎo)入，提高同學(xué)學(xué)習(xí)熱忱)

(1)同學(xué)們，今日有沒(méi)有發(fā)覺(jué)老師的衣服和以往有什么不同呢?

(——穿了一件T恤，并畫(huà)有老師的頭像，很個(gè)性，我們又叫它文化衫)

(2)這件文化衫是老師親自設(shè)計(jì)、繪制的，我想同學(xué)們穿的衣服大都是父母在市面上買的，那大家想不想也親自來(lái)DIY一件像老師這樣既獨(dú)特又好看的文化衫呢?

——今日這節(jié)課就讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)文化衫的設(shè)計(jì)制作。

引出課題：文化衫的設(shè)計(jì)制作

三、講授新課

1、下面我們先對(duì)文化衫作一些了解：

師：課前我讓同學(xué)們收集有關(guān)文化衫的資料，現(xiàn)在哪位同學(xué)能給大家介紹一下文化衫呢?

2、賞析：結(jié)合圖片觀賞并分析文化衫的文化內(nèi)涵。

師：接下來(lái)，就讓我們共同走近文化衫，看一看他們都向我們傳遞的哪些文化信息。

3、文化衫設(shè)計(jì)應(yīng)留意哪些問(wèn)題：(設(shè)計(jì)原則)

(1)主題是什么?(旅行題材、文藝題材、節(jié)慶題材、紀(jì)念題材還是廣告宣揚(yáng)題材等)

(2)運(yùn)用什么圖案?(文字式、純圖式、圖文并茂)

(3)如何搭配顏色?(顏色對(duì)比劇烈的互補(bǔ)色、柔和協(xié)調(diào)的類比色及冷暖的搭配等)

4、啟發(fā)構(gòu)思

5、文化衫制作方法：

(1)彩繪：先在文化衫上畫(huà)出紋樣，直接用顏料進(jìn)行彩繪。(介紹顏料的特點(diǎn))

(2)粘縫：可以用縫制或粘貼圖案的方法完成，圖案可選用生活中你喜愛(ài)的花布或有印圖案的各種材料，剪出你要的部分縫制或粘貼在T恤杉上。

(3)鏤?。簩⒓y樣畫(huà)在紙板上，鏤刻成一個(gè)版，放在文化衫上，最終用布團(tuán)拍拓著色。

三、課堂實(shí)踐

四、同學(xué)作品觀賞及點(diǎn)評(píng)

1、組長(zhǎng)穿上自己組設(shè)計(jì)好的文化衫進(jìn)行展現(xiàn)，談創(chuàng)意思路。組織同學(xué)進(jìn)行自評(píng)與互評(píng)。

2、隨音樂(lè)以模特表演的形式進(jìn)行展現(xiàn)。

16、千姿百態(tài)的帽子

課時(shí)：1課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)觀賞各式各樣的帽子，了解帽子的基本結(jié)構(gòu)和作用。用寫生的方式，較真實(shí)地表現(xiàn)帽子的外形、透視特點(diǎn)。

2、在觀賞、爭(zhēng)論、嬉戲等學(xué)習(xí)活動(dòng)中，讓同學(xué)的自主探究力量、想象力、制造力得到熬煉。

3、能從審美、有用的角度動(dòng)身，設(shè)計(jì)出一頂新奇、美麗的帽子，培育同學(xué)的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)作力量。

教學(xué)重難點(diǎn)：

用寫生的方式，描繪一頂常見(jiàn)的具有代表性的帽子。并在此基礎(chǔ)上，引導(dǎo)同學(xué)從審美和有用的角度，再設(shè)計(jì)出一頂新奇、美麗、具有特別功能的帽子。打破傳統(tǒng)意識(shí)，設(shè)計(jì)出有新意的帽子。在設(shè)計(jì)的過(guò)程中體驗(yàn)創(chuàng)新的樂(lè)趣。

教具學(xué)具：

(同學(xué)):記號(hào)筆、水彩筆、油畫(huà)棒、

(老師):各種帽子實(shí)物、剪刀、范畫(huà)、幻燈片、多媒體等

教學(xué)過(guò)程：

1、導(dǎo)入、觀賞

提問(wèn)：在你的記憶里，你都知道那些帽子，你最喜愛(ài)哪種?他們都具有什么樣的功能?(導(dǎo)入課題)

(生)：軍帽(軍人的一種標(biāo)志，具有威武感)

安全帽(愛(ài)護(hù)工人在危急環(huán)境中工作的帽子)

護(hù)士帽(白衣天使的象征)

民族帽(.的小花帽、回族的白帽等)

涼帽(具有避暑遮陽(yáng)的功能)

(師)：老師加以補(bǔ)充，播放各類生活帽子圖片。

今日我們就共同來(lái)學(xué)習(xí)探討各式各樣的帽子。

板書(shū)課題：各式各樣的帽子

2、寫生、練習(xí)

(小結(jié))：千姿百態(tài)的帽子可以愛(ài)護(hù)人的頭部，美化人們的生活或作為職業(yè)的標(biāo)志，是人們生活的必需品。

3、探究、發(fā)覺(jué)(1)(師)：上節(jié)課同學(xué)們?cè)谝?guī)定的時(shí)間內(nèi)完成了寫生訓(xùn)練的達(dá)標(biāo)任務(wù)，我(2)(師)：老師讓你們從家里帶來(lái)的帽子，有沒(méi)有特殊一點(diǎn)有創(chuàng)意的，拿出來(lái)讓我們大伙見(jiàn)識(shí)一下，怎么樣?(3)讓同學(xué)觀賞時(shí)尚大師設(shè)計(jì)的帽子，帶著問(wèn)題觀看圖片。(4)設(shè)置情景，借虛擬人物提高同學(xué)創(chuàng)作愛(ài)好，以完成教學(xué)難點(diǎn)目標(biāo)。

4、創(chuàng)作、輔導(dǎo)

同學(xué)進(jìn)行創(chuàng)作設(shè)計(jì)，老師輔導(dǎo)同學(xué)突破難點(diǎn)

5、點(diǎn)評(píng)、總結(jié)

17、會(huì)游的玩具

課時(shí)：1課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、指導(dǎo)同學(xué)利用簡(jiǎn)單找到的材料，設(shè)計(jì)一個(gè)會(huì)游的簡(jiǎn)易玩具并畫(huà)出設(shè)計(jì)草圖。

2、指導(dǎo)同學(xué)采納繪制，剪貼等方法對(duì)玩具進(jìn)行簡(jiǎn)潔的裝飾。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1、了解會(huì)游的玩具的運(yùn)動(dòng)原理。

2、設(shè)計(jì)制作。

教具學(xué)具：手工工具、能在水上漂的廢棄物

教學(xué)過(guò)程：

一、引導(dǎo)階段

1、展現(xiàn)一些會(huì)游的玩具的示范作業(yè)，激發(fā)同學(xué)的深厚愛(ài)好。

2、同學(xué)思索為什么示范的玩具能夠在水中游動(dòng)的原理。

二、進(jìn)展階段

1、老師出示一些會(huì)游的玩具的設(shè)計(jì)草圖，說(shuō)明它們的設(shè)計(jì)思路，教會(huì)同學(xué)怎樣進(jìn)行能夠設(shè)計(jì)和畫(huà)設(shè)計(jì)草圖。

2、讓同學(xué)分組商討各種會(huì)游的玩具的設(shè)計(jì)思路，制作方法和對(duì)制作材料的不同要求，如何依據(jù)需要選取相應(yīng)的材料。

3、鼓舞同學(xué)通過(guò)想象與構(gòu)思，畫(huà)出設(shè)計(jì)草圖并制作出一個(gè)會(huì)在水中游動(dòng)的小玩具，采納畫(huà)，撕，剪，拼貼等造型手段對(duì)玩具進(jìn)行裝飾美化。

4、在作業(yè)過(guò)程中要激勵(lì)同學(xué)大膽，自由的創(chuàng)意，力爭(zhēng)設(shè)計(jì)制作出與別人不同的玩具。

5、作業(yè)完成后讓同學(xué)相互評(píng)價(jià)，觀賞，分小組將玩具放在水中游動(dòng)，比比誰(shuí)的玩具設(shè)計(jì)和制作的好。

三、整理整理

指導(dǎo)同學(xué)整理好工具和材料，整理桌面，地面，保持教室環(huán)境的干凈。

四，課后拓展：讓同學(xué)回家去查找更多會(huì)游的玩具，搞清玩具為什么會(huì)游的道理。

18、電腦美術(shù)

課時(shí)：1課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、指導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)WINDOWS畫(huà)圖程序的操作方法，繪制好玩的裝飾畫(huà)。

2、指導(dǎo)同學(xué)進(jìn)一步了解WINDOWS畫(huà)圖程序中筆刷工具的功能，學(xué)會(huì)利用筆刷工具的不同設(shè)置進(jìn)行繪畫(huà)創(chuàng)作。

3、引導(dǎo)同學(xué)通過(guò)創(chuàng)意和操作感受電腦美術(shù)課的樂(lè)趣和設(shè)計(jì)制作勝利的喜悅。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1、學(xué)習(xí)WINDOWS畫(huà)圖程序的操作方法。

2、利用不同的工具繪畫(huà)。

教具學(xué)具：電腦

教學(xué)過(guò)程：

一、引導(dǎo)階段

1、復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的WINDOWS畫(huà)圖程序的各種繪畫(huà)方法，顏色運(yùn)用及構(gòu)圖等造型學(xué)問(wèn)內(nèi)容。

2、老師先讓同學(xué)觀賞一些利用筆刷工具創(chuàng)作的電腦裝飾畫(huà)作品。

二、進(jìn)展階段

1、學(xué)習(xí)此課要涉及的WINDOWS畫(huà)圖程序中筆刷工具的功能，把握筆刷工具線條粗細(xì)，色塊外形的設(shè)置方法。

2、讓同學(xué)選用筆刷工具，轉(zhuǎn)變線條粗細(xì)，色塊外形等設(shè)置，通過(guò)想象和構(gòu)思，設(shè)計(jì)并畫(huà)出一個(gè)好玩的造型形象和畫(huà)面場(chǎng)景。

3、利用WINDOWS畫(huà)圖程序的各種畫(huà)圖工具和方法，對(duì)形象進(jìn)行一些變形操作，對(duì)作品進(jìn)行畫(huà)面處理，制作出具有獨(dú)特情趣的裝飾畫(huà)。

1、在作業(yè)過(guò)程中要激勵(lì)同學(xué)大膽自由的創(chuàng)意和繪制。

2、作業(yè)完成后讓同學(xué)通過(guò)教室網(wǎng)絡(luò)在屏幕上相互評(píng)價(jià)，觀賞其他同學(xué)的作品。

三、整理和整理：指導(dǎo)同學(xué)根據(jù)正確的步驟安全的關(guān)閉電腦，整理桌面，地面，保持教室干凈。

四、課后拓展

鼓舞同學(xué)回家樂(lè)觀查找上機(jī)的機(jī)會(huì)，用更多不同屬性的工具，進(jìn)行生動(dòng)好玩的電腦造型活動(dòng)，更嫻熟的把握WINDOWS畫(huà)圖程序的繪畫(huà)技能。

19、光的魅力

課時(shí)：1課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)同學(xué)觀賞光影效果及有關(guān)的美術(shù)作品，了解光與美術(shù)的關(guān)系。

2、指導(dǎo)同學(xué)采納紙張，泡沫塑料，木材等材料設(shè)計(jì)制作作品，并用各種不同顏色的人造光源照耀作品，進(jìn)行展現(xiàn)。