河北省保定市2022-2023學年高三上學期11月期中摸底歷史試題含答案

2022年高三摸底考試歷史試題本試卷滿分100分，考試時間75分鐘。注意事項∶1.本試卷分第Ⅰ卷（選擇題）和第Ⅱ卷（非選擇題）兩部分。答卷前，考生務必將自己的姓名、準考證號填寫在答題卡上。2.回答第Ⅰ卷時，選出每小題后，用2B鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑。如需改動，用橡皮擦凈后，再選涂其他答案標號，寫在本試卷上無效。3.回答第Ⅱ卷時，將答案寫在答題卡上，寫在本試卷上無效。4.考試結束后，將本試卷和答題卡一并交回。第Ⅰ卷一、選擇題∶本題共15小題，每小題3分，共45分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。1.有學者區(qū)分晉法家與齊法家∶晉法家反對儒家的禮治，而齊法家則吸納了儒家的禮義思想；齊法家于重農之外，也照顧工、商業(yè)的生產。晉法家對于農業(yè)以外的生產，則加以限制，甚至排斥。管仲稱士、農、工、商為“四民”，承認工商業(yè)者在社會中的重要地位。由此可知A.齊法家照顧了貴族地主的利益B.齊晉法家思想有本質的分歧C.齊晉法家思想具有濃厚的本土色彩D.齊法家思想比晉法家更具實用性2.商鞅變法規(guī)定“集小鄉(xiāng)邑聚為縣，置令、丞，凡三十一縣，為田開陌封疆，而賦稅平”。秦漢時期嚴格實行上計制度，縣上計于所屬郡國，“各計縣戶口墾田，錢谷入出，盜賊多少”，郡國再上計于中央。上述制度的實行A.利于社會統(tǒng)治秩序的穩(wěn)定B.有力地推動了社會轉型C.有效消除了地方割據基礎D.保證了社會經濟的繁榮3.山東滕縣出土的一漢代耕糖畫像石顯示∶中間一男子扶犁耦耕，一牛一馬拉犁，其后有一男子操耙糖地。前方有三人持鋤耘地，一人端著水罐似在澆水。畫面左側有一婦女挑著擔子，帶著兩個小孩朝田間走，似為送飯而來。畫像右側大樹下有一人持杖而坐，當為監(jiān)工。該場景反映了漢代A.農民重視提高土地利用效率B.生產關系革新后農民積極生產C.存在分工合作的集體經營方式D.農業(yè)領域的多種經營模式盛行4.480年，孝文帝至廷尉、籍坊的兩所監(jiān)獄，引見諸囚。同年閏七月，又親自錄囚，“輕者皆免之”。496年，下詔說∶“法為治要，民命尤重。在京之囚，悉命條奏，朕將親案，以時議決。"孝文帝的上述舉措A.旨在鞏固北魏王朝的正統(tǒng)地位B.弘揚了中原先進的法治文明C.促進了北方社會經濟的繁榮D.利于緩和當時尖銳的社會矛盾5.8世紀中葉之后，中原再無大規(guī)模石窟造像。接過中原石窟接力棒的是四川，四川石窟如雨后春筍，出現了廣元千佛巖、皇澤寺、巴中南窟、北窟等諸多精品。造成材料現象的主要原因是A.經濟重心南移B.北方政局不穩(wěn)C.政治重心逐漸東移D.佛教教義的世俗化6.北宋時，參知政事薛居正奉命監(jiān)修《五代史》時指出，梁末帝未能識別奸偽，缺少能臣善吏輔佐，是導致國家滅亡的重大因素。范祖禹在編修《唐鑒》時，深刻評論唐代三百年間的治亂興衰，在當時和后代都受到很高的評價。這表明，北宋史家A.以強烈的憂患意識積極編修當朝史B.受社會政局影響調整史學思想C.以理學思想指導官方史書的編寫D.具有以史為鑒、以史資治的修史觀7.清廷皇帝為了解或處理地方某一重大事件，常常派出欽差大臣。欽差大臣均由皇帝特遣，行前和回朝后，都得面見皇帝請訓或接受垂詢，其內容除所辦本身差務外，還常包括其他民情政務。在外地辦事過程中，也得時時奏請。上述做法A.有利于制定合理決策B.是維護吏治清明的主要舉措C.對皇權起到一定的制衡作用D.有助于平衡滿漢地主的矛盾8.1900年6月，慈禧太后以光緒的名義向大英帝國等11國同時宣戰(zhàn)。當月，上海道余聯元與各國駐滬領事議定條約，其內容包括∶長江及蘇杭內地，各國商民教士產業(yè)，均歸南洋大臣劉坤一、兩湖督憲張之洞切實保護。上海租界歸各國共同保護，長江及蘇杭內地均歸各督撫保護。該條約的簽訂A.是清政府成為洋人朝廷的標志B.使清政府無力控制地方財政C.表明清政府內部存在政見分歧D.助推了義和團運動發(fā)展壯大9.1895至1898年，有資本額一萬元以上可查的80家國內企業(yè)中，商辦資本占資本總額的70%，官辦與官督商辦資本僅占30%，而在1894年之前這二者比例正好相反。1895年到1913年，新投資一萬元以上的國內工廠有463家，為1894年的數倍。上述現象反映了A.中國經濟融入世界市場B.實業(yè)救國風潮得到激發(fā)C.洋務派自強新政成效較顯著D.近代經濟結構發(fā)生根本改變10.唐宋以來，中國古代繼承案件審理便遵循一個基本規(guī)則，即“以宗祧繼承為主，以諸子均分原則為輔”。民國初年法律遵循的是新式“私有財產神圣”的精神，將繼承人看作為“有繼承權的人”，更多強調的是一種繼承的權利。這種變化A.表明宗族的社會影響力弱化B.反映出司法領域向近代化邁進C.猛烈地沖擊了封建主義觀念D.增強了民眾的民族民主意識11.古田會議決議批判了極端民主化、非組織觀點等錯誤思想，強調“黨對于軍事工作要有積極的注意和討論。一切工作，在黨的討論和決議之后，再經過群眾去執(zhí)行”。該決議反映出A.土地革命取得了明顯的成效B.陳獨秀右傾機會主義錯誤被糾正C.中共加強對紅軍的政治性建設D.中共認真反思國民革命失敗的教訓12.據統(tǒng)計，從1938年6月至1941年5月，八路軍在華北同日軍作戰(zhàn)1.5萬余次，新四軍在華中作戰(zhàn)近5000次。到1940年底，中國共產黨領導的抗日武裝由1938年的18萬余人，激增到50萬人，抗日根據地（包括游擊區(qū)），已遍布華北、華中、華南的廣大地區(qū)。上述事實突出表明，敵后戰(zhàn)場A.逐漸承擔抗擊日軍的主要任務B.已經擺脫日軍的全面封鎖C.已經具備進行大反攻的實力D.有力配合了正面戰(zhàn)場抗戰(zhàn)13.圖1為廖冰兄于1945年10月在重慶創(chuàng)作的漫畫《舌卷江南》。漫畫顯示一肚皮圓滾的家伙，兜里成卷的鈔票猶如翅膀一樣使他飛在空中，江南財富卷入其口中。地面光禿，百姓窮苦哀嚎。該漫畫反映了A.日軍對占領區(qū)進行經濟掠奪B.美國對華的資本輸出加劇C.官僚資本控制財政以擴軍備戰(zhàn)D.國民黨腐敗統(tǒng)治招致人民不滿14.1954年，尼赫魯訪問中國后發(fā)表談話說∶“我自己的印象是，中國不要戰(zhàn)爭，而是希望通過幾個五年計劃來建立起它的經濟”。1956年，周恩來說∶“幾年來的情況起了變化，所以我們決定了這一方針。中國政府決定分三批釋放日本戰(zhàn)犯，釋放的人數超過一千人”。這反映出中國與周邊國家關系實現正?；疊.周邊國家關注中國經濟建設成就C.中國的國際影響力得到明顯提升D.中國積極踐行和平共處外交原則15.在八大會議上，陳云提出∶今后在工商業(yè)經營方面，國家和集體經營是工商業(yè)的主體，但附有一定數量的個體經營作為補充。在社會主義統(tǒng)一市場里，國家市場是它的主體，但附有一定范圍的國家領導的自由市場作為補充。陳云的上述主張A.總結了一五計劃時期的工作經驗B.對新時期經濟體制改革有借鑒作用C.提出了資本主義工商業(yè)的改造方向D.有助于我國成功克服經濟困難局面第Ⅱ卷二、非選擇題共55分。16.（14分）閱讀材料，完成下列要求。材料計民之貧富，分五等輸錢，名“免役錢”。若官戶、女戶、寺觀、單丁、未成丁者，亦等第輸錢，名“助役錢”。凡輸錢，先視州縣應用雇直多少，隨戶等均取雇直。又增取二分，以備水旱欠闕，謂之“免役寬剩錢”。用其錢募人代役。既試用其法于開封府，遂推行于諸路。既而東明縣民數百，紛然詣開封府訴。帝知之，以詰安石。司馬光言∶“上等戶自來更互充役，有時休息，今使歲出錢，是常無休息之期。下等戶及單丁、女戶，從來無役，今盡使之出錢，而鰥寡孤獨之人俱不免役。夫力者，民之所生而有，谷帛者，民可耕桑而得。至于錢者，縣官之所鑄，民之所不得私為也。今有司立法，惟錢是求，歲豐則民賤糶其谷，歲兇則伐桑棗、殺牛、賣田，得錢以輸，民何以為生乎。此法卒行，富室差得自寬，貧者困窮日甚矣?！薄裕鳎╆惏钫啊端问芳o事本末》（1）結合所學知識，指出材料中北宋推行的法令特點及目的。（7分）（2）概括材料中司馬光的觀點，并結合有關知識對其觀點進行評析。（7分）17.（13分）閱讀材料，完成下列要求。材料表1中為四組與民主觀念和道路相關的歷史人物與概念。表1風向標人物同道者核心概念支撐性詞匯王韜鄭觀應、薛福成、馬建忠等君民關系君主之國、民主之國、君民共主之國、議會梁啟超康有為、嚴復、黃遵憲等民權民權與民智、民族國家、自由、權利與義務、憲政孫中山鄒容、宋教仁、胡漢民、陳天華、朱執(zhí)信等民權共和革命、民主、共和、五權憲法、國民大會、直接民主李大釗陳獨秀、蔡和森、毛澤東等庶民主義大眾民主、勞工神圣、翻身解放——摘編自閭小波《近代中國民主觀念之生成與流變》根據材料并結合中國近代史有關知識，運用表1中兩組及以上信息，圍繞“民主觀念和道路”擬定論題，并進行闡釋（論題明確，論據準確，闡述充分，邏輯清晰。）18.（12分）閱讀材料，完成下列要求。材料一表2民國時期中醫(yī)學校教育信息表1929年，召開全國中醫(yī)藥界教材編寫會議。在討論中醫(yī)藥學校教材編寫的同時，審定通過五年全日制中醫(yī)學校中醫(yī)藥專業(yè)的課程設置、課程的課時安排等學校教育是民國時期培養(yǎng)中醫(yī)人才的重要方式，但也有部分名醫(yī)是靠師徒相傳成才的。學校的部分教員白天教學，晚上教授拜入門下的學生中醫(yī)界人士意識到西醫(yī)的一些優(yōu)勢，積極探索用西醫(yī)的長處來改革中醫(yī)1931年，創(chuàng)辦上海中醫(yī)學院。共開設醫(yī)經、內經等17門中醫(yī)課程，西醫(yī)課程有3門，分別是生理、解剖和傳染病19世紀30年代，承淡安在江蘇無錫開辦中醫(yī)針灸研究社，設實習課，為學生安排臨床實踐的地方，課程時長五個月——摘編自許霞《民國時期中醫(yī)學校教育人才培養(yǎng)模式及其對現代中醫(yī)教育的啟示》材料二新中國成立之初，中國共產黨制定了"中醫(yī)科學化"的政策。1950年初，北京中醫(yī)進修學校成立。到1953年，全國達到27所中醫(yī)進修學校，學員3760人。1965年，全國中醫(yī)學院（高等院校）已達22所，編寫、審定、出版中醫(yī)學院試用教材18種。1982年，衛(wèi)生部召開會議，強調中醫(yī)院要堅持以中醫(yī)的理論指導醫(yī)療、教學和科研實踐，高等中醫(yī)教育要充分按照中醫(yī)藥學的特點辦學。1992年，經國家教委批準，北京、上海等中醫(yī)學院校舉辦七年制本科和雙學士學位。1997年，中醫(yī)藥教育改革的主要內容是全面提高教育質量和辦學效益，建立中醫(yī)藥教育體系、中醫(yī)藥學科和課程體系、中醫(yī)藥人才培養(yǎng)體系，為實現中醫(yī)藥全面發(fā)展服務?！幾岳钋嗔琛督▏詠砦覈嗅t(yī)人才培養(yǎng)模式研究》（1）根據材料一并結合所學知識，概括民國時期中醫(yī)學校教育的特點。（6分）（2）根據材料一、二并結合所學知識，概括新中國中醫(yī)人才培養(yǎng)方面獲得的發(fā)展。（6分）19.（16分）閱讀材料，完成下列要求。材料一鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)的前身是社隊企業(yè)。根據有關資料，1949年前全國兼營“四坊”、“五匠”的，約有1000多萬人。從1954年開始，農村專業(yè)手工業(yè)者或兼營手工業(yè)的農民都被整合進農業(yè)合作社，他們經營的手工業(yè)作坊成為社隊企業(yè)的最早來源。當年毛澤東提出大辦工業(yè)“幾個并舉”的方針，其中就包括農村工業(yè)化。1959年高峰時，全國農村辦起工業(yè)企業(yè)70萬個，總產值71億元。占全國工業(yè)總產值的10%。人民日報也積極宣傳興辦社隊企業(yè)的優(yōu)勢。1959年8月29日，人民日報在頭版上呼吁，“目前人民公社直接所有的東西，如社辦企業(yè)、社辦事業(yè)、由公社支配的公積金和公益金等，還不很多，但是它們卻代表著我國農村的偉大的光明燦爛的發(fā)展前途?！薄幾酝蹊F成《社隊企業(yè)興起與鄉(xiāng)村社會變遷》材料二1983年2月初，鄧小平到蘇州和無錫等地視察，聽到蘇州己有不少社、隊人均收入超過了800美元，他深受鼓舞。1984年，中共中央和國務院連續(xù)頒布三個文件，對農村發(fā)展社隊（鄉(xiāng)鎮(zhèn)）企業(yè)給予支持，要求各地黨委和政府“對鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)要像對國有企業(yè)一樣，一視同仁，給予必要的扶持”。從1984年開始，鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)出現了突破性的發(fā)展勢頭。各類鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)如雨后春筍，聯戶辦和戶辦企業(yè)更是大批量誕生。到1988年，企業(yè)個數達1888萬個，從業(yè)人數達9546萬人，總收入達4232億元，4年間鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)數平均每年增長52.8%，從業(yè)人數平均每年增長20.8%，總收入平均每年增長58.4%?！幾允挾B《鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)“異軍突起”的歷史和機制分析》（1）根據材料一并結合所學知識，指出新中國成立后社隊企業(yè)興起的原因。（6分）（2）根據材料二并結合所學知識，分析20世紀80年代中國鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)異軍突起的作用。（6分）（3）由材料中社隊企業(yè)到鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)的發(fā)展歷程，你可以得到什么認識?（4分）高三摸底歷史試題參考答案16.（14分）（1）分類清晰，按戶征收，以錢代役，由試點逐步推開，每年收取。（每點1分，任意四點4分）增加政府財政收入，穩(wěn)固統(tǒng)治。（3分）（2）司馬光認為募役法加重了人民負擔，加劇了貧富分化。司馬光的觀點只闡述了募役法的弊端，是片面的。（3分）募役法是王安石變法的重要內容，是治理國家，穩(wěn)定政權的手段。它增加了政府收入，使農民獲得了更多的勞動時間，有利于農業(yè)生產的發(fā)展。損害了官僚、地主的既得利益，推行阻力較大。（4分）17.（13分）示例∶論題∶①時代變遷下近代中國民主觀念和道路不斷演進②近代中國民主觀念和救國道路探索不斷深入（有其它論題，緊密結合材料與題目要求，可以給分，3分）論據∶①19世紀中后期，隨著民族危機的加深，洋務運動的推行，較早接觸西學的王韜、鄭觀應等早期維新人士，反思中國制度。他們在政治上主張君民共主（君主立憲）、設立議會，但并未付諸實施。②19世紀末，甲午戰(zhàn)爭中國大敗，洋務運動失敗，民族資本主義不斷發(fā)展，以梁啟超為代表的資產階級維新派，宣揚興民權、開民智，創(chuàng)辦學會、學堂、報紙，進行戊戌變法，主張開國會、定憲法，進行了君主立憲政體的嘗試。③19世紀末20世紀初，八國聯軍侵華，《辛丑條約》的簽訂，清政府成為列強統(tǒng)治中國的工具，民族危機不斷加深。民族資本主義發(fā)展，民族資產階級隊伍發(fā)展壯大。以孫中山為首的資產階級革命派，主張通過革命手段推翻封建專制統(tǒng)治，建立資產階級共和國（或孫中山提出三民主義）。1911年發(fā)動了辛亥革命，建立了中華民國，頒布了臨時約法，結