小學第一學期道德與法治教研組工作計劃三篇范文

-10--10-——小學第一學期道德與法治教研組工作計劃工作目標緊緊圍繞拱墅區(qū)教研室教研計劃的精神和學校教學計劃的要求,以促進學生良好品德的形成和發(fā)展,為學生認識社會、參與社會、適應社會,成為具有愛心、責任心、良好的行為習慣和個性品質的社會主義和社會主義合格公民奠定基礎為目的,扎扎實實上好道德與法治課,開展好各項活動,認真落實教學目標。本學期道德與法治教研工作的重點目標是：認真學習先進的教育教學理念,以教學評一體化的研究為主要內容,以立德樹人為目的,逐步成熟于自主、合作、探究的學習方式,使道德與法治課程,真正起到優(yōu)化學生的品德與行為的作用。二、現(xiàn)狀分析我校的道德與法治老師均為兼職教師,教師平時的教育教學工作較忙,很容易忽視道德與法治這門學科的教學工作。所以平時工作中應注意加強道德與法治的備課工作,以提高課堂教學效果為目標,上好每節(jié)道德與法治課。教學中,教師要依據(jù)教材提供的范例,積極開發(fā)綜合的教學內容。注重與學生生活和社會的聯(lián)系,把靜態(tài)的教學內容和學生豐富多彩的現(xiàn)實生活聯(lián)系起來；消除學科界限,與其它學科教學內容緊密結合；積極開發(fā)和利用課程資源,盡可能使現(xiàn)代化教學技術與本課程教學有機結合,豐富課程資源。道法學科核心目的是立德樹人,有的學生對于道法學科重視不足,在道法學科致力于培養(yǎng)學生的良好道德品質,所以教師在教學時要聯(lián)系學生生活實際。教學要面向學生的生活實際,采取豐富的、直觀的、靈活的、開放的教學方式,給學生大量動手、動腦、動口的機會,使學生在多種多樣的活動中促進個體品德的形成和社會性發(fā)展?；顒有问娇梢允菃我坏?也可以幾種形式結合使用；教學活動時間的安排靈活機動,根據(jù)主題內容,可在一課時內完成,也可以持續(xù)幾課時或一段時間完成；可在課堂上完成,也可以與其他教育活動,如少先隊活動、班隊活動、節(jié)日慶?；顒拥认嘟Y合,互相促進,資源共享,實現(xiàn)綜合教育效益。三、工作措施1、加強學科培訓,提高課程意識（1） 繼續(xù)組織教師繼續(xù)認真學習【道德與法治課程標準】和【道德與法治課程標準】,使每位教師理解和掌握課程的基本理念、性質、特點、目標、內容、原則、教學評價等。（2） 認真參加各年級新教材培訓,及時開展校內培訓活動。反思當前學校道德與法治教學的現(xiàn)狀,分析主客觀各方面因素,研討對策。（3） 組織教師研讀教材,主動學習相關專業(yè)知識,靈活地從學生生活中選取研究的話題,對教材進行恰當?shù)脑鰟h和重構,以學生為主體,實行活動式、開放式的教學。加強校本研究,突出有效教學（1） 品德教研組長根據(jù)學校優(yōu)秀教研組評價標準,突出“扎實、高效、智慧〞的課堂教學主體,做好我校的道德與法治教學組的建設工作,帶領教師認真學習實踐和分析反思,積極開展校本教學研究工作。（2） 通過“案例分析、問題解決、調查研究、實踐探索〞等多種教研活動方式,為教師實施新課程提供切實有效的幫助。加強教學研討,促進隊伍建設（1） 發(fā)揮好骨干教師的示范作用,提升研究品質和影響力；促進教師加強教學反思,不斷培育學科教育教學骨干；搭建青年教師展示的舞臺,幫助他們上好研究課,以活動促成長；幫助新手教師盡快適應學科教育教學工作。（2） 加強平時的檢查工作,提高教師規(guī)范實施課程的意識,重視課堂教學常規(guī)的落實,積極開展課堂教學的研究。創(chuàng)新教研方式,豐富課程資源（1） 變“點〞為“面〞。要求教師從教育教學生活中收集典型案例,總結經驗,共享優(yōu)質教育資源,促進學科教學協(xié)調發(fā)展。（2） 變“一次性教學研究〞為“持續(xù)性教學研究〞。教師應主動從實踐中發(fā)現(xiàn)問題,確立研究主題,用“教育教學隨筆〞的形式鍛煉自己的理性思考能力,實現(xiàn)專業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。四、 教學要求嚴格按照區(qū)里和學校相關標準進行備課業(yè)務檢查,嚴格按照備課標準來備課,教學評一體化各個環(huán)節(jié)缺一不可,上課要與教案相吻合。備課組要及時進行小組內的備課探討和修改。根據(jù)學科特色,努力創(chuàng)新富有實效的教學方法,提供學生參與創(chuàng)新學習的機會,留心收集活動作業(yè)的案例,并多撰寫論文和教學案例設計。五、 工作安排九月份：1、 制定本學期道德與法治組教學工作計劃,交流討論,落實計劃目標要求。2、 組織教師學習課標,結合本學段要求落實教學常規(guī)。十月份：1、 各年級參加新教材培訓活動。2、 開展教研活動,學科組內開展聽課評課活動,互相學習,十月份：1、常規(guī)檢查。2、 充實道德與法治學科的內容,鼓勵學校、教師參與,上傳有關信息、材料,實現(xiàn)教學資源的共享。課例研修。十二月份：1、 組織教師參加區(qū)活動。2、 理論學習。一月份1、 常規(guī)檢查。2、 總結本學期工作,上交相關資料。XXXX小學2022-2023學年度教學教研工作計戈IJ—、指導思想認真貫徹教育方針和政策,全面落實省市區(qū)各級教育主管部門工作指導意見,秉持我校適性教育發(fā)展理念,按照創(chuàng)新發(fā)展總體部署,以全面提高教育教學質量為核心,以全面提升學生核心素養(yǎng)為重點,圍繞“適性課堂〞推進、“適性教師〞引領和“適性課程〞建設三個方面做文章,優(yōu)化教學教研工作機制,提升教師教學教研水平,推動我校教育教學工作再創(chuàng)佳績。二、工作目標以“創(chuàng)新發(fā)展〞理念為工作引領,緊緊圍繞學校工作“適性教育〞總目標,著眼于學生的全面成長和教師的可持續(xù)發(fā)展,更新教學觀念,整合教學資源,細化教學過程管理,深化課堂教學改,強化師資隊伍建設,努力提高教育教學質量。（一） 狠抓教學常規(guī)過程管理,以管理促進教學質量。（二） 加強適性課程研究提升,以課程促進學生成長。（三） 加強課題研究推進,以課題促進教師專業(yè)發(fā)展。三、主要工作和措施（一）教學管理追求精細化。嚴格教學常規(guī)管理,堅持常抓不懈,常抓常新。嚴格執(zhí)行教研室制定的相關規(guī)定和要求,以“抓好常規(guī),抓嚴細節(jié),抓實過程〞為主抓手,對教學的全過程管理進行細化和規(guī)定,對教學的備、教、改、輔、測、評、析等環(huán)節(jié)提出具體的要求,以及可操作性強的考核量化指標,將管理具體化、明確化、實效化。以精心的態(tài)度、精細的過程、精品的成果促進學校發(fā)展,提升教學質量。1、教師備課力求科學實用。加強集體備課研究,建立“集體備課、資源共享、取長補短、課后反思〞的備課制度,既要充分發(fā)揮教研組的集體智慧,又要表達教師個人的教學思想。繼續(xù)實行書頭備課、手寫備課、電子備課相結合的備課制度。堅持每周一次的集體備課,各教研組要組織老師認真研讀教材、教參,準確把握教學內容的重點與難點。在集體備課的基礎上,每位教師從班級實際和學生學情出發(fā),再次研讀教材,進行個人備課,突出備課的實用性。規(guī)范教案撰寫,【中小學教學基本規(guī)范】要求“教案應包括課題、教學目標、教學重點難點、學情分析、教學活動及時間安排、教學準備、教學過程、板書設計、作業(yè)設計、教學反思等內容。禁止抄襲現(xiàn)成教案和課件。〞備課的檢評采用組長每周一簽字,教研員每月一簽字的層層責任制。2、適性課堂力求簡潔高效。以推進適性課堂教學縱深發(fā)展為重點,進一步加強對課堂教學模式的探索與研究,切實提高教學的有效性。課堂教學要堅持以學定教,因學定導,師生互動,并結合本學科教學的特點,倡導自主、合作、探究的學習方式,引導學生學會學習。抓好知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度和價值觀三個維度目標的落實。本學年實行以評價引領課堂提升。具體做法就是“一推二抽三申報〞。一推：第一步,組內先行課,組內推選骨干教師承擔先行課任務,在組內展開集體教研后,執(zhí)教示范課,全組老師都要參與聽課,年級主任和教研員參與聽課評價量化,執(zhí)教示范課的老師的課堂質量等次就是全體成員的課堂評價等次；二抽：第二步,抽取隨機課,第二輪聽課的時候,學校對教研組教師采取提前一節(jié)課隨機抽取人員聽課的方式,對被抽到教師的課堂教學質量進行賦分,其余沒有被抽取到的同組教師,以被抽取教師課堂賦分的1/2作為課堂的分；三申報：第三步,個人申報講課,沒有被學校抽取到的老師,如果想獲得高于被抽到講課老師的分數(shù),需要自行向學校申報上課,學校指導小組聽課后,根據(jù)該教師的課堂教學質量進行評價賦分,這個分數(shù)計入教師個人的課堂教學得分。3、 作業(yè)批改力求規(guī)范有效。要精心選擇和設計作業(yè),及時批改、及時反饋。要充分利用好基礎訓練、配套練習冊和單元檢測題,不得要求學生其他教輔資料,不得印制收費資料。從作業(yè)的設置上,要求科學、合理,提倡布置探究性、實踐性、階段性的作業(yè),提倡和鼓勵分層設計作業(yè)；從作業(yè)的批改上,要求教師認真批改,講評到位,嚴抓學生作業(yè)質量,特別注重培養(yǎng)學生良好的作業(yè)習慣,書寫格式要求統(tǒng)、規(guī)范,保持清潔和齊全。強調訂正和二次批改,要求學生作業(yè)有錯要及時訂正,教師及時進行二次批改。繼續(xù)實行雙休日、節(jié)假日作業(yè)報備制度。各任課教師要布置適量的作業(yè),每次作業(yè)都要精選精編,各科作業(yè)特別是語文、數(shù)學、英語作業(yè)要協(xié)調好,禁止給學生家長布置作業(yè)或讓學生家長代為評改作業(yè)。4、 規(guī)范考試、考查,科學評價學生。規(guī)范考試、考查,用好單元自主檢測。對學生的學業(yè)水平實行等級評價,不得以任何形式公布公開學生考試分數(shù)與名次。提倡以過程性評價替代結果性評價。教研活動追求實效性1、校本教研力求豐富多彩。本學期繼續(xù)通過多層次、全方位的骨干教師“示范引領課〞、“新教師亮相課〞“課題研究展示課〞等課堂研討活動來進一步提升適性課堂,提高教師的課堂教學水平促進教師專業(yè)化成長。每位教師每學期至少上一次先行課。每周一次聽課、評課,并有評課記錄。每位教師每學期要聽課不少于20節(jié)。聽課記錄有聽有評,落實評課“三二一〞,即：發(fā)現(xiàn)三個亮點、找出兩個問題、給出一條建議。每周一次教研活動。以年級學科組為單位,繼續(xù)開展集體備課活動,做到“三研〞、“四定〞、“六說〞。三研：研究課標,研究學生,研究教材。四定：定時間,定內容,定主備人,定記錄人。六說：一說教學目標和教學內容處理,二說突破重點和難點,三說學習方法和教學方法,四說教學步驟與設計,五說作業(yè)設計意圖、六說板書設計。說課后,每一位成員要充分發(fā)表意見,依靠集體智慧,形成優(yōu)化“共案〞,實現(xiàn)資源共享。每月一次讀書交流。利用周三教研時間,以教研組為單位,共讀一本書,共研一本書,使老師們在聆聽、學習、交流、互動中不斷提升自己的綜合素養(yǎng)。每學期撰寫一個教學故事。本著“講我們自己的故事,尋找細節(jié)里的教育〞的理念,全體教師要認真學習教育教學理論,堅持理論與實踐相結合,撰寫自己的教學故事,每學期每人至少一篇,嚴禁抄襲、下載。2、教師專業(yè)發(fā)展力求卓有成效。開展教師專項基本功訓練。強化“鋼筆字、毛筆字、粉筆字和普通話〞等教學基本功和教學技能訓練,煉就教師基本功。教務處將開展教師硬筆書法展覽、教師誦讀等形式多樣的活動,提供展示機會與平臺。開展全員教材研讀培訓I。不斷更新教學理念,領會教材編寫意圖,使用好部編教材。學校將在市區(qū)教研室培訓學習的基礎上,分年級組織所有老師對新教材進行研讀學習,組織骨干教師開展教材研讀培訓,并統(tǒng)進行過關考試。加強骨干教師研修培訓。繼續(xù)加強兼職教研員和核心組成員引領作用,定期組織學習培訓和研討活動。發(fā)揮各級能手和新秀的輻射帶動作用。加強“名師工作室〞管理,通過名師講壇、活動推進會等推動“名師工作室〞建設,引領更多教師向學者型、專家型教師轉型。加強教科研工作。做好2022年度教科研課題的立項與結題；教體局2022專項課題我校申報了“品德發(fā)展評價〞、“勞動教育〞、“教學品質管理〞、“閱讀素養(yǎng)提升〞四個專項課題,進入研究實施階段。適性課程建設力求升級我校級課題【構建“適性教育〞校本課程的行動研究】已順利結題,標志著我校適性課程建設實施已經取得了初步成果。2022年,“適性課程〞建設將以學生成長需求為基礎,結合時代需求與學校發(fā)展,以其豐富性、內涵性帶給學生創(chuàng)新精神、創(chuàng)造能力及積極探索的意識。.剪紙課程創(chuàng)新發(fā)展。擴大剪紙課程的普及面。2022年剪紙課程代課教師增至2人,學校將選擇兩個年級同時開課。三年級成立剪紙興趣社團,剪紙課程主要依托社團活動進行,三年級不再專設剪紙課。探究3D打印與剪紙的學科融合教學。2022年,我校STEM課程的實施開始起航,STEM課程的育人價值主要通過課程融合來實現(xiàn)。我校將通過剪紙課程與3D打印課程的學科融合研究,邁出STEM教育實施的第一步。3D打印技術與其他學科相融合做得比較好的學校不少,但如何將優(yōu)秀的剪紙藝術作品以3D打印的形式展現(xiàn)出來,實現(xiàn)信息技術與剪紙的學科融合,目前在國內外此項研究較少。這對我們來說,是一項難度不小的課題研究,同時也是促進專業(yè)成長的機遇。我校信息教師與美術教師將組成研究團隊,在教師學生熟練掌握剪紙技術和3D打印技術的基礎上,讓師生們理解3D打印技術與剪紙藝術的融合過程,開發(fā)實物模型類教具讓學生真實地感知剪紙技藝,鍛煉科技運用能力。同時,借助3D打印技術與剪紙融合,激發(fā)學生學習剪紙的興趣,培養(yǎng)審美能力,尋找傳承剪紙技藝的廣泛途徑。.進行STEM課程實驗。信息化時代的來臨,科技的飛速發(fā)展,挑戰(zhàn)著傳統(tǒng)的教學模式,我們學校課程建設順應時代發(fā)展,探索新的教育模式°STEM課程著眼于科學、技術、工程和數(shù)學多學科的整合。我校作為“STEM教育種子學校〞的實驗平臺,將鼓勵各學科教師依據(jù)本學科教學特點,自由選擇教學內容及方式,鼓勵不同學科教師進行跨學科協(xié)作,以項目學習為主要內容進行課程整合的合作,開展STEM教育教學實驗研究。本學期,學校將進行STEM課程實驗,讓STEM教育理念著陸。教務處也將選派有進取精神和改意識的骨干教師參加外出學習交流,對積極投入到課程實驗的教師給予表彰獎勵。3、繼續(xù)開展經典誦讀活動。繼續(xù)鞏固已有的傳統(tǒng)文化教學成果。抓好經典誦讀和詩文誦讀,在背誦數(shù)量上緊抓不放,繼續(xù)開展針對班級全體學生的考查評價。同時,鼓勵部分班級開展“整本書〞誦讀活動。通過組織學生早晨進行課前誦讀、安排誦讀課、結合語文課、道法課等學科教學浸入等形式,推進經典誦讀活動。積極開展多種形式的誦讀活動,舉辦手抄報比賽、古詩文背誦比賽、讀書征文比賽等活動,開展周三家庭讀書日活動,評選書香少年、書香班級和校級閱讀之星。結合區(qū)級課題【整本書閱讀的教學策略研究】,推進學生閱讀素養(yǎng)全面提升。進行家校合作勞動教育探究。本學期計劃研究探索家校合作共同培養(yǎng)小學生勞動能力的具體方案、實施策略。以學校三個學段的三個班級為實驗班,以學校勞動教育課題組為研究主力,開展家校合作培養(yǎng)小學生勞動教育的培養(yǎng)。讓學生通過家校合作勞動教育掌握一項和多項勞動技能,并能在生活中正確的運用,進而體會勞動的意義。小學2022-2023學年度第一學期學校工作計劃指導思想：堅持以民為本的政治立場,全面貫徹黨的教育方針,樹立“責任、和諧、幸福〞的新型教育觀,堅持立德樹人,堅持質量立校、堅持隊伍為本、堅持安全第一、堅持優(yōu)質服務、堅持特色強校,扎實推進素質教育,責任引領,努力提升教學質量,辦人民滿意的學校。工作目標：進一步提高教學質量。確保各年級各學科期末調研測試及格率、優(yōu)秀率達到評估標準,省市學業(yè)水平測試達平均水平,確保市辦學質量三星級學校。進一步加快青年教師培養(yǎng)。為青年教師提供更多成長的環(huán)境,爭取培養(yǎng)更多的市級骨干優(yōu)秀教師。進一步豐富社團活動。盡可能提升更多的特色社團活動,爭取在市級以上競賽中獲獎。進一步強化安全工作。確保不發(fā)生任何由學校負責任的安全事故。進一步加強食堂后勤管理。確保師生享用營養(yǎng)豐盛的工作餐。工作思路：一、堅持以德樹人,全面提升學生素質。1?推進德育隊伍建設。樹立“德育為首,服務學生〞的思想,明確“每一個教育工作者首先是德育工作者〞,堅決杜絕體罰或變相體罰學生的事件發(fā)生。在具體的教育教學工作中,對學生對工作要樹立“三心〞,即：“愛心、耐心、信心“三不〞,即：“不埋怨、不嫌棄、不放棄〞；“三個一樣〞,即：“對待學生像對待自己的孩子一樣〞,“對待工作要像對待家事一樣〞,“對待同事要像對待親人一樣〞。重視對學生心理健康教育,班主任要做好“心理障礙行為習慣〞等特殊學生的幫扶工作,力爭不讓一個學生掉隊。做好每一件小事,推進學校精細化管理層次的提高,完善班主任考核制度,提升班務管理水平。推進習慣養(yǎng)成教育。著名教育家葉圣陶先生說：“什么是教育？簡單一句話,就是要養(yǎng)成習慣。〞認真上好每周一節(jié)少先隊活動課,著力培養(yǎng)學生的學習習慣、生活習慣、交往習慣等,每月繼續(xù)開展習慣養(yǎng)成標兵評選活動。倡導“五有〞、“五無〞,即：課堂有紀律,課間有秩序,待人有禮貌,心中有他人,人人有愛好；地上無紙屑,墻上無污漬,桌面無劃痕,課桌無雜物,門窗無破損。充分借助創(chuàng)建全國文明城市的東風,認真做好學生的各方面文敏禮儀習慣的培養(yǎng)。推進隊干能力培養(yǎng)。本學年繼續(xù)推進少先隊自我管理模式,成立隊員的自我檢查小隊,禮儀崗檢儀容,紀律崗檢行為,衛(wèi)生崗檢衛(wèi)生,兩操崗檢兩操。抓好大隊委、中隊長例會和佩戴標志工作；繼續(xù)抓自主活動,加強自治,自主的訓練,提高隊員的能力,培養(yǎng)一批想管、能管、善管、敢管的學生干部,真正在學校形成時時有人管理,處處有人看,事事有人做,使學校紀律嚴明,排隊有序,早讀書聲瑯瑯,校園環(huán)境優(yōu)美,安全事故無。推進家校合作育人。辦好家長學校,確保常態(tài)、高效運行,不斷完善學校、家庭、社會“三位一體〞現(xiàn)代教育體系。組織好家長學校新平臺的培訓工作,充分利用家長學校平臺,每周一條班級記事和學科記事,分低中高三個年級段打磨優(yōu)質家長學校資源,每學期至少召開一次家長會,保證“家長學校〞學員的參與率,加強簽到和點名制度,切實提高全體家長的家教理論水平。二、堅持質量立校,全面提升教育質量。強化課程計劃。嚴格執(zhí)行五嚴規(guī)定,按課表上課,保質保量上好每節(jié)課,尤其是上好常識課,杜絕私自調課、曠課、遲到、早退、中途離堂等現(xiàn)象。凡有事外出需調課者,到校長室請好假后到教導處開好調課通知單,回校后及時補課。代上課老師沒有接到教導處出具的調課通知單不得代其上課。強化集體備課。高效的課堂源于高質量的備課。繼續(xù)分語、數(shù)、英及綜合學科實施集體備課,做到“四定〞、“三步走〞。四定：定時間、定地點、定內容、定中心發(fā)言人?！叭阶擗暎簜€人自備、集體復備、個人二次備課三個步驟。主備人提前一周將備課內容（包括教案、學案、課件）電子稿發(fā)給組內成員討論,同組教師應在集體備課的基礎上根據(jù)自己的班級的學情進行二次備課。強化高效課堂。課堂教學是落實教學任務,實現(xiàn)學習目標的行動過程。向課堂四十分鐘要質量,對課堂教學要做到“限時講授、合作學習、踴躍展示〞（南通市課堂教學標準）,限時講授指教師在課堂上的講授不能超過學生活動時間的一半,留出時間讓學生自主合作交流探究；“合作學習〞指教學過程中必須建立學習小組,學生在小組內或小組間進行互動交流；“踴躍展示〞指學生在課堂能規(guī)范、大聲表達,主動、積極展示。每學期教師間相互聽課不少于10節(jié)（校內）,校長、教導主任聽課不少于30節(jié)（校內）。本學期學校將繼續(xù)加大聽隨堂課力度,聽課后及時交換評課意見和檢查作業(yè)、備課的情況。強化作業(yè)管理。每節(jié)課留五分鐘左右的時間給學生做作業(yè),力爭課堂作業(yè)當堂完成。要嚴格按規(guī)定布置學生作業(yè)量。教師要做到“四精"：精選、精講、精練、精批；“四必"：有發(fā)必收、有收必批、有批必評、有評必補；批改規(guī)范,做到有等級,有日期,有適當?shù)墓膭钚栽u語。要培養(yǎng)學生獨立作業(yè)和認真書寫的習慣。強化教學行為。全體教師要做到“二要六不〞：即要候課,要做好課前準備,不得課上接聽手機,不得體罰或變相體罰學生,不得坐著上課,不得拖課,不得私自調課,不得在校園內抽煙。對有令不行、有禁不止、頂風違紀個人根據(jù)局意見將給予誡勉談話、責令整改、通報批評、取消榮譽、追究責任等處理。強化常規(guī)管理。學校值日干部每日隨機巡視三次（重點檢查課程計劃,教學行為）,及時做好巡查記載,教導處每月檢查1次備課筆記、學生作業(yè),做好記載并在學校網(wǎng)站予以通報。三、堅持隊伍為本,全面提升師資素質。加強師德師風建設。師德是教師的靈魂,認真貫徹落實【教育部關于建立健全中小學師德建設長效機制的意見】和【中小學教師違反職業(yè)道德行為處理辦法】,開展向全國“最美鄉(xiāng)村教師〞學習主題師德教育活動。讓每一位老師都成為學生愛戴、家長歡迎、社會滿意的好老師,以零容忍態(tài)度整治有償家教、收受學生及家長禮品、體罰與變相體罰學生等師德失范行為。實現(xiàn)干部選拔、職稱評定、選優(yōu)評先、績效考核師德一票否決制。積極推薦優(yōu)秀教師參加“園丁獎〞“十佳校（園）長〞“十佳班主任〞“最美鄉(xiāng)村教師〞“優(yōu)秀教育工作者〞評選,弘揚教師典型。加強干部隊伍建設。我校實行部門負責制,為進一步塑造良好的管理形象,要求廣大中層干部努力實踐四個方面的作風：一是加強和維護班子團結。能容人、容言、容事,記人之功、諒人之過、容人之短、學人之長,強化“一榮俱榮,一損俱損〞的思想共識。二是提高個人修養(yǎng)。努力實踐“知難而進、勇于創(chuàng)新的精神,艱苦奮斗、務求實效的精神,淡泊名利、無私奉獻的精神〞,工作面前講原則,利益面前講風格,少當評論員,爭當戰(zhàn)斗員。三是帶頭弘揚學習之風。加強條線管理理論的學習,成為崗位工作的行家里手；加強現(xiàn)代教育思想、先進教改經驗的學習,成為教學工作的精兵強將。加強領導方法、領導藝術的學習,努力提高駕馭分管工作的水平,做到客觀分析新情況、靈活研究新問題、大膽開拓新思路、努力達成新成效。四是狠抓工作任務的落實。計劃寫得再好,如果得不到落實,那只是一紙空文。落實是一個人的能力,是忠誠敬業(yè)、恪盡職守的表現(xiàn)；落實是一種責任,是言行一致、腳踏實地的作風,落實又是一種技巧,它需要較高的素質,跨越種種障礙,創(chuàng)造條件,克服諸多困難,才能將五彩的夢想轉變成真實的存在。加強教師讀書活動。積極倡導全體教職工靜下心來讀書,并提出讀書要求：①針對事業(yè)特點和職業(yè)需求,研讀先進的教育理論及專業(yè)類書籍,做學習型、專家型教師；②讀教育經典著作、名家、名著,與智者對話,做智慧型教師；③讀自己喜歡的個性化的書,做有特色的教師。通過有目的地閱讀,使教師開拓思路,擴大眼界,提升專業(yè)素質、文化底蘊；通過列出推薦書目,及時檢查教師每月的讀書心得,并組織讀書交流活動,達到督促全體教師共同閱讀的目的；通過期末評選“最正確讀書獎〞,進一步提高教師讀書的積極性和實效性。加強教師專業(yè)成長。根據(jù)市局關于開展教師專業(yè)成長三年規(guī)劃要求進行執(zhí)行情況的督查。鼓勵教師參加研究生學歷提升工程,提高在職教師研究生比例。開展富有時效性、針對性的校本教研活動,積極踐行“學中思、思中悟、悟中行〞的專業(yè)成長理念,提升教師群體實踐力量；組織教師參加級以上教學基本功比賽,加強賽前培訓,強化業(yè)務指導,確保學校公用經費的10%用于教師培訓政策落到實處,爭取在各級比賽中有更多的教師獲等級獎。除積極參加省、市教育局組織的各類培訓活動,還將把握機會,把教師送出去進行集中培訓,在教師中真正樹立起“最大的福利就是培訓〞的意識,讓教師隊伍素質整體提升。加強黨支部的建設。充分發(fā)揮黨組織的戰(zhàn)斗堡壘和黨員干部的先鋒模范作用,推動黨的群眾路線教育實踐活動走向深入,認真整改檢查對照環(huán)節(jié)所反映出的問題,認真落實談心談話、走訪座談中群眾所提的建議、意見,認真研究制定密切黨群關系、防止“四風〞孳生的各項規(guī)章制度和長效措施。進一步做好黨風廉政建設。四、堅持安全第一,全面提升和諧穩(wěn)定。落實值班導護工作制度。學校實行封閉式管理,嚴格門衛(wèi)制度和24小時值班制度,學生外出校門必須持班主任或科任老師簽發(fā)的出門條,禁止閑雜人員和外來車輛進入校園；值班領導和導護老師要明確責任,按時到位,認真進行巡視,尤其是中午的導護,任何人不得松懈,將納入教師的績效考核,實行門衛(wèi)和導護人員責任事故追究制,確保為學生提供文明安全的良好環(huán)境。落實安全工作檢查制度。堅持每月7號前全面檢查校園,檢查的重點放在學校微機房、教室、圍墻、食堂等,主要查看是否存在安全隱患；校外我們積極會同有關單位全面排查影響校園穩(wěn)定的周邊環(huán)境,對檢查過程中發(fā)現(xiàn)的問題及時進行整改,堅決不留后患。五、 堅持優(yōu)質服務,全面提升服務水平。加強經費管理。進一步修訂【XX小學財務管理制度】,規(guī)范財務收支行為,厲行節(jié)約,嚴格控制公用經費支出,加強學校財務管理,所有發(fā)票手續(xù)要齊全,每月20日前必須到會計處報支。與各班班主任和各功能室管理員簽訂資產保管責任書。加強食堂管理。重建食堂管理組人員結構,推行“五長六T〞的管理辦法,提高食堂管理精細化水平,完善招標采購運行機制,加強食堂物品采購管理,嚴格執(zhí)行學校食堂物品準入制度,把好食堂物品采買的質量關、數(shù)量關和價格關。嚴控學生伙食成本,嚴查違規(guī)支出行為；按照愛心、細心、耐心的要求,按照花樣多、品種全、營養(yǎng)足的要求（一葷兩素一湯一水果）,加強食堂管理,力爭每一餐為學生提供可口的飯菜,保持A級食堂水平。加強教育裝備。繼續(xù)強化各功能室的管理和使用,真正讓其發(fā)揮作用。同時充分發(fā)揮南通市慧學南通平臺的作用,為師生做好服務。六、 堅持特色強校,全面提升辦學品位。進一步進行南通市級課題研究。農村學校責任教育的研究課題是我校的中心課題,本學期將認真學習有關理論,進行有關研究,進一步提煉辦學思想,扎實開展活動,使我校責任教育的課題研究走在最前沿。進一步開展文學社團活動。小雨點文學社是我校的特色社團之一,社團指導老師充分挖掘優(yōu)質社團成員,寫出更多優(yōu)秀的高質量的作品。進一步加強數(shù)字化、智慧化管理。以成功創(chuàng)建南通市智慧校園為契機,深入做好學校數(shù)字化應用、智慧化管理各方面的工作?？傊?學校工作千頭萬緒,我們教育者的最大的目標就是：為學生營造民主、創(chuàng)新、競爭的土壤,還孩子一片藍天,給他們一個展示自己的舞臺,滿含期待,守望生命,幫助孩子成長為健康、積極、幸福、快樂的人！希望全體教師群策群力,共同創(chuàng)造這片屬于孩子也屬于自己的藍天！小學2022—2023學年度第一學期工作計劃2022年因疫情我們經歷了一個特殊的學期,上半年的居家學習和短暫的返校復課讓學生們很多學習狀態(tài)和行為習慣發(fā)生了變化,呈下滑趨勢,尤其是小學高年級和初中部。而短短一個多月的返校復課孩子們還未恢復到最正確狀態(tài),又迎來了暑假,2022年9月我們還會迎來一年級新生,疫情防控要持續(xù)常態(tài)化,這都是我們新學期要面對的實際情況,現(xiàn)狀需要我們思考教育教學管理應當如何調整才能有效完成我們的教育教學目標。新的學期學校將繼續(xù)以XX基礎教育集團文化為底色,站在文化的高度思考教育,站在教育的高度落實教學,堅持以習慣養(yǎng)成為主線,通過文化育人、課程育人、活動育人、協(xié)同育人等多種途徑,將規(guī)范做出特色。指導思想我們新學期全體教師應提高認識,共同懷有的信仰是：教育兒童的方式和教給兒童知識同樣重要。我們要提升認識,達成的共識：讓學生感覺到別人在關心他們；讓學生對他們正在學習的東西很好奇；讓學生積極參與到學習過程中；讓學生在任務完成后得到適當?shù)姆答?；讓學生看到成功的機會讓學生對正在學習的東西感興趣并覺得富有挑戰(zhàn)性；讓學生感受到他們正在做有意義的事情。對于一個學生來說必須幫助他們認識到：如果一個人積極努力的話,他就能做學習上獲得成功。我們將以學生為本設計課程、教育教學方法、教育教學活動。堅持學術領導、行政服務、項目管理,常規(guī)建設與特色建設并行。二、工作目標管理科學。加強學校領導班子和中層管理團隊的建設,大膽啟用年輕骨干教師,以集團的人力資源設置為依據(jù),明確責任分工,完善制度。教師發(fā)展。加強黨建工作,加強師德師風建設,健全師德長效機制,引導廣大教師爭做“四有〞好老師,做有教育情懷、有文化視野、有思維品質、有藝術修養(yǎng)的實驗學校優(yōu)秀教師,為教師發(fā)展提供平臺,完善教師評價機制,幫助教師提升專業(yè)素養(yǎng),提高研究能力,成就職業(yè)幸福。德育教育。堅持“立德樹人〞,進一步推進德育一體化研究,結合學校特色,規(guī)范德育常規(guī)管理的同時豐富和創(chuàng)新德育活動形式,提升德育活動有效性。培養(yǎng)學生自主管理能力,做好家長的引導和教育工作,形成立體育人體系。教學質量。實行精準教育,繼續(xù)推進小班化課堂教學研究,合理規(guī)劃steam課程研發(fā),進行勞動課程、綜合實踐課程開發(fā),同時跟進集團項目式學習研究,深化教學改革,提高課堂教學實效性。緊跟集團十二年一貫制課程建設的步伐,將項目式學習和課程建設具體舉措扎實推進、落實到位。三、具體舉措（一） 堅持疫情防控工作常態(tài)化管理加強教師、學生關于疫情防控的宣傳教育,落實疫情防控演練。組織學生錯時上放學、錯時午餐,不在內部狹窄空間聚集。堅持人員健康摸排,堅持出入校門的管理,堅持早晚消毒等常態(tài)防疫工作。做好防疫物資儲備工作,確保防疫物資安全、科學、合理使用。按照青島市XX教體局的文件精神,完善制度和開學方案,責任到人,分工明確,做好聯(lián)防聯(lián)控機制。做好教師、學生身心健康管理工作,每天落實陽光體育一小時,午餐注意營養(yǎng)平衡。加強師生員工心理健康教育和心理疏導工作。上好開學第一課,講授傳染病防控知識,提高師生防病意識和自我防護能力,厚植愛國主義情懷,開學第一周以習慣養(yǎng)成教育為主,讓學生盡快適應學校生活。確保學校食品安全工作定期對餐廳進行食品安全檢查,落實到位,責任到人,不食用冷凍食品,不累積事物,確保每天食品的安全和新鮮。（二） 夯實學校黨建工作,黨員帶動教師發(fā)展加強教師黨支部和黨員隊伍建設,弘揚核心價值觀,以實踐活動為載體,充分發(fā)揮黨組織在學校發(fā)展過程中的戰(zhàn)斗堡壘和黨員的先鋒模范作用。一是積極推進學習型黨組織建設。通過組織全體黨員大會學習、每周學習等制度,結合自身實踐進行學習和討論,提升學習的實效性。通過黨員示范課、示范活動等形式,聚焦“好教育、好學校、好老師〞的標準。黨支部將充分表達學術領導的管理模式,將課題研究與教育工作實際緊密結合,充分調動黨員積極性,促進教育教學工作的提升。二是弘揚師德,助力黨員教師專業(yè)發(fā)展。抓好師德師風是建設高素質教師隊伍的內在要求和重要保證。通過講述黨員教師自己的教學故事等系列活動,積極呈現(xiàn)學校教職工在教育、教學、管理工作中的小事、真事、感人事,以小見大,寓高尚精神于平常故事,樹立身邊的師德師風典范,發(fā)揮榜樣示范作用,實現(xiàn)師德建設工作的具體實效化,進一步提升教師的師德修養(yǎng)。（三）管理追求規(guī)范科學,高效服務教育教學進一步落實“學術領導、行政服務、項目管理〞的管理理念,為教師學生的發(fā)展服務,激活教師發(fā)展的內驅力,在人文民主的管理方式下,實行底線管理,同時,強化管理團隊的自我成長。做好管理團隊的建設工作。一是提升管理團隊的凝聚力。用教育的責任感和使命感團結隊伍,深入理解趙校長的辦學理念,并努力將理念落實到工作實踐中。要有把小學辦成全國一流學校的信心、決心和行動。提高團隊戰(zhàn)斗力,增強個人執(zhí)行力。二是提升個人學習力。在集團培訓的基礎上,個人也要有深度學習的能力,全面提升個人素養(yǎng)。在提升教育質量的基礎上,著眼于學校整體發(fā)展,根據(jù)自己負責的工作進行思考、實踐,制定出科學有效的實施方案并加以實施。對于學校重要推進的工作,例如項目式學習的落實等,管理團隊成員要首先學好學透,做管理的行家,也做業(yè)務的專家。做好學校管理的提升工作。一是提升管理的底線。尤其是在教學常規(guī)管理、學生常規(guī)管理等方面,要自我加壓,提高要求,徹底改變現(xiàn)狀,努力做到：教學有規(guī)范,學生有規(guī)矩,服務要及時。學校各部門在分工明確的基礎上,做好密切合作,共同發(fā)展。二是提高管理的效率。在工作布置、協(xié)調等方面,深思熟慮,多做溝通,互相配合,讓學校各部分高效運轉,各項工作有條不分,不沖突、不頂板,不給老師學生增加負責,一切都為教育教學服務,為師生發(fā)展服務。三是提高管理的品質。對于關系學校聲譽的大事,如午餐午休、延時服務、家校溝通、中學部發(fā)展等工作,要耐心細致,做好解釋工作,同時,做好妥善周密的安排。管理團隊的要求:只有一流的管理團隊才能打造出一流的學校。加強學習：形成定期學習制度,要對本崗位的已有政策文件學透弄懂,形成定期學習制度。校務會,分專題先匯報學習情況。管理團隊根據(jù)工作分工,組團學習。每人每月至少讀一本書,教育經典要認真讀認真悟。養(yǎng)成高效與良好的工作習慣：制定自己崗位的工作流程,提前做好工作規(guī)劃,每周做好工作安排,不忙亂。工作不是忙事、不是堵漏洞,只有主動的工作才能保證不出問題或少出問題。只有以學習與研究的心態(tài)工作,才能走在前列,要做領跑者不作跟跑者。提高工作質量,使常規(guī)工作的方案標準化,要善于提煉總結。創(chuàng)新是學校發(fā)展的動力：常規(guī)工作、常態(tài)工作不斷改進完善就是創(chuàng)新,不能養(yǎng)成因循守舊的習慣,工作要不斷求變求新。工作強化落實：工作只布置,不檢查督促、不指導是一紙空話。要在抓工作落實上下大力氣,真抓實干。不斷提高工作的底線標準學校才會發(fā)展提升。對達不到地線標準的任何事要大膽指出,恰當指導,每一位老師都應有一定的緊迫感和適度的壓力,工作張弛有度。要組建團隊,不斷發(fā)現(xiàn)人培養(yǎng)人。牢記長板理論,把每一位老師的優(yōu)勢發(fā)揮出來,把每一位老師的積極性主動性調動起來。（四）做更專業(yè)的教師發(fā)展,搭建平臺給教師賦能教育要為未來社會的發(fā)展服務,要表達出教師的專業(yè)性,用更專業(yè)的水平培養(yǎng)未來社會的建設者,形成“優(yōu)秀教師示范、骨干教師帶動、青年教師上進〞的教師成長共共同體。行動研究,梯隊成長。一是集團和學?，F(xiàn)有的課程建設和課題成果,每一位老師都要學透,并且努力實踐到位。二是老師們要積極加入集團課程建設,了解和把握最新的研究方向,體驗課程開發(fā)和研究歷程,不斷深化自己對課程、對教育的認識,提高課程開發(fā)力和實施力。三是積極參與課題研究。認真對待,深度思考。要想從根本上解決問題,就要采用科學研究的方式,把問題轉化成課題,不斷探索,不斷成長。四是必備的心理學知識應成為教師的必備常識,用以指導我們的工作,而不是憑個人感覺,憑經驗。五是重視青年教師的培養(yǎng),把師徒結對做扎實,引導青年教師研究課堂、研究孩子、研究家校溝通,三年培養(yǎng),三個臺階,不斷進步。搭建平臺,促進提升。學校依托集團優(yōu)勢,努力為教師搭建平臺,提供展示和學習的機會,為教師發(fā)展賦能,使教師能夠主動成長。一是珍惜專家教授的高端引領作用,積極協(xié)調,讓更多老師有機會參與或者旁聽專家指導。二是為教師提供更多外出學習的機會,疫情常態(tài)化防控期間,無法走出去的就利用好網(wǎng)絡資源,讓各教研組自主選擇課程,學校統(tǒng)一購買,通過交流,開闊視野。三是為教師創(chuàng)造更多展示自己的機會,如集團內交流、通過換崗走出去,外聘請進來的方式、各項會議的研討交流、授課等,促進教師對自己教育教學成果的凝練和提升,以專業(yè)成長的自信帶動職業(yè)幸福感的提升。四是做好課題和項目式研究工作,促進教育教學成果凝練和轉化,提升教師專業(yè)化水平。加強年級組和學科組建設。扁平化管理的機制下,年級組和學科組擁有較之常規(guī)學校更大的自主權,也有了更大的責任。一是加強對年級主任、教研組長、備課組長的培養(yǎng),充分放權,充分尊重,但是也要有足夠的監(jiān)督和評價。二是在常規(guī)管理的基礎上,鼓勵年級組和教研組、備