2021-2022學年上海市金山區(qū)、楊浦區(qū)高三(上)期末歷史試卷(一模)(附詳解)

2021-2022學年上海市金山區(qū)、楊浦區(qū)高三（上）期末歷史試卷（一模）一、材料解析題（4分）中華文明巡禮動，邀請同學們參與布展。根據(jù)展品信息，將如圖展品匹配相應展館。 （填寫字母）觀察下列待展展品若要據(jù)此增加一個展館你認為新展館應被設置在 展館之后。（單選）第1頁，共10頁先泰館秦漢魏晉館隋唐館D.明清館并選擇與之匹配的展品重新布展。示例：專題：從文字看早期國家展品：甲骨卜辭、青銅器何尊銘專題： 。展品： 、 （至少選擇兩項）食物的傳播全世界，在文明史上扮演了重要角色。1萬年前，人類進入農(nóng)耕時代。將下列食物物種與原產(chǎn)地相匹配。①小麥、大麥第2頁，共10頁②水稻③粟④玉米、甘薯古代不同地區(qū)食物的生產(chǎn)各有特點，對社會生活產(chǎn)生重要影響。圖2中為公元前6世紀末某地的陶瓶瓶上的畫描繪了當?shù)厝耸斋@橄欖的情景推測這一地區(qū)是 （單選）A.古代埃及B.古代中國C.古代美洲D.古代希臘西漢以后，中國古代文獻中帶有“胡”字的物種如胡桃、胡椒、胡蘿卜等傳中國是通過 （單選）絲綢之路海上絲綢之路歐?航線D.大西洋航線第3頁，共10頁PAGE1010516世紀馬鈴薯和番茄等作為觀賞作物傳入歐洲的背景是 （單選新航路開辟B.奴隸貿(mào)易C.蒙古西征D.奧斯曼帝國建立結合下列材料，談談食物物種的傳播與社會發(fā)展的關系。邑境山多田少，居民倍增，稻谷不足以給，則于山上種包谷、洋竽、蕎麥、燕麥或蕨蒿之類。深林剪伐殆盡，巨阜危峰，一望皆包谷也?！ㄇ宕┰皶煛督ㄊ伎h志》外交文書中的翻譯問題。語言文字的互通互譯是不同文明交往的重要途徑1793年英國馬戛爾尼使團來華，是中英官方直接交往的開端。使團出發(fā)前夕，英方致書于清朝廣州官員，以為事先溝通。該文書原由英文寫成，經(jīng)清朝官員翻譯后，作為奏折附件上呈朝廷。譯文如下：敬稟者，我國王兼管三處地方，向有夷商來廣貿(mào)易，素沐皇仁，今聞天朝大皇帝八旬萬壽，未能遣使進京叩祝，我國王心中惶恐不安。今我國王命親信大臣公選妥干貢使馬戛爾尼前來，帶有貴重貢物進呈天朝大皇帝，以表其慕順之心，惟愿大皇帝施恩遠夷，準其永遠通好，俾中國百姓與外國遠夷同沽樂利，物產(chǎn)豐盈，我國王感激不盡。1928年，隨著故宮檔案的開放，研究者在整理故宮檔案時，發(fā)現(xiàn)了深藏禁宮的外文原件，認為上述譯文“辭氣事理未能吻合”，故加以重譯：（祝壽其人貴胄顯秩，歷更國家要職，德行、才能兼賅俱備，茲以全權代表敝國君主聘于中國皇帝御前，并代致其懇切之詞。若本敝國君主之意向以立基礎，則可以證示敝國君主之誠心摯意，發(fā)揚兩國之利益，建立兩國永久之協(xié)和，敝國君主實深愉足?！獌善g文均出自《清代檔案史料選編》問題：(1)比較兩種譯本，其差異主要表現(xiàn)在哪些方面？的歷史影響？“辭氣事理未能吻合”外文原件的譯本，卻在乾隆時期作為官方文書真實發(fā)揮了作革命的“全球旅行”17世紀以來，開啟了持續(xù)不斷的“全球旅行”。材料一：法國革命，如同英國革命開創(chuàng)了新政體的紀元那樣，在歐洲開創(chuàng)了新社會的紀元?！啄斗▏锩贰纺辏┎牧隙簭母窭垢绲絺惗氐恼麄€工人階級對1791年簡直就是兒戲?！鞲袼埂队と穗A級狀況》年）材料三：十余年來，世界革命之怒他如印度、土耳其之青年革命運動，亦有漸即燎原之勢矣。（19173月）俄羅斯之革命是二十世紀初期代之精神不同，革命之性質(zhì)自異，故迥非可同日而語者?！畲筢摗斗ǘ砀锩容^觀》年）閱讀材料，回答問題：分別指的是什么歷史事件？根據(jù)材料二，分析恩格斯預言的“這個革命”的社會根源。20(4)結合材料和所學，你如何看待革命的“全球旅行”？答案和解析1?！拘☆}2】C3鄭和寶船大舵桿（1）展品：根據(jù)材料中展品內(nèi)容，結合所學可知，甲骨卜辭、青銅器何尊銘文屬于先秦時期的文化遺存，因此先秦館對應BE；“漢倭奴國王”金印、“晉歸義羌侯魏晉時期館對應AFH應CDG。依據(jù)展品內(nèi)容可知，八思巴文《百家姓》、壁畫《契丹人飲馬圖》反映的是宋元期，結合所學可知，宋元時期位于隋唐時期之后，明清之前，因此本題選C。大舵桿反映的是明朝的對外關系。故答案為：（1）。（2）C。（3）專題：從文化遺存看對外關系。展品：“漢倭奴國王”金?。秽嵑蛯毚蠖鏃U。唐時期以及明清時期的文化遺存分析本題考查先秦到明清時期的文化遺存以及政治、經(jīng)濟、民族關系以及對外關系，側重考查學生解讀分析材料、調(diào)用所學知識的能力。1D2A3A4】5】（1）由所學人類文明的產(chǎn)生可知，根據(jù)目前的研究，西?地區(qū)的居民最早培B；②水稻對應C；③粟對應D；④玉米、甘薯對應A。由所學人類文明的產(chǎn)生可知，希臘素有“橄欖之國”之稱，古希臘人至少在克里特米諾斯文明早期（3500年）就開始種植橄欖樹，后來隨著希臘城邦的擴張流傳平與勝利的象征和為人民提供營養(yǎng)和光明的圣樹，故D項正確。是正確；海上絲綢BCD排除。A是正確的；BCD都不符合題干的意思，排除。本題屬于開放性試題，只要言之有理就可以。從材料的詩句可以看出，玉米屬于故答案為：（1）①小麥、大麥對應B；②水稻對應C；③粟對應D；④玉米、甘薯對應A。（2）D。（3）A。（4）A。（5）物種的傳播會促進社會的發(fā)展，社會發(fā)展也進一步促進了物種的傳播。響，學生要有較強的整合所學知識綜合理解材料的能力。1并加入了自己的觀點，如“素沐皇恩”、“惶恐不安”等；英方的原意體現(xiàn)出平等觀念，中方的翻譯體現(xiàn)出等級差異，如將英方稱“夷”、以及“表慕順之心”等；英方原意體現(xiàn)出平等觀念，目的是為了增進商業(yè)關系，而中方翻譯的“夷商”、“帶有貴重貢物進呈天朝大皇帝”則帶有等級差異和朝貢關系?！拘☆}2】心態(tài)：虛驕自大、固步自封。影響：中國官員虛驕自大的落后心理和固步自封的保守心態(tài)嚴重影響了中國發(fā)展進程，為后世中國的被動挨打埋下隱患。【小題3】看待：①兩個文本的差異體現(xiàn)的是文明的迥異：英國正處于工業(yè)文明開始時期，而中國正處于農(nóng)業(yè)文明的最后輝煌時期。英方要表達的原意是：“為了增進……商業(yè)關系。”這是由于英國資本主義經(jīng)濟不斷發(fā)展，積極向外拓展，借助工業(yè)革命向外尋找原料產(chǎn)地和商品傾銷地。而中方翻譯成：“帶有貴重貢物進呈天朝大皇帝，以表其慕18世紀末世界各國爭相崛起的世界（1）本題考查中西方文化差異，差異：根據(jù)材料“敬啟者，敝國君主大不列原冀其僑居廣州之臣民應派委員赴京祝嘏（祝壽），乃嗣聞祝嘏委員未克及時遣派，良用歉疚?！薄熬捶A者，我國王兼管三處地方，向有夷商來廣貿(mào)易，素沐皇恩，今聞天朝大皇帝八旬萬壽，未能遣使晉京叩祝，我國王心中惶恐不安?！保桓鶕?jù)材料“敬啟者，本題考查鴉片戰(zhàn)爭前中英實力對比，心態(tài)：根據(jù)第一問分析從中國官員的詞匯語言上提煉信息作答。影響：結合所學鴉片戰(zhàn)爭的知識分析作答。況可從從政治、經(jīng)濟、思想文化、外交政策等背景方面理解得出。本題考查中西方文化差異和中英實力對比，側重考查考生閱讀史料、獲取與解讀信息、調(diào)動與運用知識等能力和史料實證、歷史解釋等素養(yǎng)。【小題1/r/