病句-語(yǔ)序不當(dāng)公開(kāi)課一等獎(jiǎng)省優(yōu)質(zhì)課大賽獲獎(jiǎng)?wù)n件

辨析與修改病句語(yǔ)文總復(fù)習(xí)課件

病句類(lèi)型主要有

1、語(yǔ)序不妥2、搭配不妥3、成份殘缺或贅余4、結(jié)構(gòu)混亂5、表意不明6、不合邏輯。

高考題型1、普通采取選擇題形式，要求選沒(méi)有語(yǔ)病一項(xiàng)，分值3分。2、同一類(lèi)語(yǔ)病不會(huì)出現(xiàn)在同一考題中。3、以“搭配不妥、成份贅余、表意不明、不合邏輯”為考查重點(diǎn)。辨析并修改病句————（語(yǔ)序不當(dāng)）教學(xué)目標(biāo)1、熟悉語(yǔ)序不妥病句類(lèi)型2、掌握辨析語(yǔ)序不妥病句方法一、語(yǔ)序不妥幾個(gè)主要類(lèi)別

1、多項(xiàng)定語(yǔ)語(yǔ)序不妥

２、多項(xiàng)狀語(yǔ)語(yǔ)序不妥

3、定狀位置不妥4、

虛詞位置不妥5、并列詞語(yǔ)、短語(yǔ)語(yǔ)序不妥

6、分句次序不妥7、主客顛倒例：他是一位優(yōu)異有30多年教齡北京大學(xué)漢字系教授。

普通次序：①表領(lǐng)屬性或時(shí)間、處所詞語(yǔ)或短語(yǔ)；（誰(shuí)）②指稱(chēng)或數(shù)量短語(yǔ)；③動(dòng)詞或動(dòng)詞短語(yǔ)；（怎么樣）④形容詞或形容詞短語(yǔ)；（什么樣）⑤名詞或名詞短語(yǔ)。另外，帶“”定語(yǔ)放在不帶“”定語(yǔ)之前一、多項(xiàng)定語(yǔ)語(yǔ)序不妥屬＋數(shù)＋動(dòng)＋形＋名＋中心語(yǔ)他是北京大學(xué)漢字系一位有30多年教齡優(yōu)異教授。她是一位國(guó)家隊(duì)里優(yōu)異有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)籃球女教練。123456練習(xí)：批評(píng)和自我批評(píng)是有效更正錯(cuò)誤提升思想水平方法。

“有效”是一個(gè)形容詞，“更正錯(cuò)誤”“提升思想水平”是兩個(gè)動(dòng)詞性短語(yǔ)，對(duì)照定語(yǔ)次序，可見(jiàn)位置不對(duì)，應(yīng)更正為“更正錯(cuò)誤提升思想水平有效”方法。

修改病句：那幾朵花園里漂亮紅色盛開(kāi)玫瑰花被人摘走了?；▓@里那幾朵盛開(kāi)漂亮紅色玫瑰花被人摘走了。例：那位失主在電視臺(tái)昨天為表謝意又真摯地為小趙點(diǎn)了一首歌。二、（多項(xiàng)狀語(yǔ)語(yǔ)序不妥）那位失主為表謝意昨天在電視臺(tái)又真摯地為小趙點(diǎn)了一首歌。為何+何時(shí)+何地+怎樣+同誰(shuí)+中心詞★正確語(yǔ)序應(yīng)是：表目標(biāo)或原因短語(yǔ)＋時(shí)間詞＋處所詞＋情態(tài)動(dòng)詞或形容詞＋表對(duì)象介賓短語(yǔ)＋中心詞練習(xí)：1、在休息室里許多老師昨天都同他熱情交談。正確次序：許多老師昨天（時(shí)間）在休息室里（處所）都（范圍）熱情地（情態(tài)）同他（對(duì)象）交談。

改為：許多同學(xué)為了寫(xiě)好老師布置論文(表目標(biāo)）近幾天（表時(shí)間）在閱覽室里（表處所）如饑似渴地（情態(tài)）閱讀著。2、為了寫(xiě)好老師布置論文在閱覽室里許多同學(xué)近幾天如饑似渴地閱讀著。三、定狀位置不妥1、怎樣進(jìn)行人事制度改革問(wèn)題在全校教工中熱烈地引發(fā)了討論。（“熱烈地”應(yīng)放在“討論”之前。）2、過(guò)去苦難歲月，在他幼小心靈中留下了這深深永遠(yuǎn)烙印?！坝肋h(yuǎn)”是狀語(yǔ)，應(yīng)放在動(dòng)詞之前，應(yīng)改為“永遠(yuǎn)地留下了這深深烙印”。3、故宮博物院展出了兩千多年前新出土文物?！皟汕Ф嗄昵啊辈荒苄揎棥靶鲁鐾痢?，而應(yīng)放在“文物”之前。四、虛詞位置不妥1、因?yàn)榧夹g(shù)水平太低，產(chǎn)品質(zhì)量不是比沿海地域同類(lèi)產(chǎn)品低，就是成本比沿海高。2、與作家不一樣是，攝影家們把自己對(duì)山川、草木、城市、鄉(xiāng)野感受沒(méi)有傾注于筆下，而是直接聚焦于鏡頭。主語(yǔ)相同，主語(yǔ)在前；主語(yǔ)不一樣，主語(yǔ)在后。切記：同前不一樣后?！鞍炎志洹狈穸ㄐ问狡胀ㄊ恰胺穸ㄔ~＋把”。3、六名委員因受賄丑聞被驅(qū)逐出國(guó)際奧委會(huì)。第二天，世界各大報(bào)紙關(guān)于這起震驚國(guó)際體壇事件都作了詳細(xì)報(bào)導(dǎo)。4、蘇聯(lián)著名生理學(xué)家巴甫洛夫整天忙于做動(dòng)物條件反射試驗(yàn)，把動(dòng)物用繩子縛在試驗(yàn)架子上。（“關(guān)于……”介詞短語(yǔ)不能放在主語(yǔ)后面）“把”字短語(yǔ)應(yīng)緊挨動(dòng)詞中心語(yǔ)“縛”。1、第二屆全省道德模范評(píng)選表彰活動(dòng)，將分評(píng)選、推薦、表彰三個(gè)階段進(jìn)行，最終評(píng)出助人為樂(lè)、見(jiàn)義勇為等五類(lèi)道德模范各十名。推薦、評(píng)選、表彰五、并列詞語(yǔ)或短語(yǔ)語(yǔ)序不妥2、“交會(huì)對(duì)接”指兩個(gè)航天器在太空軌道會(huì)和并連接成一個(gè)整體，它是實(shí)現(xiàn)太空艙補(bǔ)給、航天員交換、維修、裝配等過(guò)程先決條件，更是建立大型空間站基礎(chǔ)。應(yīng)為：太空艙裝配、補(bǔ)給、維修、航天員交換3、我們要正確落實(shí)和深刻了解江澤民主席關(guān)于教育問(wèn)題講話(huà)精神。正確次序應(yīng)為“深刻了解和正確落實(shí)”4、學(xué)生討論并聽(tīng)取了校長(zhǎng)動(dòng)員匯報(bào)。應(yīng)為“聽(tīng)取并討論”并列詞語(yǔ)排序應(yīng)有一定邏輯關(guān)系。假如排序不正確，就會(huì)造成語(yǔ)句不通順和表意不明。普通來(lái)說(shuō)可按照以下方法排序：按時(shí)間先后排序、按空間距離排序、按范圍大小排序、按程度輕重排序、按對(duì)應(yīng)關(guān)系排序、按因果關(guān)系排序等等。并列詞語(yǔ)對(duì)應(yīng)次序不妥①思想和語(yǔ)言關(guān)系是形式和內(nèi)容關(guān)系。②中國(guó)同日本戰(zhàn)爭(zhēng)，是正義和非正義、侵略和非侵略大較量。六、分句間（邏輯）次序不妥1、這個(gè)村很好執(zhí)行了黨富民政策?，F(xiàn)在不但向國(guó)家交售了六萬(wàn)斤公糧,而且還不吃國(guó)家救助糧了。不但不吃國(guó)家救助糧了，而且向國(guó)家交售了六萬(wàn)斤公糧2、在新時(shí)代，“神七”升空不但是我國(guó)各種學(xué)科發(fā)展和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展結(jié)果，而且是我國(guó)航天科技快速發(fā)展結(jié)果。句子中遞進(jìn)關(guān)系內(nèi)容顛倒了七、主客顛倒1、焦裕祿這個(gè)名字對(duì)青年人可能還有些陌生，可對(duì)四十歲以上人卻是很熟悉。A對(duì)B：A是發(fā)出感情一方；A對(duì)于B：B是發(fā)出感情一方。2、科學(xué)家指出，大量飲酒與癌癥發(fā)生有親密

關(guān)系。一、語(yǔ)序不妥幾個(gè)主要類(lèi)別

1、多項(xiàng)定語(yǔ)語(yǔ)序不妥

２、多項(xiàng)狀語(yǔ)語(yǔ)序不妥

3、定狀位置不妥4、

虛詞位置不妥5、并列詞語(yǔ)、短語(yǔ)語(yǔ)序不妥

6、分句次序不妥7、主客顛倒方法小結(jié)1.望見(jiàn)句中相關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，檢驗(yàn)是否患關(guān)聯(lián)詞位置失當(dāng)癥。

2.望見(jiàn)修飾語(yǔ)長(zhǎng)句子，即多重狀語(yǔ)與多重定語(yǔ)，檢驗(yàn)是否患修飾語(yǔ)語(yǔ)序不妥癥。

3.望見(jiàn)句中有數(shù)量詞語(yǔ)，檢驗(yàn)是否患數(shù)量詞位置不妥癥。4、望見(jiàn)句子中有并列詞語(yǔ)、短語(yǔ)、分句，檢驗(yàn)事理位置是否恰當(dāng)。5、望見(jiàn)句子中有“對(duì)”“對(duì)于”時(shí)，檢驗(yàn)主客位置是否恰當(dāng)診療方法——“標(biāo)志”檢驗(yàn)法

1、望見(jiàn)修飾語(yǔ)長(zhǎng)句子，即多重狀語(yǔ)與多重定語(yǔ)，檢驗(yàn)修飾語(yǔ)語(yǔ)序是否恰當(dāng)。2、望見(jiàn)句中相關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，檢驗(yàn)關(guān)聯(lián)詞位置是否恰當(dāng)。3、望見(jiàn)句子中有并列詞語(yǔ)、短語(yǔ)、分句，檢驗(yàn)事理位置是否恰當(dāng)。4、望見(jiàn)句子中有“對(duì)”“對(duì)于”時(shí)，檢驗(yàn)主客位置是否恰當(dāng)鞏固練習(xí)：辨析并修改以下病句1、抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，許多中華民族優(yōu)異兒女用鮮血捍衛(wèi)了祖國(guó)主權(quán)和領(lǐng)土，他們英雄壯舉值得我們永遠(yuǎn)銘記。2、人生價(jià)值和意義，其實(shí)并不在于他人對(duì)自己怎樣膜拜、崇敬、羨慕，而在于自己對(duì)社會(huì)、對(duì)歷史進(jìn)步和發(fā)展作出何種貢獻(xiàn)。

3、美國(guó)計(jì)劃在東歐捷克和波蘭布署反導(dǎo)系統(tǒng)，以防范伊朗等國(guó)可能發(fā)動(dòng)導(dǎo)彈攻擊，這一計(jì)劃遭到俄羅斯尤其是國(guó)際社會(huì)質(zhì)疑。遭到國(guó)際社會(huì)尤其是俄羅斯質(zhì)疑羨慕、崇敬、膜拜4、許多附近婦女、老人和孩子都跑來(lái)看他們。5、中國(guó)古代書(shū)畫(huà)藝術(shù)中許多傳世杰作不但是人類(lèi)藝術(shù)寶庫(kù)中珍品，而且是中華民族藝術(shù)瑰寶。6、考古學(xué)家對(duì)兩千多年前在長(zhǎng)沙馬王堆一號(hào)墓新出土文物進(jìn)行了多方面研究，對(duì)墓主所處時(shí)代有了深入了解?！皟汕Ф嗄昵啊睉?yīng)放到“新出土”之后，并需再增加一個(gè)助詞“”

1、（四川卷）C.全國(guó)規(guī)模最大兩棲爬行動(dòng)物標(biāo)本館，已經(jīng)收藏了10多萬(wàn)號(hào)標(biāo)本，這些標(biāo)本幾乎覆蓋了全部中國(guó)兩棲爬行動(dòng)物種類(lèi)。分析：語(yǔ)序不妥，“全部中國(guó)兩棲爬行動(dòng)物種類(lèi)”應(yīng)該為“中國(guó)全部?jī)蓷佬袆?dòng)物種類(lèi)。

2、（天津卷）D.假如僅僅把這部話(huà)劇了解為簡(jiǎn)單意義上反應(yīng)兩個(gè)階級(jí)間不可調(diào)和矛盾一次憤懣碰撞話(huà)，那么就可能低估了作品審美價(jià)值。分析：語(yǔ)序不妥，應(yīng)將“僅僅”放在“了解”前。

你來(lái)高考：3、（全國(guó)卷Ⅱ）D.那個(gè)年代手抄本極難得，書(shū)中故事對(duì)我產(chǎn)生了潛移默化影響，愛(ài)國(guó)心、人生觀、事業(yè)心、愛(ài)情觀以及手抄本那漂亮字跡也讓我非常喜歡。分析：定狀語(yǔ)序不妥，應(yīng)該為“潛移默化地產(chǎn)生了影響”。

4、（湖北卷）C．即使現(xiàn)在所學(xué)一些專(zhuān)業(yè)課，對(duì)我們很陌生，學(xué)起來(lái)比較吃力，不過(guò)我相信，在老師幫助下，只要下苦功，就一定能夠?qū)W好。分析：主客顛倒，“對(duì)我們”后加入“來(lái)說(shuō)”。你來(lái)高考：

5、（廣東卷）D．我先來(lái)得展廳后面一座小山上，引入眼簾，是一個(gè)巨大由一塊茶色玻璃組成覆斗形上蓋，它保護(hù)著古墓發(fā)掘現(xiàn)場(chǎng)。分析：語(yǔ)序不妥，可改為“一個(gè)由一塊巨大茶色玻璃組成覆斗形上蓋”或“一個(gè)由一塊紫色玻璃組成巨大覆斗形上蓋”

6A．不停改進(jìn)并切實(shí)保障民生，才能真正保持社會(huì)友好與穩(wěn)定，深入提升國(guó)民幸福指數(shù)，實(shí)現(xiàn)長(zhǎng)治久安目標(biāo)。修改：“改進(jìn)并切實(shí)保障民生”改為“保障并切實(shí)改進(jìn)民生”，“深入提升國(guó)民幸福指數(shù)”提到“才能真正保持社會(huì)友好與穩(wěn)定”前。你來(lái)高考：

7、（廣東卷）C．教授認(rèn)為，我國(guó)人均飲茶量天天不足10克，加之大部分農(nóng)藥不溶于水，茶葉中即使有少許農(nóng)藥殘留，泡出茶湯中也會(huì)農(nóng)藥含量極低，對(duì)人體健康影響不大。分析：關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)使用不妥，本句主語(yǔ)為“茶湯”，前一個(gè)分句主語(yǔ)是“茶葉”，將“即使”調(diào)至“茶葉”前面

8、（安徽卷）B.中