病句-語序不當(dāng)公開課一等獎省優(yōu)質(zhì)課大賽獲獎?wù)n件

辨析與修改病句語文總復(fù)習(xí)課件

病句類型主要有

1、語序不妥2、搭配不妥3、成份殘缺或贅余4、結(jié)構(gòu)混亂5、表意不明6、不合邏輯。

高考題型1、普通采取選擇題形式，要求選沒有語病一項，分值3分。2、同一類語病不會出現(xiàn)在同一考題中。3、以“搭配不妥、成份贅余、表意不明、不合邏輯”為考查重點。辨析并修改病句————（語序不當(dāng)）教學(xué)目標1、熟悉語序不妥病句類型2、掌握辨析語序不妥病句方法一、語序不妥幾個主要類別

1、多項定語語序不妥

２、多項狀語語序不妥

3、定狀位置不妥4、

虛詞位置不妥5、并列詞語、短語語序不妥

6、分句次序不妥7、主客顛倒例：他是一位優(yōu)異有30多年教齡北京大學(xué)漢字系教授。

普通次序：①表領(lǐng)屬性或時間、處所詞語或短語；（誰）②指稱或數(shù)量短語；③動詞或動詞短語；（怎么樣）④形容詞或形容詞短語；（什么樣）⑤名詞或名詞短語。另外，帶“”定語放在不帶“”定語之前一、多項定語語序不妥屬＋數(shù)＋動＋形＋名＋中心語他是北京大學(xué)漢字系一位有30多年教齡優(yōu)異教授。她是一位國家隊里優(yōu)異有教學(xué)經(jīng)驗籃球女教練。123456練習(xí)：批評和自我批評是有效更正錯誤提升思想水平方法。

“有效”是一個形容詞，“更正錯誤”“提升思想水平”是兩個動詞性短語，對照定語次序，可見位置不對，應(yīng)更正為“更正錯誤提升思想水平有效”方法。

修改病句：那幾朵花園里漂亮紅色盛開玫瑰花被人摘走了。花園里那幾朵盛開漂亮紅色玫瑰花被人摘走了。例：那位失主在電視臺昨天為表謝意又真摯地為小趙點了一首歌。二、（多項狀語語序不妥）那位失主為表謝意昨天在電視臺又真摯地為小趙點了一首歌。為何+何時+何地+怎樣+同誰+中心詞★正確語序應(yīng)是：表目標或原因短語＋時間詞＋處所詞＋情態(tài)動詞或形容詞＋表對象介賓短語＋中心詞練習(xí)：1、在休息室里許多老師昨天都同他熱情交談。正確次序：許多老師昨天（時間）在休息室里（處所）都（范圍）熱情地（情態(tài)）同他（對象）交談。

改為：許多同學(xué)為了寫好老師布置論文(表目標）近幾天（表時間）在閱覽室里（表處所）如饑似渴地（情態(tài)）閱讀著。2、為了寫好老師布置論文在閱覽室里許多同學(xué)近幾天如饑似渴地閱讀著。三、定狀位置不妥1、怎樣進行人事制度改革問題在全校教工中熱烈地引發(fā)了討論。（“熱烈地”應(yīng)放在“討論”之前。）2、過去苦難歲月，在他幼小心靈中留下了這深深永遠烙印?！坝肋h”是狀語，應(yīng)放在動詞之前，應(yīng)改為“永遠地留下了這深深烙印”。3、故宮博物院展出了兩千多年前新出土文物?！皟汕Ф嗄昵啊辈荒苄揎棥靶鲁鐾痢?，而應(yīng)放在“文物”之前。四、虛詞位置不妥1、因為技術(shù)水平太低，產(chǎn)品質(zhì)量不是比沿海地域同類產(chǎn)品低，就是成本比沿海高。2、與作家不一樣是，攝影家們把自己對山川、草木、城市、鄉(xiāng)野感受沒有傾注于筆下，而是直接聚焦于鏡頭。主語相同，主語在前；主語不一樣，主語在后。切記：同前不一樣后?！鞍炎志洹狈穸ㄐ问狡胀ㄊ恰胺穸ㄔ~＋把”。3、六名委員因受賄丑聞被驅(qū)逐出國際奧委會。第二天，世界各大報紙關(guān)于這起震驚國際體壇事件都作了詳細報導(dǎo)。4、蘇聯(lián)著名生理學(xué)家巴甫洛夫整天忙于做動物條件反射試驗，把動物用繩子縛在試驗架子上。（“關(guān)于……”介詞短語不能放在主語后面）“把”字短語應(yīng)緊挨動詞中心語“縛”。1、第二屆全省道德模范評選表彰活動，將分評選、推薦、表彰三個階段進行，最終評出助人為樂、見義勇為等五類道德模范各十名。推薦、評選、表彰五、并列詞語或短語語序不妥2、“交會對接”指兩個航天器在太空軌道會和并連接成一個整體，它是實現(xiàn)太空艙補給、航天員交換、維修、裝配等過程先決條件，更是建立大型空間站基礎(chǔ)。應(yīng)為：太空艙裝配、補給、維修、航天員交換3、我們要正確落實和深刻了解江澤民主席關(guān)于教育問題講話精神。正確次序應(yīng)為“深刻了解和正確落實”4、學(xué)生討論并聽取了校長動員匯報。應(yīng)為“聽取并討論”并列詞語排序應(yīng)有一定邏輯關(guān)系。假如排序不正確，就會造成語句不通順和表意不明。普通來說可按照以下方法排序：按時間先后排序、按空間距離排序、按范圍大小排序、按程度輕重排序、按對應(yīng)關(guān)系排序、按因果關(guān)系排序等等。并列詞語對應(yīng)次序不妥①思想和語言關(guān)系是形式和內(nèi)容關(guān)系。②中國同日本戰(zhàn)爭，是正義和非正義、侵略和非侵略大較量。六、分句間（邏輯）次序不妥1、這個村很好執(zhí)行了黨富民政策?，F(xiàn)在不但向國家交售了六萬斤公糧,而且還不吃國家救助糧了。不但不吃國家救助糧了，而且向國家交售了六萬斤公糧2、在新時代，“神七”升空不但是我國各種學(xué)科發(fā)展和經(jīng)濟社會發(fā)展結(jié)果，而且是我國航天科技快速發(fā)展結(jié)果。句子中遞進關(guān)系內(nèi)容顛倒了七、主客顛倒1、焦裕祿這個名字對青年人可能還有些陌生，可對四十歲以上人卻是很熟悉。A對B：A是發(fā)出感情一方；A對于B：B是發(fā)出感情一方。2、科學(xué)家指出，大量飲酒與癌癥發(fā)生有親密

關(guān)系。一、語序不妥幾個主要類別

1、多項定語語序不妥

２、多項狀語語序不妥

3、定狀位置不妥4、

虛詞位置不妥5、并列詞語、短語語序不妥

6、分句次序不妥7、主客顛倒方法小結(jié)1.望見句中相關(guān)聯(lián)詞語，檢驗是否患關(guān)聯(lián)詞位置失當(dāng)癥。

2.望見修飾語長句子，即多重狀語與多重定語，檢驗是否患修飾語語序不妥癥。

3.望見句中有數(shù)量詞語，檢驗是否患數(shù)量詞位置不妥癥。4、望見句子中有并列詞語、短語、分句，檢驗事理位置是否恰當(dāng)。5、望見句子中有“對”“對于”時，檢驗主客位置是否恰當(dāng)診療方法——“標志”檢驗法

1、望見修飾語長句子，即多重狀語與多重定語，檢驗修飾語語序是否恰當(dāng)。2、望見句中相關(guān)聯(lián)詞語，檢驗關(guān)聯(lián)詞位置是否恰當(dāng)。3、望見句子中有并列詞語、短語、分句，檢驗事理位置是否恰當(dāng)。4、望見句子中有“對”“對于”時，檢驗主客位置是否恰當(dāng)鞏固練習(xí)：辨析并修改以下病句1、抗日戰(zhàn)爭時期，許多中華民族優(yōu)異兒女用鮮血捍衛(wèi)了祖國主權(quán)和領(lǐng)土，他們英雄壯舉值得我們永遠銘記。2、人生價值和意義，其實并不在于他人對自己怎樣膜拜、崇敬、羨慕，而在于自己對社會、對歷史進步和發(fā)展作出何種貢獻。

3、美國計劃在東歐捷克和波蘭布署反導(dǎo)系統(tǒng)，以防范伊朗等國可能發(fā)動導(dǎo)彈攻擊，這一計劃遭到俄羅斯尤其是國際社會質(zhì)疑。遭到國際社會尤其是俄羅斯質(zhì)疑羨慕、崇敬、膜拜4、許多附近婦女、老人和孩子都跑來看他們。5、中國古代書畫藝術(shù)中許多傳世杰作不但是人類藝術(shù)寶庫中珍品，而且是中華民族藝術(shù)瑰寶。6、考古學(xué)家對兩千多年前在長沙馬王堆一號墓新出土文物進行了多方面研究，對墓主所處時代有了深入了解。“兩千多年前”應(yīng)放到“新出土”之后，并需再增加一個助詞“”

1、（四川卷）C.全國規(guī)模最大兩棲爬行動物標本館，已經(jīng)收藏了10多萬號標本，這些標本幾乎覆蓋了全部中國兩棲爬行動物種類。分析：語序不妥，“全部中國兩棲爬行動物種類”應(yīng)該為“中國全部兩棲爬行動物種類。

2、（天津卷）D.假如僅僅把這部話劇了解為簡單意義上反應(yīng)兩個階級間不可調(diào)和矛盾一次憤懣碰撞話，那么就可能低估了作品審美價值。分析：語序不妥，應(yīng)將“僅僅”放在“了解”前。

你來高考：3、（全國卷Ⅱ）D.那個年代手抄本極難得，書中故事對我產(chǎn)生了潛移默化影響，愛國心、人生觀、事業(yè)心、愛情觀以及手抄本那漂亮字跡也讓我非常喜歡。分析：定狀語序不妥，應(yīng)該為“潛移默化地產(chǎn)生了影響”。

4、（湖北卷）C．即使現(xiàn)在所學(xué)一些專業(yè)課，對我們很陌生，學(xué)起來比較吃力，不過我相信，在老師幫助下，只要下苦功，就一定能夠?qū)W好。分析：主客顛倒，“對我們”后加入“來說”。你來高考：

5、（廣東卷）D．我先來得展廳后面一座小山上，引入眼簾，是一個巨大由一塊茶色玻璃組成覆斗形上蓋，它保護著古墓發(fā)掘現(xiàn)場。分析：語序不妥，可改為“一個由一塊巨大茶色玻璃組成覆斗形上蓋”或“一個由一塊紫色玻璃組成巨大覆斗形上蓋”

6A．不停改進并切實保障民生，才能真正保持社會友好與穩(wěn)定，深入提升國民幸福指數(shù)，實現(xiàn)長治久安目標。修改：“改進并切實保障民生”改為“保障并切實改進民生”，“深入提升國民幸福指數(shù)”提到“才能真正保持社會友好與穩(wěn)定”前。你來高考：

7、（廣東卷）C．教授認為，我國人均飲茶量天天不足10克，加之大部分農(nóng)藥不溶于水，茶葉中即使有少許農(nóng)藥殘留，泡出茶湯中也會農(nóng)藥含量極低，對人體健康影響不大。分析：關(guān)聯(lián)詞語使用不妥，本句主語為“茶湯”，前一個分句主語是“茶葉”，將“即使”調(diào)至“茶葉”前面

8、（安徽卷）B.中