實驗小學校園心理危機三級防范制度

——5-各部門主管為本部門科研工作第一責任人,具體負責科研工作的落實、檢查。三、研究研究制度：學科組是學校落實教學工作,開展教學研究和提高教師業(yè)務水平的重要組織之一。各學科組長應負責組織本學科有關教學研究的全部工作。組織教師研究本學科課程標準,明確本學科的目的、任務,討論并確定分年級教學要求,制定學期科組計劃。組織領導全組教師制定年級教學進度計劃,并嚴格執(zhí)行。組織教師進行教學常規(guī)建設,實現(xiàn)備課、上課、作業(yè)布置和批改、課外輔導,學業(yè)成績考核評定及課外文化、科技活動等基本教學環(huán)節(jié)的科學化、規(guī)范化、制度化。積極開展教學研究活動。根據(jù)教學實際,圍繞學校教科研課題確定教研組、個人每學期的研究課題,有計劃地開展研究與交流匯報,組織教學研究課、公開展示課,及時總結、交流、推廣教學經(jīng)驗,撰寫經(jīng)驗論文。大力抓好本學科教師的教學工作,組織本學科教師,認真鉆研課程標準、教材、探索教法和學法,認真?zhèn)湔n,寫好規(guī)范化教案,講好每一節(jié)課,教好每一個學生。組織好每周一次的教學研究活動,各教研組可根據(jù)學科和教材特點有針對性選擇理論研究,用先進理念指導教育教學工作,也可以進行集體備課,學科組教研活動等。教學研究是提高教學質(zhì)量、促進教師專業(yè)化成長的重要手段。教師是校本教研工作的承擔者和受益者。教師參加教研活動的質(zhì)量直接影響到學校教育教學工作的質(zhì)量,教師必須主動、認真地進行教研活動,在活動中不斷提高自己的業(yè)務能力。積極參加學校各級教研組組織的各項教研活動,態(tài)度端正。認真完成學校、教研組、年級組交給自己的任務。開學初確定本學年個人教研的研究課題。并在教學實踐中展開研究。認真參加聽課、說課、評課活動,每周堅持寫教學反思,每學期至少聽、評20節(jié)課。要堅持做到“六個一〞：每學年精讀一本教育教學理論著作,研究一個教學課題,上好一堂教學公開課,完成一份教學設計,寫一篇教學敘事案例,寫一篇教研論文。要熟悉課程標準、教科書及必要的教參資料,認真制定好一學期的授課計劃。能把握好課程標準和教材要求,認真?zhèn)浜谜n,寫好教案。四、課題管理制度：課題申報1）認真組織研究集團八大課題,以集團八大課題為中心進行教育教學研究。課題負責人根據(jù)學科融合直接安排負責人,負責人根據(jù)學科特點進行與人員進行簽約。2） 有條件進行教育科學研究的組室或個人,均可按本制度規(guī)定,承擔校級及以上課題研究。高級教師、骨干教師是課題研究的帶頭人。3） 其他課題的確定可根據(jù)校區(qū)科研室課題指南挑選確定,也可從學校及組室、個人實際出發(fā),選擇相應課題來研究。課題確定后,應按課題申報程序填寫“課題申報表〞報學?？蒲惺?。2、課題研究過程管理課題申報后,由學?？蒲惺覅R同學校教研室審批確定。課題立項后,校級課題由?？蒲惺邑撠煿芾?市級及以上課題由市教科室所和校教研室共同管理。課題研究的管理主要是對課題研究進行指導、督促,相關資料管理以及有關研究工作的協(xié)調(diào)。各課題組應按課題研究計劃分步進行。每月檢查一次研究進度,并填寫課題研究進度表。大課題組應每二月召開一次課題組會議,匯總課題進展情況,布置下階段研究策略。學校教科研室每學年（一般在學年的第二學期）召開一次教科研研討會,解決學校科研中出現(xiàn)的問題,總結取得的經(jīng)驗。3、課題的結題課題按進度完成后,應及時寫出結題報告,整理在研究過程中所積累的資料,并交校科研室審核。?？蒲惺沂盏綀蟾婧?匯同校教研室認真審閱,并提出改進意見,在課題組修改后應及時將區(qū)級及以上結題報告報送區(qū)相關部門,由相關部門進行評審。對校級課題審核后評出相應的獎項,給予獎勵。五、 對論文、案例、調(diào)查報告、征文的管理本校教職工在工作中應積極撰寫各種類型的科研論文、案例,調(diào)查報告,也應積極響應有關部門發(fā)出的征文啟示,撰寫征文。論文、案例、調(diào)查報告撰寫完成后可交校教研室,在聽取科研室修改意見后,可將修改后的論文或案例等由科研室代為轉交有關部門和刊物,也可自行投稿。征文應交組織征文的相關部門審核后上交,并在科研室登記備案。論文、案例、調(diào)查報告及征文都應由本人撰寫,不得抄襲。如發(fā)現(xiàn)不實,且產(chǎn)生不良影響的按學校規(guī)定給予處罰。六、 考評與獎勵教職工參與教科研是提高學校辦學水平的重要途徑,也是教師專業(yè)化發(fā)展的重要途徑。我校的每一位教職工都應積極參與學校的教育科研。學校鼓勵廣大教師積極參與教育科研/