大班綜合教案詳案：千姿百態(tài)的大自然

第第4頁大班綜合教案詳案：千姿百態(tài)的大自然

大班綜合教案詳案：千姿百態(tài)的大自然

一、教材簡解

大自然是神奇的，人類一貫都在不停的探究著它。同時大自然又是奇妙的，五彩繽紛、絢爛繽紛，富有千萬張面孔。幼兒對大自然充斥著想象，四周的一切孩子都在用自己的眼睛凝視著，讓孩子發(fā)覺感受大自然的千姿百態(tài)，孩子定是興奮的。

二、目標預設

1、能初步理解千姿百態(tài)一詞。

2、加強幼兒對大自然喜愛之情。

3、熬煉幼兒對四周事物的細心觀測技能。

三、活動重難點

重點：對大自然千姿百態(tài)的發(fā)覺認識過程。

難點：幼兒對大自然同一種現(xiàn)象的不同表現(xiàn)的語言組織和繪畫過程。

四、設計理念

孩子的眼睛是雪亮的，孩子的探究意識更是自發(fā)的，但孩子的語言組織技能是需要老師的引導、爭論來加強的。讓孩子多一些探究思索、爭論發(fā)覺，相信不僅加強孩子的觀測力，更是讓孩子對大自然有更多的喜歡與探究精神。

五、設計思路

有一次孩子對我說：老師，我發(fā)覺一只螞蟻和一群螞蟻看上去不一樣。我家后面的水池的冰和我家院子里的冰不一樣，后面的冰很厚，院子里的冰卻很薄。孩子的這一問讓我想到，是啊，同一種事物的確會有多種不同的表現(xiàn)呀!這就像我們的表情，就算是笑也分好多種不同的笑，有微笑、大笑、奸笑、苦笑等。而大自然中這種狀況就更多了，所以我就想設計有關探究發(fā)覺大自然中同一現(xiàn)象卻有不同表現(xiàn)的想法。

六、教學過程

一、回味自然景色

1、播放PPT(日出、日落、森林、海洋、動物間玩耍、海洋內各生物、人類與自然)

2、通過圖片爭論大自然的美。

--"這么多的圖片，這些都是大自然的美景?？戳撕竽阌惺裁锤惺苣?'老師用新的詞匯介紹每幅圖片(日出、日落、和諧、安詳、舒適)

老師小結：這些各種不同的事物呈現(xiàn)出這么多的美景，真是千姿百態(tài)，親睦融融，缺一不可。

二、查找同種現(xiàn)象的不同表現(xiàn)

1、觀看PPT風、雨、雷、電、冰、雪、霧圖片。

--"你們看到了什么?'"平常你們見過嗎?這些自然現(xiàn)象都只有一種表現(xiàn)嗎?'2、幼兒自由爭論這些現(xiàn)象的不同表現(xiàn)。

3、分別觀看動畫風、雨、雷、電、冰、雪、霧不同姿態(tài)。

4、幼兒用語言或其他形式展示同一種現(xiàn)象的不同表現(xiàn)。

如：風有：微風、大風、狂風、龍卷風雨有：毛毛細雨、小雨、大雨、暴雨雷聲有：雷聲小、雷聲大、雷聲響徹云霄閃電光：閃電亮而細，閃電亮而岔多，閃電亮、岔多又伸得遠。

冰有：薄冰、厚冰，可走人的冰河雪有：小雪、鵝毛大雪、暴雪霧有：小霧、大霧、對面不相見的大霧老師小結：大自然的景象是多變的，哪怕是同一種景象也會有不同的改變，從而形成了千姿百態(tài)的現(xiàn)象。大自然真是太奇妙了!

三、延伸發(fā)覺

1、設疑查找四周同一樣事物的不同表現(xiàn)。

--"是不是中有這些呢?除了剛我們看的這些還有沒有其他的事物也擁有不同的表現(xiàn)呢?'

2、幼兒各抒己見爭論自己的發(fā)覺。

四、作畫--"小伙伴們剛爭論了好多，真的太棒了，小伙伴們說的都很棒是不是能將自己的想法給畫出來呢?'

1、出示老師示范畫，老師講解自己的想法的繪畫方式。

2、鼓舞幼兒將自己得想法用畫筆清晰的繪畫出來。

--"相信小伙伴們已經有了自己的繪畫想法，現(xiàn)在就用你們的畫筆將你自己發(fā)覺的同一種事物的不同形態(tài)畫出來吧!'

3、幼兒作畫