教研年度工作計劃5篇

教研年度工作計劃5篇時間飛逝，時間在漸漸推演，又將迎來新的工作，新的挑戰(zhàn)，不妨坐下來好好寫寫計劃吧。那么我們該怎么去寫計劃呢？以下我在這給大家整理了一些教研年度工作計劃，希望對大家有幫助！

教研年度工作計劃篇1

一、指導思想：

本學期我鎮(zhèn)小學教研工作將以膠州市小學教研工作計劃為指導，落實《膠州市小學過程化管理指導意見》，結合本鎮(zhèn)實際情況，抓好新老師培訓工作。在上半年教學成果有所突破的基礎上，狠抓教學質量，爭取進入全市前列。

二、工作重點：

1、落實《膠州市小學教研工作計劃》中的各項工作，使《膠州市中小學過程化管理指導意見》落到實處，樂觀協作市教研室開展好各項工作。

2、抓好新老師培訓工作。本學期我鎮(zhèn)新分配來四十四名新老師，這給我們鋪集鎮(zhèn)的教育注入了新的活力，同時，也給我們提出了“如何充分調動這些老師的樂觀性和怎樣促進他們專業(yè)成長，盡快進入老師角色”的新課題，因此，本學期我鎮(zhèn)制定專門的“新老師培訓計劃”，努力搭建老師自我進展平臺。

3、努力提高教學成果。上學期我鎮(zhèn)教學成果有了大幅度提高，由全市倒數幾名進入了全市中游水平，根據我鎮(zhèn)制定的三年進展規(guī)劃，從本學期開頭我們將為進入全市前列而努力奮斗。

三、詳細工作安排：

九月：

①制定鎮(zhèn)教研工作計劃，各學校上報校教研工作計劃。

②搞好新老師崗前培訓和第一次崗位培訓。

③檢查各校開學情況，包括計劃制定、備課、作業(yè)設置、課題立項等。

④教育辦組織老師硬筆書法競賽。

十月：

①組織參加膠州市學校中層干部培訓活動。

②參加中高班級閱讀教學研討會。

③參加市老師硬筆書法競賽。

④參加市學科公開課活動。

⑤參加市“名師課堂”觀摩與教研員示范課。

⑥組織全鎮(zhèn)3—6班級數學、英語學科競賽。

⑦參加市六班級數學競賽。

⑧組織新老師崗位培訓。

十一月：

①進行全鎮(zhèn)期中統一考試。

②組織參加市小學老師基本功競賽。

③迎接市局教學過程化管理檢查。

④參加農村小學英語教學研討會。

⑤參加青島市作文教學研討會。

⑥進行全鎮(zhèn)教學工作檢查。

⑦組織新老師培訓。

十二月：

①組織參加膠州市教學能手申報。

②參加市公開課、討論課活動。

③參加市試卷講評研討會。

④組織上報課題討論“案例”征集。

⑤組織全鎮(zhèn)新老師培訓。

一月：

①參加市復習研討。

②參加市學校中層干部培訓。

③進行全鎮(zhèn)教學工作檢查。

④新老師匯報課。

⑤每名老師出一份期末復習練習題，并上報鎮(zhèn)教研室。

二月：

①組織全鎮(zhèn)小學期末統一檢測。

②各校上報半年教研工作總結。

教研年度工作計劃篇2

本學期我校教研工作的指導思想是：以面對全體學生、使學生全面進展、主動進展為宗旨，以實施課程改革為核心，以深化校本教研為主線，深入開展課題討論，切實抓好課堂教學，樂觀探討評價改革，著力夯實常規(guī)管理，堅持求新務實作風，強化指導服務職能，促進我校教學教研工作再上新臺階，保障學校教育教學的可持續(xù)進展。

一、抓學習，強討論，不斷推動課堂教學改革

1、加強學習，更新理念，提高理論學習的實效性。

課程改革是進一步深化教育教學改革全面推動素養(yǎng)教育的重要舉措，全體老師要不斷學習新的課程理念，切實樹立起與新課程相適應的課程觀、教學觀、人才觀，用先進的教育理念指導教學實踐。本學期學習內容分為學校推舉必讀學習文章和老師自選文章兩部分。老師要結合學習內容和教學實際撰寫較深刻的學習體會，以加強理論學習的實效性，每一個老師一學期要寫5000字的學習筆記。學校將定期對學習體會和學習筆記的質量進行重點檢查評估。

2、繼續(xù)開展撰寫課堂教學案例、教學論文、教育故事、教學反思活動，不斷提高老師教學教研水平。

新的教育形勢要求老師不能墨守陳規(guī)。要成為一個討論型的老師，就要對任何問題都不能熟視無睹，要有思考，要有調查分析，要進行準時的總結。思考怎樣才能真正建立和諧的師生關系，讓學生成為學習和教育的主人，成為真正意義上的人，幸福的人。本學期要求每位老師結合自己的教學實際寫教學反思。每周至少1篇，每學期不少于15篇。學期末每位老師要整理出1-2篇優(yōu)質教學案例、教學論文、教育故事、教學反思參加學校展評。學校推舉優(yōu)秀教學案例、論文和教育故事、教學反思參加市教研室組織的評比活動，期末獲獎情況納入老師積分，望全體老師樂觀參加，并力爭取得好成果。

二、優(yōu)化教研常規(guī)管理，提高工作的實效性。

1、教研組教學教研計劃。

學校各班級分區(qū)設立兩個綜合教研組，級主任擔任教研組長，下設語文、數學、英語、理化生心理、史地政、體音美備課組，各教研組根據學校要求制訂本組教學教研計劃。計劃每學期制訂一次。老師個人應根據計劃，結合自身實際，制定教研計劃和進行教研總結，老師個人的教研工作計劃和總結應納入教學工作計劃和總結之中。

2、定期召開教研會議

（1）教科室定期召開教研組長工作會議，聽取并檢查教研組長匯報的有關材料、指導安排教研工作。

（2）教研組要定期召開日常工作會議，要求定時定點?；顒觾热菀敿氂涗洸⑸蠄蠼炭剖?。

3、堅持集體教研活動。

教研組每兩周至少開展一次集中教研活動，要求定時定點。內容可以是集體研討、分析學情、

審定備課提綱、反饋教學實踐信息等集體備課活動和各種專題研討溝通及理論學習。教研組長須根據事前計劃，確立活動內容和活動方式，確立中心發(fā)言人并使之做好充分打算?；顒舆^程要圍繞主題，除中心發(fā)言人外，全體人員都應樂觀參加和發(fā)表見解并作好記錄，做到每次活動有效果，人人有收獲?；顒觾热萦涗洔蕰r上報教科室。

4、學校充分發(fā)揮骨干老師在教科研中的帶頭作用，縣級骨干老師每人必須有一個教研專題或參加一項課題討論，每年至少寫一篇教研論文或優(yōu)秀案例，主講一節(jié)討論課。市級以上（含市級）骨干老師每人必須主持一個教研專題，每期至少寫一篇教研論文或優(yōu)秀案例，主講一節(jié)討論課或學術報告?？h級以上（含縣級）骨干老師每年必須有一篇文章在縣級以上教科研部門評獎，或在全校會議上溝通。其余老師必須根據學校要求樂觀參加教研活動，總結教學閱歷，爭當骨干老師。長期沒履行義務的骨干老師，將依據有關規(guī)定，取消骨干老師資格。

5、組織教研組長赴重點中學參觀。

三、進一步做好教科研，提高老師科研意識和能力。

新型的老師應該是一名科研型的老師，走教科研結合的道路，蓮是培育新型老師的最為有效的途徑。教學不應再是純粹的教學活動，必須圍繞一定的討論專題開展，必須有明確的討論方向，有計劃、有過程、有結論；學校要求人人有討論課題，周周有討論活動，凡有實驗課題的老師要廣泛搜集資料，扎扎實實進行實驗。市級以上的實驗課題必須定期向全體老師進行展現，接受大家的評價，要求實驗老師學期初要有實驗計劃，實驗過程中要設立教科研學習實驗記錄，其中相關教科研知識學習不少于10篇，課題實驗記錄不少于10次，學期末要有階段性實驗總結。真正做一個反思型、討論型的老師.并樂觀做好省市級重點實驗課題的指導與管理，樂觀做好省、市、各級課題的立項和結題工作。

四、開展“達標課、示范課、優(yōu)質課”教學討論活動，樹立榜樣和旗幟，提高老師的教學水平。

（一）每學期初第一個月，每位獲縣市級以上優(yōu)質課的老師或縣市級以上名師、學科帶頭人、骨干老師主講主講一節(jié)示范課，明確本學期各學科課堂教學的方法以及努力方向，使每位老師開好頭，起好步。示范課代表一中的教學風格和水平。

（二）每學期初第二個月達標課：由未獲縣市級優(yōu)質課的老師主講。按課堂教學的一般原則和規(guī)范上課，達到常規(guī)教學標準，符合一個合格老師的教學水平。

（三）每學期初第三個月優(yōu)質課：在達標課和示范課的基礎上，學校評出30%的老師參加優(yōu)質課。學校以此評出本期優(yōu)質課，發(fā)給優(yōu)質課證書。

（四）每學期新調入和新分配的老師要在學期初上一節(jié)展現課，學校及本教研組老師參加聽評，有關教研組長和骨干老師要給予輔導，力求提高快、效果好。到外地聽課學習的老師，回校后要上一節(jié)能體現新的教學思想的匯報課。

（五）為了激勵全體老師相互學習，共同提高，也為了便于期末優(yōu)秀教研組的評比，教科室對“三課”的聽課情況以教研組為單位量化統計并準時公布。同時要求每位老師每學期聽評課應達到15節(jié)以上。

（六）凡在活動結束時，還沒有上達標課的老師按沒有完成工作任務處理，達標課按不合格

處理。

五、繼續(xù)實施“名師工程”，選拔、培育、一批能發(fā)揮骨干示范作用的高水平老師

（一）工程實施目標

五年內，形成高素養(yǎng)老師梯隊，逐步建成一支規(guī)模適當，素養(yǎng)優(yōu)良，結構合理，相對穩(wěn)定，能夠適應教育改革和進展需要的具有良好敬業(yè)精神和高尚職業(yè)道德的老師隊伍。

（二）名師、學科帶頭人、骨干老師的推舉選拔工作

1、名師、學科帶頭人、骨干老師的推舉選拔

我校名師、學科帶頭人、骨干老師每年評比一次。學校教學名師、學科帶頭人、骨干老師原則上在一線老師中產生?？h市級以上名師、學科帶頭人、骨干老師只有在學校教學名師、學科帶頭人、骨干老師中推舉上報。對于沒有履行相應職責的名師、學科帶頭人、骨干老師學校不予推舉和承認。

（三）名師、學科帶頭人、骨干老師的培育培訓工作

1、專家指導：定期邀請有關的專家講學，為老師開闊視野，接理論前沿，形成敏銳的科研能力創(chuàng)設條件；根據培育對象的培育方向和培育潛力，定期請有關專家對其進行有針對性的個別指導，以充分進展其教育教學中的個性品質。

2、創(chuàng)設平臺：為名師的成長創(chuàng)設相應的教學溝通、研討的平臺，比如：定期開展全校性的公開課、討論課等大型的課例研討活動，促進培育對象之間的溝通和提高；開展老師與學生的對話，促進老師和學生的溝通溝通。

3、課題訓練：由培育對象在討論自己的教育教學實踐的基礎上，確定科研課題，以課題為中心建立課題組帶動老師群體的教育教學科研，藉此提高培育對象的教育科研能力，也是發(fā)揮名師的輻射作用的一種有效形式。通過此項教學形式，推出一批教學科研成果。

（四）工程的組織管理

1、加強組織領導。成立“名師工程”領導小組，組長由學校主要領導擔任，副組長由學校分管領導擔任。成員由有關處室主任、教研組長組成。領導小組詳細負責學校名師、學科帶頭人、骨干老師的選拔、培育、培訓和管理。

2、嚴格過程管理。學?！懊麕煿こ獭笨傮w上執(zhí)行動態(tài)管理的方法。對于沒有履行相應職責的名師、學科帶頭人、骨干老師不再享受學校有關榮譽和待遇。

3、開展表彰與嘉獎。榮獲縣市“名師、學科帶頭人、骨干老師”稱號的老師，學校一次性嘉獎200元、100元、50元，并在晉升專業(yè)技術職稱時，分別加5分、3分、1分，對高層次的聽課、外出學習優(yōu)先考慮。

教研年度工作計劃篇3

一、指導思想

本學期英語組應以學?？傮w工作教學工作為依據，以提高教研質量和教學質量為目標，增強老師的學習意識、服務意識、教科研意識、質量意識、合作意識、充分發(fā)揮業(yè)務職能的作用，以新課程改革為契機，以更新教育教學觀念為先導，以課堂教學改革為重點，以培育學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，不斷深化課堂教學改革，全面提高教研組各位老師的教研工作水平。

二、主要工作

（1）重視理論學習，提高理論素養(yǎng)

本學期繼續(xù)組織組內老師樂觀學習英語教育理論，用先進的教學理論指導老師的教學，強調理論聯系實際。

（2）狠抓教學常規(guī)

1.課堂教學

課堂是教學的主陣地。本學期繼續(xù)開展組內老師的隨堂聽課活動，并規(guī)定每位教學至少應上一堂教研課，通過評課、研討，促進課堂教學的不斷優(yōu)化。并要求每位老師上課時精神飽滿，留意培育學生的創(chuàng)新能力，并能樂觀運用多樣的教學用具，讓學生能在玩中學。

2.集體備課

本學期繼續(xù)開展各班級的集體備課活動，并將每次活動過程作好記錄。通過討論、分析、比較等使教學目標更加明確，教學重難點更加突出，教學氛圍更加活躍，教學效果更加優(yōu)良。

3.作業(yè)批改

繼續(xù)根據“有發(fā)必收，有收必批，有批必評，有錯必糾”的要求，進一步完善作業(yè)批改制度，并有效把握作業(yè)總量。

4.培優(yōu)輔差

本學期樂觀開展培優(yōu)輔差工作，尤其是各班的潛能生，要最大限度的提高他們的學習成果。本組老師應當專心分析所教班級，根據學生層次的不同，設計分層作業(yè)，并不斷總結和反思，為提高學生成果努力。

（3）豐富課外活動，激發(fā)學習愛好

本學期繼續(xù)在各班級開展豐富多彩的英語活動，力求在學習的同時給予學生展現自我的機會，并以此為契機不斷提高學生的學期愛好，讓學生想學，要學。

三、工作安排

九月：

1、制定教學計劃和進度

2、進行第一次英語教研組活動

3、檢查備課，教學常規(guī)檢查

4、按計劃定出英語教研課

十月：

1、教研組活動，集體備課

2、英語教研課

3、三班級英語整班書寫競賽

十一月：

1、教研組活動，集體備課

2、英語教研課

3、二班級單詞默寫競賽

4、制訂期中復習計劃，進行期中復習，期中測試。

十二月：

1．教研組活動，集體備課

2．英語教研課

一月份：

1、教研組活動，集體備課

2、一班級單詞認讀競賽

3、做好期末考試的考試和統計分析工作。

4、制定復習計劃，總結教研組工作

教研年度工作計劃篇4

一、指導思想：

我校教育處工作以學校教育教學工作計劃為指導，進一步樹立四個意識，即“服務意識、規(guī)范意識、質量意識、進展意識”，全面推動素養(yǎng)教育。以課堂為主陣地，以教育科研為抓手，以教研活動為載體，著力進行課堂教學有效性討論，打造的高效的“課課過關”、“單元過關”的新課堂。深化課程改革，促進學生主體進展，老師主動進展，學校自主進展。

二、工作目標：

爭創(chuàng)五個一流（一流的教學理念、一流的教學環(huán)境、一流的教學管理、一流的老師隊伍、一流的教學質量），以質量求生存，以特色求進展原則。教育優(yōu)先，德育為先，素養(yǎng)領先三個意識。師生努力踐行：走進教育躊躇滿志，走出教室意氣風發(fā)，不比闊氣比志氣，不比聰慧比勤奮，不比基礎比進步。再創(chuàng)新佳績。

（一）樂觀加強師資隊伍的培育，高標準的建設老師隊伍。

“以研促教，以研興?！笔敲恳凰鶎W校富有生命力的關鍵所在。老師參加教育科研，能提高理論修養(yǎng)，更好地指導教學實踐，提升教育教學的品位。本學期根據我?！缎抡n程下教學方法教學模式改革的討論》申報的課題，繼續(xù)利用集中討論學習，系統組織學習綜合性的教學理論文章；深化校本教研活動，各教研組利用分組研討時間，分散組織學習與學科相關的理論性文章。

1、進一步加強青年老師培育工作，有目標，有層次，有措施地加強師資隊伍建設，強化學科帶頭人、教學能手爭創(chuàng)意識。加強青年老師的培育力度，使青年老師在教育、教學、班級管理水平有明顯的提高。發(fā)揮骨干老師的作用，使青年老師盡快成為學校教學第一線的骨干。

2、抓好老師的業(yè)務學習。

本學期校本培訓要做到：

①自學與集體學習相結合(主要學習電子白板的使用)

②學習與觀看錄像相結合。

③學習與溝通心得相結合。同時要留意自我學習，爭創(chuàng)學習型老師和學習型學校。

3、要繼續(xù)深入開展有效課堂教學的討論，通過研討課、撰寫論文、校本教研等多種形式的研討，提高老師的執(zhí)教能力。各教研組要及早落實各老師校級展現課的內容，專心計劃，做好安排，結合個人教學特點開展有效的課堂教學嘗試。每位老師要充分熟悉到聽課是一次有效的學習機會，在聽課過程中要專心記錄，專心思考，在激勵的基礎上大膽指出不足，提出建設性意見。

（二）加強教育教學的常規(guī)管理，努力提高教育教學成果。

1、加強教學常規(guī)管理。

全面落實課程計劃，嚴格按課表上課，按教學進度、備課內容上課，預備鈴聲響后進入課堂，按時下課，每日按時處理學生的作業(yè)，不體罰和變相體罰學生。

開學初對老師的備課、批改、輔導等工作提出明確的要求，并在今后的工作中加強檢查與指導，執(zhí)行集中檢查與抽查相結合的方式，每學期教育處進行兩次以上大型教學檢查，檢查一次總結一次，并將檢查結果納入老師工作績效考評之中。對老師上課情況執(zhí)行深入班級聽課指導和走廊巡視進行檢查，準時了解我校老師的教學情況。

2、做好教學質量檢測。

強化質量意識。充分熟悉教育教學質量是辦學的根本、學校進展的生命力。各班級各學科均要把好質量關，扎扎實實完成學科教學任務。結合上學期考試情況，教育處要跟蹤分析，對薄弱環(huán)節(jié)跟蹤調查指導。要向課堂四十分鐘要質量，每位老師要把好課堂教學關，正確把握課堂教學目標，多探究課堂教學的新方法、新思路、新形式，要多討論學生課堂的表現，提高老師在課堂教學中的適應能力與隨機應變能力，讓課堂真正成為學生進展的主陣地。

3、嚴格搞好保學控輟工作，搞好學籍管理。準時建立學生學籍檔案，按規(guī)定辦理學生的轉學手續(xù)。

4、加強畢業(yè)班工作的管理，召開畢業(yè)班老師會，期中測試后召開畢業(yè)班教學情況分析會，總復習期間召開畢業(yè)班復習研討會。努力使畢業(yè)班成果穩(wěn)定在較高的水平上。

5、組織好學生系列競賽，如語文科的作文競賽、數學科目的計算能力競賽等。

三、詳細工作安排：

二月份：

1、做好開學初的各項打算工作。

2、各老師制訂切實可行的教學計劃、排好教學進度表。

3、制定班主任、學科的工作計劃。

4、檢查老師的日常常規(guī)教學情況。

三月份：

1.上好本校討論課，圍繞《新課程下教學方法教學模式改革的討論》展開聽課、評課。執(zhí)教者，語文科：文麗霞、謝金花，數學科：林超群。

2.組織本校老師送教下鄉(xiāng)（榕木）

3.進行校級課堂教學競賽。圍繞本校《新課程下教學方法教學模式改革的討論》課題討論，做好錄像刻制工作。

4.檢查老師的日常常規(guī)教學情況。

5.舉辦小學多媒體白板資源應用培訓。

四月份：

1.進行本校語文科1—2班級的書法競賽、3—6班級的圍繞大隊部進行的“美麗中國，美妙家園”征文進行作文競賽，數學科1—6班級的計算能力競賽。

2.協作輔導站做好鎮(zhèn)級老師課堂教學競賽。

3.檢查授課情況，擬定段考復習計劃。

4、組織復習、段考、進行卷面分析，對本校段考情況進行逐個班級分析。

5.檢查老師的日常常規(guī)教學情況。

五月份：

1.組織部分老師到__區(qū)進行課堂教學競賽聽課，加強個人課堂質量的提升。

2.檢查老師的日常常規(guī)教學情況，對老師月常規(guī)工作考核得分進行公布。

六月份：

1.協作少先隊大隊部做好“六一”的有關活動。

2.深入畢業(yè)班聽課，檢查畢業(yè)班授課進度。

3.進行六班級學科鎮(zhèn)級競賽。

4.擬定班級科目復習計劃，做好期考的復習工作。

5.老師寫好教學總結，教研組寫好課題總結。

教研年度工作計劃篇5

一、工作思路：

1、20__年，中心校教研工作的指導思想是：依據教研室20__年工作思路和中心校20__年工作計劃，堅持以新課程改革為中心，著力提高老師的綜合素養(yǎng)，培育學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，深入推動中小學生評價制度改革，使我鄉(xiāng)的教育教學工作步入一個新臺階。

2、本學期的工作目標：

①課改方面：以市局教研室“三個一”活動為有效載體，進一步深化課堂教學改革，為每所小學培育12名“教育之星”；

②老師培訓方面：通過示范觀摩、校本教研、教材輔導等形式，力爭對全鄉(xiāng)老師培訓2次。同時重視非課改班級老師對新教材的熟悉、研修；

③學生素養(yǎng)培育：重點強化對學生日常習慣的培育，特殊是新課改班級的聽課習慣、讀書習慣的培育；④課題討論方面：著手組織“新課程下駕御進展趨向與農村教育教學改革的連接”課題討論，為我鄉(xiāng)教育“十一五”計劃確立新的教育科研課題；⑤教研員視導：多下鄉(xiāng)入校聽課，力爭每周下鄉(xiāng)三天，每學期聽課60節(jié)。

二、主要措施：

（一）加強課題討論，以課題促課改。

課題討論是教育科研的生命線。在這方面我鄉(xiāng)基本上是個空白，重視程度不高。針對目前新教材、新課程的形式，我鄉(xiāng)確立了“新課程下駕御進展趨向與農村教育教學改革的連接”討論課題，并作為我鄉(xiāng)“十一五”計劃的教育科研立項課題。本學期，我校將專心組織廣闊一線老師進行課題的分析論證、資料搜集、初步試驗性討論等活動，為課題的最后立項做打算。

（二）深化課程改革，強化校本教研。

1、加強新課程理論學習，拓展教育理念

根據自身實際狀況，我鄉(xiāng)確立了“鞏固已有成果，提高理論水平，創(chuàng)新教學模式，突破舊有觀念”的工作思路。

面對新教材、新課程，教育理念的更新是應該先行的，沒有教育理念的提高，教育教學的提高就無從談起。我鄉(xiāng)將以教研組為單位，定期組織廣闊老師進行新課程培訓、研討學習；聘請教研室、進校相關領導專家作新課程專題講座，拓展廣闊老師的教育理念。

2、以課堂為主陣地，各項研訓活動為輔導，實現老師素養(yǎng)和學生能力的“雙提高”。

抓住課堂教育主渠道，優(yōu)化課堂教學；突出討論性學習，以學生為主體，培育學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。

廣泛開展觀摩研討課、教學分析會、優(yōu)質課評比、各科老師教學基本功大比武等四項活動，以活動促提高，從而實現廣闊老師綜合素養(yǎng)的提高。

3、專心落實、開展好“三個一”活動，并以此項活動為載體，在每所小學培育1——2名“教育之星”。

（三）執(zhí)行有力措施，加強教學常規(guī)管理。

1、從教學計劃、備課、教學、作業(yè)、課外輔導、質量檢測等多方面下手，穩(wěn)抓教學常規(guī)管理，定期下鄉(xiāng)組織常規(guī)檢查。

2、加強教學質量檢測，提高教學質量。中心校定期開展教學質量抽測，組織教學質量分析會，以保證中心校對各校的教學質量監(jiān)控，從而提高我鄉(xiāng)中小學教育教學質量。

（四）大力加強教研員自身建設。

1、加強自身理論學習和業(yè)務素養(yǎng)的提高。專心學習與新課程改革相關的報刊書籍、理論知識，多上網查閱相關課改資料，拓展視野，力爭做一名新課改的“排頭兵”。

2、深入基層，多聽課，多學習，多請教，把握老師和學生的動態(tài)，從而正確把握全鄉(xiāng)教育教學脈搏。本學期下鄉(xiāng)聽課視導不少于60節(jié)。

（五）開展豐富多彩的活動，以活動促提高。

在專心落實市局教研室開展的各項活動、競賽的同時，我鄉(xiāng)計劃開展老師教學基本功比武、觀摩研討課、教學分析會、優(yōu)質課評比、等四項活動，在活動中促進師生素養(yǎng)的提高。

二、工作措施

（一）加強學習，提升老師的綜合素養(yǎng)

1、教研組繼續(xù)加強、健全學習教育教學理論制度，并加強理論學習的指導，專心組織校本教研活動，用先進的教育理念支撐基礎教育課程改革的實施。本學期繼續(xù)組織老師學習《數學課程標準解讀》與《新基礎教育》，大組溝通感想，讓新課標落實到每位老師的行動上，融化在每位老師的血液里；潛心學習教育教學理論，定期共享，互惠互利，共同提高。青年老師爭取每人至少有一篇論文發(fā)表或獲獎。

2、組織老師參加區(qū)、市教學溝通，師徒之間每周主動交互聽課，不同班級老師之間相互聽課，著力培育一名青年老師參加區(qū)“駿馬杯”基本功競賽。

（二）立足課堂，優(yōu)化課程實施，扎實推動課程改革

1、加強課改過程性管理，改革集體備課制度，集體備課既留意期初備課，更留意平時教學閱歷的積累與課后反思。本學期將階段性地在教研組內進行教學隨筆或課后反思溝通，從中選擇典型案例在大組進行溝通。

2、立足課堂教學實踐。一切為了學生的進展，走教學可持續(xù)進展之路。教學過程趨于多元化。課堂上留給學生充分的自主表現的時空，著力于培育學生的創(chuàng)新精神和探究能力。

3、討論教材編排體系，分塊討論，每次活動定好主發(fā)言人，專人整理，形成書面材料，并出好相關練習，為畢業(yè)班服務?？觳褪絺湔n要堅持，每日小討論，周周大溝通。每次通教材后由專人出相關練習，進行專項訓練。

4、以課程為抓手，在小學數學學科教學中開展“探究性學習”（或討論性學習）的探究，特殊是我校是省級實驗小學，應先行一步，對探究性學習的原則、方法、實際效果，學生學習的全過程管理及評價要進行深入討論；討論應以“轉變學生的學習方式”為突破口，以有利于培育學生的創(chuàng)新精神與實踐能力。本學期中高班級根據教