高考語(yǔ)文復(fù)習(xí) 古詩(shī)鑒賞專題詩(shī)歌描寫(xiě)手法課件

——描寫(xiě)手法篇古詩(shī)鑒賞專題——描寫(xiě)手法篇古詩(shī)鑒賞專題修辭手法表達(dá)方式構(gòu)思技巧抒情手法描寫(xiě)手法表現(xiàn)手法表達(dá)技巧修辭手法表達(dá)方式構(gòu)思技巧抒情手法描寫(xiě)手法表現(xiàn)手法表達(dá)技巧說(shuō)一說(shuō)：描寫(xiě)手法一般包括哪些？疑引導(dǎo)學(xué)習(xí)說(shuō)一說(shuō)：疑引導(dǎo)學(xué)習(xí)1、其聲嗚嗚然，如怨如慕，如泣如訴，余音裊裊，不絕如縷。舞幽壑之潛蛟，泣孤舟之嫠婦。1、正面描寫(xiě)和側(cè)面烘托2、邯鄲驛里逢冬至，抱膝燈前影伴身。想得家中夜深坐，還應(yīng)說(shuō)著遠(yuǎn)行人。2、虛實(shí)結(jié)合3、人閑桂花落，夜靜春山空。月出驚山鳥(niǎo)，時(shí)鳴春澗中。

3、動(dòng)靜結(jié)合（以動(dòng)襯靜，以聲襯靜較多）1、其聲嗚嗚然，如怨如慕，如泣如訴，余音裊裊，不絕如縷。舞幽4、兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，

一行白鷺上青天。

4、色彩渲染（對(duì)比）5、碧云天，黃葉地。5、視角變化：（遠(yuǎn)近、高低、俯仰、上下、內(nèi)外）6、春宵一刻值千金，花有清香月有陰。

歌管樓臺(tái)聲細(xì)細(xì)，秋千院落夜沉沉。

------蘇軾的《春夜》

6、感官變化：視聽(tīng)觸（感）嗅高考語(yǔ)文復(fù)習(xí)古詩(shī)鑒賞專題詩(shī)歌描寫(xiě)手法課件（17張PPT）高考語(yǔ)文復(fù)習(xí)古詩(shī)鑒賞專題詩(shī)歌描寫(xiě)手法課件（17張PPT）4、兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。4、色彩渲染（對(duì)比）7、白描，指用樸素簡(jiǎn)煉的文字描摹形象，不重詞藻修飾與渲染烘托?？萏倮蠘?shù)昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯。------《天凈沙.秋思》聶夷中的《田家》父耕原上田，子斫山下荒;六月禾未秀，官家已修倉(cāng)。白居易的《賣炭翁》賣炭翁，伐薪燒炭南山中。滿面塵灰煙火色，兩鬢蒼蒼十指黑。①刻畫(huà)人物，不求細(xì)致，只求簡(jiǎn)單描繪。如:②敘寫(xiě)事件，不求細(xì)致，只求簡(jiǎn)明。如:③描寫(xiě)景物，不尚華麗，務(wù)求樸實(shí)。如:高考語(yǔ)文復(fù)習(xí)古詩(shī)鑒賞專題詩(shī)歌描寫(xiě)手法課件（17張PPT）高考語(yǔ)文復(fù)習(xí)古詩(shī)鑒賞專題詩(shī)歌描寫(xiě)手法課件（17張PPT）7、白描，指用樸素簡(jiǎn)煉的文字描摹形象，不重詞藻修飾與渲染烘托工筆,也叫細(xì)描。對(duì)事物的主要特征作細(xì)致入微的刻畫(huà)。這種描寫(xiě)，文字絢麗華美，色彩斑斕。江畔獨(dú)步尋花.其六作者：杜甫黃四娘家花滿蹊，千朵萬(wàn)朵壓枝低。留連戲蝶時(shí)時(shí)舞，自在嬌鶯恰恰啼。

《孔雀東南飛》雞鳴外欲曙，新婦起嚴(yán)妝。著我繡夾裙，事事四五通。足下躡絲履，頭上玳瑁光。腰若流紈素，耳著明月珰。指如削蔥根，口如含朱丹。纖纖作細(xì)步，精妙世無(wú)雙。高考語(yǔ)文復(fù)習(xí)古詩(shī)鑒賞專題詩(shī)歌描寫(xiě)手法課件（17張PPT）高考語(yǔ)文復(fù)習(xí)古詩(shī)鑒賞專題詩(shī)歌描寫(xiě)手法課件（17張PPT）工筆,也叫細(xì)描。對(duì)事物的主要特征作細(xì)致入微的刻畫(huà)。這種描寫(xiě)，如：

秋

思

（張藉）

洛陽(yáng)城里見(jiàn)秋風(fēng)，欲作家書(shū)意萬(wàn)重。

復(fù)恐匆匆說(shuō)不盡，行人臨發(fā)又開(kāi)封。聞樂(lè)天左降江州司馬（元?。垷魺o(wú)焰影幢幢，此夕聞君謫九江。垂死病中驚坐起，暗風(fēng)吹雨入寒窗。8、細(xì)節(jié)描寫(xiě)，人物、事件等對(duì)象的富有特色的細(xì)枝末節(jié)。能起到刻畫(huà)人物性格和心理、揭示主題思想等的作用。高考語(yǔ)文復(fù)習(xí)古詩(shī)鑒賞專題詩(shī)歌描寫(xiě)手法課件（17張PPT）高考語(yǔ)文復(fù)習(xí)古詩(shī)鑒賞專題詩(shī)歌描寫(xiě)手法課件（17張PPT）如：秋

思

（張藉）8、細(xì)節(jié)描寫(xiě)9、點(diǎn)面結(jié)合:“點(diǎn)”，指的是最能顯示人事景物的形象狀態(tài)特征的詳細(xì)描寫(xiě)；所謂“面”，指的是對(duì)人事景物的敘述或概括性描寫(xiě)。“點(diǎn)”，可以突出重點(diǎn)，體現(xiàn)深度；“面”，可以顧及全局，體現(xiàn)廣度。江雪作者：柳宗千山鳥(niǎo)飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪。高考語(yǔ)文復(fù)習(xí)古詩(shī)鑒賞專題詩(shī)歌描寫(xiě)手法課件（17張PPT）高考語(yǔ)文復(fù)習(xí)古詩(shī)鑒賞專題詩(shī)歌描寫(xiě)手法課件（17張PPT）9、點(diǎn)面結(jié)合:“點(diǎn)”，指的是最能顯示人事景物的形象狀態(tài)特10.移步換景：描寫(xiě)景物時(shí)，人走景移，隨著觀察點(diǎn)的變換，不斷展現(xiàn)新畫(huà)面?！跺X塘湖春行》作者：白居易

(唐)孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。

幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)，誰(shuí)家新燕啄春泥。

亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒(méi)馬蹄。

最愛(ài)湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。高考語(yǔ)文復(fù)習(xí)古詩(shī)鑒賞專題詩(shī)歌描寫(xiě)手法課件（17張PPT）高考語(yǔ)文復(fù)習(xí)古詩(shī)鑒賞專題詩(shī)歌描寫(xiě)手法課件（17張PPT）10.移步換景：描寫(xiě)景物時(shí)，人走景移，隨著觀察點(diǎn)的變換，描寫(xiě)手法課堂小結(jié)1、正面描寫(xiě)和側(cè)面烘托2、虛實(shí)結(jié)合3、動(dòng)靜結(jié)合4、色彩渲染

5、視角變化6、感官變化：視聽(tīng)觸嗅7、白描和工筆9、點(diǎn)面結(jié)合10、移步換景8、細(xì)節(jié)描寫(xiě)高考語(yǔ)文復(fù)習(xí)古詩(shī)鑒賞專題詩(shī)歌描寫(xiě)手法課件（17張PPT）高考語(yǔ)文復(fù)習(xí)古詩(shī)鑒賞專題詩(shī)歌描寫(xiě)手法課件（17張PPT）描寫(xiě)手法課堂小結(jié)1、正面描寫(xiě)和側(cè)面烘托2、虛這些詩(shī)句都使用了什么手法？1、亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪……遙想公瑾當(dāng)年，小喬初嫁了。---《念奴嬌·赤壁懷古》2、寒蟬凄切，對(duì)長(zhǎng)亭晚，驟雨初歇……今宵酒醒何處，楊柳岸，曉風(fēng)殘?jiān)隆?--《雨霖鈴》3、故鄉(xiāng)遙，何日去，家住吳門，久作長(zhǎng)安旅。五月漁郎相憶否，小楫輕舟，夢(mèng)入芙蓉浦。---《蘇幕遮》課堂練習(xí)1虛寫(xiě)包括：神仙鬼怪及夢(mèng)境、已逝之景、

未來(lái)之景、對(duì)面落筆。高考語(yǔ)文復(fù)習(xí)古詩(shī)鑒賞專題詩(shī)歌描寫(xiě)手法課件（17張PPT）高考語(yǔ)文復(fù)習(xí)古詩(shī)鑒賞專題詩(shī)歌描寫(xiě)手法課件（17張PPT）這些詩(shī)句都使用了什么手法？課堂練習(xí)1虛寫(xiě)包括：神仙鬼怪及夢(mèng)境秋日題竇員外崇德里新居劉禹錫

長(zhǎng)愛(ài)街西風(fēng)景閑，到君居處暫開(kāi)顏。清光門外一渠水，秋色墻頭數(shù)點(diǎn)山。

疏種碧松通月朗，多栽紅藥待春還。莫言堆案無(wú)余地，認(rèn)得詩(shī)人在此間。

注：堆案，堆積案頭，謂文書(shū)甚多。簡(jiǎn)要賞析頷聯(lián)、頸聯(lián)的寫(xiě)景藝術(shù)。課堂練習(xí)2【答案】①、移步換景，由“一渠水”到“數(shù)點(diǎn)山”到“碧松”到“紅藥”②、視角變化：由外而內(nèi)，由遠(yuǎn)及近③、色彩對(duì)比：“碧松”對(duì)“紅藥”④、虛實(shí)結(jié)合：“疏種碧松”“多栽紅藥”是實(shí)寫(xiě)，“通月朗”“待春還”是虛寫(xiě)寫(xiě)出了院外、院內(nèi)景物都非常秀麗幽靜。表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)此地的喜愛(ài)贊美之情。明手法闡運(yùn)用說(shuō)效果高考語(yǔ)文復(fù)習(xí)古詩(shī)鑒賞專題詩(shī)歌描寫(xiě)手法課件（17張PPT）高考語(yǔ)文復(fù)習(xí)古詩(shī)鑒賞專題詩(shī)歌描寫(xiě)手法課件（17張PPT）秋日題竇員外崇德里新居課堂練習(xí)【答案】明手法闡運(yùn)用說(shuō)效果高閱讀下面這首宋詩(shī)，然后回答問(wèn)題。山園小梅二首(其一)林逋眾芳搖落獨(dú)暄妍，占盡風(fēng)情向小園。疏影橫斜水清淺，暗香浮動(dòng)月黃昏。霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合斷魂。幸有微吟可相狎，不須檀板共金樽。分析本詩(shī)寫(xiě)梅花主要運(yùn)用的描寫(xiě)手法。課堂練習(xí)3高考語(yǔ)文復(fù)習(xí)古詩(shī)鑒賞專題詩(shī)歌描寫(xiě)手法課件（17張PPT）高考語(yǔ)文復(fù)習(xí)古詩(shī)鑒賞專題詩(shī)歌描寫(xiě)手法課件（17張PPT）閱讀下面這首宋詩(shī)，然后回答問(wèn)題。分析本詩(shī)寫(xiě)梅花主要運(yùn)用的描寫(xiě)分析本詩(shī)寫(xiě)梅花主要運(yùn)用的描寫(xiě)手法。這首詩(shī)運(yùn)用了正面描寫(xiě)與側(cè)面烘托相結(jié)合的手法。①首聯(lián)與頷聯(lián)是正面描寫(xiě)。首聯(lián)直寫(xiě)梅花在“眾芳搖落”時(shí)節(jié)仍能在園中獨(dú)自傲然盛放，展現(xiàn)妍麗；頷聯(lián)中“疏影橫斜”“暗香浮動(dòng)”從正面分別描寫(xiě)出梅花橫斜交錯(cuò)、搖曳動(dòng)人的姿態(tài)、神韻及其獨(dú)有的清淡怡人的幽香。②頸聯(lián)與尾聯(lián)是側(cè)面烘托。頸聯(lián)寫(xiě)“霜禽”與“粉蝶”受梅花的吸引，側(cè)面烘托梅花的美好形象；尾聯(lián)從詩(shī)人抒情的角度，烘托梅花品格：說(shuō)只有詩(shī)人的低吟品賞才可以與梅花的品格相般配，是容不得世俗的“檀板與金樽”(歌舞飲宴)染雜其間的。③全詩(shī)正側(cè)結(jié)合，使梅花的美好形象更加豐滿，突出了梅花高雅、高潔的品格；充分地抒發(fā)了詩(shī)人對(duì)梅花的喜愛(ài)之情。高考語(yǔ)文復(fù)習(xí)古詩(shī)鑒賞專題詩(shī)歌描寫(xiě)手法課件（17張PPT）高考語(yǔ)文復(fù)習(xí)古詩(shī)鑒賞專題詩(shī)歌描寫(xiě)手法課件（17張PPT）分析本詩(shī)寫(xiě)梅花主要運(yùn)用的描寫(xiě)手法。這首詩(shī)運(yùn)用了正面描寫(xiě)與側(cè)面1、明手法，指出是何種手法3、析效果（情感），這種手法營(yíng)造了什么意境，或?qū)懗隽司拔锸裁刺攸c(diǎn)，或表達(dá)了詩(shī)人怎樣的情感。2、闡運(yùn)用，結(jié)合詩(shī)句分析手法課堂小結(jié)2---答題步驟高考語(yǔ)文復(fù)習(xí)古詩(shī)鑒賞專題詩(shī)歌描寫(xiě)手法課件（17張PPT）高考語(yǔ)文復(fù)習(xí)古詩(shī)鑒賞專題詩(shī)歌描寫(xiě)手法課件（17張PPT）1、明手法，指出是何種手法3、析效果（情感），這種手法營(yíng)造了閱讀下面這首詩(shī)，然后回答問(wèn)題。分題得漁村晚照徐照漁師得魚(yú)繞溪賣，小船橫系柴門外。出門老嫗喚雞犬，張斂蓑衣屋頂曬。賣魚(yú)得酒又得錢，歸來(lái)醉倒地上眠。小兒啾啾問(wèn)煮米，白鷗飛去蘆花煙。【注】①徐照，南宋詩(shī)人。字道暉，自號(hào)山民。永嘉人，布衣終身，家境清寒，貧病潦倒。這首詩(shī)最突出的藝術(shù)表現(xiàn)手法是什么?答案：①白描。②通過(guò)繞溪賣魚(yú)、小船橫系、老嫗喚雞、收拾蓑衣、買酒自醉、小兒因饑餓要飯吃等一系列場(chǎng)景，平實(shí)地?cái)⑹隽藵O民打魚(yú)、賣魚(yú)、買醉歸家的經(jīng)歷，③反映了漁民貧苦的生活，和作者對(duì)漁民生活的同情。課堂練習(xí)4高考語(yǔ)文復(fù)習(xí)古詩(shī)鑒賞專題詩(shī)歌描寫(xiě)手法課件（17張PPT）高考語(yǔ)文復(fù)習(xí)古詩(shī)鑒賞專題詩(shī)歌描寫(xiě)手法課件（17張PPT）閱讀下面這首詩(shī)，然后回答問(wèn)題。答案——描寫(xiě)手法篇古詩(shī)鑒賞專題——描寫(xiě)手法篇古詩(shī)鑒賞專題修辭手法表達(dá)方式構(gòu)思技巧抒情手法描寫(xiě)手法表現(xiàn)手法表達(dá)技巧修辭手法表達(dá)方式構(gòu)思技巧抒情手法描寫(xiě)手法表現(xiàn)手法表達(dá)技巧說(shuō)一說(shuō)：描寫(xiě)手法一般包括哪些？疑引導(dǎo)學(xué)習(xí)說(shuō)一說(shuō)：疑引導(dǎo)學(xué)習(xí)1、其聲嗚嗚然，如怨如慕，如泣如訴，余音裊裊，不絕如縷。舞幽壑之潛蛟，泣孤舟之嫠婦。1、正面描寫(xiě)和側(cè)面烘托2、邯鄲驛里逢冬至，抱膝燈前影伴身。想得家中夜深坐，還應(yīng)說(shuō)著遠(yuǎn)行人。2、虛實(shí)結(jié)合3、人閑桂花落，夜靜春山空。月出驚山鳥(niǎo)，時(shí)鳴春澗中。

3、動(dòng)靜結(jié)合（以動(dòng)襯靜，以聲襯靜較多）1、其聲嗚嗚然，如怨如慕，如泣如訴，余音裊裊，不絕如縷。舞幽4、兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，

一行白鷺上青天。

4、色彩渲染（對(duì)比）5、碧云天，黃葉地。5、視角變化：（遠(yuǎn)近、高低、俯仰、上下、內(nèi)外）6、春宵一刻值千金，花有清香月有陰。

歌管樓臺(tái)聲細(xì)細(xì)，秋千院落夜沉沉。

------蘇軾的《春夜》

6、感官變化：視聽(tīng)觸（感）嗅高考語(yǔ)文復(fù)習(xí)古詩(shī)鑒賞專題詩(shī)歌描寫(xiě)手法課件（17張PPT）高考語(yǔ)文復(fù)習(xí)古詩(shī)鑒賞專題詩(shī)歌描寫(xiě)手法課件（17張PPT）4、兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。4、色彩渲染（對(duì)比）7、白描，指用樸素簡(jiǎn)煉的文字描摹形象，不重詞藻修飾與渲染烘托。枯藤老樹(shù)昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯。------《天凈沙.秋思》聶夷中的《田家》父耕原上田，子斫山下荒;六月禾未秀，官家已修倉(cāng)。白居易的《賣炭翁》賣炭翁，伐薪燒炭南山中。滿面塵灰煙火色，兩鬢蒼蒼十指黑。①刻畫(huà)人物，不求細(xì)致，只求簡(jiǎn)單描繪。如:②敘寫(xiě)事件，不求細(xì)致，只求簡(jiǎn)明。如:③描寫(xiě)景物，不尚華麗，務(wù)求樸實(shí)。如:高考語(yǔ)文復(fù)習(xí)古詩(shī)鑒賞專題詩(shī)歌描寫(xiě)手法課件（17張PPT）高考語(yǔ)文復(fù)習(xí)古詩(shī)鑒賞專題詩(shī)歌描寫(xiě)手法課件（17張PPT）7、白描，指用樸素簡(jiǎn)煉的文字描摹形象，不重詞藻修飾與渲染烘托工筆,也叫細(xì)描。對(duì)事物的主要特征作細(xì)致入微的刻畫(huà)。這種描寫(xiě)，文字絢麗華美，色彩斑斕。江畔獨(dú)步尋花.其六作者：杜甫黃四娘家花滿蹊，千朵萬(wàn)朵壓枝低。留連戲蝶時(shí)時(shí)舞，自在嬌鶯恰恰啼。

《孔雀東南飛》雞鳴外欲曙，新婦起嚴(yán)妝。著我繡夾裙，事事四五通。足下躡絲履，頭上玳瑁光。腰若流紈素，耳著明月珰。指如削蔥根，口如含朱丹。纖纖作細(xì)步，精妙世無(wú)雙。高考語(yǔ)文復(fù)習(xí)古詩(shī)鑒賞專題詩(shī)歌描寫(xiě)手法課件（17張PPT）高考語(yǔ)文復(fù)習(xí)古詩(shī)鑒賞專題詩(shī)歌描寫(xiě)手法課件（17張PPT）工筆,也叫細(xì)描。對(duì)事物的主要特征作細(xì)致入微的刻畫(huà)。這種描寫(xiě)，如：

秋

思

（張藉）

洛陽(yáng)城里見(jiàn)秋風(fēng)，欲作家書(shū)意萬(wàn)重。

復(fù)恐匆匆說(shuō)不盡，行人臨發(fā)又開(kāi)封。聞樂(lè)天左降江州司馬（元稹）殘燈無(wú)焰影幢幢，此夕聞君謫九江。垂死病中驚坐起，暗風(fēng)吹雨入寒窗。8、細(xì)節(jié)描寫(xiě)，人物、事件等對(duì)象的富有特色的細(xì)枝末節(jié)。能起到刻畫(huà)人物性格和心理、揭示主題思想等的作用。高考語(yǔ)文復(fù)習(xí)古詩(shī)鑒賞專題詩(shī)歌描寫(xiě)手法課件（17張PPT）高考語(yǔ)文復(fù)習(xí)古詩(shī)鑒賞專題詩(shī)歌描寫(xiě)手法課件（17張PPT）如：秋

思

（張藉）8、細(xì)節(jié)描寫(xiě)9、點(diǎn)面結(jié)合:“點(diǎn)”，指的是最能顯示人事景物的形象狀態(tài)特征的詳細(xì)描寫(xiě)；所謂“面”，指的是對(duì)人事景物的敘述或概括性描寫(xiě)?！包c(diǎn)”，可以突出重點(diǎn)，體現(xiàn)深度；“面”，可以顧及全局，體現(xiàn)廣度。江雪作者：柳宗千山鳥(niǎo)飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪。高考語(yǔ)文復(fù)習(xí)古詩(shī)鑒賞專題詩(shī)歌描寫(xiě)手法課件（17張PPT）高考語(yǔ)文復(fù)習(xí)古詩(shī)鑒賞專題詩(shī)歌描寫(xiě)手法課件（17張PPT）9、點(diǎn)面結(jié)合:“點(diǎn)”，指的是最能顯示人事景物的形象狀態(tài)特10.移步換景：描寫(xiě)景物時(shí)，人走景移，隨著觀察點(diǎn)的變換，不斷展現(xiàn)新畫(huà)面?！跺X塘湖春行》作者：白居易

(唐)孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。

幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)，誰(shuí)家新燕啄春泥。

亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒(méi)馬蹄。

最愛(ài)湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。高考語(yǔ)文復(fù)習(xí)古詩(shī)鑒賞專題詩(shī)歌描寫(xiě)手法課件（17張PPT）高考語(yǔ)文復(fù)習(xí)古詩(shī)鑒賞專題詩(shī)歌描寫(xiě)手法課件（17張PPT）10.移步換景：描寫(xiě)景物時(shí)，人走景移，隨著觀察點(diǎn)的變換，描寫(xiě)手法課堂小結(jié)1、正面描寫(xiě)和側(cè)面烘托2、虛實(shí)結(jié)合3、動(dòng)靜結(jié)合4、色彩渲染

5、視角變化6、感官變化：視聽(tīng)觸嗅7、白描和工筆9、點(diǎn)面結(jié)合10、移步換景8、細(xì)節(jié)描寫(xiě)高考語(yǔ)文復(fù)習(xí)古詩(shī)鑒賞專題詩(shī)歌描寫(xiě)手法課件（17張PPT）高考語(yǔ)文復(fù)習(xí)古詩(shī)鑒賞專題詩(shī)歌描寫(xiě)手法課件（17張PPT）描寫(xiě)手法課堂小結(jié)1、正面描寫(xiě)和側(cè)面烘托2、虛這些詩(shī)句都使用了什么手法？1、亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪……遙想公瑾當(dāng)年，小喬初嫁了。---《念奴嬌·赤壁懷古》2、寒蟬凄切，對(duì)長(zhǎng)亭晚，驟雨初歇……今宵酒醒何處，楊柳岸，曉風(fēng)殘?jiān)隆?--《雨霖鈴》3、故鄉(xiāng)遙，何日去，家住吳門，久作長(zhǎng)安旅。五月漁郎相憶否，小楫輕舟，夢(mèng)入芙蓉浦。---《蘇幕遮》課堂練習(xí)1虛寫(xiě)包括：神仙鬼怪及夢(mèng)境、已逝之景、

未來(lái)之景、對(duì)面落筆。高考語(yǔ)文復(fù)習(xí)古詩(shī)鑒賞專題詩(shī)歌描寫(xiě)手法課件（17張PPT）高考語(yǔ)文復(fù)習(xí)古詩(shī)鑒賞專題詩(shī)歌描寫(xiě)手法課件（17張PPT）這些詩(shī)句都使用了什么手法？課堂練習(xí)1虛寫(xiě)包括：神仙鬼怪及夢(mèng)境秋日題竇員外崇德里新居劉禹錫

長(zhǎng)愛(ài)街西風(fēng)景閑，到君居處暫開(kāi)顏。清光門外一渠水，秋色墻頭數(shù)點(diǎn)山。

疏種碧松通月朗，多栽紅藥待春還。莫言堆案無(wú)余地，認(rèn)得詩(shī)人在此間。

注：堆案，堆積案頭，謂文書(shū)甚多。簡(jiǎn)要賞析頷聯(lián)、頸聯(lián)的寫(xiě)景藝術(shù)。課堂練習(xí)2【答案】①、移步換景，由“一渠水”到“數(shù)點(diǎn)山”到“碧松”到“紅藥”②、視角變化：由外而內(nèi)，由遠(yuǎn)及近③、色彩對(duì)比：“碧松”對(duì)“紅藥”④、虛實(shí)結(jié)合：“疏種碧松”“多栽紅藥”是實(shí)寫(xiě)，“通月朗”“待春還”是虛寫(xiě)寫(xiě)出了院外、院內(nèi)景物都非常秀麗幽靜。表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)此地的喜愛(ài)贊美之情。明手法闡運(yùn)用說(shuō)效果高考語(yǔ)文復(fù)習(xí)古詩(shī)鑒賞專題詩(shī)歌描寫(xiě)手法課件（17張PPT）高考語(yǔ)文復(fù)習(xí)古詩(shī)鑒賞專題詩(shī)歌描寫(xiě)手法課件（17張PPT）秋日題竇員外崇德里新居課堂練習(xí)【答案】明手法闡運(yùn)用說(shuō)效果高閱讀下面這首宋詩(shī)，然后回答問(wèn)題。山園小梅二首(其一)林逋眾芳搖落獨(dú)暄妍，占盡風(fēng)情向小園。疏影橫斜水清淺，暗香浮動(dòng)月黃昏。霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合斷魂。幸有微吟可相狎，不須檀板共金樽。分析本詩(shī)寫(xiě)梅花主要運(yùn)用的描寫(xiě)手法。課堂練習(xí)3高考語(yǔ)文復(fù)習(xí)古詩(shī)鑒賞專題詩(shī)歌描寫(xiě)手法課件（17張PPT）高考語(yǔ)文復(fù)習(xí)古詩(shī)鑒賞專題詩(shī)歌描寫(xiě)手法課件（17張PPT）閱讀下面這首宋詩(shī)，然后回答問(wèn)題。分析本詩(shī)寫(xiě)梅花主要運(yùn)用的描寫(xiě)分析本詩(shī)寫(xiě)梅花主要運(yùn)用的描寫(xiě)手法。這首詩(shī)運(yùn)用了正面描寫(xiě)與側(cè)面烘托相結(jié)合的手法。①首聯(lián)與頷聯(lián)是正面描寫(xiě)。首聯(lián)直寫(xiě)梅花在“眾芳搖落”時(shí)節(jié)仍能在園中獨(dú)自傲然盛放，展現(xiàn)妍麗；頷聯(lián)中“疏影橫斜”“暗香浮動(dòng)”從正面分別描