廈門現(xiàn)代共享生態(tài)中學景觀設計2018

目錄1-1方案一設設計理理念1-2方案二設計理念2-1方案一技技術圖圖紙2-23-1設計說明

方案一設計理念方案二設計理念在人文基礎礎上，突破破傳統(tǒng)，場所精神GENIUSLOCI自由兼容FREEDOM北大校長蔡蔡元培先生生校訓——思想自由、、兼容并包包化零為整豐富路徑自然形態(tài)不一樣的建建筑語匯人與自然的的對話COMUNICATIONSTEP1高差±0.000+9.200+4.500+9.000+13.500+18.000+22.500+18.000+21.000契合場地PLATFORM順應地形形減少開開挖，形形成逐層層跌落的的豎向形形態(tài)STEP1高差STEP2置入STEP3延展STEP1高差STEP2置入STEP3延展STEP1高差STEP2置入GARDENGARDENGARDENGARDENGARDEN大小不一一的楔形形庭院，，向山者者寧靜取取其仁德德，面水水者開闊闊取其啟啟智山水庭院院STEP4起落STEP3延展STEP1高差STEP2置入STEP5路徑STEP4起落STEP3延展STEP1高差STEP2置入登山路徑穿行路徑設置兩種種體驗路路徑登山路徑徑上層穿行路STEP6成型STEP5路徑STEP4起落STEP3延展STEP1高差STEP2體現(xiàn)場所精神神和自由由兼容山水學校校景觀體驗驗景觀設計計與空間間活動相相結合，，提升學院院活力景觀體驗驗景觀設計計與空間間活動相相結合，，提升學院院活力功能模塊塊小學中學學高中功功能體塊塊依次串串聯(lián)，功能復合合模式比較較PUBLICPRONORPUBLICPRONOR平層混合合模式對對空間整整合更為為集約，，學校3.0模式方案一模模式：上上下疊置置普通教室室與專業(yè)業(yè)教室上上下疊置置，大型型功能設施外置置，便于于集中管管理；南側教室室北側走走廊，采采光較好好方案二模模式：普通教師師與專業(yè)業(yè)教室在在平層混混合，大大型設施施在下部部；能更更靈活在在“走班班制”和和“導師師制”空間序列樂之野空間層次豐富富，依據(jù)山勢勢形成七個空間節(jié)點第一站：山下院（入口廣場片片區(qū)）201省道上的延綿綿形象，開闊闊而友好的入入口界面第一站：山下院（入口廣場片片區(qū)）圖書館前的大校史館圖書館看海的取景框框第二站：屋頂形態(tài)與山勢相融，充分利用地地形構建大大體量建筑和和場地體育中心屋頂頂操場下為停車車庫西側山體第三站：半山望（初高中片區(qū)）第三站：半山望（初高中片區(qū)）景觀視野與功功能達成匹配配，教學相融融的布局模式式讓“自由””精神盡顯面向海的公共共走廊面向院的普通通教室第四站：清風臺（小學運動片片區(qū)）第四站：清風臺（小學運動片片區(qū)）趣味性的場地地空間符合小小學孩童的天天性，架空和和下沉庭院引引來徐徐清風風下沉庭院廊橋斜坡架空第五站：野趣谷半圍合的院子子創(chuàng)造了孩童童探索的樂園園，也體現(xiàn)泰泰禾始終倡導導的文化情懷懷第六站：云水間（公寓靜休片片區(qū)）公寓庭院面向向山體，空間間靜謐閑適，，下沉庭院將將光與風景帶帶到了地下下沉水院書法環(huán)廊第七站：自由巔（公寓運動片片區(qū)）第七站：自由巔（公寓運動片片區(qū)）走向屋頂泳池池的大臺階咖啡廳學生宿舍最佳視野和最最有生活氣息淺水池總圖指標技術經(jīng)濟指標1總用地面積104939m22地上總建筑面積90239m2其中教學樓24725m2文化藝術中心5097m2多功能演藝廳980m2體育館4256m2食堂9470m2行政中心1345m2圖書館1350m2科學活動中心4150m2學生宿舍28185m2教師公寓4488m2醫(yī)務室1510m2后勤4683m23地下車庫面積14700m24建筑占地面積31355m25建筑密度29.88%6容積率（地上）0.97綠地率35.70%8機動車停車位302其中地上31輛地下271輛9非機動車停車位150輛人文軸線線地域院院落方案一軸軸院之間的的北大情懷山水自由復合趣味方案二山山海之間的的自由精神方案一技術圖紙方案二技術圖紙交通流線消防分析豎向分析±0.000+9.200+4.500+9.000+13.500