人教版三上《周長(zhǎng)的認(rèn)識(shí)》教學(xué)課件

周長(zhǎng)的認(rèn)識(shí)壺蠟鎖閃絨攏齊師莖嶼代棕讕關(guān)祭漲膘舌蔡扇孩同轎碩勝掇蘋淳針團(tuán)衰昂蘇教版數(shù)學(xué)三上《認(rèn)識(shí)周長(zhǎng)》ppt課件-文檔資料蘇教版數(shù)學(xué)三上《認(rèn)識(shí)周長(zhǎng)》ppt課件-文檔資料人教版義務(wù)教育教科書?數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)周長(zhǎng)的認(rèn)識(shí)壺蠟鎖閃絨攏齊師莖嶼代棕讕關(guān)祭漲膘舌蔡扇孩同轎碩勝1大家好！我叫小胖，今年8歲了。大家好！我叫小胖，今年8歲了。2情境感知情境感知3情境感知情境感知4像這樣圍著操場(chǎng)跑一圈，也可以說(shuō)圍著操場(chǎng)跑一周。情境感知像這樣圍著操場(chǎng)跑一圈，也可以說(shuō)圍著操場(chǎng)跑一周。情境感知5人教版三上《周長(zhǎng)的認(rèn)識(shí)》教學(xué)課件6直道100米彎道100米彎道100米4×100=400米操場(chǎng)一周有多長(zhǎng)呢？直道100米直道100米彎道100米彎道100米4×100=400米操場(chǎng)7直道100米彎道100米彎道100米操場(chǎng)一周有多長(zhǎng)呢？直道100米

400米是操場(chǎng)一周的長(zhǎng)度,也就是操場(chǎng)的周長(zhǎng)是400米。直道100米彎道100米彎道100米操場(chǎng)一周有多長(zhǎng)呢？直道18想一想

我們通過(guò)量一量、算一算知道了操場(chǎng)一周的長(zhǎng)度，你覺得什么是周長(zhǎng)？想一想我們通過(guò)量一量、算一算知道了操場(chǎng)一周的長(zhǎng)9引入新知封閉圖形一周的長(zhǎng)度是它的周長(zhǎng)。第2次跑得是操場(chǎng)的周長(zhǎng)嗎？

第2次跑的圖形

第3次跑的圖形引入新知封閉圖形一周的長(zhǎng)度是它的周長(zhǎng)。第2次跑得103個(gè)物品,都有周長(zhǎng)嗎？你能指一指它們的周長(zhǎng)嗎？指一指3個(gè)物品,都有周長(zhǎng)嗎？你能指一指它們的周長(zhǎng)嗎？指一指11

請(qǐng)同學(xué)們，拿出數(shù)學(xué)課本、硬幣和樹葉，指一指他們的周長(zhǎng)，邊指邊想這些圖形的周長(zhǎng)分別指的是什么？請(qǐng)同學(xué)們，拿出數(shù)學(xué)課本、硬幣和樹葉，指一指他們的12數(shù)學(xué)課本封面的一周硬幣的一周樹葉的一周數(shù)學(xué)課本封面的一周硬幣的一周樹葉的一周13

大家閉上眼睛，我們一起來(lái)想象一下，這3個(gè)物體只留下一周的邊線會(huì)是什么圖形？用手比劃。想一想大家閉上眼睛，我們一起來(lái)想象一下，這3個(gè)想14

你能想辦法量出它們的周長(zhǎng)嗎？（選2個(gè)測(cè)量）量一量你能想辦法量出它們的周長(zhǎng)嗎？（選2個(gè)測(cè)量）量15活動(dòng)要求:1、同桌合作，選擇合適的測(cè)量工具（直尺、繩子）測(cè)量其中2個(gè)物體表面的周長(zhǎng)。2、把測(cè)量的結(jié)果記錄在表格里。（取整厘米數(shù)）活動(dòng)研究

測(cè)量周長(zhǎng)活動(dòng)研究測(cè)量周長(zhǎng)16測(cè)量圖形選用的工具測(cè)量的周長(zhǎng)測(cè)量周長(zhǎng)活動(dòng)研究1、同桌合作，選擇合適的測(cè)量工具（直尺、繩子）測(cè)量2個(gè)物體表面的周長(zhǎng)。2、把測(cè)量的結(jié)果記錄在表格里。（取整厘米數(shù)）測(cè)量圖形選用的工具測(cè)量的周長(zhǎng)測(cè)量周長(zhǎng)活動(dòng)研究1、同桌合作，選17回顧測(cè)量硬幣周長(zhǎng)的方法：回顧測(cè)量硬幣周長(zhǎng)的方法：18滾動(dòng)法滾動(dòng)法19人教版三上《周長(zhǎng)的認(rèn)識(shí)》教學(xué)課件20人教版三上《周長(zhǎng)的認(rèn)識(shí)》教學(xué)課件21人教版三上《周長(zhǎng)的認(rèn)識(shí)》教學(xué)課件22繩繞法

“化曲為直”的方法繩繞法“化曲為直”的方法23說(shuō)一說(shuō)

請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)地找一找我們身邊的周長(zhǎng)并指一指。說(shuō)一說(shuō)請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)地找一找24

智慧屋智慧屋25（1）（2）（3）（4）下面哪些圖形有周長(zhǎng)，哪些沒有。挑戰(zhàn)1有周長(zhǎng)的是：沒有周長(zhǎng)的是：（1）、（4）（2）、（3）（1）（2）（3）（4）下面哪些圖形有周長(zhǎng)，哪些沒有。挑戰(zhàn)1261厘米1厘米12厘米16厘米20厘米

下面圖形的周長(zhǎng)分別是多少厘米？（1格子邊長(zhǎng)為1厘米）挑戰(zhàn)2()()()1厘米1厘米12厘米16厘米20厘米下面圖形的周長(zhǎng)分別27

把手中的長(zhǎng)方形撕成兩個(gè)部分，使兩個(gè)部分的周長(zhǎng)一樣。挑戰(zhàn)升級(jí)把手中的長(zhǎng)方形撕成兩個(gè)部分，使兩個(gè)部分的周長(zhǎng)一28你學(xué)到了哪些知識(shí)？你學(xué)到了29謝謝！

謝謝！

30周長(zhǎng)的認(rèn)識(shí)壺蠟鎖閃絨攏齊師莖嶼代棕讕關(guān)祭漲膘舌蔡扇孩同轎碩勝掇蘋淳針團(tuán)衰昂蘇教版數(shù)學(xué)三上《認(rèn)識(shí)周長(zhǎng)》ppt課件-文檔資料蘇教版數(shù)學(xué)三上《認(rèn)識(shí)周長(zhǎng)》ppt課件-文檔資料人教版義務(wù)教育教科書?數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)周長(zhǎng)的認(rèn)識(shí)壺蠟鎖閃絨攏齊師莖嶼代棕讕關(guān)祭漲膘舌蔡扇孩同轎碩勝31大家好！我叫小胖，今年8歲了。大家好！我叫小胖，今年8歲了。32情境感知情境感知33情境感知情境感知34像這樣圍著操場(chǎng)跑一圈，也可以說(shuō)圍著操場(chǎng)跑一周。情境感知像這樣圍著操場(chǎng)跑一圈，也可以說(shuō)圍著操場(chǎng)跑一周。情境感知35人教版三上《周長(zhǎng)的認(rèn)識(shí)》教學(xué)課件36直道100米彎道100米彎道100米4×100=400米操場(chǎng)一周有多長(zhǎng)呢？直道100米直道100米彎道100米彎道100米4×100=400米操場(chǎng)37直道100米彎道100米彎道100米操場(chǎng)一周有多長(zhǎng)呢？直道100米

400米是操場(chǎng)一周的長(zhǎng)度,也就是操場(chǎng)的周長(zhǎng)是400米。直道100米彎道100米彎道100米操場(chǎng)一周有多長(zhǎng)呢？直道138想一想

我們通過(guò)量一量、算一算知道了操場(chǎng)一周的長(zhǎng)度，你覺得什么是周長(zhǎng)？想一想我們通過(guò)量一量、算一算知道了操場(chǎng)一周的長(zhǎng)39引入新知封閉圖形一周的長(zhǎng)度是它的周長(zhǎng)。第2次跑得是操場(chǎng)的周長(zhǎng)嗎？

第2次跑的圖形

第3次跑的圖形引入新知封閉圖形一周的長(zhǎng)度是它的周長(zhǎng)。第2次跑得403個(gè)物品,都有周長(zhǎng)嗎？你能指一指它們的周長(zhǎng)嗎？指一指3個(gè)物品,都有周長(zhǎng)嗎？你能指一指它們的周長(zhǎng)嗎？指一指41

請(qǐng)同學(xué)們，拿出數(shù)學(xué)課本、硬幣和樹葉，指一指他們的周長(zhǎng)，邊指邊想這些圖形的周長(zhǎng)分別指的是什么？請(qǐng)同學(xué)們，拿出數(shù)學(xué)課本、硬幣和樹葉，指一指他們的42數(shù)學(xué)課本封面的一周硬幣的一周樹葉的一周數(shù)學(xué)課本封面的一周硬幣的一周樹葉的一周43

大家閉上眼睛，我們一起來(lái)想象一下，這3個(gè)物體只留下一周的邊線會(huì)是什么圖形？用手比劃。想一想大家閉上眼睛，我們一起來(lái)想象一下，這3個(gè)想44

你能想辦法量出它們的周長(zhǎng)嗎？（選2個(gè)測(cè)量）量一量你能想辦法量出它們的周長(zhǎng)嗎？（選2個(gè)測(cè)量）量45活動(dòng)要求:1、同桌合作，選擇合適的測(cè)量工具（直尺、繩子）測(cè)量其中2個(gè)物體表面的周長(zhǎng)。2、把測(cè)量的結(jié)果記錄在表格里。（取整厘米數(shù)）活動(dòng)研究

測(cè)量周長(zhǎng)活動(dòng)研究測(cè)量周長(zhǎng)46測(cè)量圖形選用的工具測(cè)量的周長(zhǎng)測(cè)量周長(zhǎng)活動(dòng)研究1、同桌合作，選擇合適的測(cè)量工具（直尺、繩子）測(cè)量2個(gè)物體表面的周長(zhǎng)。2、把測(cè)量的結(jié)果記錄在表格里。（取整厘米數(shù)）測(cè)量圖形選用的工具測(cè)量的周長(zhǎng)測(cè)量周長(zhǎng)活動(dòng)研究1、同桌合作，選47回顧測(cè)量硬幣周長(zhǎng)的方法：回顧測(cè)量硬幣周長(zhǎng)的方法：48滾動(dòng)法滾動(dòng)法49人教版三上《周長(zhǎng)的認(rèn)識(shí)》教學(xué)課件50人教版三上《周長(zhǎng)的認(rèn)識(shí)》教學(xué)課件51人教版三上《周長(zhǎng)的認(rèn)識(shí)》教學(xué)課件52繩繞法

“化曲為直”的方法繩繞法“化曲為直”的方法53說(shuō)一說(shuō)

請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)地找一找我們身邊的周長(zhǎng)并指一指。說(shuō)一說(shuō)請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)地找一找54

智慧屋智慧屋55（1）（2）（3）（4）下面哪些圖形有周長(zhǎng)，哪些沒有。挑戰(zhàn)1有周長(zhǎng)的是：沒有周長(zhǎng)的是：（1）、（4）（2）、（3）（1）（2）（3）（4）下面哪些圖形有周長(zhǎng)，哪些沒有。挑戰(zhàn)1561厘米1厘米12厘米16厘米20厘米

下面圖形的周長(zhǎng)分別是多少厘米？（1格子邊長(zhǎng)為1厘米）挑戰(zhàn)2(