九年級中考專題復(fù)習(xí)：《綜合性學(xué)習(xí)》課件

第七節(jié)綜合性學(xué)習(xí)第七節(jié)綜合性學(xué)習(xí)體驗與探究1.(2011·浙江紹興)“爭創(chuàng)全國文明城，爭做文明紹興人”綜合實踐題。(9分)(1)文明在學(xué)校。學(xué)校開展“寫溫馨提示，做文明學(xué)生”活動，請參照示例，選擇下面一處校園公共場所，寫一句溫馨提示語(句式不拘，字數(shù)不超過15個)。示例：草坪——小草也有靈，腳下請留情。①圖書館——_____________________________________②洗碗池——_____________________________________(2)文明進社區(qū)。學(xué)?！澳銇G我撿”小分隊來到春暉小區(qū)，看到一個居民亂扔垃圾，有同學(xué)上前勸阻，他卻說：“你們不是在撿嗎？我不扔，你們還撿什么呢？”這時，我們該如何勸說呢？(字數(shù)不超過50個)_________________________________________________真題體驗體驗與探究1.(2011·浙江紹興)“爭創(chuàng)全國文明城，爭做文(3)文明你我行。學(xué)校提出了“我是社會一分子，大家一起講文明”的口號，班會課上，有同學(xué)出示了下面這幅題為“目不斜視”的漫畫，引發(fā)了大家的熱議。你對這幅漫畫有什么感想呢？___________________________________________________(3)文明你我行。學(xué)校提出了“我是社會一分子，大家一起講文明[答案](1)①示例一：來也輕輕，去也輕輕。(安靜角度)示例二：像愛護自己的眼睛一樣愛圖書。(愛書角度)②示例一：滴答水聲，喚你輕輕一擰，(節(jié)水角度)示例二：餐具洗凈，別忘公共衛(wèi)生。(衛(wèi)生角度)(2)示例：叔叔，我們是在撿，但是“文明靠大家”，小區(qū)衛(wèi)生需要我們大家來維護，社會公德要靠大家來遵守。(3)示例：①爭做文明紹興人，不能只有漂亮的語言，還要有實際的行動；②爭做文明紹興人，需要我們從自己做起，從身邊的每一件小事做起；③爭做文明紹興人，我們既要做說的巨人，更要做行的巨人。[解析]這是一道綜合性實踐題。題目內(nèi)容涉及提示語的設(shè)計、口語交際等語文知識的綜合運用。回答本題要緊扣“爭創(chuàng)全國文明城，爭做文明紹興人”這一活動主題。(1)是設(shè)計提示語，提示語的設(shè)計要委婉，具有提示性，根據(jù)不同的場合設(shè)計，圖書館可以從“安靜、整潔、對圖書的愛護”等角度來寫；洗碗池可從“衛(wèi)生、節(jié)約用水”等角度來寫。(2)是口語交際，語言要委婉、文明，能起到對對方的勸告作用。(3)回答時要看清畫面的內(nèi)容：畫面上畫了一位老人乘車時站著，周圍人不給他讓座，還拿著標有“文明乘車”字樣的報紙在看，然后針對畫面內(nèi)容談出自己的感想。[答案](1)①示例一：來也輕輕，去也輕輕。(安靜角度)示2.(2011·江蘇鹽城)2011年是中國共產(chǎn)黨建黨90周年。興華中學(xué)決定舉行“頌黨恩·愛祖國·贊家鄉(xiāng)”主題活動，請你參加。(9分)(1)學(xué)校團委決定于6月11日上午8點，在校大會堂舉行一次“黨史報告會”，邀請新四軍老戰(zhàn)士為全校團員作專題報告，請你幫助擬寫一則通知。(3分)通知

各位團員：__________________________________________________________________________________________________

興華中學(xué)團委2011年6月9日2.(2011·江蘇鹽城)2011年是中國共產(chǎn)黨建黨90周年(2)九年級(2)班班委會準備舉辦一次“愛祖國”主題手抄報評比，某同學(xué)打算把下面三幅圖片編進同一個欄目，請你根據(jù)圖片內(nèi)容為其設(shè)計一個欄目名稱。(不超過8個字)(2分)___________________________________________________(2)九年級(2)班班委會準備舉辦一次“愛祖國”主題手抄報評(3)近日，一首由成杰思作詞、王海笑作曲的歌曲《鹽城真漂亮》迅速在網(wǎng)絡(luò)躥紅，獲得眾多鹽城人的喜愛。學(xué)校音樂組準備把該歌曲推薦給全校同學(xué)，請你結(jié)合歌曲的部分歌詞，寫一段推薦的話。(4分)

鹽城真漂亮，泰山①千古陸公②節(jié)亮；鹽城真漂亮，鐵軍萬年施公③文長；鹽城真漂亮，淮戲千里鄉(xiāng)音滿腔；鹽城真漂亮，平原盛產(chǎn)稻麥棉糧。【注釋】①泰山：指鹽城市區(qū)的泰山廟。②陸公：南宋丞相陸秀夫，鹽城歷史名人。③施公：元末明初小說家施耐庵。_____________________________________________________(3)近日，一首由成杰思作詞、王海笑作曲的歌曲《鹽城真漂亮》[答案](1)校團委決定于6月11日上午8點在校大會堂舉行“黨史報告會”，屆時將邀請新四軍老戰(zhàn)士為大家作專題報告。請大家準時出席，不要遲到。(2)示例：歷史劇變；盛世中國(3)示例：這是一首歌頌鹽城，贊美鹽城的主題歌，它采用傳統(tǒng)淮劇風(fēng)格與現(xiàn)代流行唱法結(jié)合的方式，完美展現(xiàn)了東方濕地之都水綠鹽城的自然之美。短短的歌詞寫出了鹽城的歷史名勝泰山廟，陸公祠；表現(xiàn)了鹽城的人文歷史陸秀夫，施耐庵；贊頌了鹽城的革命精神，鐵軍新四軍；介紹了鹽城的地方戲淮劇特色，展現(xiàn)了鹽城的平原風(fēng)光生態(tài)農(nóng)業(yè)，充滿著濃郁的家鄉(xiāng)特色。[解析](1)通知正文一定要寫清會議的具體時間、地點及內(nèi)容，尤其是時間和地點不能含糊不清。(2)這三幅圖片的內(nèi)容展示了新中國在各方面所取得的巨大成就，中國的建設(shè)正突飛猛進，所以欄目主題應(yīng)緊扣這些。另外，欄目題目還應(yīng)具有鮮明、醒目的特點。(3)推薦詞應(yīng)從這首歌的特色、內(nèi)容、文采、情感等角度去切入，應(yīng)有感染力。[答案](1)校團委決定于6月11日上午8點在校大會堂舉行3.(2011·安徽)某小組暑期開展以“書信溝通你我他”為主題的活動。下面是這次活動中的一些問題，請你參與解決。(12分)(1)李松同學(xué)缺乏人生理想，沒有學(xué)習(xí)熱情，總覺得能拿到初中畢業(yè)證書就行了，小組同學(xué)想寫一封信規(guī)勸他。你認為下面名言警句中哪三則可以作為規(guī)勸的材料？①淡泊以明志，寧靜以致遠。②少壯不努力，老大徒傷悲。③志當(dāng)存高遠。④偉大的理想，只有經(jīng)過忘我的斗爭和犧牲才能勝利實現(xiàn)。(喬萬尼奧羅)⑤沒有理想，即沒有某種美好的愿望，也就永遠不會有美好的現(xiàn)實。(陀思妥耶夫斯基)可以用來規(guī)勸李松同學(xué)的三則名言警句是____________。(只填序號)3.(2011·安徽)某小組暑期開展以“書信溝通你我他”為主(2)劉老師8月5日上午給小組同學(xué)作“書信與人際交往”專題講座，而張強同學(xué)正隨父母在外旅游，他給好友王剛發(fā)了一條手機短信：“我跟爸爸媽媽在北京旅游，趕不回去聽講座了，請代我向劉老師請假?！奔偃缒闶峭鮿?，請寫一張請假條，代張強向劉老師請假。____________________________________________________(2)劉老師8月5日上午給小組同學(xué)作“書信與人際交往”專題講(3)組內(nèi)某同學(xué)給在外工作的父母寫信時，談到了讀書對自己寫作的影響。下面是信的部分內(nèi)容，請你讀后完成①～③題。

你們一直喜歡讀書，[A]在你們的熏染下，我也越來越喜愛讀書了。我感到，書籍成了我寫作的源頭活水之一，[B]對

我在寫作上獲益良多。通過讀書，我拓寬了視野，豐富了寫作素材，提高了寫作水平。讀書讓我樂于寫作，_________。①畫線句[A]中，“______”一詞使用不當(dāng)，可以改成“______”。②畫線句[B]有語病，可修改為：______。(不得改變原意)③在文末橫線處補寫一句話，表達出寫作對讀書的影響。(3)組內(nèi)某同學(xué)給在外工作的父母寫信時，談到了讀書對自己寫作[答案](1)②③⑤(共3分。各占1分)(2)示例：請假條

劉老師：張強同學(xué)正隨父母在北京旅游，不能趕回來聽講了，他讓我代向您請假。請批準。學(xué)生：王剛8月5日

(共5分。上方正中有“請假條”字樣1分，有稱謂且頂格1分，正文另起一行空兩格1分，講明請假事由1分，表達出“代請假”意思1分)(3)①熏染熏陶(或：感染；影響)(共2分。每空1分)②使(讓)我在寫作上獲益良多(或：對我的寫作幫助很大(1分)③示例：寫作讓我更愛讀書(1分)[答案](1)②③⑤(共3分。各占1分)[解析](1)要注意題干信息與要求。選擇能夠樹立理想，激發(fā)熱情的三則名言來規(guī)勸。①句強調(diào)“淡泊”，④句強調(diào)“理想的實現(xiàn)”，這兩句不符合要求。(2)要注意“請假條”的寫作格式及內(nèi)容的完整、語言的簡潔等。(3)①“熏染”指長期接觸人或事物對人的生活習(xí)慣逐漸產(chǎn)生某種影響，多指壞的方面，所以用詞不當(dāng)，可改為“熏陶”或“感染”等。②介詞用法不當(dāng)。③注意題干的要求，要寫出寫作對讀書的影響。[解析](1)要注意題干信息與要求。選擇能夠樹立理想，激發(fā)考點涵析新課標指出：“綜合性學(xué)習(xí)主要體現(xiàn)為語文知識的綜合用、聽說讀寫能力整體的發(fā)展、語文課程與其他課程的溝通、書本學(xué)習(xí)與實踐活動的緊密結(jié)合?！逼淇疾橹卦谝龑?dǎo)考生開拓視野，以發(fā)現(xiàn)并利用生活中的語文學(xué)習(xí)資源，注意對語文知識與能力的綜合運用、語文課程與其他課程的通融。(1)交流過程中，根據(jù)需要確定自己的表達內(nèi)容和方式，做恰當(dāng)?shù)膽?yīng)付；(2)根據(jù)話題，作即席講話和主題演講的提綱，做到有觀點、有條理、有說服力；(3)綜合運用所學(xué)語文知識解決閱讀和寫作時遇到的實際問題；(4)根據(jù)實踐活動的內(nèi)容或問題，搜集有關(guān)信息，整理分析材料，形成自己的假設(shè)和觀點；(5)自主策劃實踐活動主題，設(shè)計活動方案，并用書面形式展示活動成果。考點涵析新課標指出：“綜合性學(xué)習(xí)主要體現(xiàn)為語文知識的整合與點撥綜合性學(xué)習(xí)是《語文課程標準》積極提倡的一種新的學(xué)習(xí)方式。它注重考查學(xué)生的探究精神、創(chuàng)新意識和綜合運用能力。綜合性學(xué)習(xí)題的主要特點是聯(lián)系學(xué)生實際，真實性強，且地方特點明顯，鄉(xiāng)土氣息濃郁，內(nèi)容涉及學(xué)習(xí)交流、推廣普通話、采訪、寫公益廣告、設(shè)計欄目、提建議等，與語言的實際運用相比，內(nèi)容更加豐富，覆蓋面更廣，綜合性更強?？荚嚸}上的特點是：①在內(nèi)容上注重對能反映考生生活的學(xué)習(xí)資源的開發(fā)和利用，有機地擴展考生自我表達的答題空間；②在試題的呈現(xiàn)方式上以獨立的綜合性學(xué)習(xí)考試版塊出現(xiàn)，題內(nèi)所需的學(xué)科間知識的綜合交叉比較充分；③題干的設(shè)置文字量較大，富含信息，表述比較親切，注意拉近與考生的距離，具有一定的審題難度；④在評價上關(guān)注考生個性化的理解與表達，考生的語言表述、對跨學(xué)科知識的整合以及各種思維能力的綜合運用都是重要的采分點。應(yīng)考鏈接整合與點撥綜合性學(xué)習(xí)是《語文課程標準》積極提倡的一種試題的類型有單一式和綜合式兩種：單一式：A．語言創(chuàng)作類：①編擬欣賞廣告、宣傳語；②對聯(lián)知識及創(chuàng)作賞析；③心愿表述；④主題訪談；⑤話題辯論；⑥景點介紹。B．材料整理類：①語段壓縮；②材料的整合與探究。C．圖表轉(zhuǎn)述類：①表格分析；②圖表理解。D．活動參與類：①擬活動方案或計劃；②設(shè)計活動主題或主題語；③提出解決問題的建議。綜合式：多種類型融為一體，在設(shè)置的情境或活動中去考查學(xué)生的分析綜合、比較判斷、歸納推理、總結(jié)概括、觀察理解、聯(lián)想想象、語言表達等各方面能力。由于中考過程限于以筆試的形式呈現(xiàn)，因此知識與能力綜合型、專題活動型將是主要的考查方式。試題的類型有單一式和綜合式兩種：典型例題【例1】(2010·天津)綜合性學(xué)習(xí)。(5分)在“我所了解的孔子和孟子”綜合性學(xué)習(xí)活動中，同學(xué)們搜集到相關(guān)的材料。請你按要求完成題目。A.下面是《孟子》中關(guān)于治國的語錄，閱讀后用一個詞語概括孟子的治國思想。(2分)

材料一：得道者多助，失道者寡助。譯文：能施行仁政的君主，支持他的人就多；不施行仁政的君主，支持他的人就少。

材料二：國君好仁，天下無敵焉。譯文：一國的君主如果喜愛仁德，整個天下便不會有敵手。

材料三：君仁，莫不仁；君義，莫不義；君正，莫不正。譯文：君主仁，沒有人不仁；君主義，沒有人不義；君主正，沒有人不正。孟子的治國思想：_______________________________________典型例題【例1】(2010·天津)綜合性學(xué)習(xí)。(5分)[答案]仁政(施仁政、民貴君輕、以民為本)[解析]三則材料都體現(xiàn)了“仁”的特點。[點評]本題考查對材料的概括能力。解答這類題，要分析每則材料的內(nèi)容，找出材料間共性的東西，然后提煉概括。[答案]仁政(施仁政、民貴君輕、以民為本)B.請從下面的材料中任選一句孔子的名言，說說它體現(xiàn)了怎樣的中華傳統(tǒng)美德，具有怎樣的現(xiàn)實意義。(3分)

北京奧運會開幕式上，2008名演員擊缶而歌“有朋自遠方來，不亦樂乎”；在古琴聲中，身穿古袍，手持竹簡的孔門弟子，齊聲誦讀“三人行，必有我?guī)熝伞薄岸Y之用，和為貴”等儒家經(jīng)典名句，在全世界面前展現(xiàn)了輝煌燦爛的中華文明。我選擇的名言：_____________________________________傳統(tǒng)美德：_________________________________________現(xiàn)實意義：_________________________________________B.請從下面的材料中任選一句孔子的名言，說說它體現(xiàn)了怎樣的中[答案]示例：①名言：有朋自遠方來，不亦樂乎；傳統(tǒng)美德：熱情好客；現(xiàn)實意義：開放的心態(tài)，廣交朋友。②名言：三人行，必有我?guī)熝桑粋鹘y(tǒng)美德：謙虛好學(xué)；現(xiàn)實意義：善于學(xué)習(xí)別人的長處。③名言：禮之用，和為貴；傳統(tǒng)美德：重禮尚和；現(xiàn)實意義：追求人與自然、社會和諧共處。[解析]選擇一句名言，分析出它體現(xiàn)了怎樣一種傳統(tǒng)美德，然后再結(jié)合現(xiàn)實，分析出該名言在今天有什么積極意義即可。[點評]本題考查對名言的傳統(tǒng)意義和現(xiàn)實意義的把握。解答這類題，要根據(jù)名言的意思，結(jié)合歷史背景及現(xiàn)實狀況去理解。[答案]示例：①名言：有朋自遠方來，不亦樂乎；傳統(tǒng)美德：熱【例2】(2010·山東煙臺)綜合性學(xué)習(xí)。(8分)2010年5月1日，上海世博會開幕。山東館以“齊魯青未了”為主題，向世界展示山東的風(fēng)采。班級開展“走進山東館”綜合性學(xué)習(xí)活動，請你根據(jù)要求完成下面各題。(1)你是怎樣理解山東館“齊魯青未了”這一主題的？(2分)____________________________________________________(2)右圖為山東館。場館設(shè)計體現(xiàn)“海岱(指泰山)交融”的理念。請你寫一段文字，說說場館外形設(shè)計是如何體現(xiàn)這一理念的。(3分)_______________________________(3)完成下面的對聯(lián)，展示山東的人文底蘊和自然風(fēng)光。(3分)上聯(lián)：儒家仁墨家愛人文精華下聯(lián)：____________________________________________【例2】(2010·山東煙臺)綜合性學(xué)習(xí)。(8分)[答案](1)“齊魯青未了”喻指山東自然風(fēng)光秀美，社會經(jīng)濟發(fā)達，人文精神綿延不絕，未來發(fā)展會更美好。(言之有理即可)(2)中間凸起部分代表泰山，周圍的波浪代表海洋，山海相融，突出了山東特色。(大意對即可)(3)示例：下聯(lián)：泰山雄黃河壯自然奇觀[解析](1)“齊魯青未了”出自杜甫的《望岳》一詩，是歌頌泰山的，山東歷來被稱為“齊魯大地”，所以這一詩句寫出了山東的風(fēng)采?；卮饡r不必強求與答案一致，只要意思表達正確，言之成理即可。(2)“海岱交融”，這里的“?！敝干綎|的臨海和流經(jīng)山東的黃河，“岱”指的是泰山，山海相連，這體現(xiàn)了山東的特點。從圖片可知，山和海是很明顯能分辨出來的。(3)本題要求對對聯(lián)。上聯(lián)是扣住山東人文特點來寫的，下聯(lián)一定也要緊扣住山東特色來寫，在形式上，下聯(lián)是上聯(lián)的仿寫。[點評]本題是一道綜合探究題，考查我們的分析、概括能力和語言表達能力。這類試題主要體現(xiàn)為語文知識與能力的綜合運用、語文課程與其他課程的融通、書本知識與實踐活動的緊密結(jié)合，提醒我們在語文學(xué)習(xí)中要注意理論聯(lián)系實際，樹立“大語文”觀。[答案](1)“齊魯青未了”喻指山東自然風(fēng)光秀美，社會經(jīng)濟【例3】(2010·安徽蕪湖)語文綜合實踐。(8分)為宣傳人類輝煌文明成果，弘揚中華民族傳統(tǒng)文化，學(xué)校正在開展“慶世博，迎端午”主題實踐活動，請你參加，并按要求完成下列任務(wù)。(1)對聯(lián)是我國傳統(tǒng)文藝百花園中的一朵奇葩。請你圍繞活動主題，將下面所給的詞和短語組成一副對聯(lián)。(2分)世博端午盛會佳節(jié)臨寰宇降神州上聯(lián)：____________________________________________下聯(lián)：____________________________________________(2)上海世博會“安徽活動周”將于6月23日拉開帷幕，其中蕪湖館正在征集最能體現(xiàn)我市特色和魅力的相關(guān)展品。請你推薦一種展品(實物或圖片均可)，并撰寫推薦理由。(至少用一種修辭手法，50字左右)展品：____________________________________________推薦理由：________________________________________(3)“端午臨中夏，時清日復(fù)長。”學(xué)校正在策劃“迎端午”活動方案，請你提出兩條切實可行的建議。(2分)_____________________________________________________【例3】(2010·安徽蕪湖)語文綜合實踐。(8分)[答案](1)世博盛會臨寰宇端午佳節(jié)降神州(2)示例：展品：奇瑞汽車推薦理由：奇瑞汽車，中國民族汽車工業(yè)的驕傲，蕪湖城市創(chuàng)新能力的宣言。它橫空出世，十年奮斗，挺起了中國民族汽車工業(yè)不屈的脊梁，昭示蕪湖這座“夢幻之都”的別樣風(fēng)采。(3)示例：①舉行屈原作品朗誦會②組織包粽子比賽。[解析]解答第(1)題，先看對仗，“世博”對“端午”，“盛會”對“佳節(jié)”，“臨寰宇”對“降神州”，然后看內(nèi)容搭配，并調(diào)整語序。解答第(2)題，要推薦最能體現(xiàn)蕪湖地方特色的展品，理由要充足。解答第(3)題，要緊緊圍繞“迎端午”，也就是紀念屈原這一目的擬定活動方案。[點評]本題考查語文綜合實踐能力。有寫作，有表達，有活動。寫對聯(lián)一定要注意對仗；表達要抓住要害，簡潔明了；注意將活動目的和形式結(jié)合起來。[答案](1)世博盛會臨寰宇端午佳節(jié)降神州(2)示例：【例4】(2010年·陜西)請參加以“我來說生肖(屬相)”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動。(7分)

【活動一：亮出生肖】請寫出你的生肖或你喜歡的一種生肖，并從下面的詩中找出與其對應(yīng)的詩句，書寫在田字格內(nèi)。(溫馨提示：后面的活動均圍繞你所寫的生肖展開)(1分)十二生肖詩碩鼠飲河河不干，牛女長年相見難。赤手南山縛猛虎，月中取兔天漫漫。驪龍有珠常不眠，畫蛇添足實為累。老馬何曾有角生，羝羊觸藩徒忿嚏。莫笑楚人冠沐猴，祝雞空自老林邱。舞陽屠狗沛中市，平津牧豕海東頭。

——胡儼《列朝詩集》【例4】(2010年·陜西)請參加以“我來說生肖(屬相)”為【話動二：鏈接生肖】請寫出與你亮出的生肖有關(guān)的一個成語、俗語或歇后語。(不得照抄上面詩中的內(nèi)容)(1分)________________________________________________________【活動三：妙解生肖】十二生肖在傳統(tǒng)文化中都有一定的寓意，并有相對固定的搭配，這反映了中國人對人生的獨特認識。請選擇你亮出的生肖所在的一組搭配，仿照示例作獨到的闡述。(3分)要求：①句式與示例基本一致；②字數(shù)可適當(dāng)增減；③選“龍和蛇”的，不得照抄示例。備選組：a.鼠和牛b．虎和兔c．龍和蛇d．馬和羊e．猴和雞f．狗和豬[示例]龍和蛇：龍代表剛猛，蛇代表柔韌。剛猛和柔韌一定要結(jié)合在一起。如果只有剛猛，不柔韌，那就變成了暴戾；而只是柔韌，不剛猛，那就變成了軟弱。_________________________________________________________【活動四：推介生肖】請寫一段話，借文學(xué)作品或影視作品中的動物形象推介你亮出的這種生肖。(2分)要求：①語言流暢、生動；②35字左右。_________________________________________________________【話動二：鏈接生肖】請寫出與你亮出的生肖有關(guān)的一個成語、俗語[答案]【活動一：亮出生肖】示例：生肖：鼠詩句：碩鼠飲河河不干【活動二：鏈接生肖】示例一：老鼠過街——人人喊打。示例二：九牛一毛示例三：狐假虎威示例四：守株待兔示例五：龍騰虎躍示例六：杯弓蛇影示例七：一馬當(dāng)先示例八：亡羊補牢示例九：山中無老虎，猴子稱霸王。示例十：聞雞起舞示例十一：狗咬呂洞賓——不識好人心。示例十二：豬八戒照鏡子——里外不是人。[答案]【活動一：亮出生肖】【活動三：妙解生肖】

示例一：鼠和牛：鼠代表智慧，牛代表勤奮。智慧和勤奮一定要緊緊結(jié)合在一起。如果只有智慧，不勤奮，那就變成了小聰明；而只有勤奮，不動腦筋，那就變成了愚蠢。

示例二：虎和兔：虎代表勇猛，兔代表謹慎。勇猛和謹慎一定要緊緊結(jié)合在一起。如果只有勇猛，不謹慎，那就變成了魯莽；而只是謹慎，不勇猛，那就變成了膽怯。

示例三：龍和蛇：龍代表剛烈，蛇代表柔婉。剛烈和柔婉一定要緊緊結(jié)合在一起。如果只有剛烈，不柔婉，那就變成了粗暴。而且只是柔婉，不剛烈，那就變成了逆來順受。

示例四：馬和羊：馬代表勇往直前，羊代表和順。勇往直前和和順一定要緊緊結(jié)合在一起。如果只有勇往直前，不和順，那就變成了莽撞；而只是和順，不勇往直前，那就變成了隨遇而安。

示例五：猴和雞：猴代表靈活，雞代表恒定。靈活和恒定一定要緊緊結(jié)合在一起。如果只有靈活，不恒定，那就變成了浮躁；而只是恒定，不靈活，那就變成了呆板。

示例六：狗和豬：狗代表忠誠，豬代表隨和。忠誠和隨和一定要緊緊結(jié)合在一起。如果只有忠誠，不隨和，那就會排斥他們；而只是隨和，沒有忠誠，那就失去了原則?！净顒尤好罱馍ぁ俊净顒铀模和平樯ぁ?/p>

示例一：《貓和老鼠》中的小老鼠，聰明機智，勇于反抗，智慧非凡。鼠永遠是智慧的化身。

示例二：《西游記》中的豬八戒，敢態(tài)可掬，隨和樂觀，知錯就改。豬是我的吉祥屬相。

示例三：《我的第一本書》中的兩個狗聰明伶俐，溫順忠誠。狗是忠誠機智的代表?！净顒铀模和平樯ぁ縖解析](1)《十二生肖詩》依次寫了十二種生肖：鼠、牛、虎、兔、龍、蛇、馬、羊、猴、雞、狗、豬，說出自己的生肖，對應(yīng)找出寫這種生肖的詩句即可。(2)有關(guān)動物的成語、俗語和歇后語很多，不過不太均衡，像有關(guān)“馬”的比較多，有關(guān)“豬”的就較少，如果成語不好找，俗語和歇后語也可以。(3)我國傳統(tǒng)文化中用十二種動物來代表十二生肖，都賦予其一定的寓意，在解釋時，有些固定的寓意不一定知道，可以從這種動物身的特點加以分析，如：“虎”有勇猛的特點，“牛”有勤奮的特點，“羊”比較溫順，“猴子”比較靈活。要求寫出兩種生肖動物的寓意，合理解說兩者的關(guān)系，句式與示例基本一致，字數(shù)可適當(dāng)增減。(4)寫出文學(xué)作品或影視作品中的動物形象，要注意恰當(dāng)概括出該形象在作品中的特點，如《貓和老鼠》中的小老鼠有著無窮無窮的智慧，在和貓的游戲中永遠是勝利者，所以是智慧的化身。[解析](1)《十二生肖詩》依次寫了十二種生肖：鼠、牛、虎[點評](1)本題考查語文綜合知識的掌握積累情況。要知道自己的生肖，按照順序記住十二生肖，其實從《十二生肖詩》中就能很容易地找出來，注意第十二句中的“豕”就是“豬”，這些都是生活中的語文知識。(2)本題考查對成語、俗語或歇后語的積累掌握情況。在平日學(xué)習(xí)中，要注意多積累，渠道有很多：從課本中學(xué)習(xí)，從課外閱讀中積累，從生活中積累……并要正確理解和掌握其意義和用法。(3)本題考查語文綜合知識的掌握積累情況。十二生肖基本都有約定俗成的意義，對這些課外的語文知識要注意積累掌握，學(xué)會從生活中學(xué)習(xí)語文知識。(4)本題考查對文學(xué)作品或影視作品中形象的理解。任何作品都通過一定形象來反映主題，閱讀文學(xué)作品或影視作品時，要能夠從情節(jié)中總結(jié)掌握作品中重要形象的特點。[點評](1)本題考查語文綜合知識的掌握積累情況。要知道自【例5】(2010·湖北黃岡)語文實踐活動。(共9分)

“輕輕地我走了，正如我輕輕地來?！比甑臅r光已悄悄過去。相聚猶在昨天，分別即在眼前?；厥资湃サ娜兆永铮粝挛覀兒芏鄽g樂，而今心頭不免涌起縷縷悵惘。在開展“歲月如歌”的活動中，你將完成下面的任務(wù)：

【自我激勵】坐在中考考場的你，回首三年的初中生活，你肯定擁有過成功的榮耀，也曾遭遇過失敗的沮喪。請你自選角度真情創(chuàng)作一則格言激勵自己。(溫馨提示：不能抄襲名人名言)(2分)我的格言：______________________________________________

【同窗情深】近段時間，你可能在寫或想寫畢業(yè)留言，現(xiàn)在中學(xué)生的留言五花八門。下面是從中摘抄的三則，請你認真閱讀，選擇一則你最欣賞的留言進行評析。(2分)①“桃花潭水深千尺，不及好友送我情”，祝我們的友誼地久天長?、趯W(xué)習(xí)上，你是我的競爭對手；生活中，你是我的良朋好友。有你一路陪伴，真好?、墼改闵弦凰脤W(xué)校！找一個好工作??！嫁一個好老公?。?！我選第________則，我的評析:___________________________【例5】(2010·湖北黃岡)語文實踐活動。(共9分)【師恩難忘】曾經(jīng)的你，總覺得老師眼里沒有自己。可細細思量，初中三年來，老師給予我們的關(guān)愛太多了，一個眼神、一句話語、一個手勢……請捕捉下這一美好的瞬間，用文字將它表述出來，那將成為你永恒的記憶！(100字以內(nèi))(2分)示例：這幾天，我咳嗽得厲害。今天課間，同學(xué)們都在津津有味地喝著學(xué)生奶。班主任來了，雙手捧著一大杯熱氣騰騰的開水走到我跟前，說：“我?guī)湍銦釤??！睅追昼姾?，一杯溫奶遞到了我手中，喝著美味無比的牛奶，我心里曖洋洋的，望著老師，我笑了，老師也笑了。________________________________________________________【熱點調(diào)查】閱讀下列表格，寫出你出的調(diào)查結(jié)論，并談?wù)勀銓妥x職業(yè)中專(包括理工中專)的看法。(3分)我的結(jié)論：___________________________________________我的看法：___________________________________________高中職業(yè)中專社會學(xué)生78%17%5%家長90%6%4%【師恩難忘】曾經(jīng)的你，總覺得老師眼里沒有自己。可細細思量，初[答案]【自我激勵】示例一：“哪里跌倒，就在哪里爬起！這是我忠貞不渝的信仰！示例二：“一份耕耘，一份收獲！”這，我不敢肯定；但我敢肯定的是：沒有耕耘，就一定不會有收獲！示例三：付出不一定有回報！但不付出，一定沒有回報！【同窗情深】示例一：我欣賞第①則。因為第①則靈活改用李白的詩句“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”，富有詩意地歌頌了同學(xué)之間的情誼。示例二：我欣賞第②則。因為第②則句式整齊，從學(xué)習(xí)、生活兩方面道出了同學(xué)之間的親密無間；結(jié)尾的一句“有你一路陪伴，真好！”真情表白，真摯、感人、溫馨！【師恩難忘】示例：一直以來，我總覺得自己無關(guān)緊要，特別是在老師的眼里。有天早讀遲到，站在書聲瑯瑯的教室門外，有點恐慌。老師發(fā)現(xiàn)了我，目光從著急轉(zhuǎn)化成驚喜：“小A，你來啦，我還準備往你家打電話呢?！贝葠鄣拿嫒?，暖心的話語，誰說老師不在乎我呢？從前的疑惑煙消云散。[答案]【自我激勵】【熱點調(diào)查】我的結(jié)論：學(xué)生、家長都希望自己或子女讀高中，而不愿讀職業(yè)中專，希望進入社會的則更少。我的看法：

示例一：我認為如果考不上高中去讀職業(yè)中專挺好的。職業(yè)中專培養(yǎng)出來的是技術(shù)型人才，而國家缺少的就是這類人才，好就業(yè)，這是一大特點。另外，讀職業(yè)中專國家有補貼，可以減輕父母的負擔(dān)，何樂而不為呢？示例二：我個人覺得讀職業(yè)中專不好。聽說我們這個地方的理工中專，管理松散、師資薄弱，學(xué)生們根本學(xué)不到什么真本領(lǐng)，將自己的大好時光浪費在校園里，得不償失呀！

示例三：我不這樣認為，再好的學(xué)校也有后進生，再不好的學(xué)校也有優(yōu)等生。俗話說：師傅請進門，修行在個人?！靶扌小本褪且覀儑栏褚笞约?，勤奮怒、刻苦地學(xué)好一項本領(lǐng)。我覺得抱著這樣的心態(tài)讀理工，一定會有出息的?！緹狳c調(diào)查】[解析]“自我激勵”部分，要符合中學(xué)生的實際，在學(xué)習(xí)、生活等方面擬寫出自身成長發(fā)展確實有益，真正有激勵作用的格言。格言是自己創(chuàng)作的有文采、有哲理且有激勵作用的話，不得完全抄襲名人名言。“同窗情深”部分，對畢業(yè)留言的評析，注意要從學(xué)生角度作出恰當(dāng)評析，講清道理，表明自己的態(tài)度。評析要先表明觀念，評析內(nèi)容要理由充分，說服力強，語言表達流暢?！皫煻麟y忘”部分，選取回憶的瞬間時，不一定是大事，老師的舉手投足，要能體現(xiàn)出對學(xué)生的關(guān)愛，可從一些平常的小事，表達出對老師的感染和懷念。能記錄下老師給予自己關(guān)愛的過程并且有感人的細節(jié)描寫?！盁狳c調(diào)查”是一個讀表題，要認真分析橫欄與縱欄，從中得出正確的規(guī)律和結(jié)論，還要結(jié)合社會實際問題作出自己的判斷。結(jié)論要反映表格的情況，表述清楚；談看法時，實話實說，道出心聲，表述完整。[解析]“自我激勵”部分，要符合中學(xué)生的實際，在學(xué)習(xí)、生活[點評]本題考查學(xué)生語文綜合實踐能力。解答此類題應(yīng)注意，綜合性學(xué)習(xí)實踐題不等同于“語言綜合運動”，它有相關(guān)知識的綜合，但更側(cè)重于規(guī)則性知識的探討與應(yīng)用，即側(cè)重于探究；既有學(xué)科知識的滲透，又有跨領(lǐng)域的研究與運動。要充分利用知識的傳承與互補的規(guī)律，盡可能將學(xué)科間的因果聯(lián)系點進行縱橫比較，用“發(fā)現(xiàn)”的眼光去發(fā)現(xiàn)個人的新的見解和感情，展示個人的創(chuàng)新意識和素養(yǎng)。[點評]本題考查學(xué)生語文綜合實踐能力。解答此類題應(yīng)注意，綜技法點撥

1．實際操作，貯備技能。語文綜合性學(xué)習(xí)實踐性強，必須調(diào)動學(xué)生的參與意識，讓他們?nèi)ソ?jīng)歷，去探究，有了活動的積累和貯備，就不會擔(dān)心臨場考試，從一定程度上說，考試是對過去語文活動的回顧及梳理總結(jié)。

2．吃透教材，提煉主題，適當(dāng)歸類。通過對教材的充分掌握，注重教材所體現(xiàn)的幾大主題(體驗成長類，語言文字類，歷史文化、專題探究類，科技生活類，其他類)上培養(yǎng)學(xué)生的認知能力和操作能力。

3．剖析考題，緊抓考點。通過對典型考題的剖析，從中總結(jié)出行之有效的解題規(guī)律。技法點撥1．實際操作，貯備技能。

4．精選試題，強化訓(xùn)練。選擇典型試題，實戰(zhàn)演練，將方法規(guī)律內(nèi)化為能力。要解答好綜合性學(xué)習(xí)試題，必須做到：(1)善于運用積累，有效調(diào)用知識。解題時先認真回憶有關(guān)知識，及時把與試題相關(guān)的知識有效地提取出來，以備答題之用。(2)仔細揣摩題意，提煉答題信息。要善于利用已有的知識背景，去揣摩命題者的意圖。解答試題時，要從題目和材料中篩選重要信息，并按要求處理好這些信息，針對題目要做出簡明回答。(3)發(fā)散多種思維，合理展開想象。有些綜合性試題需要我們多角度思考問題，從多方面展開合理的想象與聯(lián)想。4．精選試題，強化訓(xùn)練。鞏固與提高1.(2011·湖北黃岡)語文實踐活動。(共8分)“讀萬卷書，行萬里路”，走出書齋，暢游天下，外出旅游已經(jīng)成為人們生活的時尚，今年我國首次將每年的5月19日定為“國家旅游日”。讓我們放松心情，踏上旅程，來感受旅游文化的魅力吧！

【連線人文】下面列舉了我國的一些重點風(fēng)景名勝區(qū)，你知道這些地方嗎？請仿照示例，選出兩個景點寫出與之有關(guān)的人物、詩文、傳說或故事名稱。(2分)①襄陽古隆中②黃河壺口瀑布③南京鐘山④黃山⑤岳陽樓——洞庭湖⑥桃花源⑦井岡山⑧杭州西湖⑨韶山⑩長江三峽示例：襄陽古隆中——諸葛亮《隆中對》杭州西湖——蘇軾：“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜?！盻_______________________________________________________

【廣告美景】在“2011靈秀湖北十大旅游名片”入圍的候選名單中，黃岡占有五個：麻城紅杜鵑、紅安烈士陵園、浠水三角山、黃梅五祖寺、英山桃花沖。作為家鄉(xiāng)人，請選一處景點仿照以下示例，擬一條廣告語以吸引天下游客。(不能與示例相同)(2分)示例：麻城紅杜鵑——人間四月天，麻城看杜鵑。________________________________________________________鞏固與提高1.(2011·湖北黃岡)語文實踐活動。(共8分)【評說現(xiàn)象】請仔細觀察右邊名為“自衛(wèi)”的漫畫，分別用簡潔的語言描述畫面的內(nèi)容并揭示它的諷刺意義。(2分)畫面內(nèi)容：__________________諷刺意義：__________________【分享收獲】一路游來，自然美景、歷史文化、風(fēng)土人情讓我們大開眼界，返程中你一定抑制不住心中的喜悅，那么趕快拿起電話向爸爸媽媽說幾名這次出游的收獲吧！。他們一直在家翹首以盼呢。(2分)___________________________________________________【評說現(xiàn)象】請仔細觀察右邊名為[答案]【連線人文】示例：黃河壺口瀑布——大禹治水的傳說(或：李白“黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回”)岳陽樓—洞庭湖——范仲淹《岳陽樓記》(或：孟浩然“氣蒸云夢澤，波撼岳陽城”)桃花源——陶淵明《桃花源記》南京鐘山——毛澤東“鐘山風(fēng)雨起蒼黃，百萬雄師過大江”(符合要求即可)【廣告美景】語言簡潔，符合廣告語特點及景點特色即可。【評說現(xiàn)象】畫面內(nèi)容：某人正在一處旅游景點的石獅上書寫“到此一……”，還沒寫完，石獅奮起自衛(wèi)，惱怒地給了他一記耳光，并氣憤地說：“我叫你寫！”(畫面描述完整，語言簡潔即可)諷刺意義：諷刺一些人在旅游中到處亂寫亂畫，破壞風(fēng)景文物的不文明行為。(語言簡潔，大意相同即可)【分享收獲】示例：爸爸(媽媽)，你們好！我馬上安全返程了。這次旅游既讓我強健了體魄，又拓寬了視野，增長了見識，還讓我對書本上的知識進行驗證，獲得了真知。真是受益匪淺呀！(語言連貫，能說出一兩點收獲即可)[答案][解析]“連線人文”欄即將景、人及與之有關(guān)的詩文故事等寫出來。解答時，可從備選景點中選取自己最熟悉的完成?！皬V告美景”欄要求擬寫廣告，擬寫時選取其中一處景點，抓住景點特征寫，注意語言的對稱、優(yōu)美、簡明?！霸u說現(xiàn)象”欄屬于圖文轉(zhuǎn)換類考點。首先客觀地、有條理地將畫面及文字內(nèi)容描述出來，然后結(jié)合畫面、文字揭示其諷刺意義?！胺窒硎斋@”欄目是口語表達，注意寫出稱呼，概括列舉游覽收獲，語言流暢連貫。[解析]“連線人文”欄即將景、人及與之有關(guān)的詩文故事等寫出2.(2011·浙江寧波)綜合性學(xué)習(xí)。(6分)近日，學(xué)校開展“走近‘海上絲綢之路’”活動，請你參加并完成以下任務(wù)?；顒右唬合旅媸顷惤淌谂c學(xué)生的一段對話，請在橫線處補寫恰當(dāng)內(nèi)容。(2分)

學(xué)生：陳教授，您好！我是校報小記者，想請您介紹一下“海上絲綢之路”。

陳教授：好的！“海上絲綢之路”指的是古代海上的重要貿(mào)易通道。當(dāng)時我國的商人從東南沿海港口出發(fā)，將中國的絲綢、陶瓷、茶葉等物產(chǎn)通過船只運往海外，又帶回了香料、毛織品、玻璃器皿、象牙等異域珍品。

學(xué)生：__________________________________________________

陳教授：這個問題提得好！“海上絲綢之路”的開通，不僅對當(dāng)時國內(nèi)外市場的開拓、農(nóng)業(yè)商品化的推進、民族工業(yè)的興起提供了便利條件，更對不同民族的文化交流融合發(fā)揮了巨大作用。我們寧波當(dāng)時就是“海上絲綢之路”起點之一。2.(2011·浙江寧波)綜合性學(xué)習(xí)。(6分)活動二：下列材料是寧波成為“海上絲綢之路”起點的部分有利條件，請簡要概括。(2分)材料一：寧波位于東海之濱，它南通閩、粵，東臨日本，北與朝鮮半島遙遙相望。材料二：寧波人歷來活躍在國際商貿(mào)舞臺，他們走南闖北，開拓新領(lǐng)域，創(chuàng)造了許多奇跡。據(jù)不完全統(tǒng)計，現(xiàn)有73000多寧波籍華僑華人分布在世界64個國家和地區(qū)。材料三：春秋戰(zhàn)國時，寧波港已成為我國著名九大港口之一；唐朝時期，躋身四大名港行列；宋元年間，又是三大對外貿(mào)易港口之一；清朝時，被辟為“五口通商”口岸之一；如今，寧波港擁有了“洋洋東方大港”的美譽。有利條件：_______________________________________________活動三：本次活動需要一則宣傳語，請從下列三副對聯(lián)中，選擇你認為最能體現(xiàn)寧波“海上絲綢之路”特色的一項，并簡述理由。(2分)A．七千年河姆渡骨哨鳴響，八百里四明山云茶飄香B．三江競帆，招攬九天日月；東海涌浪，吞吐五洲風(fēng)云C．香樟如蓋，郁郁兮搖翠；山茶似焰，灼灼兮飛紅我選擇________，簡述理由：________________________________活動二：下列材料是寧波成為“海上絲綢之路”起點的部分有利條件[答案]活動一：示例一：陳教授，“海上絲綢之路”的開通，帶來的只是物質(zhì)的流通嗎？示例二：陳教授，“海上絲綢之路”還有其他方面的作用嗎？(2分，內(nèi)容1分，符合對話情景1分)活動二：示例：寧波地理條件優(yōu)越，人們勤勞、勇敢，富有創(chuàng)新精神，寧波港的歷史非常悠久。(2分，每點1分，三點中答出兩點，意思符合即可)活動三：此題為開放性試題。示例：選擇A項，理由是這副對聯(lián)選取了“河姆渡的骨哨”“四明山的云茶”，突出了寧波的歷史悠久、物產(chǎn)豐饒的特色。選擇B項，理由是這副對聯(lián)形象生動地展現(xiàn)了寧波“海上絲綢之路”“三江競帆”“東海涌浪”的壯美景象，而“招攬九天日月”“吞吐五洲風(fēng)云”也緊扣寧波“海上絲綢之路”的意義和作用，意蘊深厚，意味深長。(2分，選擇B項并合理闡述得2分，選擇A項并合理闡述得1分，選擇C項不給分)[答案]3.(2010·重慶)綜合性學(xué)習(xí)。(10分)

地球是我們的家園，我們作為地球的主人，就應(yīng)該好好保護地球。為了倡導(dǎo)節(jié)約能源，讓我們的家園變得更綠色，更環(huán)保，校學(xué)生會將舉行“低碳生活從我做起”的主題活動。(1)請根據(jù)下面的材料，寫一段簡要的文字，介紹一下什么是“低碳生活”。(50字以內(nèi))(3分)

材料一：溫室氣體讓地球“發(fā)燒”。隨著工業(yè)化進程的深入，溫室氣體，主要是二氧化碳的大量排出，導(dǎo)致全球氣溫升高、氣候發(fā)生變化。全球變暖使得南極冰川開始融化，進而導(dǎo)致海平面升高。本世紀末海平面可能升高1.9米，遠遠超出此前的預(yù)期。地球“發(fā)燒”也給人類的健康造成了巨大的危害。水溫升高導(dǎo)致藍藻迅猛繁衍，從供水體系到天然湖泊都會受到污染，從而引發(fā)人體消化系統(tǒng)、神經(jīng)系統(tǒng)和皮膚的疾病。低碳生活，已成為人類急需建立的生活方式。

材料二：低碳指較低或更低的溫室氣體(二氧化碳為主)排放。“低碳生活”已成為越來越多的人的共識。它的倡導(dǎo)，反映了人類因氣候變化而對未來的擔(dān)憂。全球變暖等氣候問題致使人類不得不考量目前的生產(chǎn)和生活方式，優(yōu)化和約束某些生產(chǎn)和消費行為，從而實現(xiàn)減少碳排放量的目標?！暗吞忌睢钡奶岢?，不僅告訴人們可以為減碳做些什么，還告訴人們可以怎么做。3.(2010·重慶)綜合性學(xué)習(xí)。(10分)材料三：中國環(huán)境科學(xué)學(xué)會秘書長任官平說：“節(jié)能就是最大的減碳?！?2)為本次活動擬兩條宣傳標語。(4分)①_______________________________________________②_______________________________________________(3)在以“低碳生活，我們能做什么”為主題的班會上，大家推薦你做主持人，請寫出你的開場白。(80字左右)(3分)__________________________________________________“低碳生活”指：材料三：中國環(huán)境科學(xué)學(xué)會秘書長任官平說：“節(jié)能就是最大的減碳[答案](1)“低碳生活”指：以節(jié)能的方式，以較低或更低的溫室氣體(二氧化碳為主)排放實現(xiàn)減少碳排放量的目標的生活方式。(2)示例：①今天你低碳了嗎？②低碳生活，讓我們的生活更美好！③節(jié)能就是最大的減碳。④低碳，讓生活更美好；享受低碳生活，不再被OUT；低碳生活，從我做起；清爽地球靠大家，低碳走進你我他；溫室效應(yīng)我不要，低碳生活我擁抱；節(jié)省水電講環(huán)保，低碳生活我來造；少坐汽車多行走，低碳健康我擁有；低碳走進千萬家，節(jié)能環(huán)保我參加；低碳讓地球解脫苦難。[答案](1)“低碳生活”指：以節(jié)能的方式，以較低或更低的(3)示例一：“低碳”是一種生活習(xí)慣，在提倡健康生活的今天，“低碳生活”不再只是一種理想，更是一種值得期待的新的生活方式。讓我們走進“低碳生活”，為我們的美好生活獻計獻策，共建我們最美好的家園。示例二：低碳，意指較低(更低)的溫室氣體(二氧化碳為主)排放。經(jīng)濟的發(fā)展、人口的劇增、人類欲望的無限上升和生產(chǎn)生活方式的無節(jié)制，二氧化碳排放量愈來愈大，世界氣候面臨越來越嚴重的問題，我們不希望《2012》成為現(xiàn)實。今天，我們真的必須低碳！(3)示例一：“低碳”是一種生活習(xí)慣，在提倡健康生活的今天，[解析](1)所給材料中已經(jīng)告訴了我們什么是低碳生活，只需按要求篩選總結(jié)關(guān)鍵性語句即可。(2)所擬標語的主題和內(nèi)容是提倡低碳生活，標語形式要簡潔、通俗、上口。(3)開場白要抓住“低碳生活，我們能做什么”的主題，語言簡練地介紹低碳生活，引起與會者的興趣，引導(dǎo)他們思考，字數(shù)要符合要求。[點評]本題考查語言實際運用能力。篩選材料，擬宣傳標語，寫會議開場白是語文綜合性學(xué)習(xí)活動試題中的語言創(chuàng)作類試題，做這類題，要注意從修辭、句式、感情色彩等方面分析，語言要適合具體的語境。[解析](1)所給材料中已經(jīng)告訴了我們什么是低碳生活，只需4.(2010·江西)為配合班級擬開展的“走近科學(xué)”綜合性學(xué)習(xí)活動，請你完成下列試題。(6分)(1)班刊“科學(xué)成就”專欄要介紹愛因斯坦的科學(xué)成就，請在《辭?！贰皭垡蛩固埂钡尼屃x中選擇用的信息。(填寫序號，多選不給分)(2分)

愛因斯坦

①阿爾伯特·愛因斯坦(1879～1955)。物理學(xué)家。生于德國，1933年因受納粹政權(quán)迫害，遷居美國。②在物理學(xué)的許多部門中都有重大貢獻。③其中最重要的是在二十世紀初的一些新發(fā)現(xiàn)的推動下，建立了狹義相對論(1905年)，并在這基礎(chǔ)上推廣為廣義相對論(1916年)。④還提出了光的量子概念，并用量子理論解釋了光電效應(yīng)、輻射過程和固體的比熱。⑤在闡明布朗運動，發(fā)展量子統(tǒng)計法方面都有成就。⑥后期致力于相對論“統(tǒng)一場論”的建立，企圖把電磁場和引力場統(tǒng)一起來，惜無成效。⑦愛因斯坦的理論，特別是相對論，揭示了空間——時間的辯證關(guān)系，加深了人們對物質(zhì)和運動的認識，無論在科學(xué)上，還是在哲學(xué)上，都具有重要的歷史意義。⑧相對論的觀念和方法對二十世紀理論物理學(xué)的發(fā)展，有極為深刻的影響。⑨因理論物理學(xué)方面的貢獻，特別是發(fā)現(xiàn)光電效應(yīng)定律，于1921年獲得諾貝爾物理學(xué)獎。(摘自《辭?！?適用的信息：________________________________________________4.(2010·江西)為配合班級擬開展的“走近科學(xué)”綜合性學(xué)(2)公眾科學(xué)素養(yǎng)事關(guān)國家的競爭力。下面是某部門對“我國公眾獲得科學(xué)技術(shù)信息的渠道”的調(diào)查情況統(tǒng)計表，請寫出你從中得出的結(jié)論。(2分)結(jié)論：___________________________________________

(3)活動小組要組織一次主題為“科學(xué)技術(shù)的兩面性”的交流討論，請撰寫一段不少于50字的發(fā)言稿。要求有觀點、有材料。(2分)______________________________________________(2)公眾科學(xué)素養(yǎng)事關(guān)國家的競爭力。下面是某部門對“我國公眾[答案](1)③④⑤(2)電視是我國公眾獲得科學(xué)技術(shù)信息的主要渠道。(或：我國公眾獲得科學(xué)技術(shù)信息的渠道比較單一，絕大部分人依靠電視和報紙獲得科學(xué)技術(shù)信息。)(3)略。示例：科學(xué)技術(shù)的發(fā)展對人們生活有利的一面，同時也有一定的負面作用。如汽車的研發(fā)，使人們的出行更為便捷，但汽車尾氣的排放卻嚴重地破壞了人們的生活環(huán)境。(有觀點有材料，語句通順)[解析](1)題根據(jù)題目的提示語“科學(xué)成就”即可找到答案。(2)可根據(jù)圖示的數(shù)字推斷出結(jié)論。(3)寫發(fā)言稿一定要做到有觀點、有材料，語言簡潔通順，符合題目要求。字數(shù)不少于50個。[點評]本題考查同學(xué)們的語文綜合實踐能力。這類問題主要體現(xiàn)語文知識與能力的綜合運用、語文課程與其他課程的融合、書本知識與實際活動的緊密結(jié)合，提醒大家在學(xué)習(xí)中要注意理論聯(lián)系實際，多觀察、多思考，樹立“大語文觀”。[答案](1)③④⑤(2)電視是我國公眾獲得科學(xué)技術(shù)信息完成考點跟蹤訓(xùn)練14完成考點跟蹤訓(xùn)練14第七節(jié)綜合性學(xué)習(xí)第七節(jié)綜合性學(xué)習(xí)體驗與探究1.(2011·浙江紹興)“爭創(chuàng)全國文明城，爭做文明紹興人”綜合實踐題。(9分)(1)文明在學(xué)校。學(xué)校開展“寫溫馨提示，做文明學(xué)生”活動，請參照示例，選擇下面一處校園公共場所，寫一句溫馨提示語(句式不拘，字數(shù)不超過15個)。示例：草坪——小草也有靈，腳下請留情。①圖書館——_____________________________________②洗碗池——_____________________________________(2)文明進社區(qū)。學(xué)校“你丟我撿”小分隊來到春暉小區(qū)，看到一個居民亂扔垃圾，有同學(xué)上前勸阻，他卻說：“你們不是在撿嗎？我不扔，你們還撿什么呢？”這時，我們該如何勸說呢？(字數(shù)不超過50個)_________________________________________________真題體驗體驗與探究1.(2011·浙江紹興)“爭創(chuàng)全國文明城，爭做文(3)文明你我行。學(xué)校提出了“我是社會一分子，大家一起講文明”的口號，班會課上，有同學(xué)出示了下面這幅題為“目不斜視”的漫畫，引發(fā)了大家的熱議。你對這幅漫畫有什么感想呢？___________________________________________________(3)文明你我行。學(xué)校提出了“我是社會一分子，大家一起講文明[答案](1)①示例一：來也輕輕，去也輕輕。(安靜角度)示例二：像愛護自己的眼睛一樣愛圖書。(愛書角度)②示例一：滴答水聲，喚你輕輕一擰，(節(jié)水角度)示例二：餐具洗凈，別忘公共衛(wèi)生。(衛(wèi)生角度)(2)示例：叔叔，我們是在撿，但是“文明靠大家”，小區(qū)衛(wèi)生需要我們大家來維護，社會公德要靠大家來遵守。(3)示例：①爭做文明紹興人，不能只有漂亮的語言，還要有實際的行動；②爭做文明紹興人，需要我們從自己做起，從身邊的每一件小事做起；③爭做文明紹興人，我們既要做說的巨人，更要做行的巨人。[解析]這是一道綜合性實踐題。題目內(nèi)容涉及提示語的設(shè)計、口語交際等語文知識的綜合運用?；卮鸨绢}要緊扣“爭創(chuàng)全國文明城，爭做文明紹興人”這一活動主題。(1)是設(shè)計提示語，提示語的設(shè)計要委婉，具有提示性，根據(jù)不同的場合設(shè)計，圖書館可以從“安靜、整潔、對圖書的愛護”等角度來寫；洗碗池可從“衛(wèi)生、節(jié)約用水”等角度來寫。(2)是口語交際，語言要委婉、文明，能起到對對方的勸告作用。(3)回答時要看清畫面的內(nèi)容：畫面上畫了一位老人乘車時站著，周圍人不給他讓座，還拿著標有“文明乘車”字樣的報紙在看，然后針對畫面內(nèi)容談出自己的感想。[答案](1)①示例一：來也輕輕，去也輕輕。(安靜角度)示2.(2011·江蘇鹽城)2011年是中國共產(chǎn)黨建黨90周年。興華中學(xué)決定舉行“頌黨恩·愛祖國·贊家鄉(xiāng)”主題活動，請你參加。(9分)(1)學(xué)校團委決定于6月11日上午8點，在校大會堂舉行一次“黨史報告會”，邀請新四軍老戰(zhàn)士為全校團員作專題報告，請你幫助擬寫一則通知。(3分)通知

各位團員：__________________________________________________________________________________________________

興華中學(xué)團委2011年6月9日2.(2011·江蘇鹽城)2011年是中國共產(chǎn)黨建黨90周年(2)九年級(2)班班委會準備舉辦一次“愛祖國”主題手抄報評比，某同學(xué)打算把下面三幅圖片編進同一個欄目，請你根據(jù)圖片內(nèi)容為其設(shè)計一個欄目名稱。(不超過8個字)(2分)___________________________________________________(2)九年級(2)班班委會準備舉辦一次“愛祖國”主題手抄報評(3)近日，一首由成杰思作詞、王海笑作曲的歌曲《鹽城真漂亮》迅速在網(wǎng)絡(luò)躥紅，獲得眾多鹽城人的喜愛。學(xué)校音樂組準備把該歌曲推薦給全校同學(xué)，請你結(jié)合歌曲的部分歌詞，寫一段推薦的話。(4分)

鹽城真漂亮，泰山①千古陸公②節(jié)亮；鹽城真漂亮，鐵軍萬年施公③文長；鹽城真漂亮，淮戲千里鄉(xiāng)音滿腔；鹽城真漂亮，平原盛產(chǎn)稻麥棉糧?！咀⑨尅竣偬┥剑褐耕}城市區(qū)的泰山廟。②陸公：南宋丞相陸秀夫，鹽城歷史名人。③施公：元末明初小說家施耐庵。_____________________________________________________(3)近日，一首由成杰思作詞、王海笑作曲的歌曲《鹽城真漂亮》[答案](1)校團委決定于6月11日上午8點在校大會堂舉行“黨史報告會”，屆時將邀請新四軍老戰(zhàn)士為大家作專題報告。請大家準時出席，不要遲到。(2)示例：歷史劇變；盛世中國(3)示例：這是一首歌頌鹽城，贊美鹽城的主題歌，它采用傳統(tǒng)淮劇風(fēng)格與現(xiàn)代流行唱法結(jié)合的方式，完美展現(xiàn)了東方濕地之都水綠鹽城的自然之美。短短的歌詞寫出了鹽城的歷史名勝泰山廟，陸公祠；表現(xiàn)了鹽城的人文歷史陸秀夫，施耐庵；贊頌了鹽城的革命精神，鐵軍新四軍；介紹了鹽城的地方戲淮劇特色，展現(xiàn)了鹽城的平原風(fēng)光生態(tài)農(nóng)業(yè)，充滿著濃郁的家鄉(xiāng)特色。[解析](1)通知正文一定要寫清會議的具體時間、地點及內(nèi)容，尤其是時間和地點不能含糊不清。(2)這三幅圖片的內(nèi)容展示了新中國在各方面所取得的巨大成就，中國的建設(shè)正突飛猛進，所以欄目主題應(yīng)緊扣這些。另外，欄目題目還應(yīng)具有鮮明、醒目的特點。(3)推薦詞應(yīng)從這首歌的特色、內(nèi)容、文采、情感等角度去切入，應(yīng)有感染力。[答案](1)校團委決定于6月11日上午8點在校大會堂舉行3.(2011·安徽)某小組暑期開展以“書信溝通你我他”為主題的活動。下面是這次活動中的一些問題，請你參與解決。(12分)(1)李松同學(xué)缺乏人生理想，沒有學(xué)習(xí)熱情，總覺得能拿到初中畢業(yè)證書就行了，小組同學(xué)想寫一封信規(guī)勸他。你認為下面名言警句中哪三則可以作為規(guī)勸的材料？①淡泊以明志，寧靜以致遠。②少壯不努力，老大徒傷悲。③志當(dāng)存高遠。④偉大的理想，只有經(jīng)過忘我的斗爭和犧牲才能勝利實現(xiàn)。(喬萬尼奧羅)⑤沒有理想，即沒有某種美好的愿望，也就永遠不會有美好的現(xiàn)實。(陀思妥耶夫斯基)可以用來規(guī)勸李松同學(xué)的三則名言警句是____________。(只填序號)3.(2011·安徽)某小組暑期開展以“書信溝通你我他”為主(2)劉老師8月5日上午給小組同學(xué)作“書信與人際交往”專題講座，而張強同學(xué)正隨父母在外旅游，他給好友王剛發(fā)了一條手機短信：“我跟爸爸媽媽在北京旅游，趕不回去聽講座了，請代我向劉老師請假。”假如你是王剛，請寫一張請假條，代張強向劉老師請假。____________________________________________________(2)劉老師8月5日上午給小組同學(xué)作“書信與人際交往”專題講(3)組內(nèi)某同學(xué)給在外工作的父母寫信時，談到了讀書對自己寫作的影響。下面是信的部分內(nèi)容，請你讀后完成①～③題。

你們一直喜歡讀書，[A]在你們的熏染下，我也越來越喜愛讀書了。我感到，書籍成了我寫作的源頭活水之一，[B]對

我在寫作上獲益良多。通過讀書，我拓寬了視野，豐富了寫作素材，提高了寫作水平。讀書讓我樂于寫作，_________。①畫線句[A]中，“______”一詞使用不當(dāng)，可以改成“______”。②畫線句[B]有語病，可修改為：______。(不得改變原意)③在文末橫線處補寫一句話，表達出寫作對讀書的影響。(3)組內(nèi)某同學(xué)給在外工作的父母寫信時，談到了讀書對自己寫作[答案](1)②③⑤(共3分。各占1分)(2)示例：請假條

劉老師：張強同學(xué)正隨父母在北京旅游，不能趕回來聽講了，他讓我代向您請假。請批準。學(xué)生：王剛8月5日

(共5分。上方正中有“請假條”字樣1分，有稱謂且頂格1分，正文另起一行空兩格1分，講明請假事由1分，表達出“代請假”意思1分)(3)①熏染熏陶(或：感染；影響)(共2分。每空1分)②使(讓)我在寫作上獲益良多(或：對我的寫作幫助很大(1分)③示例：寫作讓我更愛讀書(1分)[答案](1)②③⑤(共3分。各占1分)[解析](1)要注意題干信息與要求。選擇能夠樹立理想，激發(fā)熱情的三則名言來規(guī)勸。①句強調(diào)“淡泊”，④句強調(diào)“理想的實現(xiàn)”，這兩句不符合要求。(2)要注意“請假條”的寫作格式及內(nèi)容的完整、語言的簡潔等。(3)①“熏染”指長期接觸人或事物對人的生活習(xí)慣逐漸產(chǎn)生某種影響，多指壞的方面，所以用詞不當(dāng)，可改為“熏陶”或“感染”等。②介詞用法不當(dāng)。③注意題干的要求，要寫出寫作對讀書的影響。[解析](1)要注意題干信息與要求。選擇能夠樹立理想，激發(fā)考點涵析新課標指出：“綜合性學(xué)習(xí)主要體現(xiàn)為語文知識的綜合用、聽說讀寫能力整體的發(fā)展、語文課程與其他課程的溝通、書本學(xué)習(xí)與實踐活動的緊密結(jié)合?！逼淇疾橹卦谝龑?dǎo)考生開拓視野，以發(fā)現(xiàn)并利用生活中的語文學(xué)習(xí)資源，注意對語文知識與能力的綜合運用、語文課程與其他課程的通融。(1)交流過程中，根據(jù)需要確定自己的表達內(nèi)容和方式，做恰當(dāng)?shù)膽?yīng)付；(2)根據(jù)話題，作即席講話和主題演講的提綱，做到有觀點、有條理、有說服力；(3)綜合運用所學(xué)語文知識解決閱讀和寫作時遇到的實際問題；(4)根據(jù)實踐活動的內(nèi)容或問題，搜集有關(guān)信息，整理分析材料，形成自己的假設(shè)和觀點；(5)自主策劃實踐活動主題，設(shè)計活動方案，并用書面形式展示活動成果?？键c涵析新課標指出：“綜合性學(xué)習(xí)主要體現(xiàn)為語文知識的整合與點撥綜合性學(xué)習(xí)是《語文課程標準》積極提倡的一種新的學(xué)習(xí)方式。它注重考查學(xué)生的探究精神、創(chuàng)新意識和綜合運用能力。綜合性學(xué)習(xí)題的主要特點是聯(lián)系學(xué)生實際，真實性強，且地方特點明顯，鄉(xiāng)土氣息濃郁，內(nèi)容涉及學(xué)習(xí)交流、推廣普通話、采訪、寫公益廣告、設(shè)計欄目、提建議等，與語言的實際運用相比，內(nèi)容更加豐富，覆蓋面更廣，綜合性更強。考試命題上的特點是：①在內(nèi)容上注重對能反映考生生活的學(xué)習(xí)資源的開發(fā)和利用，有機地擴展考生自我表達的答題空間；②在試題的呈現(xiàn)方式上以獨立的綜合性學(xué)習(xí)考試版塊出現(xiàn)，題內(nèi)所需的學(xué)科間知識的綜合交叉比較充分；③題干的設(shè)置文字量較大，富含信息，表述比較親切，注意拉近與考生的距離，具有一定的審題難度；④在評價上關(guān)注考生個性化的理解與表達，考生的語言表述、對跨學(xué)科知識的整合以及各種思維能力的綜合運用都是重要的采分點。應(yīng)考鏈接整合與點撥綜合性學(xué)習(xí)是《語文課程標準》積極提倡的一種試題的類型有單一式和綜合式兩種：單一式：A．語言創(chuàng)作類：①編擬欣賞廣告、宣傳語；②對聯(lián)知識及創(chuàng)作賞析；③心愿表述；④主題訪談；⑤話題辯論；⑥景點介紹。B．材料整理類：①語段壓縮；②材料的整合與探究。C．圖表轉(zhuǎn)述類：①表格分析；②圖表理解。D．活動參與類：①擬活動方案或計劃；②設(shè)計活動主題或主題語；③提出解決問題的建議。綜合式：多種類型融為一體，在設(shè)置的情境或活動中去考查學(xué)生的分析綜合、比較判斷、歸納推理、總結(jié)概括、觀察理解、聯(lián)想想象、語言表達等各方面能力。由于中考過程限于以筆試的形式呈現(xiàn)，因此知識與能力綜合型、專題活動型將是主要的考查方式。試題的類型有單一式和綜合式兩種：典型例題【例1】(2010·天津)綜合性學(xué)習(xí)。(5分)在“我所了解的孔子和孟子”綜合性學(xué)習(xí)活動中，同學(xué)們搜集到相關(guān)的材料。請你按要求完成題目。A.下面是《孟子》中關(guān)于治國的語錄，閱讀后用一個詞語概括孟子的治國思想。(2分)

材料一：得道者多助，失道者寡助。譯文：能施行仁政的君主，支持他的人就多；不施行仁政的君主，支持他的人就少。

材料二：國君好仁，天下無敵焉。譯文：一國的君主如果喜愛仁德，整個天下便不會有敵手。

材料三：君仁，莫不仁；君義，莫不義；君正，莫不正。譯文：君主仁，沒有人不仁；君主義，沒有人不義；君主正，沒有人不正。孟子的治國思想：_______________________________________典型例題【例1】(2010·天津)綜合性學(xué)習(xí)。(5分)[答案]仁政(施仁政、民貴君輕、以民為本)[解析]三則材料都體現(xiàn)了“仁”的特點。[點評]本題考查對材料的概括能力。解答這類題，要分析每則材料的內(nèi)容，找出材料間共性的東西，然后提煉概括。[答案]仁政(施仁政、民貴君輕、以民為本)B.請從下面的材料中任選一句孔子的名言，說說它體現(xiàn)了怎樣的中華傳統(tǒng)美德，具有怎樣的現(xiàn)實意義。(3分)

北京奧運會開幕式上，2008名演員擊缶而歌“有朋自遠方來，不亦樂乎”；在古琴聲中，身穿古袍，手持竹簡的孔門弟子，齊聲誦讀“三人行，必有我?guī)熝伞薄岸Y之用，和為貴”等儒家經(jīng)典名句，在全世界面前展現(xiàn)了輝煌燦爛的中華文明。我選擇的名言：_____________________________________傳統(tǒng)美德：_________________________________________現(xiàn)實意義：_________________________________________B.請從下面的材料中任選一句孔子的名言，說說它體現(xiàn)了怎樣的中[答案]示例：①名言：有朋自遠方來，不亦樂乎；傳統(tǒng)美德：熱情好客；現(xiàn)實意義：開放的心態(tài)，廣交朋友。②名言：三人行，必有我?guī)熝?；傳統(tǒng)美德：謙虛好學(xué)；現(xiàn)實意義：善于學(xué)習(xí)別人的長處。③名言：禮之用，和為貴；傳統(tǒng)美德：重禮尚和；現(xiàn)實意義：追求人與自然、社會和諧共處。[解析]選擇一句名言，分析出它體現(xiàn)了怎樣一種傳統(tǒng)美德，然后再結(jié)合現(xiàn)實，分析出該名言在今天有什么積極意義即可。[點評]本題考查對名言的傳統(tǒng)意義和現(xiàn)實意義的把握。解答這類題，要根據(jù)名言的意思，結(jié)合歷史背景及現(xiàn)實狀況去理解。[答案]示例：①名言：有朋自遠方來，不亦樂乎；傳統(tǒng)美德：熱【例2】(2010·山東煙臺)綜合性學(xué)習(xí)。(8分)2010年5月1日，上海世博會開幕。山東館以“齊魯青未了”為主題，向世界展示山東的風(fēng)采。班級開展“走進山東館”綜合性學(xué)習(xí)活動，請你根據(jù)要求完成下面各題。(1)你是怎樣理解山東館“齊魯青未了”這一主題的？(2分)____________________________________________________(2)右圖為山東館。場館設(shè)計體現(xiàn)“海岱(指泰山)交融”的理念。請你寫一段文字，說說場