《納米技術(shù)就在我們身邊》課件1

7《納米技術(shù)就在我們身邊》統(tǒng)編版四年級(jí)下冊(cè)7《納米技術(shù)就在我們身邊》統(tǒng)編版四年級(jí)下冊(cè)新知導(dǎo)入1.認(rèn)識(shí)“乒、乓”等13個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)“納、擁”等15個(gè)字,會(huì)寫(xiě)“納米、無(wú)能為力”等詞語(yǔ)。2.正確、流利地朗讀課文,和同學(xué)交流不懂的問(wèn)題。3.了解說(shuō)明文的常識(shí)，初步了解列數(shù)字、舉例子等說(shuō)明方法。4.結(jié)合課文內(nèi)容聯(lián)系實(shí)際,體會(huì)納米技術(shù)在生活中的運(yùn)用,培養(yǎng)學(xué)科學(xué)、愛(ài)科學(xué)的精神。學(xué)習(xí)目標(biāo)新知導(dǎo)入1.認(rèn)識(shí)“乒、乓”等13個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)“納、擁”等1新知導(dǎo)入1.朗讀課文，把文中的科技術(shù)語(yǔ)讀正確。把我會(huì)認(rèn)，我會(huì)寫(xiě)的字在原文找出來(lái)，和小組一起解決。2.讀完課文，你有什么疑問(wèn)？提出來(lái)和同學(xué)交流。自讀提示新知導(dǎo)入1.朗讀課文，把文中的科技術(shù)語(yǔ)讀正確。把我會(huì)認(rèn)，我會(huì)新知導(dǎo)入我會(huì)讀納米擁有冰箱除臭蔬菜鋼鐵

隱形健康細(xì)胞疾病預(yù)防病灶需要

功能碳納米管無(wú)能為力新知導(dǎo)入我會(huì)讀納米擁有冰箱除臭蔬菜鋼鐵新知講解這篇文章向我們介紹了納米和納米技術(shù)的定義,納米技術(shù)的應(yīng)用以及納米技術(shù)的美好前景。自由朗讀課文，說(shuō)說(shuō)課文的主要內(nèi)容是什么？整體感知新知講解這篇文章向我們介紹了納米和納米技術(shù)的定義,納米技術(shù)的新知講解理清脈絡(luò)第一部分(1):21世紀(jì)是納米的世紀(jì)。第二部分(2-4):具體介紹什么是納米、納米技術(shù)以及人們的生活、健康密切相關(guān)。第三部分(5):寫(xiě)納米技術(shù)的發(fā)展前景廣闊。新知講解理清脈絡(luò)第一部分(1):21世紀(jì)是納米的世紀(jì)。新知講解分析課文什么是納米技術(shù)?納米究竟有多小?作者是怎樣說(shuō)明的?①納米是非常非常小的長(zhǎng)度單位,1納米等于10億分之一米。列數(shù)字運(yùn)用列數(shù)字的說(shuō)明方法,準(zhǔn)確地寫(xiě)出納米的大小。新知講解分析課文什么是納米技術(shù)?納米究竟有多小?作者是怎樣說(shuō)新知講解分析課文什么是納米技術(shù)?納米究竟有多小?作者是怎樣說(shuō)明的?作比較運(yùn)用作比較的說(shuō)明方法,更直觀形象②如果把直徑為1納米的小球放到乒乓球上,相當(dāng)于把乒乓球放在地球上。新知講解分析課文什么是納米技術(shù)?納米究竟有多小?作者是怎樣說(shuō)新知講解分析課文我們身邊哪些地方使用了納米技術(shù)？①冰箱里面用到一種納米涂層,具有殺菌和除臭功能,能夠使食物保質(zhì)期和蔬菜保鮮期更長(zhǎng)。②有一種叫作“碳納米管”的神奇材料,比鋼鐵結(jié)實(shí)百倍,而且非常輕,將來(lái)我們有可能坐上“碳納米管天梯”到太空旅行。③在最先進(jìn)的隱形戰(zhàn)機(jī)上,用到一種納米吸波材料,能夠把探測(cè)雷達(dá)波吸收掉,所以雷達(dá)根本看不見(jiàn)它。④利用極其靈敏的納米檢測(cè)技術(shù),可以實(shí)現(xiàn)疾病的早期檢測(cè)與預(yù)防。未來(lái)的納米機(jī)器人,甚至可以通過(guò)血管直達(dá)病灶,殺死癌細(xì)胞。⑤現(xiàn)在吃一次藥最多管一兩天,未來(lái)的納米緩釋技術(shù),能夠讓藥物效力緩慢地釋放出來(lái),服一次藥可以管一周,甚至一個(gè)月。舉例子、作比較新知講解分析課文我們身邊哪些地方使用了納米技術(shù)？①冰箱里面用新知講解分析課文讀了這些句子,你有何感受?納米技術(shù)的使用會(huì)讓我們的生活更加幸福、健康、方便……新知講解分析課文讀了這些句子,你有何感受?納米技術(shù)的使用會(huì)讓新知講解讀了3、4自然段，你還有疑問(wèn)嗎？你是怎么解決的？預(yù)設(shè)：納米技術(shù)既然能讓冰箱有除臭的功能，為什么時(shí)間長(zhǎng)了冰箱里依然有難聞的氣味產(chǎn)生？通過(guò)查閱資料得知，冰箱是一個(gè)密閉的空間，不具備通風(fēng)的功能，因此儲(chǔ)存的食物中的氣味容易殘留；另外冷藏空間還有耐低溫的細(xì)菌存在，會(huì)使食物腐敗發(fā)出一些氣味。新知講解讀了3、4自然段，你還有疑問(wèn)嗎？你是怎么解決的？預(yù)設(shè)新知講解納米技術(shù)的發(fā)展前景如何?分析課文納米技術(shù)將給人類的生活帶來(lái)深刻的變化。在不遠(yuǎn)的將來(lái),我們的衣食住行都會(huì)有納米技術(shù)的影子。納米技術(shù)發(fā)展很快生活的方方面面都將受到納米技術(shù)的影響新知講解納米技術(shù)的發(fā)展前景如何?分析課文納米技術(shù)將給人類的生新知講解結(jié)合課文內(nèi)容，聯(lián)系生活實(shí)際，發(fā)揮想象，設(shè)計(jì)一個(gè)運(yùn)用納米技術(shù)的小科技。新知講解結(jié)合課文內(nèi)容，聯(lián)系生活實(shí)際，發(fā)揮想象，新知講解關(guān)注說(shuō)明方法舉例子說(shuō)明是說(shuō)明文常用的一種說(shuō)明方法，就是舉出實(shí)際事例來(lái)說(shuō)明事物，使所要說(shuō)明的事物具體化，以便讀者理解，舉例子說(shuō)明著重強(qiáng)調(diào)是事。新知講解關(guān)注說(shuō)明方法舉例子說(shuō)明是說(shuō)明文常用的一種說(shuō)明方法，就課堂總結(jié)主題概括這是一篇科普說(shuō)明文，介紹了什么是納米技術(shù)和它的特點(diǎn)，讓我們知道了我們生活中就有納米技術(shù)的影子，以及納米醫(yī)學(xué)技術(shù)的神奇，還告訴我們未來(lái)生活會(huì)因?yàn)橛辛思{米技術(shù)而更加神奇。課堂總結(jié)主題概括這是一篇科普說(shuō)明文，介紹了什么是納米技術(shù)和它課堂練習(xí)1.是指通過(guò)一平面圖形或立體(如圓、圓錐截面、球、立方體)中心到邊上兩點(diǎn)間的距離。（

）2.通常是指在電磁、可見(jiàn)光、紅外、聲學(xué)等方面難以探測(cè)或跟蹤的戰(zhàn)斗機(jī)，其中最主要的就是電磁隱形。（

）3.測(cè)定目標(biāo)位置的無(wú)線電裝置或系統(tǒng)。（

）4.不能施展力量，指使不上勁或沒(méi)有能力去做好某件事情、解決某個(gè)問(wèn)題。（

）直徑

隱形戰(zhàn)斗機(jī)雷達(dá)無(wú)能無(wú)力課堂練習(xí)1.是指通過(guò)一平面圖形或立體(如圓、圓錐截面、球、立拓展提高1.把你收集到的運(yùn)用納米技術(shù)的新產(chǎn)品介紹給大家。2.請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)課文中提到的納米技術(shù)的應(yīng)用和你課后搜集到的關(guān)于納米技術(shù)的材料,大膽想象,小組合作,運(yùn)用納米技術(shù)來(lái)嘗試進(jìn)行發(fā)明創(chuàng)造,并把你們的發(fā)明思路介紹給大家。拓展提高1.把你收集到的運(yùn)用納米技術(shù)的新產(chǎn)品介紹給大家。課堂小結(jié)這是一篇科普說(shuō)明文，說(shuō)明思路清晰，邏輯性強(qiáng)。這篇課文介紹了什么是納米技術(shù)，以及納米技術(shù)在現(xiàn)代社會(huì)各個(gè)方面的應(yīng)用。課文使用了很多說(shuō)明方法說(shuō)明文中的事物，讓我們了解了文章的說(shuō)明方法并學(xué)會(huì)使用。激發(fā)了我們熱愛(ài)科學(xué)、樂(lè)于觀察和探究的興趣。課堂小結(jié)這是一篇科普說(shuō)明文，說(shuō)明思路清晰，邏輯性強(qiáng)。板書(shū)設(shè)計(jì)納米技術(shù)就在我們身邊什么是納米技術(shù)納米技術(shù)在我們的身邊納米技術(shù)讓人們更健康納米技術(shù)給人類帶來(lái)變化神奇板書(shū)設(shè)計(jì)納米什么是納米技術(shù)神奇作業(yè)布置1.對(duì)納米技術(shù)進(jìn)行進(jìn)一步了解。2.請(qǐng)仿照第3自然段的寫(xiě)法,寫(xiě)一寫(xiě)你利用納米技術(shù)構(gòu)想的創(chuàng)造發(fā)明。作業(yè)布置1.對(duì)納米技術(shù)進(jìn)行進(jìn)一步了解。學(xué)習(xí)目標(biāo)1．通過(guò)回顧、交流學(xué)習(xí)本組課文后的收獲，聯(lián)系生活實(shí)際作進(jìn)一步思考，從所讀的內(nèi)容中想開(kāi)去，加深對(duì)課文的理解。2．通過(guò)回顧，讓學(xué)生懂得人類應(yīng)珍惜資源，保護(hù)環(huán)境。交流平臺(tái)（1）回顧本組四篇課文，說(shuō)一說(shuō)《只有一個(gè)地球》《大瀑布的葬禮》《這片土地是神奇的》和《青山不老》這四篇課文從內(nèi)容中聯(lián)想到生活中的哪些事？該如何去珍惜資源，保護(hù)環(huán)境？還從課文內(nèi)容中獲得對(duì)某些環(huán)境問(wèn)題的新認(rèn)識(shí)？師：本組課文，作者以環(huán)保為主題，感悟人類的生存與自然資源、生態(tài)環(huán)境的密切關(guān)系，懂得人類應(yīng)珍惜資源，保護(hù)環(huán)境，讓我們積極行動(dòng)起來(lái)，為地球家園美好的明天，盡一份自己的力量。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們要運(yùn)用“聯(lián)系實(shí)際，深入思考”的讀書(shū)方法，去加深對(duì)課文的理解。（2）聯(lián)系《只有一個(gè)地球》，小組內(nèi)交流自己的讀書(shū)收獲和體會(huì)，體會(huì)聯(lián)系實(shí)際，深入思考”的讀書(shū)方法?？偨Y(jié)：本組課文內(nèi)容引人深思，讀書(shū)就應(yīng)該走入文里，披文入理，再走出文外，聯(lián)系生活實(shí)際和思想實(shí)際，既讀進(jìn)去，又想開(kāi)去，這就是文里文外的讀書(shū)方法。（3）交流課外閱讀中讀到過(guò)的類似文章，說(shuō)說(shuō)自己的體會(huì)和感悟，如何把握文章內(nèi)容，聯(lián)系實(shí)際，深入思考去理解課文內(nèi)容。日積月累（1）在許多名言警句中，有許多關(guān)于節(jié)約和珍惜方面的名言