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文檔簡介
墻角數(shù)枝梅,凌寒獨自開。大雪壓青松,青松挺且直。茅盾作者簡介導語小結1象征意義讀準字音段落層次練習1語言特點詞語解釋中心大意排比反問小結2象征手法內容理解擬人對比練習2課文朗讀退出學習目標1、理解白楊樹的象征意義2、初步了解象征、襯托手法3、學習北方軍民的精神
茅盾(1896~1981),原名沈德鴻,字雁冰,筆名茅盾。浙江桐鄉(xiāng)烏鎮(zhèn)人。中國現(xiàn)代進步文化的先驅者,偉大的革命文學家、文化活動家、社會活動家和中國共產黨最早的黨員之一。和魯迅、郭沫若一樣,茅盾是中國文壇上燦爛明星。為我國革命文藝和文化運動奠定了基礎。代表作有《子夜》《林家鋪子》《風景談》《白楊禮贊》等。
茅盾(1896—1981)中國現(xiàn)代進步文化的先驅者,偉大的革命文學家、文化活動家、社會活動家和中國共產黨最早的黨員之一。原名沈德鴻,字雁冰,筆名茅盾。浙江桐鄉(xiāng)烏鎮(zhèn)人。1928年發(fā)表第一部小說《蝕》,10月東渡日本與黨失去聯(lián)系,1930年回上海后和魯迅一起參加左聯(lián)、反擊國民黨文化圍剿。抗戰(zhàn)期間在周恩來領導下從事抗日救亡工作,主編《文藝陣地》雜志。1940年到延安魯藝講學,后又到重慶、香港等地,堅持和平,反對內戰(zhàn),反獨裁。1948年到達大連,后到北京參加政協(xié)會議并籌備第一次全國文代會,當選為中國文聯(lián)副主席,作協(xié)主席。建國后歷任文化部長,全國人大代表,歷屆全國政協(xié)常委、四屆、五屆副主席。1981年3月31日,中共中央決定恢復他的黨籍。和魯迅、郭沫若一樣,茅盾是中國文壇上燦爛明星,為我國革命文藝和文化運動奠定了基礎。代表作有《子夜》、《林家鋪子》、《風景談》、《白楊禮贊》等。讀準字音大氈子()開墾()外殼()主宰()倦?。ǎ┢沛叮ǎ┭局Γǎ炄Γǎ爸Γǎ┬沩牐ǎ┨故幦珥疲ǎ撟贪甸L()懨懨欲睡()無邊無垠()zhānkěnkézǎidǐqiányíndàisuōyānyāyùnqiúqí解釋詞語
文學素養(yǎng)深的人偶然間所得到的。語出陸游詩“文章本天成,妙手偶得之?!雹乓曇埃孩泣S綠錯綜:⑶妙手偶得:視力所及的范圍。黃土地和綠植被縱橫交叉在一起。⑷無邊無垠:⑸倔強:⑹縱橫決蕩:⑺秀頎:沒有地域的界限,廣闊無邊的意思。(性情)剛強不屈。美而高。頎,高??v橫馳騁,沖殺突擊。象征手法
在文藝創(chuàng)作中,象征主義往往是和比喻手法融合在一起的,但二者又有區(qū)別:⑴比喻可以用于表示任何事物的性狀,而象征只用于表示有關人類的品質或人類組織的性質,而且也都從本質特征上考慮。⑵一般的比喻,其喻體在全篇文章中不占主要地位,它并不是文章的主要題材,如果這類喻體在文章中占了主要地位就稱為象征體了。這種手法也稱為象征手法了,這是一個重要的區(qū)別標志。⑶比喻適用于各類文體,象征一般只適用于抒情作品。《白楊禮贊》是一篇借景抒情,具有濃郁象征色彩的散文。它蘊藏著詩一樣的情愫,使一個客觀對應物——白楊樹,在精湛的藝術描寫中賦有了人格化的生命力。細膩的白楊樹外形是革命者的形象,更多局部細節(jié)描寫組成了一組組象征性的意象群。這一切在學習本課時都當引起同學們的注意。導語
這篇散文可以分成幾個部分,各部分的大意是什么?第一部分第二部分第三部分第四部分第五部分
點題,直抒對白楊樹的贊美和崇敬之情,領起全文。
轉寫黃土高原的景色,交代白楊樹生長的環(huán)境。
描繪白楊樹的形象和性格,強調白楊樹是“不平凡”的樹。揭示白楊樹的象征意義。
運用對比贊美白楊樹,結束全文,呼應開篇。(1)(2~4)(5~6)(7~8)(9)
本文采用象征手法,抓住白楊樹的外形特征,借白楊樹的不平凡的形象,贊美在中國共產黨的領導下堅持抗戰(zhàn)的北方農民,歌頌他們質樸、堅強和力求上進的精神,抒發(fā)作者對他們的崇敬和贊頌的感情。中心大意
文中多處出現(xiàn)的“白楊樹實在是不平凡的一種樹”說一說它“不平凡”的含義。
課文四次提到“不平凡”,三次提到“極普通”,偉大和不平凡常常是事物的兩個不同方面。偉大寓于平凡之中,不平凡而又普通,意思相同?!安黄椒病本褪莻ゴ?,極普通就是很平凡。白楊樹是一種“極常見”和“極易生長的樹,它當然很平常,但以它外形的美,尤其是內在美來說,它是不平凡的。全文抒情線索是什么?白楊樹實在是不平凡的。
課文第二部分寫高原的目的是什么?
寫白楊樹前先寫高原,目的有兩個。其一交代白楊樹的生長環(huán)境,襯托它傲然挺立的形象;其二暗寫陜甘寧邊區(qū)這個抗日根據(jù)地,為后文揭示象征意義作鋪墊。
在第三部分文中找一找體現(xiàn)白楊樹外形、色彩,風格的詞,并把它們標記下來。想一想其中最關鍵、最重要的詞是哪個。它的含義又是什么?
外形:干“筆直”;枝“絕無旁枝”“丫枝一律向上”“絕不旁逸斜出”;葉“片片向上,幾乎沒有斜生”;皮(色彩)“銀色的暈圈”“淡青色”;風格:“倔強挺立”,“向上發(fā)展”“不折不撓”“力爭上游”。最關鍵、最重要的詞是“力爭上游、倔強挺立”它表現(xiàn)了白楊樹不僅外形美,內在的精神更美。小結
散文的開頭從贊美白楊樹不平凡起筆,沒有說理由,因為這是這篇課文的主線。寫高原景色,一波三折,先是有壯美的感覺,同時又產生倦怠、單調,這一揚一抑之后白楊樹才出場。從白楊樹生長環(huán)境、廣袤的大自然又收縮到特定環(huán)境的一點,這是由面到點。從遠視哨兵似的白楊樹,到近看干、枝、葉、皮的細致描寫,這叫由遠及近的描寫。閱讀下文段,回答文后問題。那是力爭上游的一種樹,筆直的干,筆直的枝。它的干通常是丈把高,像加過人工似的,一丈以內絕無旁枝。它所有的丫枝一律向上,而且緊緊靠攏人像加過人工似的,成為一束,絕不分逸斜出。它的寬大的葉子也是片片向上,幾乎沒有斜生的,更不用說倒垂了。它的皮光滑而有銀色的暈圈,微微泛出淡青色。這是雖在北方風雪的壓迫下卻保持著倔強挺立的一種樹。那怕只有碗那樣粗細,它卻努力向上發(fā)展,高到丈許,兩丈,參天聳立,不折不撓,對抗著西北風。旁逸斜出:()暈圈:()不折不撓:()參天:()yìyùncānnáo(樹枝)從樹干的旁邊斜伸出來。模糊的光圈。不屈服。聳入高空。⒈給劃線字注音并釋詞。⒊本段后四句是寫白楊樹的
,它們的結構關系是
。⒉本段中第一句與后四句是什么關系?第一句與后四句是總分關系。外形并列⒋從表達方式看,將該段分為兩層,并歸納層意。②揭示白楊樹的內在氣質不平凡。①描寫白楊樹的外形,贊美它的外形不平凡?!嗌?。‖這是……⒌前半部分表達方式是
,后半部分是
。⒍這段文字的中心句是
。⒎這一段文字的描寫順序是由
,到
。⒏這段文字中,運用的修辭手法有
。描寫議論第一句外表本質擬人
動手畫出文中排比句,反問句??匆豢淳浞ㄓ泻巫兓?。句法變化①只覺得②不想到③竟一點也不聯(lián)想到④又不更遠一點想到。句法中有異。點破象征意義。
這四句排比句和反問句連用,意思怎樣加強?①讓人由樹聯(lián)想到什么②讓人由白楊樹的樸質、嚴肅、堅強,聯(lián)想到有相同特點的北方農民。③由白楊樹的堅強不屈聯(lián)想到傲然挺立、守衛(wèi)家鄉(xiāng)的抗日軍民。④由白楊樹枝枝葉葉緊靠團結,力爭上游的精神,聯(lián)想到用血寫出新中國歷史的精神和意志。四個反問句由外向內,層層深入。
第7自然段用擬人和對比給白楊樹以高度的評價,這是先抑后揚的寫法。具體說說怎么抑,又怎么揚的?
兩個“沒有……”和“算不得好女子”似乎要否定白楊樹的美,這是欲揚先抑。“但是……偉丈夫”筆鋒一轉,則是變抑為揚。否定的是“好女子”肯定了“偉丈夫”兩詞對比更突出了白楊樹與眾樹的不同。先抑后揚,贊美由樹到人。白楊樹的象征意義是什么?農民哨兵精神這種手法稱為托物言志。白楊樹象征了什么?
白楊樹象征了北方的農民,尤其象征了民族解放斗爭中所不可缺的樸質、堅強,力求上進的精神。美點追蹤:
用詞美:
偉岸,正直,樸質,嚴肅溫和堅強不屈,挺拔
句式美:
難道A難道B難道C難道D
段式美:
抑揚
情感美:
淺深
象征美:
物人神仿寫抒情句:
(1)當你在茫茫的竹林(深林,雪原,高原…)走過,難道……難道……難道……難道……(2)我贊美蓮花(菊花,梅花……),就因為它不但…,尤其…
“楠木”象征了什么?作者寫它的目的是什么?
“楠木”象征了賤視民眾,頑固倒退的人(諸如國民黨反動派),作者寫它的目的是為了以樹比樹(白楊樹和榆木),人比人(北方農民和國民黨反動派),以達到藝術效果的一致、諧調和完整?!F族化的楠木象征什么?
茅盾先生說:貴族化的楠木象征國民黨反動派。我寫此散文是這樣想的?!澳且彩侵蓖π沩牭摹币馑际鞘裁??
這句話形褒實貶,意思是楠木雖也有高高挺立的風姿,卻自居高貴,缺乏內在的美,一語雙關,楠木實指人——“賤視民眾”(國民黨反動派)的人。
把白楊樹和楠木進行對比用意如何?
通過對比①表達了作者對賤視民眾的頑固倒退的國民黨反動派,表示憤慨、鄙棄之情②深化了散文的主題③以高昂的激情贊美白楊樹,形成首尾呼應,結束全文。
課文語言運用的特點是什么?舉例說說。
特點是語言凝練優(yōu)美,富于變化。尤其是譴詞用字更注意形象貼切。如用“無邊無垠”寫高原的“大”;用“坦蕩如砥”寫高原的“平”;用“黃綠錯綜”寫高原的“色”;用“偉岸”“挺拔”“參天聳立”寫白楊樹的高大等等。小結《白楊禮贊》是我國現(xiàn)代散文園地的一篇力作,也是茅盾先生留給后人的一份寶貴遺產。這篇散文思想博大精深,結構嚴謹完美,藝術魅力非同小可。把散文形散神不散的特點表現(xiàn)得十分突出?!吧瘛笔亲髡摺岸Y贊”白楊的根本?!靶巍笔亲髡吖すP細描的白楊樹外貌,是作者筆下的白楊樹賴以生存的“景”——黃土高原。這篇散文能夠廣為傳誦,與它的“神不散”有很大關系。結構上有疏有密,有散有攏,線索清晰,層次井然,作者淋漓盡致的抒情,一切都讓白楊樹的神韻風采活現(xiàn)于我們的面前。真是一篇難得的好范文。正音大氈()子開墾()外殼()主宰()坦蕩如砥()潛()滋暗長無邊無垠()諸()如倦?。ǎ┢沛叮ǎ脩茫ǎ┯荆ǎ┲灒ǎ┤︱埃ǎ┲ⅲǎ┨斐跞冢ǎ┬沩牐ǎ┍桑ǎ┮昸édáy讀下文段,完成文后問題。黃與綠主宰著,無邊無垠,坦蕩如砥,這時如果不是宛若并肩的遠山的連峰提醒了你(這些山峰憑你的肉眼來判斷,就知道是在你腳底下的),你會忘記了汽車是在高原上行駛。⒈解釋詞語在文中的意思。主宰砥⒉這里的“黃”指
,“綠”指
,“并肩”修飾
。支配磨刀石黃土高原田野麥浪連峰⒊“你會忘記汽車是在高原上行駛”的原因是
,整段文字寫高原景色是為白楊樹作
。高原既廣闊又平坦陪襯閱讀《題白楊圖》詩①,完成后面練習。北方有佳樹,挺立如長矛。葉葉皆團結,枝枝爭上游。羞與楠枋②伍,甘居榆棗③儔。丹青標風骨,誓與子同仇。注:①1941年茅盾《白楊禮贊》發(fā)表后,一位畫家根據(jù)《白楊禮贊》的題意,畫了一幅白楊圖。茅盾看后,覺得禮贊白楊之情似乎意猶未盡,于是又寫下這首格律詩。②楠枋:貴重,粗大的木材,詩中意與文中楠木相同。③榆棗:原指榆棗樹,詩中意與“楠枋”相對,與文中白楊樹同意。⒈這首詩和《白楊禮贊》表達的主題一樣嗎?為什么?
主題基本一樣。詩中感情更深沉、強烈。課后四句不僅表達了作者對貴族化柟枋厭惡對榆棗高度贊揚,而且更加明確地表達了作者向往革命圣地延安,志愿與北方軍民同仇敵愾、共同抗擊日寇的感情。⒉找出跟《白楊禮贊》一樣描寫白楊樹特征的語句?!巴α殚L矛”“葉葉皆團結”“枝枝爭上游”⒊這首詩和《白楊禮贊》一樣,都用了象征,請各舉一個例子進行說明。
《紅磚頌》
你是泥家生的女,你是窯中長成人。一團黃泥,經一爐烈火,便著上一件樸素的紅袍。一塊塊、一隊隊、一簇簇象燃燒的火炭,似威武的勇士,如飄落的云霧。你棱角
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