《做一個學(xué)生喜歡的老師》讀后感

《做一個學(xué)生喜歡的老師》讀后感許昌學(xué)院附屬中學(xué)尹雪嬌對于身處許昌的我們來說，今年的暑假是一個特殊的假期，新冠疫情讓我們只能在這個炎熱的夏季待在家里居家隔離。于是我有了充足的時間來重新拜讀了于永正老師的《做一個學(xué)生喜歡的老師——我的為師之道》的這本書。這本書，語言平實，事例鮮活，讀來令人愉悅，也讓我受益匪淺。怎樣做才會深受學(xué)生的喜歡呢？對于這個問題，我曾經(jīng)思考過、提問過，答案是多種多樣，如：博學(xué)多才、幽默風(fēng)趣、公平公正、和藹可親？書中告訴我們：要想讓學(xué)生喜歡，首先要喜歡學(xué)生，只有這樣，學(xué)生才會更加喜歡老師。書中有以下幾點讓我記憶猶新：第一、做“甘草”甘草只是個比喻，對我來說，雖不十分貼切，倒也挺有意思。甘草的特性一是：性溫、味甘。所謂的溫即溫厚，而且是溫中有善。性溫讓你在脾氣上來的時候，懂得控制，學(xué)會要冷處理；做到溫而不猛，更要注意對學(xué)生因材施教和心理的調(diào)和。常言說：只要你微笑的對待別人，那么別人一定會回以微笑。甘草的特性二是：要包容他人，尤其是孩子。于老師說到，以欣賞的眼光看別人，看到的都是優(yōu)點；以挑剔的眼光看別人，看到的都是缺點。第二、激勵教學(xué)藝術(shù)的本質(zhì)，不在于傳授的本領(lǐng)，而在于激勵、喚醒和鼓舞。如果說教育的第一個名字叫“影響”，那么，它的第二個名字便叫“激勵”。只要蹲下來看學(xué)生，牢記“沒有差生，只有差異”這句話，就很容易發(fā)現(xiàn)每個學(xué)生的長處和閃光點，不同的教育方法，會讓我們有想不到的收獲。第三、把課上的有意思無論時代如何變遷，課堂始終是學(xué)校教育的“主陣地”。把課上好，是我們最重要的“看家本領(lǐng)”。有了這個“看家本領(lǐng)”，想讓學(xué)生不喜歡老師都難。于老師是一位德高望重、深受學(xué)生喜歡的語文老師，我雖是個平凡的初中英語老師，卻也希望做一個學(xué)生喜歡的老師。大家都知道“教無定法”，我們雖然任教學(xué)科不一樣，但在教學(xué)方法上是融會貫通的。于老師的這本封筆之作我收獲頗多！在他的課堂上，學(xué)生的個性得以張揚，創(chuàng)造性得以激發(fā)，不時迸發(fā)出智慧的火花，就連那些平素很“笨”的學(xué)生也似乎變得聰明了！書中一個個鮮活的小故事向我們道出了其中的奧秘所在。做一個學(xué)生喜歡的老師，于老師用他的行動告訴我們：要用童心潤童心，要用真情換真情，要用行動推行動，要用激勵