懷念母親課文主要內(nèi)容_第1頁
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文檔簡介

懷念母親課文主要內(nèi)容懷念母親這篇以回憶的形式,介紹了作者對兩位母親位是親生母親,一位是祖國母親“同樣崇高的敬意和同樣真摯的愛慕,思念”,充分表達(dá)了作者對親生母親的內(nèi)疚,對祖國母親不變的愛意。下面請欣賞小編為大家?guī)淼膽涯钅赣H課文主要內(nèi)容,希望對大家有所幫助?懷念母親課文主要內(nèi)容我一生有兩個(gè)母親,一個(gè)是生我的母親,一個(gè)是我的祖國母親。我對這兩個(gè)母親懷著同樣崇高的敬意和同樣真摯的愛慕。我六歲離開我的生母,到城里去住。中間曾回故鄉(xiāng)兩次,都是奔喪,只在母親身邊待了幾天,仍然回到城里。在我讀大學(xué)二年級的時(shí)候,母親棄養(yǎng),只活了四十多歲。我痛哭了幾天,食不下咽,寢不安席。我真想隨母親于地下。我的愿望沒能實(shí)現(xiàn),從此我就成了沒有母親的孤兒。一個(gè)缺少母愛的孩子,是靈魂不全的人。我懷著不全的靈魂,抱終天之恨。一想到母親,就淚流不止,數(shù)十年如一日。后來我到德國留學(xué),住在一座叫哥廷(ting)根的孤寂的小城,不知道為什么,母親頻來入夢。我的祖國母親,我是第一次離開她。不知道為什幺,我這個(gè)母親也頻來入夢。為了說明當(dāng)時(shí)的感情,我從初到哥廷根的日記中摘抄幾段:1935年11月16日不久外面就黑起來了。我覺得這黃昏的時(shí)候最有意思。我不開燈,又沉默地站在窗前,看暗夜?jié)u漸織上天空,織上對面的屋頂。一切都沉在朦朧的薄暗中。我的心往往在沉靜到不能再沉靜的時(shí)候,活動(dòng)起來。我想到故鄉(xiāng),故鄉(xiāng)的老朋友,心里有點(diǎn)酸酸的,有點(diǎn)凄涼。然而這凄涼并不同普通的凄涼一樣,是甜蜜的,濃濃的,有說不出的味道,濃濃地糊在心頭。11月18日好幾天以前,房東太太就對我說,她的兒子今天回家,從學(xué)校回來,她高興得不得了……但她的兒子一直沒有回來,她有點(diǎn)沮喪。她又說,晚上還有一趟車,說不定他會(huì)回來的??吹剿纳袂?,我想起自己長眠于故鄉(xiāng)地下的母親,真想哭!我現(xiàn)在才知道,古今中外的母親都是一樣的!11月20日我現(xiàn)在還真是想家,想故國,想故國的朋友。我有時(shí)想得簡直不能忍耐。11月28日我仰躺在沙發(fā)上,聽風(fēng)路過窗外。風(fēng)里夾著雨。天色陰得如黑夜。心里思潮起伏,又想到故國了。我從初到哥廷根的日記里,引用了這幾段。實(shí)際上,類似的地方還有很多,從這幾段中也可見一斑了。一想到生身母親和祖國母親,我就心潮騰涌,留在國外的念頭連影兒都沒有。幾個(gè)月以后,我寫了一篇,題目叫《尋夢》。開頭一段是:夜里夢到母親,我哭著醒來。醒來再想捉住這夢的時(shí)候,夢卻早不知道飛到什么地方去了。下面描繪在夢里見到母親的情景。最后一段是:天哪!連一個(gè)清清楚楚的夢都不給我嗎?我悵(chdmg)望灰天,在淚光里,幻出母親的面影。我在國內(nèi)的時(shí)候,只懷念,也只有可能懷念一個(gè)母親。到國外以后,在我的懷念中增添了祖國母親。這種懷念,在初到哥廷根的時(shí)候異常強(qiáng)烈。以后也沒有斷過。對這兩位母親的懷念,一直伴隨我度過了在歐洲的十一年。延伸閱讀懷念母親教學(xué)目標(biāo):.學(xué)會(huì)8個(gè)生字,能正確讀寫。能抄寫對祖國魂?duì)繅艨M的。.感悟課文內(nèi)容,能抓住關(guān)鍵詞、句、段和日記,體會(huì)爺爺思念祖國的情感,感悟愛國情。.感情朗讀。.搜集文中相關(guān)的資料。教學(xué)重難點(diǎn):教學(xué)重、難點(diǎn):能抓住關(guān)鍵詞、句、段和日記,體會(huì)季羨林爺爺思念祖國的情感,感悟愛國情。教學(xué)準(zhǔn)備:學(xué)生搜集關(guān)于季羨林的資料和閱讀文章《永久的悔》,《我的中國心》的歌碟教學(xué)程序第一課時(shí)一、談話引入師:孩子們,我們每個(gè)人都有母親,每個(gè)母親都是世上最偉大的人,你們愛你們的母親嗎?你們知道失去母親的滋味嗎?讓我們一起來讀一讀課文吧!懷念母親。二、初讀課文,了解課文內(nèi)容.默讀全文,想想文章主要寫了什么?(我對兩個(gè)母親懷著同樣崇高的敬意和同樣真摯的愛慕。對這兩位母親的懷念,一直伴隨著我度過了在德國的十年,在歐洲的十一年).再讀課文,想想文中的兩個(gè)母親分別指的是誰?(一個(gè)是生身母親,一個(gè)是祖國。).你從作者的字里行間,感受到了什么?從哪些地方感受到的,談?wù)勛约旱母惺堋?小組交流、匯報(bào)。師生總結(jié)。(體會(huì)到了對親生母親和祖國母親的深深的、愛與懷念。對祖國母親:我的祖國母親,我這是第一次離開她。離開的時(shí)間只有短短幾個(gè)月,不知道是為什么,我這個(gè)母親也頻來入夢。我想到故鄉(xiāng),故鄉(xiāng)里的老朋友,心里有點(diǎn)酸酸的,有點(diǎn)凄涼。然而這凄涼卻并不同普通的凄涼一樣,是甜蜜的,濃濃的,有說不出的味道,濃濃地糊在心頭。我現(xiàn)在還真是想家,想故國,想故國里的朋友。我有時(shí)簡直想得不能忍耐。心里思潮起伏,又想起故國了。一想到我的母親和祖國母親,就心潮騰涌,惶惶不可終日,留在國外的念頭連影兒都沒有。我悵望灰天,在淚光里,幻出母親的面影。對這兩位母親的懷念,一直伴隨著我度過了在德國的十年,在歐洲的十一年。)三、默讀課文,勾出生字詞。.通過詞典理解。在不懂的地方做記號,準(zhǔn)備與同學(xué)討論。.與同學(xué)交流不懂的地方。四、朗讀課文,用橫線勾出關(guān)鍵詞句,加深體會(huì)。.找出寫懷念生母的句子,反復(fù)讀,想想從中,你體會(huì)到什么?2,讀一讀,想一想,說一說:你是從哪些關(guān)鍵的詞句中體會(huì)到作者的感情的?(我痛哭了幾年,食不下咽,寢不安席。我真想隨母親于地下。一個(gè)缺少母愛的孩子,是靈魂不全的人。我懷著不全的靈魂,抱終天之恨。一想到母親,就淚流不止,數(shù)十年如一日。如今到了德國,來到哥廷根這一座孤寂的小城,不知道是為什么,母親頻來入夢。我看了她的神氣,想到自己的在故鄉(xiāng)地下臥著的母親,我真想哭!)(生抓住食不下咽,寢不安席、淚流不止、頻來入夢等詞體會(huì)到作者對母親深切的懷念、失去母親的悲痛等。其中,教師可引導(dǎo)學(xué)生理解寢不安席,頻來入夢的意思,結(jié)合對《永久的悔》的閱讀,進(jìn)一步體會(huì)到作者對生母的敬意和真摯的情感。為理解對祖國母親的情感作好鋪墊。)3.有感情地朗讀這些句子。(交流放在下一課時(shí))四、朗讀全文,師生小結(jié)。第二課時(shí)一、朗讀課文,品評同學(xué)的朗讀。二、(接第一課時(shí))繼續(xù)交流感受深刻的句子。.重點(diǎn)體會(huì)以下三個(gè)句子(1)出示第一句:我的祖國母親,我這是第一次離開她。離開的時(shí)間只有短短幾個(gè)月,不知道是為什么,我這個(gè)母親也頻來入夢。想想頻來入夢是什么意思?(常常進(jìn)入夢鄉(xiāng)或夢境。)祖國母親頻來入夢的原因是什么呢?(我第一次離開祖國,我熱愛祖國)從這句話,你知道了什么?(作者有一顆愛國心。強(qiáng)烈的思國情。)請有感情地讀讀這句話。(2)出示第二句:然而這凄涼卻并不同普通的凄涼一樣,是甜蜜的,濃濃的,有說不出的味道,濃濃地糊在心頭。為什么我在想到故鄉(xiāng)、老朋友時(shí),心里感到凄涼,卻又是甜蜜的呢?(因?yàn)槲疑類酃枢l(xiāng)、深愛老朋友,雖然我身在異國他鄉(xiāng),暫時(shí)不能與他們見面,但他們在我的心中永遠(yuǎn)都是美好的,所以我在想到故鄉(xiāng)、老朋友時(shí),心里感到凄涼,卻又是甜蜜的。)從這句話,我們能感受到什么?(作者認(rèn)為故鄉(xiāng)、朋友都是最可親、可敬的,在心目中,不管身處何地,他們都是美好的,令人回味的。足以看出他的思鄉(xiāng)情、愛國情。)有感情地朗讀。(3)出示第三句:我悵望灰天,在淚光里,幻出母親的面影。在你的想象中,母親的面影是怎樣的?細(xì)讀懷念祖國母親的句子,體會(huì)愛國情感。.自由讀句子,說說自己的感受。學(xué)生自由談。(只要不偏離主題。)有感情地讀。.從其他幾個(gè)句子,你又感悟到什么呢?【教學(xué)說明】此部分教學(xué),不拘泥于一句一句地講解過程,均由學(xué)生自己找出句子,不分先后秩序,學(xué)生找到的句子老師與學(xué)生共同朗讀、共同討論,得出祖國母親與自己生母一般,讓作者思念,作者那濃濃的思鄉(xiāng)、愛國之情躍然紙上,同時(shí)通過文字也傳遞給了我們。教師應(yīng)多指導(dǎo)學(xué)生通過朗讀及抓住句子關(guān)鍵詞語的方法體會(huì)作者的感情,了解除武裝句子的意思。.齊讀這些句子,想想它們都讓你體會(huì)到什么?把自己的感悟通過讀表達(dá)出來。三、讀文體會(huì)表達(dá)特點(diǎn),有機(jī)拓展。.通讀全文,說說這篇文章的寫法與其他的文章有些什么不同。(如摘錄日記,摘錄文章來表達(dá)思想感情等).讀文拓展,想象習(xí)作?!秾簟返拈_頭一段和結(jié)尾一段都有(見課文),你能想象這篇文章的中間寫了些什么嗎?學(xué)生想象,再寫一寫。.學(xué)生交流習(xí)作片段,交流習(xí)作感受。四、聽音樂讀,升華情感,結(jié)束教學(xué)。.在1984年的春節(jié)聯(lián)歡

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