2023年學(xué)年第一學(xué)期政治備課組期末復(fù)習(xí)計劃

2022年學(xué)年第一學(xué)期政治備課組期末復(fù)習(xí)計劃 **-**學(xué)年第一學(xué)期政治備課組期末復(fù)習(xí)規(guī)劃

―、指導(dǎo)思想：

以本學(xué)期蘇教版思想品德課《課程標(biāo)準》為依據(jù)，主要任務(wù)是對本學(xué)期各年級教材進展全面復(fù)習(xí)，迎接期末考試。為使復(fù)習(xí)有針對性、目的性，做到科學(xué)合理、切實可行，真正對學(xué)生起到指導(dǎo)性的作用，使每一位學(xué)生在復(fù)習(xí)中夯實根底，融技巧、方法、思想于一體，獲得最適合自己進展的解決問題力量和創(chuàng)新意識，提高他們的自信念，力爭在期末考試中取得好的成績。

二、目標(biāo)：

力爭通過復(fù)習(xí)，使學(xué)生較為系統(tǒng)地把握教材學(xué)問，提高分析問題和解決問題的力量，具備應(yīng)有的考試技巧和方法，在期末的抽查考試中，爭取好成績。

三、復(fù)習(xí)課時安排

一背（背教師歸納出的根本學(xué)問點），二看（看學(xué)案、補充習(xí)題做過的錯題），七、八年級用2課時，九年級用3課時，以學(xué)生自主復(fù)習(xí)為主，教師穿插檢查；三練（單項選擇和材料題），七、八年級用1課時，九年級用2課時，練講結(jié)合。

四、復(fù)習(xí)措施

1.狠抓根底學(xué)問和根本技能

（1）在根底學(xué)問的復(fù)習(xí)過程中，要指導(dǎo)學(xué)生熟讀課本，重現(xiàn)教材學(xué)問，幫忙學(xué)生梳理學(xué)問點。

（2）在完善學(xué)問構(gòu)造后，要重視學(xué)生對重點學(xué)問的記憶。實行課堂教師抽查，課后組長檢查本組同學(xué)、課代表檢查組長的方法進展，事先對學(xué)生、組長、課代表提出明確要求，確保記憶效果。

（3）要重視根底學(xué)問中的根本觀點的探究，指導(dǎo)學(xué)生發(fā)覺、歸納總結(jié)，進展聯(lián)系實際的運用。

２.梳理體系，講練結(jié)合。

（1）以章節(jié)為單位，注意“雙基”。復(fù)習(xí)中打破教材的課時挨次，以一課內(nèi)容為單元，整合相關(guān)學(xué)問，以幫忙學(xué)生形成完整的學(xué)問構(gòu)造，便于學(xué)生復(fù)習(xí)，也便于學(xué)生有條理地把握學(xué)問，并在考試答題時使用學(xué)問點，有利于學(xué)生節(jié)約時間。

（2）講練結(jié)合。每一課內(nèi)容的復(fù)習(xí)，都要預(yù)備肯定量的練習(xí)題，包括單項選擇、材料分析題等題目訓(xùn)練。對練習(xí)要精選，留意練習(xí)的根底性、代表性、典型性，以根底題為主，適當(dāng)綜合、適當(dāng)提高、適當(dāng)拓展，幫忙學(xué)生理解、穩(wěn)固、把握和應(yīng)用所學(xué)學(xué)問，并從中發(fā)覺缺乏和漏洞，準時調(diào)整教學(xué)，查漏補缺。

3.做好學(xué)生仔細復(fù)習(xí)的思想工作

在進展以上方法的復(fù)習(xí)時尤其要留意做好學(xué)生的思想工作，和學(xué)生保持良好的師生關(guān)系。平常要留意了解學(xué)生的思想動態(tài)，敬重學(xué)生的人格，生活上關(guān)愛學(xué)生，真正做到學(xué)生的良師益友，讓他們“親其師”，最終變?yōu)椤靶牌涞馈?。在期末?fù)習(xí)時要留意對學(xué)生多鼓舞、多表揚，讓他們覺得思想品德其實很簡潔，只要付出一點就能收獲一點，這樣才能保持昂揚的學(xué)習(xí)精神迎接期終考試。

每個班都有一些學(xué)習(xí)習(xí)慣很差、根底學(xué)問薄弱的同學(xué)，甚至有的同學(xué)已經(jīng)想要放棄學(xué)習(xí)了。對這些同學(xué)肯定要做到不拋棄、不放棄。要以萬分的急躁和奇妙的技巧，讓他們根本把握根本學(xué)問，在考試中爭取及格，從而使他們不至于失去學(xué)習(xí)的信念。

篇2:2023學(xué)年第一學(xué)期歷史備課組期末復(fù)習(xí)規(guī)劃

文章來源

制度大全課件**-**學(xué)年第一學(xué)期歷史備課組期末復(fù)習(xí)規(guī)劃

以本學(xué)期北師大版《課程標(biāo)準》為依據(jù)，主要任務(wù)是對本學(xué)期各年級教材進展全面復(fù)習(xí)，迎接期末考試。為使復(fù)習(xí)有針對性、目的性，做到科學(xué)合理、切實可行，真正對學(xué)生起到指導(dǎo)性的作用，使每一位學(xué)生在復(fù)習(xí)中夯實根底，融技巧、方法、思想于一體，獲得最適合自己進展的解決問題力量和創(chuàng)新意識，提高他們的自信念，力爭在期末考試中取得好的成績。力爭通過復(fù)習(xí)，使學(xué)生較為系統(tǒng)地把握教材學(xué)問，提高分析問題和解決問題的力量，具備應(yīng)有的考試技巧和方法，在期末的抽查考試中，爭取好成績。

一、復(fù)習(xí)課時安排

一背（背教師歸納出的根本學(xué)問點），二看（看學(xué)案、補充習(xí)題做過的錯題），七、八年級用2課時，九年級用3課時，以學(xué)生自主復(fù)習(xí)為主，教師穿插檢查；三練（單項選擇和材料題），七、八年級用1課時，九年級用2課時，練講結(jié)合。

二、復(fù)習(xí)措施

1.狠抓根底學(xué)問和根本技能

（1）在根底學(xué)問的復(fù)習(xí)過程中，要指導(dǎo)學(xué)生熟讀課本，重現(xiàn)教材學(xué)問，幫忙學(xué)生梳理學(xué)問點。

（2）在完善學(xué)問構(gòu)造后，要重視學(xué)生對重點學(xué)問的記憶。實行課堂教師抽查，課后組長檢查本組同學(xué)、課代表檢查組長的方法進展，事先對學(xué)生、組長、課代表提出明確要求，確保記憶效果。

（3）要重視根底學(xué)問中的根本觀點的探究，指導(dǎo)學(xué)生發(fā)覺、歸納總結(jié)，進展聯(lián)系實際的運用。

２.梳理體系，講練結(jié)合。

（1）以章節(jié)為單位，注意“雙基”。復(fù)習(xí)中打破教材的課時挨次，以一課內(nèi)容為單元，整合相關(guān)學(xué)問，以幫忙學(xué)生形成完整的學(xué)問構(gòu)造，便于學(xué)生復(fù)習(xí)，也便于學(xué)生有條理地把握學(xué)問，并在考試答題時使用學(xué)問點，有利于學(xué)生節(jié)約時間。

（2）講練結(jié)合。每一課內(nèi)容的復(fù)習(xí)，都要預(yù)備肯定量的練習(xí)題，包括單項選擇、材料分析題等題目