2023年小學數(shù)學減負工作計劃

2023小學數(shù)學減負工作計劃課堂教學是實施“減負增效”的主陣地。減負不等于學生什么都不要做;減負不等于不要教學質量。下面是美文閱讀網我收集整理的小學數(shù)學減負工作規(guī)劃，歡送閱讀。

小學數(shù)學減負工作規(guī)劃篇一

1、加強課前預習。課前讓學生對課堂上馬上學習的內容有所了解，可以把一些簡潔易懂自己有興趣的內容進展內化，以便教師在課堂教學中做到精講多練，提高課堂效率。

2、編制練習卷。對于學生作業(yè)中的典型錯誤(以每天學生作業(yè)中消失錯誤的習題)以及各類考試中的考點進展強化練習，搜集學生作業(yè)中的錯誤和考試卷中常常消失的題型編制針對性試卷。

3、重視作業(yè)訂正。在學生作業(yè)中消失錯誤時，要求學生獨立思索，每個學生對于訂正好的題目要寫出解題思路，說出思索過程，這樣可以培育學生獨立思索的習慣，同時培育學生審題和分析的力量。

4、實現(xiàn)當堂反應。數(shù)學課內作業(yè)堅持當堂完成，這樣可以減輕學生過重的作業(yè)負擔，有利于教師精確準時地得到學生的反應信息，讓教師能當堂發(fā)覺并針對學生存在的問題輔導，特殊是對差生的輔導，還能杜絕抄襲作業(yè)的現(xiàn)象。

5、抓住課前復習。新課程實施后課前復習經常被疏忽了，其實在實踐中我們發(fā)覺復習很有必要?，F(xiàn)在幾乎沒有時間進展作業(yè)的評講，怎么辦呢？我們可以利用課前的5分鐘來進展針對性的查漏補缺。內容可以是學生作業(yè)中的典型錯題，可以是易混淆的概念，也可以是常常要考的練習題型等。日積月累，循序漸進，做到真正把所學的學問化為己有。

6、嘉獎免做作業(yè)。在復習階段，對于某一局部學問已經過關的學生實行免做嘉獎，這樣一方面可以避開重復練習，讓學生有時間去自主地學習，另一方面可以激發(fā)學生學習的積極性。

小學數(shù)學減負工作規(guī)劃篇二

現(xiàn)在小學生課業(yè)負擔比擬重，怎樣能讓孩子開心的度過小學的學習階段，我覺得減負不應減質，應從以下幾方面做起;

1、教師細心設計作業(yè)，掌握學生作業(yè)量;小學生每日在校用于集體教育活動的時間，五、六年級最多不超過6小時，其他年級還應適當削減，四年級作業(yè)不超過45分鐘。不設早自習，落實每天兩個大課間活動

2、不讓學生訂購盛市、區(qū)教育局所規(guī)定以外的教材，教師不準統(tǒng)一或要求學生自行訂購教輔讀物;不讓學生參與學科補習班，節(jié)假日、寒暑假不組織學生上新課或補課;保證學生在校一小時體育活動時間等等。

3、小學階段不進行面對學生的學科類競賽。

4、確保學生睡眠不少于9小時。

5、全面評價學生，不以考試成績給學生排名，不以學生的考試成績作為唯一標準評價學生。

6、要減去繁瑣的教學設計、不恰當?shù)恼n件和無效的非語文活動，提倡長文短教、精講多練，多讀書少做題。

7、教師“有才智”地教;根據“限時、分層、有效、校內完成”的作業(yè)設計原則，細心設計作業(yè)，掌握作業(yè)量，避開學生氣械地背誦、抄寫和訓練，讓學生提高學習效率

只有把減負落到實處，我們的孩子才會有真正歡樂的童年，我們與孩子們的負擔才會真正減輕。

小學數(shù)學減負工作規(guī)劃篇三

第一、課堂教學的方式方法要轉變。

減負中學課堂教學閱歷告知我們：課堂教學要做到精講、善誘、激趣、拓思。要做到這幾點，也不是簡單的事。需要我們課前細心備課，既要有豐富的學問儲藏，又要鉆研教材、了解學生。對每節(jié)課都要細心設計。

其次、要減輕學生負擔，提高課堂教學效率。

假如學生在校期間能很好的完成學習任務，而沒有家庭作業(yè)，那么學生課余時間就可以自主活動，對學習的厭倦感自然也會消逝。這就需要我們提高課堂教學效率。學習了其他中學的教學閱歷，我覺得自己的教學差距還是挺大的。

第三、教學觀念要更新。

我體會到了“合作與細節(jié)，學習與反思?！睂σ粋€學校一個人的進展的重要性。作為一名現(xiàn)代教師，必需要更新觀念與時俱進。只有思想轉變，行為才能轉變。只有改革，才能創(chuàng)新。“學習與反思”對我們每個人都很重要，通過學習，可以豐富我們的學問儲藏，通過才能有所改良，才能進展、進步。

差距一、觀念及教學行為轉變不徹底。我們已經走入了新課改，但我覺得在實際操作中我做的還很不夠。頭腦中總覺得小學生小，不敢放手讓學生完全自主學習。常常是講的多，而練的少。

差距二、課堂效率還不夠高，學生課業(yè)負擔重。有時課堂上練習完不成，只好布置家庭作業(yè)。不留作業(yè)就不放心。家庭作業(yè)，我們都能做到有留必收，有收必批，有批必評，有評必補。但是，通過學習，我信任假如能提高課堂教學效率，取消家庭作業(yè)，學生肯定擁護。

差距三、課堂沒有真正還給學生。多數(shù)靠學生仔細聽講，而無視了要多給學生留些思索和自學的時間。每節(jié)課最終5分鐘應留給學生自己思索、總結。

在今后的教學中，我預備從以下幾個方面去改良。

1、精講、精練，以訓練為主。課堂上盡量縮短教師的講授時間，給學生留出盡量多的自主學習和思索的時間，連續(xù)授課時間不超過5分鐘，以學促講。調動學生的參加熱忱。

2、減輕學生課業(yè)負擔，向40分鐘要質量。課前細心設計，課上細心組織，精選習題，合理布置作業(yè)。讓學生視學習為樂趣。

3、每天給學