大班音樂教案《采蘑菇的小姑娘》

大班音樂教案《采蘑菇的小姑娘》大班音樂教案《采蘑菇的小姑娘》1活動目標(biāo)1、感受樂曲歡快活潑的旋律，了解樂曲結(jié)構(gòu)，掌握X、節(jié)奏音型。2、在教師的指導(dǎo)下設(shè)計打擊樂配器方案，能根據(jù)教師指揮演奏樂器。3、能在集體的打擊樂演奏中有意識地注意音色、音量、和表情上與集體相協(xié)調(diào)一致。4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。5、喜歡參加音樂活動，體驗音樂游戲的快樂?；顒訙?zhǔn)備1、課件-采蘑菇的小姑娘MP3及歌詞下載2、鈴鼓四個、碰鈴兩對、園舞板四對。3、圖片-園地和孩子活動過程一、圖片導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。教師：圖片上的小朋友在什么地方?他們高興嗎？他們高高興興的要去干什么呢？（啟發(fā)幼兒想象。）二、感受音樂.播放音樂，讓幼兒感受音樂。（音樂中的主人公是誰?她是怎么采蘑菇的?她的心情怎么樣?）2.引導(dǎo)幼兒進行討論。（小姑娘是怎么采蘑菇的？她為什么這么高興?聽完之后你們的心情怎么樣啊?）讓幼兒深入體會音樂帶來的感受及音樂表現(xiàn)的內(nèi)容，鍛煉幼兒的聽力水平。三、分析歌曲結(jié)構(gòu)，討論編配方案。1、根據(jù)音樂，引導(dǎo)幼兒分析這首樂曲可以分成幾個部分，哪幾個部分。教師分段彈奏樂曲，讓幼兒熟悉音樂節(jié)奏，理解分段原因。2、掌握X、—節(jié)奏音型。(1)把節(jié)奏譜貼在黑板上，提問有沒有小朋友能打出這個節(jié)奏，進行指正。(2)讓小朋友們跟著老師，用自己的小手把節(jié)奏打出來，接著換用其他身體部位在樂曲適當(dāng)處跟著老師把節(jié)奏打出來(跺腳、抖手腕、拍肩等)，使樂曲節(jié)奏更加生動有趣。(3)請一位小朋友上臺示范，用身體語言。四、設(shè)計配器方案1幼兒挑選自己喜歡的樂器，手拿自己的樂器齊奏這首曲子的節(jié)奏，探究齊奏好不好聽。2、討論樂曲該怎樣配器，跟幼兒逐句逐段分析。每種方案都用樂器嘗試一下。五、根據(jù)指揮合奏，注意表情、音量。1、教師指揮，小朋友嘗試進行樂器演奏，演奏完畢，教師點評，小朋友演奏的時候由于對樂器的不了解及對樂曲結(jié)構(gòu)掌握的不夠，在音量、音色處理上需要提高。2、教師對三樣樂器進行介紹及在樂曲中該如何配合才好聽，并著請小朋友們嘗試演奏，看看是否比剛才的好聽了。3、提醒小朋友們要帶上微笑，音樂中小姑娘采蘑菇的時候心情是怎么樣的??？活動反思《采蘑菇的小姑娘》是一首耳熟能詳?shù)膬焊?，對于孩子們來說都不陌生，這首歌不僅節(jié)奏明快，還有與朋友分享勞動成果的快樂。孩子們都很喜歡它。大班音樂教案《采蘑菇的、小姑娘》2活動目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)按圖形和節(jié)奏選用恰當(dāng)?shù)臉菲鳛闃非樽唷?、能夠按指揮的手勢正確的進行樂器演奏，感受大家合作表演的愉快?；顒訙?zhǔn)備：圖譜、伴奏帶、樂器圖片三張、樂器若干樣（碰鈴、圓鼓板、鈴鼓）活動過程：一、聽音樂1、欣賞音樂師：今天鄭老師給小朋友帶來一首好聽的個，請你們豎起小耳朵認(rèn)真聽，待會告訴老師，你聽完了有什么感受？2、教師提問師：歌曲放完了，請說說你的感受？（歡快、活潑、高興）二、出示圖譜1、教師哼唱歌曲一遍。2、教師提問：請你們想一想，可以用哪一些身體動作來為這張圖譜打節(jié)奏？（拍手、拍肩、抖手、跺腳）3、教師邊哼唱音樂邊演示動作。4、教師帶領(lǐng)幼兒用身體動作來表示圖譜。5、分組聽音樂做身體動作來表示圖譜。三、分配、出示樂器1、教師提問：請小朋友看看這幾個圖案，你覺得用哪些樂器來配合適？2、徒手練習(xí)（教師哼唱，幼兒跟教師一起做動作）3、分組徒手練習(xí)。四、打擊樂演奏1、教師帶領(lǐng)幼兒用樂器演奏2遍。2、請小朋友交換樂器演奏（先徒手練習(xí)一遍）。3、用樂器演奏。五、活動延伸請小朋友說一說參與打擊樂演奏的感覺，請幼兒回到班級繼續(xù)演奏。大班音樂教案《采蘑菇的小姑娘》3活動目標(biāo)：1、感受樂曲歡快活潑的旋律，了解樂曲結(jié)構(gòu)，掌握X、節(jié)奏音型。2、在教師的指導(dǎo)下設(shè)計打擊樂配器方案，能根據(jù)教師指揮演奏樂器。3、能在集體的打擊樂演奏中有意識地注意音色、音量、和表情上與集體相協(xié)調(diào)一致。4、嘗試仿編歌詞，樂意說說歌曲意思。5、能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感?；顒訙?zhǔn)備：1、課件-采蘑菇的小姑娘MP3及歌詞下載2、鈴鼓四個、碰鈴兩對、園舞板四對。3、圖片-園地和孩子活動過程：一、圖片導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。教師：圖片上的小朋友在什么地方？他們高興嗎？他們高高興興的要去干什么呢？（啟發(fā)幼兒想象。）二、感受音樂.播放音樂，讓幼兒感受音樂。（音樂中的主人公是誰？她是怎么采蘑菇的？她的心情怎么樣？）.引導(dǎo)幼兒進行討論。（小姑娘是怎么采蘑菇的?她為什么這么高興？聽完之后你們的心情怎么樣??？）讓幼兒深入體會音樂帶來的感受及音樂表現(xiàn)的內(nèi)容，鍛煉幼兒的聽力水平。三、分析歌曲結(jié)構(gòu)，討論編配方案。1、根據(jù)音樂，引導(dǎo)幼兒分析這首樂曲可以分成幾個部分，哪幾個部分。教師分段彈奏樂曲，讓幼兒熟悉音樂節(jié)奏，理解分段原因。2、掌握X、—節(jié)奏音型。（1）把節(jié)奏譜貼在黑板上，提問有沒有小朋友能打出這個節(jié)奏，進行指正。（2）讓小朋友們跟著老師，用自己的小手把節(jié)奏打出來，接著換用其他身體部位在樂曲適當(dāng)處跟著老師把節(jié)奏打出來（跺腳、抖手腕、拍肩等），使樂曲節(jié)奏更加生動有趣。（3）請一位小朋友上臺示范，用身體語言。四、設(shè)計配器方案1、幼兒挑選自己喜歡的樂器，手拿自己的樂器齊奏這首曲子的節(jié)奏，探究齊奏好不好聽。2、討論樂曲該怎樣配器，跟幼兒逐句逐段分析。每種方案都用樂器嘗試一下。五、根據(jù)指揮合奏，注意表情、音量。1、教師指揮，小朋友嘗試進行樂器演奏，演奏完畢，教師點評，小朋友演奏的時候由于對樂器的不了解及對樂曲結(jié)構(gòu)掌握的不夠，在音量、音色處理上需要提高。2、教師對三樣樂器進行介紹及在樂曲中該如何配合才好聽，并著請小朋友們嘗試演奏，看看是否比剛才的好聽了。3、提醒小朋友們要帶上微笑，音樂中小姑娘采蘑菇的時候心情是怎么樣的??？表演自然結(jié)束。教學(xué)反思：我是用歌曲導(dǎo)入新課的，歡快的節(jié)奏使孩子們的情緒都很高漲，接下來的備學(xué)，很輕松的就搞定了，簡直出乎預(yù)料。讀課文和識記生字詞幾乎沒費什么大的力氣。我本打算第一課時熟讀課文，