大班美術教案：設計郵票

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大班美術教案：設計郵票1

活動設計背景

現(xiàn)在的時代已經(jīng)是電話手機e—mail的電子通訊時代，許多幼兒寄信的行為都沒有過，更何況對于郵票知識的了解。于是，我就和孩子們一起收集了各種郵票。在孩子們自由活動時，我就和孩子們一起觀測郵票、觀賞郵票。設計本次活動，是為了讓幼兒了解郵票文化，增加郵票知識，喜愛郵票，為一種文化的傳承做點應當?shù)呢暙I。

活動目標

1.幼兒初步嘗試了解郵票的用途和組成部分。

2.幼兒嘗試設計制作郵票，表現(xiàn)自己的特色。

3.幼兒享受藝術活動的樂趣。

4.培育幼兒的技巧和藝術氣質(zhì)。

5.培育幼兒的觀賞技能。

教學重點、難點

活動重點：幼兒了解郵票的用途和組成部分。

活動難點：幼兒設計具有自己特色的郵票。

活動預備

1.ppt、剪好花邊的畫紙

2.人手一份記號筆、12色油性筆。

活動過程：

一、談話導入

1.“今日李老師遇見一件麻煩事，老師去郵局寄信，可是郵局的叔叔說這封信少了一樣東西不能寄，請你們幫我看看究竟少了什么？”(出示信封)這封信究竟少了什么？〔郵票〕

2.小伙伴知道嗎，郵票除了寄信以外，由于它圖案精致、有紀念意義，還有很高的保藏價值呢。

二、觀賞郵票

1.今日老師也帶來一些有紀念意義的郵票，我們也來觀賞一下好嗎？

2.你看到的郵票是怎樣的？老師引導幼兒邊觀賞邊說說郵票上的圖案〔觀測一些非常的紀念郵票，為設計郵票做鋪墊〕〔有花邊、有幣值、有漂亮的圖案等〕

3．剛才小伙伴看見郵票上有紀念意義的漂亮圖案，和表示郵票價錢的幣值，在郵票的旁邊還有白色的花邊和中國郵政四個文字。這些都是郵票設計師叔叔阿姨們細心設計的。假如你是郵票設計師，你預備設計什么樣的有紀念意義的郵票圖案呢？

三、設計郵票

1.幼兒爭論設計一張怎樣的郵票，然后畫在紙上。

2.幼兒作畫，老師指導。提示幼兒要在設計好的圖案旁貼上中國郵政四個文字和幣值單位。

四、活動評價

1.誰情愿將你設計的郵票介紹給大家。

2.幼兒介紹自己的作品。

教學反思

今日我反思的內(nèi)容是大班美術活動《小小郵票設計師》。

一、說選材

依據(jù)《綱要》藝術領域“在支持、鼓舞幼兒積極參與各種藝術活動并大膽表現(xiàn)的同時，援助他們提高表現(xiàn)的技能和技能”的要求，結合大班幼兒的認知特點，我將本次活動的目標定位于：

1、知識目標：了解郵票的用途和組成部分。2、技能目標：嘗試設計制作郵票，表現(xiàn)自己的特色。3、情感目標：體驗合作活動的歡樂和勝利的喜悅?；顒又攸c：了解郵票的用途和組成部分。活動的難點：設計具有自己特色的郵票?；顒拥念A備：ppt、剪好花邊的畫紙

2.人手一份記號筆、12色油性筆

二、說教法與學法

新《綱要》指出：老師應成為學習活動的支持者、合、引導者。活動中應力求“形成合作式的師幼互動”，采納相宜的方法組織教學。活動中我運用了1、情景教學法：在活動中，我創(chuàng)設了郵票觀賞的情景，讓幼兒能夠很快的進入到活動中去。2、觀測法：在活動開始時，請幼兒認真觀測郵票。通過觀測，使幼兒對郵票進行認知。3、提問法：對幼兒進行一些啟發(fā)式的提問，有助于幼兒對郵票的組成有進一步的認識?；顒又泻⒆觽冞\用了1、多種感官參加法。幼兒在活動中通過看一看、說一說、做一做等多種方法來獲得對郵票的外形、組成的知識體驗。2、操作法：幼兒動手作畫，在相互作用的過程中探究和學習，獲得設計郵票的技能。操作法對幼兒學習美術具有決斷性意義，因而操作是本活動的主要環(huán)節(jié)。布盧姆提出：只要有足夠的時間和機會，每個幼兒都能達到高水平的學習。因此，在操作中，我想盡量讓幼兒有充分的時間來作畫，在充分的時間里積累閱歷，以獲得技能?；顒右沧C明了這一點。

三、說活動程序

總的設計思路是：依據(jù)大班幼兒學習的特點和本活動目標要求，設計以“郵票”為中心主題，以老師的示范幼兒練習為教學模式來組織教學。

活動流程是：觀測觀賞郵票→出示范畫導入→師幼互動→幼兒練習→活動評價〔展示幼兒的畫，觀賞〕。〔詳細的活動程序見活動教案〕

四、說反思

情景創(chuàng)設的'導入很能吸引起幼兒的留意，愛好的確是最好的老師，也是幼兒學習的動力，所以在看老師繪畫的時候，幼兒個個聚精會神地聽著。大班幼兒對于這種新的作畫形式很感愛好，用它作畫能激發(fā)他們對繪畫的愛好，由此進展幼兒的認知技能，積累相關的繪畫閱歷，讓幼兒對美術課產(chǎn)生喜歡之情。課后我想也可以讓孩子先畫出自己理解的郵票，再豐富幼兒有關郵票的常識，再設計，可能效果會更好。

大班美術教案：設計郵票2

活動目標：

1、知道郵票上有面值、圖案等內(nèi)容，初步了解郵票的用途。

2、能依據(jù)郵票的特點嘗試用明快的色調(diào)大膽設計郵票。

3、對郵票產(chǎn)生愛好，萌發(fā)喜歡之情。

活動預備：

1、請家長和幼兒一起搜集郵票及有關郵票的資料。

2、彩筆、油畫棒、膠水、花邊剪刀等。

3、?幼兒學習材料?—《身邊的科學》，?幼兒學習材料?—美術用紙第11頁。

活動建議：

1、創(chuàng)設情境，使幼兒了解郵票的用途。

〔1〕出示信封,引出主題。提問：老師去郵局寄一封信，郵局的叔叔說這信封少了一樣東西，不能寄，請你們幫我看看，信封上少了一樣什么？不貼郵票為什么寄不出去？

〔2〕師幼爭論郵票的用途。提問：郵票有什么用途？

小結：郵票由國家郵政機關發(fā)行，除了用于寄信，還是宣揚自己國家的一種方式，具有保藏價值。

2、引導幼兒觀賞郵票，了解郵票的特點。

〔1〕幼兒介紹自己帶來的郵票。提問：你帶來的郵票是什么樣子？

〔2〕結合《身邊的科學》第30頁，援助幼兒進一步了解郵票的特點。提問：郵票具有什么相同和不同之處？

小結：郵票具有多樣性，有一般郵票、紀念郵票、特種郵票等。

3、師幼爭論，鼓舞幼兒設計內(nèi)容各異的郵票。

〔1〕鼓舞幼兒設計郵票。提問：你假如是郵票設計師，預備設計怎樣的郵票圖案？

〔2〕幼兒相互溝通自己設想的郵票圖案內(nèi)容。

4、請幼兒設計、制作郵票。

〔1〕師幼爭論制作郵票時應留意的問題，如安全運用剪刀、將郵票內(nèi)容填寫完整等。

〔2〕幼兒設計郵票，老師指導。

用幼兒制作的郵票布臵?我設計的郵票?展覽會，引導幼兒觀賞、溝通。

大班美術教案：設計郵票3

活動目標：

1.在觀賞的基礎上，表達對郵票的認識和感受。

2.學習用畫和剪等方法設計和制作郵票。

3.知道寄信時肯定要貼上郵票，不同的地方需要的郵資是不同的。

活動預備：

1、幼兒對郵票有初步的認識。

2、老師收集各種郵票的圖片，供幼兒觀賞。

3、畫一封給父母的信裝在信封中。

活動過程：

一、回憶已有閱歷

1、老師：你見過郵票嗎?郵票是什么樣子?(邊緣有鋸齒，上面有各種風景、人物、動物等畫面。)

2、老師：郵票有什么用?(寄信時貼在信封上)

3、老師：為什么寄信時要貼郵票?(是已付郵資的表現(xiàn))

二、觀賞郵票，感受郵票圖案的美。

1、老師：郵票是什么樣子?邊緣是什么樣子的?

2、老師：郵票上有什么?(風景、人物、動物)

3、老師：這些圖畫和平?？吹降漠嬘惺裁床煌?(比較簡潔、由于畫面比較小)

4、老師：除了圖畫，還有什么?數(shù)字表示什么意思?(付了多少郵資)

三、制作工具，爭論制作方法。

1、老師：看看桌上有什么?(老師為幼兒預備的各種工具)

2、老師：你知道這些東西怎么樣制作郵票?(制作步驟、運用方法)

四、設計和制作郵票。、

1、老師：你想設計一張什么樣的郵票?

2、老師：郵票上畫些什么?(風景、人物、動物等)。畫在哪里?數(shù)字怎么寫?寫在哪里?

3、指導幼兒進行設計和制作。

五、展示和。

老師：你最喜愛哪張郵票?為什么?郵票上畫了什么?齒形的邊緣是什么做出來的?你的郵票是多少郵資的?給信貼上郵票

大班美術教案：設計郵票4

【活動目標】

1、認真觀測套票的特點，嘗試設計套票。

2、在與同伴合作設計的過程中，體會共同努力獲得勝利的歡樂。

3、依據(jù)色調(diào)進行大膽合理的想象。

4、嘗試將觀測對象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。

【活動預備】

簽字筆、水彩筆、多媒體圖片。

【活動過程】

一、說一說：郵票〔意圖：引發(fā)幼兒對郵票的愛好〕

〔出示集郵冊〕

師：集郵冊上有哪些郵票？教案來自：這些郵票有什么用？

小結：〔出示集郵冊〕郵票可以用來寄信，有的人還會把郵票當成珍寶一樣的收集起來，做成這樣的集郵冊，假如你認真觀測這本集郵冊就會發(fā)覺許多奧秘，今日我們一起來看一看這本集郵冊。

二、賞一賞郵票〔意圖：引導幼兒在觀賞的過程中了解郵票的奧秘〕

1、郵票觀賞一：

〔1〕出示一套京劇臉譜

師：在集郵冊里有這樣一組郵票，你發(fā)覺什么？

小結：這些郵票上都是京劇人物，有不同的造型和動作，我們可以給它起名“京劇郵票”。

〔2〕出示兩套打亂的郵票

師：這里有兩套打亂的郵票，請你來看看哪些是一套？為這兩套郵票起個名字吧！

小結：同一套郵票由多張組成，圖案內(nèi)容是一樣的，不過造型可以有改變，它就是套票。

2、郵票觀賞二：

師：這一張郵票特別在哪里？它也有套票，猜一猜這一套郵票顏色應當是怎樣的？

小結：郵票只用1種顏色，我們叫它單色郵票。單色套票的內(nèi)容是一樣的，每一張郵票就用一種顏色。

師：除了單色套票，還會有什么？雙色套票和彩色套票又是什么樣？

小結：雙色套票和彩色套票的內(nèi)容是一樣的，每張郵票運用兩種顏色是雙色套票，每張郵票運用多種顏色是彩色套票。

三、試一試：設計郵票〔在合作創(chuàng)作的過程中感受郵票的美〕

師：郵票圖案豐富，色調(diào)很美。我們也一起來設計郵票吧！

四、評一評〔意圖：鼓舞幼兒評價觀賞作品，體驗勝利〕

師：請小設計師們把你們的作品送到評獎臺上。哪個小組來介紹你們組的套票？

小結：今日我們和好伙伴一起設計了一套郵票，我們可以把這套套票放到我們的集郵冊里，讓我們的集郵冊越來越豐富。

大班美術教案：設計郵票5

活動目標

1、認真觀測套票的特點，嘗試設計套票。

2、在與同伴合作設計的過程中，體會共同努力獲得勝利的歡樂。

活動預備簽字筆、水彩筆、多媒體圖片。

活動過程

一、說一說：郵票〔意圖：引發(fā)幼兒對郵票的愛好〕

〔出示集郵冊〕

師：集郵冊上有哪些郵票？這些郵票有什么用？

：〔出示集郵冊〕郵票可以用來寄信，有的人還會把郵票當成珍寶一樣的收集起來，做成這樣的集郵冊，假如你認真觀測這本集郵冊就會發(fā)覺許多奧秘，今日我們一一看這本集郵冊。

二、賞一賞郵票〔意圖：引導幼兒在觀賞的過程中了解郵票的奧秘〕

1、郵票觀賞一：

〔1〕出示一套京劇臉譜

師：在集郵冊里有這樣一組郵票，你發(fā)覺什么？

：這些郵票上都是京劇人物，有不同的造型和動作，我們可以給它起名“京劇郵票”。

〔2〕出示兩套打亂的郵票

師：這里有兩套打亂的郵票，請你來看看哪些是一套？為這兩套郵票起個名字吧！

：同一套郵票由多張組成，圖案內(nèi)容是一樣的，不過造型可以有改變，它就是套票。

2、郵票觀賞二：

師：這一張郵票特別在哪里？它也有套票，猜一猜這一套郵票顏色應當是怎樣的？

：郵票只用1種顏色，我們叫它單色郵票。單色套票的內(nèi)容是一樣的，每一張郵票就用一種顏色。

師：除了單色