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幼兒動手能力的重要性幼兒動手能力的重要性幼兒動手能力的重要性資料僅供參考文件編號:2022年4月幼兒動手能力的重要性版本號:A修改號:1頁次:1.0審核:批準:發(fā)布日期:培養(yǎng)幼兒動手能力的重要性
家長對孩子智力和特長的培養(yǎng)越來越重視,但卻忽視了對孩子生存所需最基本的能力——動手能力的培養(yǎng)。俗話說的好“心靈手巧”,“兒童的智力發(fā)展體現(xiàn)在手指尖上”、“兒童的智慧源于操作”等等,這是教育家的至理名言,這也充分說明了手與腦之間的密切聯(lián)系。著名教育家陶行知說“手腦雙全,是創(chuàng)造教育的目的,中國教育革命的策略是使手腦聯(lián)盟”。
許多家長由于怕孩子自己做不好,耽誤時間,事事包辦代替,如吃飯,穿衣等,認為替孩子做的越多就是越愛孩子,沒有理解愛孩子的真正含義。
那么,怎樣才能讓孩子自己動手,并讓每一個孩子都有一雙靈巧的雙手,促進幼兒的全面發(fā)展呢?
大家都知道,孩子的天性就是好動,對什么事情都感興趣,他們的求知欲望很強,因此我們要尊重孩子的年齡特點,從他們的興趣愛好入手。在幼兒園合理布置手工區(qū),手工區(qū)的必須品有剪刀(適合幼兒使用的)、膠棒、雙面膠等及放置這些物品的小盤,適時投放操作材料,如彩色紙、廢舊煙盒、樹葉、花生殼、瓜子殼、掛歷紙、紙盒,要定期更換所投放的材料,以此來調(diào)動幼兒參與活動的積極性和主動性。另外教師要經(jīng)常清理活動區(qū)的衛(wèi)生和用具的消毒工作,保證幼兒的衛(wèi)生環(huán)境,對于幼兒的手工操作一定要遵循的原則是由易到難,循序漸進,不要急于求成,看到孩子進步及時表揚,鼓勵為主。其次教師要培養(yǎng)幼兒自己的事情自己做的良好習慣,讓他們做一些力所能及的事情。
因此
我們一定要重視幼兒動手能力的培養(yǎng),多為幼
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