大班語言快樂的小公主教案

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大班語言歡樂的小公主教案1

【設(shè)計(jì)意圖】

這節(jié)活動(dòng)選自大班主題六《快樂大王》中的一節(jié)語言活動(dòng)《歡樂的小公主》。通過圖片、掛圖讓幼兒自由發(fā)言談歡樂，一方面能綜合和溝通幼兒的聰慧和制造，再使師幼之間圍繞教學(xué)目標(biāo)來檢驗(yàn)幼兒的想象力及口語表達(dá)技能。學(xué)會(huì)為別人付出，同時(shí)自己也能感受歡樂，把自己歡樂的心情傳遞給全部的人。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、理解故事內(nèi)容，知道予以也是一種歡樂。

2、了解讓自己歡樂的方法，生活中保持歡樂的心情。

【活動(dòng)預(yù)備】

表情娃娃圖片、教學(xué)掛圖、《歡樂的小公主》故事磁帶

【活動(dòng)過程】

1、組織幼兒做律動(dòng)《美滿拍手歌》進(jìn)入活動(dòng)室。

老師出示表情娃娃，圍繞“什么時(shí)候你最歡樂”進(jìn)行談話，引導(dǎo)幼兒說說自己喜愛哪個(gè)表情娃娃？說一說為什么？回想自己什么時(shí)候會(huì)涌現(xiàn)笑的表情？為什么不喜愛哭臉娃娃？回想什么時(shí)候會(huì)涌現(xiàn)哭的表情？當(dāng)自己不興奮的時(shí)候是怎樣使自己興奮起來的？

老師和幼兒一起小結(jié)：我們每個(gè)人都有不快樂的時(shí)候，常常不快樂對(duì)身體有害，所以我們要讓自己歡樂起來。

2、老師給小伙伴帶來一個(gè)關(guān)于歡樂的故事，引導(dǎo)幼兒理解故事情節(jié)并邊講邊提問：

〔1〕小公主為什么不歡樂？你能想方法讓小公主歡樂嗎？

〔2〕小公主送給小老鼠金手鐲，它們會(huì)當(dāng)成什么？會(huì)怎么玩？

〔3〕小老鼠是怎樣玩呼啦圈的？請(qǐng)小伙伴學(xué)一學(xué)。

〔4〕小老鼠的心情是怎樣的？看到小老鼠那麼興奮，小公主的心情會(huì)怎樣？

3、老師完整的講解并描述故事，并引導(dǎo)幼兒爭論

〔1〕水晶宮殿和彩色房子，小公主喜愛哪一個(gè)，為什么？

〔2〕小公主為什么會(huì)把珍貴的金手鐲、金耳環(huán)都送給小老鼠當(dāng)呼啦圈玩？它是怎樣的一位小公主？

〔3〕你最喜愛故事中的誰？為什么？

4、引導(dǎo)幼兒說說假如自己不快樂，能用什么方法讓自己歡樂呢？

5、活動(dòng)延伸：

老師鼓舞幼兒學(xué)會(huì)調(diào)整自己的心情，保持歡樂的心情。

大班語言歡樂的小公主教案2

一、活動(dòng)的設(shè)計(jì)意圖:

在普遍關(guān)注兒童智力進(jìn)展的今日，兒童的心情情感進(jìn)展經(jīng)常受到忽視。然而兒童的心情不僅是情感改變的晴雨表，而且會(huì)影響到今后的智力進(jìn)展、創(chuàng)新技能、健康狀態(tài)。與智力技能相比，兒童時(shí)期具有的心情技能更能預(yù)示他們?nèi)松芊瘾@得勝利。因此我借助《快樂大王》這個(gè)主題，通過"歡樂在身邊"讓幼兒發(fā)覺身邊歡樂的事情；學(xué)會(huì)為別人付出，自己也能感受歡樂；能與同伴、老師共享歡樂、從而形成健康和諧的心理品質(zhì)。

二、活動(dòng)目標(biāo):

1、幼兒理解故事內(nèi)容,了解小公主有不歡樂到歡樂的心理轉(zhuǎn)變過程,感受小老鼠可愛、有趣、歡樂、富有愛心的性格特征。

2、幼兒積極的開展對(duì)故事情節(jié)的想象與爭論,大膽表達(dá)自己的想法,并能用語言、動(dòng)作表達(dá)自己的感受。

3、幼兒在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上,懂得真正的歡樂在好伙伴的關(guān)懷中,在好伙伴的微笑里。

三、活動(dòng)預(yù)備:

《歡樂小公主》課件，故事錄音，表情娃娃圖片，小公主和小老鼠頭飾。

四、活動(dòng)過程:

1、老師與幼兒圍繞"什么時(shí)候你最歡樂"進(jìn)行談話,引出課題。

出示表情娃娃〔哭臉、笑臉〕，引導(dǎo)幼兒說說自己喜愛哪個(gè)表情娃娃？〔笑臉娃娃〕

說說為什么？〔由于笑起來很好看、笑的時(shí)候臉紅紅的，像大蘋果、笑能使人身體健康、我媽媽說笑一笑十年少〕回想自己什么時(shí)候會(huì)涌現(xiàn)笑的表情？〔過年的時(shí)候，大家在一起開快樂心的、買新衣服的時(shí)候、買新玩具的時(shí)候、和好伙伴一起玩的時(shí)候〕為什么不喜愛哭臉娃娃？〔由于哭不好看、哭對(duì)我們的眼睛不利〕回想什么時(shí)候會(huì)涌現(xiàn)哭的表情？〔買不到自己喜愛的玩具、衣服、好吃的、和好伙伴打架〕當(dāng)自己不興奮的時(shí)候是怎樣使自己興奮起來的？〔看自己喜愛的節(jié)目、吃自己喜愛的東西、穿自己喜愛的衣服、和好伙伴一起玩〕

2、老師給小伙伴帶來一個(gè)關(guān)于歡樂的故事，出示多媒體課件,采納關(guān)鍵中斷法講故事,引導(dǎo)幼兒理解故事情節(jié)并提問:

(1)小公主為什麼不歡樂?你能想方法讓小公主歡樂嗎?

(2)小公主送給小老鼠金手鐲,它們會(huì)當(dāng)成什麼?會(huì)怎麼玩?

(3)小老鼠是怎樣玩呼啦圈的?請(qǐng)小伙伴學(xué)一學(xué)

(4)小老鼠的心情是怎樣的?看到小老鼠那麼興奮,小公主的心情會(huì)怎樣?

2、老師完整的講解并描述故事,并引導(dǎo)幼兒爭論

(1)宮殿和七彩房子,小公主喜愛哪一個(gè),為什麼?

(2)小公主為什麼會(huì)把珍貴的金手鐲、金耳環(huán)都送給小老鼠當(dāng)呼啦圈玩?它是怎樣的一位小公主?

(3)你最喜愛故事中的誰?為什么？

3、引導(dǎo)幼兒說說怎樣才能讓好伙伴更加歡樂?

4、幼兒分組表演故事感受歡樂。

六、活動(dòng)延伸：

請(qǐng)小伙伴到外面找一找幼兒園的小弟弟小妹妹有沒有不歡樂的，請(qǐng)你幫他找到自己的歡樂，變得快樂起來。

七、觀測(cè)記錄及反思:

觀測(cè)記錄：在采納關(guān)鍵中斷的提問過程中,"小公主為什么不歡樂?"使孩子們陷入了深深的思索,"可能她的媽媽去世了吧!""可能她沒有伙伴吧!""可能她丟失了她心愛的項(xiàng)鏈吧!"孩子們陷入了與故事情節(jié)相同的心情中。"小公主把金手鐲送給了小老鼠,小老鼠回把它當(dāng)成什么?"這一問題啟發(fā)孩子發(fā)揮了自己的想象力。"會(huì)當(dāng)成鐵環(huán),滾著玩"、"會(huì)當(dāng)成耳環(huán),戴在耳朵上"、"會(huì)當(dāng)成呼啦圈轉(zhuǎn)著玩"、"會(huì)用它來玩套圈的游戲。"等等。最末小公主的歡樂心情又感染了孩子們,使孩子們?yōu)樾」髡业綒g樂而歡呼。

反思：活動(dòng)中以情染情的'心情感染每一位幼兒,孩子們沉醉在故事中,為小公主的境遇而哀傷為小公主擁有伙伴、擁有了歡樂而興奮。應(yīng)當(dāng)說情感的共鳴與溝通貫穿于整個(gè)活動(dòng)中,使幼兒在動(dòng)腦想方法的過程中孩子們也深深地理解有了伙伴就有了歡樂,好伙伴在一起應(yīng)當(dāng)這樣做才能歡樂的道理。

大班語言歡樂的小公主教案3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解故事內(nèi)容，了解小公主由不歡樂到歡樂的心理轉(zhuǎn)變過程，知道予以也是一種歡樂。

2、積極開展對(duì)故事情節(jié)的想象與爭論，能用語言、動(dòng)作表達(dá)自己的感受。

3、樂于查找生活中的歡樂，喜愛把歡樂的心情傳遞給四周的人。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：懂得真正的歡樂在于好伙伴的關(guān)懷與微笑。

難點(diǎn)：理解故事內(nèi)容，表達(dá)自己想法和感受。

活動(dòng)預(yù)備：

1、幼兒與同伴游戲時(shí)的快樂照片、輕音樂、表情娃娃、《表情歌》

2、多媒體課件《歡樂的小公主》。

活動(dòng)過程：

一、出示小公主圖片，談話導(dǎo)入，引出活動(dòng)主題。

出示小公主不快樂的圖片，引導(dǎo)幼兒觀測(cè)小公主的心情是怎樣的，鼓舞幼兒結(jié)合自己的生活閱歷猜一猜小公主不快樂的緣由。

二、分段講解并描述講解并描述故事，引導(dǎo)幼兒了解小公主由不歡樂到歡樂的心理轉(zhuǎn)變過程。

1、播放課件，講解并描述故事第一段，并進(jìn)行提問：

提問：小公主為什么不歡樂？你能想方法讓小公主歡樂嗎？

小結(jié)：小公主有水晶宮殿，有美麗的裙子，有一屋子的七彩寶石，但她沒有伙伴，所以不歡樂。

2、播放課件，呈現(xiàn)第2、3幅圖片，講解并描述故事第2-8段段。

提問：小公主送給小老鼠金手鐲，他們會(huì)當(dāng)成什么？它們會(huì)怎樣玩？

3、講解并描述故事至最末，并依據(jù)故事內(nèi)容進(jìn)行提問：

小老鼠的心情是怎樣的？看到小老鼠那么興奮，小公主的心情是怎樣的？她把自己的好東西送給了別人，為什么還這么快樂？

小結(jié)：伙伴間應(yīng)當(dāng)相互關(guān)懷和共享，伙伴歡樂了，自己也會(huì)歡樂。

三、完整觀賞故事，知道予以也是一種歡樂。

完整講解并描述故事并進(jìn)行提問：水晶宮殿和七彩房子，小公主喜愛哪一個(gè)？為什么？小公主為什么會(huì)把珍貴的金手鐲、金耳環(huán)送給小老鼠當(dāng)呼啦圈兒？她是怎樣的一位小公主？

小結(jié)：金手鐲、金耳環(huán)是寶貴的東西，可小公主覺得只擁有這些東西而沒有伙伴是不歡樂的，所以她把金手鐲、金耳環(huán)送給小老鼠玩兒。她擁有了伙伴，也找到了歡樂。原來予以也是一種歡樂。

四、組織幼兒溝通、爭論，探討能讓自己變歡樂的方法。

1、提問：你有不快樂的時(shí)候嗎？你為什么不快樂？不快樂的時(shí)候，

用什么方法能讓自己歡樂起來？

小結(jié)：每個(gè)人都會(huì)有不快樂的時(shí)候，常常不快樂對(duì)身體有害，所以我們要想方法讓自己歡樂起來。

2、播放照片課件，引導(dǎo)幼兒說一說照片中的小伙伴在干什么？為什么這么歡樂？了解有許多方法可以使自己歡樂，鼓舞幼兒傳遞歡樂。

3、播放《表情歌》，讓幼兒進(jìn)一步感受到歡樂的真諦和美滿。

活動(dòng)延伸：

生活中留意觀測(cè)幼兒的心情改變，指導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)調(diào)整自己的心情，保持歡樂的心情。

反思：

本活動(dòng)以動(dòng)人的心情感染幼兒，活動(dòng)中以情染情的心情感染每一位幼兒,孩子們沉醉在故事中,為小公主的境遇而哀傷為小公主擁有伙伴、擁有了歡樂而興奮。應(yīng)當(dāng)說情感的共鳴與溝通貫穿于整個(gè)活動(dòng)中,使幼兒在動(dòng)腦想方法的過程中孩子們也深深地理解有了伙伴就有了歡樂,好伙伴在一起應(yīng)當(dāng)這樣做才能歡樂的道理，只是在表述時(shí)，仍有表達(dá)不完整的幼兒，需要加強(qiáng)練習(xí)。

大班語言歡樂的小公主教案4

活動(dòng)目標(biāo)

1.理解故事內(nèi)容，知道予以也是一種歡樂。

2.知道能夠讓自己變歡樂的方法，生活中保持開心的心情。

3.鼓舞幼兒敢于大膽表述自己的見解。

4.樂于與同伴一起想想演演，激發(fā)兩人合作表演的愛好。

活動(dòng)預(yù)備

《歡樂的小公主》教學(xué)掛圖、語言CD，《表情歌》音樂、輕音樂等。

活動(dòng)過程

1.出示教學(xué)掛圖第1幅，提問：“小公主是什么樣子，什么表情的?”引出故事。

2.老師運(yùn)用掛圖講解并描述故事《歡樂的小公主》，引導(dǎo)幼兒了解讓自己歡樂的方法，依據(jù)需要進(jìn)行提問：

(1)小公主住在哪里?她為什么不歡樂?

(2)小公主后來找到歡樂了嗎?她是怎樣找到歡樂的?

3.老師引導(dǎo)幼兒爭論：假如不快樂，你們會(huì)用什么方法讓自己歡樂呢?

4.觀賞自己的快樂照片，與同伴共享自己的歡樂閱歷，說說自己為什么這么快樂，相互仿照同伴照片中快樂的表情和樣子，知道我們有許多方法使自己歡樂，歡樂有利于我們的身體健康。

5.聽音樂《表情歌》，用歌聲和動(dòng)作表達(dá)自己的歡樂之情。

活動(dòng)延伸

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