2019二學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)

教學(xué)工作總結(jié)一學(xué)年的時(shí)光轉(zhuǎn)瞬即逝，靜下心來(lái)回顧自己的教學(xué)工作，有許多話想說(shuō)，本學(xué)年我擔(dān)任三年級(jí)的教學(xué)教學(xué)工作，在緊張有序的忙碌中，我收獲了許多。一、教學(xué)工作方面。1、備課。認(rèn)真鉆研教材，教參，學(xué)習(xí)好大綱虛心向同年級(jí)組的老師學(xué)習(xí)請(qǐng)教，力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)難點(diǎn)。為了上好一節(jié)課，上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點(diǎn)，確定自己的教學(xué)思路。為了學(xué)生能更直觀的感受所學(xué)的知識(shí)內(nèi)容，積極的查找課件，制作課件，準(zhǔn)備制作教具。2、上課。上課時(shí)認(rèn)真講課，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講精練，運(yùn)用多種教學(xué)方法。從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注重調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力，培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣。有難度的問(wèn)題找優(yōu)等生，一般問(wèn)題找中等生，簡(jiǎn)單問(wèn)題找學(xué)困生來(lái)回答。課上巡視時(shí)注意對(duì)學(xué)困生進(jìn)行面對(duì)面的輔導(dǎo)。課后及時(shí)做好課后記錄，找出不足。3、輔導(dǎo)。我利用課余時(shí)間在學(xué)校的碎片時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，不明白的問(wèn)題耐心講解，及時(shí)的查漏補(bǔ)缺，并與家長(zhǎng)聯(lián)系，及時(shí)地溝通情況，以便家長(zhǎng)對(duì)孩子在家里進(jìn)行輔導(dǎo)。4、作業(yè)。根據(jù)學(xué)校的要求，我每天把作業(yè)經(jīng)過(guò)精挑細(xì)選，根據(jù)學(xué)生情況分層次的布置，適當(dāng)?shù)牧粢恍┯欣趯W(xué)生能力發(fā)展的,發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng)造性的作業(yè)。二、良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，可以促進(jìn)學(xué)生成才可以使學(xué)生修養(yǎng)更高，行為更規(guī)范，成為有教養(yǎng)的文明人。對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，對(duì)學(xué)生的一生都有著重大積極的影響。無(wú)論課上課下常說(shuō)常講常提醒。對(duì)學(xué)生良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)我主要參照阜平小學(xué)學(xué)生一日常規(guī)，學(xué)期初始在學(xué)校的倡導(dǎo)下，我組織學(xué)生進(jìn)行對(duì)此常規(guī)的認(rèn)真學(xué)習(xí)。此外在日常工作中，我也時(shí)常利用碎片時(shí)間對(duì)此常規(guī)進(jìn)行有挑選的局部的學(xué)習(xí)和鞏固，一遍，使同學(xué)們常熟識(shí)常記憶，心中時(shí)常有良好習(xí)慣的標(biāo)桿標(biāo)尺。不僅是課下即使是上課時(shí)間我也常抓學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。如上課專心聽講別人回答問(wèn)題不嘲笑不起哄認(rèn)真傾聽又如正確的讀書姿勢(shì)頭正身正腳放平兩手拿書的中間略向下，書向外傾斜約四十五度。正確的寫字姿勢(shì)身坐正，腳放平，要求做到三個(gè)一等等。三、教研學(xué)習(xí)。本學(xué)期我們每周都進(jìn)行集體備課和教研學(xué)習(xí)活動(dòng)活動(dòng)中我們共同學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)研究教材就教材內(nèi)容對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)重難點(diǎn)如何突破如何把握例題的講解的深淺程度習(xí)題的選用等等發(fā)表個(gè)人意見見解。我們把自己在教學(xué)中遇到的困惑和心得與大家一起互相交流共同探討。平時(shí)大家經(jīng)常互相聽聽課，交流思想，取長(zhǎng)補(bǔ)短。備課組的老師也互相推薦自己經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)后，覺(jué)得很有收益的教學(xué)論文，大家一起共同學(xué)習(xí)研究，最終達(dá)到共同提高的目的。四、個(gè)人成長(zhǎng)。終身學(xué)習(xí)是師德規(guī)范之一，活到老學(xué)到老來(lái)到阜平來(lái)教小學(xué)對(duì)我是一種挑戰(zhàn)，是一次成長(zhǎng)。積極融入阜平，腳踏實(shí)地的學(xué)習(xí)。通過(guò)參加學(xué)校組織的讀書論壇活動(dòng)，我的思想有了新的更進(jìn)一步的提高。積極參加學(xué)校和教研組組織的各項(xiàng)聽評(píng)課教研活動(dòng)，使我的業(yè)務(wù)水平有所改進(jìn)。另外，我通過(guò)完成學(xué)校組織的教海拾貝活動(dòng)，能夠及時(shí)的反思自己，也能夠很好的向其他的同事學(xué)習(xí)交流，從而豐富自己，提升自己。五、學(xué)困生的轉(zhuǎn)化。進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的了解，包括家庭、交友情況等，做到知己知彼；教學(xué)過(guò)程中，給學(xué)困生體驗(yàn)成功的平臺(tái)，堅(jiān)持正面教育為主，多表?yè)P(yáng)，少批評(píng)做好教育轉(zhuǎn)化工作。同時(shí)，利用好學(xué)優(yōu)生，要使學(xué)困生這項(xiàng)工作及時(shí)有效，單靠老師一個(gè)人是不可能辦到的，我們還必須發(fā)動(dòng)全班參與，學(xué)生幫助學(xué)生。給學(xué)困生定好目標(biāo)，教師針對(duì)學(xué)生實(shí)際，提出不同的要求與希望，讓學(xué)生體驗(yàn)成功的喜悅。六、家校溝通。家庭是社會(huì)的細(xì)胞家庭教育是基礎(chǔ)教育又是終身教育它對(duì)一個(gè)人的啟蒙成長(zhǎng)成才有著不可估量的作用我和班級(jí)學(xué)生家長(zhǎng)共建一個(gè)微信群以方便交流，同時(shí)電話交流，家長(zhǎng)會(huì)上溝通用真誠(chéng)架設(shè)起一座溝通的心靈橋，教師和家長(zhǎng)溝通，并不是為了告狀，而是要多方面地了解學(xué)生，采取有效的教育措施。多贊美，少批評(píng)。孩子都是父母心目中的寶貝，沒(méi)有一個(gè)家長(zhǎng)喜歡聽老師只訴說(shuō)罪狀。所以，我會(huì)多表?yè)P(yáng)孩子的優(yōu)點(diǎn)、成就，家長(zhǎng)在聽了這些好話后，自然就比較聽得進(jìn)去孩子的其他缺點(diǎn)，以及需要父母加強(qiáng)管教孩子的種種了。七、不足之處。部分學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的目的不夠明確，態(tài)度不夠端正，上課聽講不認(rèn)真，家庭作業(yè)完成不好。而有些家長(zhǎng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)不夠重視，對(duì)老師的工作配合不好。本學(xué)期注重了提高一部分后進(jìn)生，卻減少了對(duì)優(yōu)等生的關(guān)注，使得有的優(yōu)等生在考試中成績(jī)不理想。八、今后努力的方向。注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)。注重學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。及時(shí)輔導(dǎo)落后生抓住他們的閃光點(diǎn)，鼓勵(lì)其進(jìn)步。及時(shí)的和家長(zhǎng)進(jìn)行溝通交