人教版四年級下冊美術(shù)教材分析

人教版四年級下冊美術(shù)教材分析人教版四年級下冊美術(shù)教材分析人教版四年級下冊美術(shù)教材分析V:1.0精細整理，僅供參考人教版四年級下冊美術(shù)教材分析日期：20xx年X月人教版四年級下冊美術(shù)教材分析教材分析

本教材由欣賞、繪畫、工藝三部分組成。該實驗教材是老教材的修改版，較原教材課時量減少了五課，刪除一些教學內(nèi)容近似的教材，降低了難度，增加工藝課比例。本冊教材是以豐富多彩的美術(shù)活動為主線，以由淺入深的基礎(chǔ)知識和基本技能內(nèi)容為副線，主、副線密切關(guān)聯(lián)，穿插并行。主要內(nèi)容包括：色彩冷暖知識、線條、節(jié)奏、工藝制作、玩具、實用設(shè)計、電腦美術(shù)、欣賞等。

二、學情分析

四年級學生處在兒童學習繪畫的“過渡期”。處于這個時期的兒童，由于他們的生活經(jīng)驗日漸豐富，觀察能力逐步提高，而表現(xiàn)技能卻難以跟上，引起學生心理矛盾。該年級有三分之一學生對美術(shù)極為愛好,想象能力極為豐富，無論在造型上、色彩、構(gòu)圖、工藝上都有自己獨特的見解，在欣賞上對一些美術(shù)家的介紹故事特為感興趣。但也有一部分學生造型上普遍極差，缺乏觀察能力，色彩能力上有點缺乏彩感，配制不夠準確。整體來說本班在美術(shù)的課堂學習上稍顯沉悶，需好好的利用學習積極的學生帶動課堂氣氛，激發(fā)學生的學習熱情。教學總目的要求1、能夠在色輪或色譜上區(qū)分出冷色與暖色，能夠說出冷、暖色彩給自己帶來的感受或聯(lián)想，用拼貼、繪畫等方法，創(chuàng)作一幅表現(xiàn)溫暖或寒冷的作品。2、知道曲線與直線分別能夠表示動與靜的確感覺，利用直線或曲線完成一幅主題創(chuàng)作3、能夠用繪制四方連續(xù)或二方連續(xù)圖案的方式來表現(xiàn)節(jié)奏感，能完成一幅四方連續(xù)作品。4、能夠運用對比色搭配規(guī)律設(shè)計賀卡，感受色彩在生活中的作用。5、引導學生回憶生活最快樂的一件事并且用繪畫或版畫的形式表現(xiàn)出來，學習紙版畫的繪畫技巧，利用吹塑進行創(chuàng)作。6、通過畫畫和制作，培養(yǎng)學生觀察里、創(chuàng)新精神和再造能力，引導學生對身邊的事物和發(fā)生的事情進行仔細的觀察。初步了解?；赵O(shè)計的意義及設(shè)計要領(lǐng)，指導學生用圖形和文字的表現(xiàn)形式設(shè)計校徽，要求設(shè)計出簡潔、獨特，有一定視覺沖擊力的?；铡?、通過教學，提高學生的想象力、設(shè)計能力，培養(yǎng)學生對美術(shù)設(shè)計的興趣，通過制作培養(yǎng)學生對立體造型藝術(shù)進行設(shè)計的興趣，感受穿編的樂趣，培養(yǎng)動手操作能力，指導學生采用WINDOWS畫圖程序?qū)D象進行復(fù)制、粘貼、拉伸、扭曲和翻轉(zhuǎn)，組成一副裝飾畫。四、全冊重難點1、能說出常見的冷色和暖色，能選擇一個適合自己表現(xiàn)的主題，并用適合的手法來表現(xiàn)，能合理的運用冷色與暖色來表現(xiàn)主題。2、能夠感受到直線與曲線帶給人們的不同感覺，能較準確的應(yīng)用直線與曲線這兩種造型語言進行主題創(chuàng)作，能說出自己對直線與曲線的獨特理解，能夠例舉生活中出現(xiàn)的有節(jié)奏感的景或物。3、用自己的語言來描述造型藝術(shù)中的節(jié)奏感，能運用四方連續(xù)圖案來表達“節(jié)奏感”，認識對比色的組成及色彩原理，理解對比色搭配原理，引導學生發(fā)揮想象力，將繪畫和游戲創(chuàng)意結(jié)合，設(shè)計登山游戲棋。4、積極主動地參與課堂交流、討論活動，敢于表達自己的設(shè)計意圖，且?；赵O(shè)計有新意。通過對郵票的欣賞、了解以及創(chuàng)作，培養(yǎng)學生對集郵的興趣。五、教改措施 1、利用多媒體，創(chuàng)造美術(shù)氛圍，激發(fā)學生的學習興趣。2、多讓學生自主探索發(fā)揮其靈活性。3、舉辦小型的展