二年級語文雷雨最新知識點

二年級語文雷雨最新知識點?雷雨?為我們描繪了雷雨前、雷雨中、雷雨后的自然景象。炎熱的夏日，驕陽如火，一場雷雨，送來一陣涼快。呼吸著清新的空氣，欣賞著美麗的彩虹，耳邊傳來聲聲蛙鳴，這里給大家分享一些二年級語文雷雨知識點，歡迎閱讀!

二年級語文雷雨原文

滿天的烏云，黑壓壓的壓下來。樹上葉子一動不動，蟬一聲也不叫。

突然一陣大風(fēng)，吹得樹枝亂擺。一只蜘蛛從網(wǎng)上垂下來逃走了。

閃電越來越亮，雷聲越來越響。

嘩，嘩，嘩，雨下起來了。

雨越下越大。往窗外望去，樹哇，房子哇，都看不清了。

漸漸地，漸漸地，雷聲小了，雨聲也小了。

天亮了起來。翻開窗戶，清新的空氣迎面撲來。

雨停了。太陽出來了。一條彩虹掛在天空。蟬叫了。蜘蛛又爬上了網(wǎng)。池塘里水滿了，青蛙也叫了起來了。

二年級語文雷雨知識點

字：蟬、逃、雷、嘩、清、漸、撲

詞：亂擺、蜘蛛、窗戶、清新、彩虹、池塘

二年級語文雷雨教案

[學(xué)習(xí)目的]

1、正確、流利地朗讀課文。

2、讓學(xué)生在自主誦讀、創(chuàng)情想象中感受課文的意境。

3、能按一定的順序觀察圖畫，培養(yǎng)觀察才能和說話才能。

4、在體會文章意境時，讓學(xué)生感受大自然的神奇與美，開闊視野，培養(yǎng)熱愛大自然的情趣。

[教學(xué)難點]

1、讓學(xué)生在創(chuàng)情想象中感受課文的意境。

2、能感受到雷雨前、雷雨中、雷雨后景象變化的特征。

[教學(xué)準(zhǔn)備]課件

[教學(xué)過程]

一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣

1、(板書：雨)你見過什么樣的雨?

2、學(xué)生自由答復(fù)自己在生活中見到的雨的樣子，老師相機(jī)總結(jié)學(xué)生的答復(fù)。今天，老師要帶大家去欣賞夏季里雷雨的壯麗風(fēng)光。

3、、板書課題，齊讀課題。

二、播放影像，情境體驗

1、播放雷雨前、中、后的影像，讓孩子們認(rèn)真觀看。(師認(rèn)真觀察孩子們在觀看時的表情)

2、總結(jié)孩子們剛剛看影像時的感受，讓學(xué)生說說剛剛看到了什么?學(xué)生自由匯報。

3、師根據(jù)孩子敘說，相機(jī)板書：雷雨前、雷雨中、雷雨后

三、初讀課文，整體感知

1、用自己喜歡的閱讀方式把課文讀通順、讀準(zhǔn)確。

2、同桌互讀互評。(媒體出示評價標(biāo)準(zhǔn)：能認(rèn)真讀書，得;能認(rèn)真讀書，讀得準(zhǔn)確，得;能認(rèn)真讀書，讀得準(zhǔn)確流利得。)

3、獲一顆星和兩顆星的小朋友齊讀課文，爭獲得三顆星。

四、創(chuàng)情想象，體會意境

(一)、重點體會雷雨中的景象

1、(出示課文插圖1)，讓學(xué)生認(rèn)真觀察，體會雨中天氣變化的特征。

2、學(xué)生自由匯報，師引導(dǎo)學(xué)生有順序地觀察圖畫和說話。

3、文中的小作者是怎樣來寫的呢?你能從課文中找出來讀一讀吧。

4、學(xué)生匯報朗讀。

5、雨下得可真大啊!小作者是怎樣告訴我們的?

6、學(xué)生自由答復(fù)，老師相機(jī)出示課文中描寫的句子。

(1)“嘩，嘩，嘩，大雨下起來了。〞

生分別模擬閃電聲、雷聲大雨的嘩嘩聲，感受下大雨時的情景。

(2)“雨越下越大。往窗外望去，樹哇，房子呀，都看不清了。〞

A、進(jìn)展朗讀指導(dǎo)：師先范讀，告訴學(xué)生讀書方法：邊讀邊想象，學(xué)生比賽讀，齊讀。

B、引導(dǎo)學(xué)生想象：假設(shè)這時你在校園里、公園里、大街上，你會看到什么?

課件出示：雨越下越大。站在望去，。

C、學(xué)生同桌之間進(jìn)展討論，自由匯報。

(3)體會重點詞“漸漸地〞

A、比較句子，體會用上“漸漸地〞的好處。

B、運用換詞法來體會，再讓學(xué)生用“漸漸地〞說話練習(xí)。

3、讓我們也來瞧瞧雷雨中的景象吧。(播放雷雨時的影像)

4、瞧!大家都看得入神了。喜歡這場雷雨的小朋友一起來讀讀這幾句話吧!

(二)讀欣賞雷雨前、雷雨后的風(fēng)光

1、雷雨前的天氣有什么變化和雷雨后的美麗風(fēng)光小作者是怎樣告訴我們的呢?請同學(xué)們從課文中找出來，劃一劃，讀一讀，再把你的發(fā)現(xiàn)說給大家聽聽。(課件出示讀書要求)

2、檢查學(xué)生讀書結(jié)果：師準(zhǔn)備描寫景物特征的詞語卡片，讓學(xué)生上臺粘貼在相應(yīng)的位置。

3、把你最喜歡的句子讀給大家聽聽，師根據(jù)學(xué)生的反響相機(jī)出示相應(yīng)的句子，創(chuàng)情想象，感受天氣特征和大自然的美麗風(fēng)光。

(1)“滿天的烏云，黑沉沉地壓下來。樹上的葉子一動不動，蟬一聲也不叫。〞

要點：A、引導(dǎo)學(xué)生比賽讀，邊讀邊想象，感受雷雨前緊張、沉悶的氣氛。

B、知識拓展：你還知道哪些現(xiàn)象告訴我們要下雨了呢?

(2)“突然一陣大風(fēng)，吹得樹枝亂擺。一只蜘蛛從網(wǎng)上垂下來，逃走了。〞

要點：A、標(biāo)出表示動作的詞，利用課件演示感受動靜的變化。

B、運用換詞法讓學(xué)生理解“垂〞意思。

C、引導(dǎo)學(xué)生男女生、個人競讀，感受緊張的氣氛。

(3)當(dāng)學(xué)生說到雷雨后的美麗風(fēng)光時：

A、引導(dǎo)學(xué)生將自己喜歡的理由說出來，用自己喜歡的方式(朗讀、表演等)表達(dá)出來。(準(zhǔn)備課外知識鏈接：彩虹的形成)

B、讓生閉上眼睛，師配樂朗讀，感受雷雨過后大自然的美麗。

C、睜開眼睛吧，(課件出示雨過天晴后大自然的美麗風(fēng)光)把你心中的想法說給大家聽聽。

(三)文中的小作者向我們展示了這樣美麗、神奇的大自然風(fēng)光，讓我們再來美美地讀讀課文吧。(學(xué)生自由地有感情地朗讀課文)

五、拓展說話，創(chuàng)造思維

1、在大自然，除了有夏天這樣迅猛的雷雨天氣外，你還知道一些什么樣的天氣呢?能說給大家聽聽嗎?

2、請學(xué)生說各自熟悉的天氣情況。

3、課件播放一組天氣情況的圖片或影片。

4、學(xué)生一邊欣賞，老師一邊引導(dǎo)：小朋友們，大自然真是太神奇了，老師相信，你們一定會成為小小天氣觀察員，把自己見到的、聽到的在下次我們班舉行“小小氣象播音員〞的比賽中告訴大家的!

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