伊拉湖中學(xué)高一田燕

第八課：事物的正確答案不止一個(gè)

羅迦.費(fèi).因格

伊拉湖中學(xué)：田燕

2014年3月20日

課前復(fù)習(xí)：用下列詞語造句：（口述回答）1.有賴——2.推敲——3.嘗試——4.要素——用下列詞語組成詞組：1.路徑2.精通3.壓制4.構(gòu)成5.充實(shí)6.突破7.汲取8.均等9.恭喜10.細(xì)小教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)于技能：1.正確、流利、有感情的朗讀課文。

2.了解課文內(nèi)容，培養(yǎng)默讀能力。過程與方法：采用學(xué)生課前預(yù)習(xí)，教師在講課過程中提出問題解決問題的辦法達(dá)到目的。情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過本節(jié)課讓學(xué)生確立“事物的正確答案不止一個(gè)”的思維方式，理解創(chuàng)造性思維與創(chuàng)造力之間的關(guān)系，擁有探索和創(chuàng)新的精神。

教學(xué)重點(diǎn)：正確流利地朗讀課文，了解課文內(nèi)容并根據(jù)課文內(nèi)容回答問題。教學(xué)難點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，掌握結(jié)構(gòu)。突破方法：讓學(xué)生自由朗讀課文，然后利用小組合作，探究的優(yōu)勢(shì)解決問題。教學(xué)手段：PPT插圖教學(xué)教法：引讀法、講解法、啟發(fā)式、問答式。學(xué)習(xí)法：自讀、自悟、討論。課時(shí)安排：兩課時(shí)。教學(xué)課程：一.導(dǎo)入新課：1.點(diǎn)撥：面對(duì)一篇課文，同學(xué)們首先應(yīng)該知道學(xué)什么，然后思考怎樣去學(xué)，最后達(dá)到學(xué)會(huì)，會(huì)學(xué)。2.看圖思考：

請(qǐng)同學(xué)們觀察以下圖片通過以上圖片我們可以知道從不同的角度去觀察會(huì)得到不同結(jié)論。第八課事物的正確答案不止一個(gè)羅迦.費(fèi).因格費(fèi).因格是創(chuàng)意思考顧問公司的創(chuàng)立人與總裁。創(chuàng)意思考公司位于加州，專門為世人提供激發(fā)創(chuàng)意與革新的方法。他為全球各大企業(yè)提供演講與專業(yè)課程，這些公司包括可口可樂、奇異公司、迪士尼、英特爾、MTV、微軟公司、美國(guó)太空總署、蘋果電腦、花旗集團(tuán)與美國(guó)奧運(yùn)協(xié)會(huì)。他之前寫作過兩本創(chuàng)意思考的書籍：《當(dāng)頭棒喝》與《在屁股上踢一腳》，并推出廣受歡迎的《創(chuàng)意大驚奇》卡片書。課文分析：課文共有14個(gè)自然段三個(gè)部分：第一部分：分析的問題如下。1.以下四個(gè)圖是什么圖？2.給出的答案是什么？3.為什么說四個(gè)但是都是正確的？4.這樣寫有意義什么？總結(jié)：第一部分（1——3）舉例論證事物的正確答案不止一個(gè)。第二部分：（4——9）分析的問題如下：1.什么樣的思維在我們頭腦中已經(jīng)根深蒂固了？2.生活中解決問題的答案為什么多種多樣的？3.我們?yōu)槭裁床荒苣軌驖M足與一個(gè)答案呢？4.尋求第二個(gè)答案要靠什么？5.富有創(chuàng)造性人應(yīng)該怎樣？6.什么是知識(shí)？7.富有創(chuàng)造性的人為什么要精通各種知識(shí)？8.知識(shí)與創(chuàng)造性有何關(guān)系？9.作者為什么要舉例約翰.古登貝爾克和羅蘭.布歇爾呢？總結(jié)：第二部分（4——9）論證創(chuàng)造性思維的要素及其所引發(fā)的創(chuàng)造力第三部分：（9——14）分析如下一些問題：1.心理專家進(jìn)行了什么調(diào)查？以什么為主？最后的結(jié)論是什么？2.有些人為什么會(huì)認(rèn)為“自己不具備創(chuàng)造力”？3.“具有創(chuàng)造力的人”會(huì)怎樣做？4.通過是否有創(chuàng)造力的比較中我們可以知道些什么？5.作者通過舉例貝多芬、愛因斯坦、莎士比亞想說明什么？6.創(chuàng)造性的思維是否每個(gè)人都具備？7.怎樣才能培養(yǎng)自己的創(chuàng)造力呢？8.創(chuàng)造性思維必需的要素是什么？總結(jié)：第三部分（10——14自然段）

論證怎樣擁有創(chuàng)造力提出論點(diǎn)。中心思想:

通過事物的正確答案不止一個(gè)，讓我們知道只有不滿足于一個(gè)答案，不放棄探求，我們才能有所發(fā)現(xiàn)，有所創(chuàng)造，有所進(jìn)步。課后檢查：回答以下幾個(gè)問題1.本文主要論述了什么？論述的主要內(nèi)容是怎樣才能擁有創(chuàng)造力的問題。2.作者為什么從“事物的正確答案不止一個(gè)”談起？這個(gè)問題具體，生動(dòng)形象，又富于正對(duì)性，又能引起人們的興趣。3.關(guān)于創(chuàng)造性思維性必需的的要素，為什么到篇末才給出全部的答案？關(guān)于創(chuàng)造性思維必需的三個(gè)要素，經(jīng)過課文逐層論述，最后才給出答案，這合乎“分——總”這