青年教師個人工作總結(jié)

青年教師個人工作總結(jié)青年教師個人工作總結(jié)青年教師個人工作總結(jié)青年教師個人工作總結(jié)編制僅供參考審核批準生效日期地址：電話：傳真:郵編:青年教師個人總結(jié)轉(zhuǎn)眼間來到xx學校工作已經(jīng)是第五個年頭了，在這五年的工作中，我不斷的發(fā)展和成熟起來。我特別的珍惜每一次的學習和鍛煉機會，努力做好本職工作。為了做好學校交給我的教學任務，我對教學工作不敢怠慢，認真學習，深入研究教法，虛心接受劉素君老師的悉心指導，并向本科組的老師學習。以下是我在此期間的情況。一、個人發(fā)展我深知教學經(jīng)驗是在教學實踐中不斷磨礪和總結(jié)的，其中最重要的就是要靠自己不斷的學習來補充。一方面，我不斷的像在校的英語教師學習，除了聽課，與同科組老師共同備課外，平時遇到教學工作上的難點疑點，我也會虛心向她們請教。同時，我也多次參加由教師進修學校組織的各項培訓，抓住每一個機會向外校的優(yōu)秀英語教師學習。在具體的教學工作中，我積極探索教學方法，了解學情，步步為營，穩(wěn)打穩(wěn)扎，和學生共同成長。二、教學工作初中學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，不能及時完成老師要求的背誦和默寫等任務。針對這種問題,我時常抓學生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還做好對學生學習的輔導和幫助工作。具體措施如下：1、成立英語學習小組，實行五人小組制，分派小組長，小組長受命于科任老師，聽命于課代表。檢查組員作業(yè)完成情況，發(fā)現(xiàn)不合格的作業(yè)及時通知組員改正后再上交，每日必查自默本，嚴格督促組員背當日所學的單詞、短語、句子等背誦任務，并做好登記，匯報給課代表。此外，小組長對學習能力較低的組員要進行幫助和輔導，力爭不讓一個組員掉隊。2、合理配置學生的學習時間，引導學生學會學習。1）每日早讀之前實行“20分鐘英語”，針對不同學習能力水平的學生安排早讀領(lǐng)讀任務，后進生負責單詞，中等生負責短語，優(yōu)等生負責課文。2）每星期布置學生自默三次單詞短語，課堂聽寫兩次，每日必有背誦或朗誦任務，組長檢查，課代表督查。3）作業(yè)分類布置，a基礎(chǔ)知識類：每日有抄寫或自默的家庭作業(yè)，b能力提升類：報紙及當日所學習題，c口頭記憶類：背記誦任務等。三、努力方向：1、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學生能力的培養(yǎng)，多加一些活學活用的練習。2、對差生多些關(guān)心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步。3、采用多種教學手段吸引學生的注意，提高學生的學習的興趣。在教學技巧和方法上下功夫，努力使班級學生的成績在原有的基礎(chǔ)上有更大的進步。4、嚴格要求自己，擺正心態(tài)和位置，不斷樹立目標，不斷探索，不斷突破自我。努力向一名經(jīng)驗型