高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法

/12就這樣，1.2的容我就復(fù)習(xí)好了，再次鞏固的時(shí)候我就光看目錄，看目錄上我標(biāo)的考點(diǎn)，比如看到證明連續(xù)性這個(gè)點(diǎn)，我就想我知不知道關(guān)鍵的步驟呢（即藍(lán)筆批注），不知道就馬上翻書，再看一次，又把解題過程在腦子里重復(fù)一遍。這么加大家總該知道具體怎么操作了吧。四、怎樣解決時(shí)間矛盾還有很多人私戳我說沒有時(shí)間怎么辦。學(xué)校的時(shí)間確實(shí)是，自己可以拿來做點(diǎn)事情的時(shí)間比較少，然而想要扎實(shí)基礎(chǔ)和模擬大量套卷，非要有大量時(shí)間不可。白天滿課，晚上趕作業(yè)，沒空自習(xí)。這個(gè)地方確實(shí)麻煩。我是上課不聽講的，在下定決心把課本拿來重新過之后我?guī)缀鯖]有完整地聽過課，都是跳著跳著聽，大部分時(shí)間在按自己的計(jì)劃重新學(xué)幾本書?？倧?fù)習(xí)階段的話，大多是評(píng)講題目，我只聽不會(huì)的，講會(huì)做的題的時(shí)候就按計(jì)劃做自己的事情。不過時(shí)常那一道不會(huì)的題就會(huì)思考一節(jié)課。至于作業(yè)也是不怎么做的。具體是學(xué)校發(fā)的正規(guī)卷子必做，而且重地計(jì)時(shí)，就把它當(dāng)成自己安排的套卷練習(xí)一樣做。至于其他的作業(yè)，練習(xí)冊(cè)之類的，有詳解答案的練習(xí)冊(cè)選做，一看就知道的跳過，好像有點(diǎn)難度的拿筆算一算，沒有詳解答案的直接丟垃圾桶。我知道大家在學(xué)校生存，要這么做是有一定阻力的。因?yàn)槲揖鸵虼私?jīng)常被課代表各種騷擾，被老師趕出門。很多人說我很溫柔，但我對(duì)我所認(rèn)定的事情，是非常堅(jiān)定的。我也比較敏感，但在這種事情上，我不會(huì)有任何的羞恥感。我擬出了自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃對(duì)癥下藥，很清楚自己的軟肋在哪里，應(yīng)該怎么做。我無比清楚，我選擇了走讀書這條路，必須在高考中勝出，而我的選擇，雖然在別人眼里看起來冒天下之大不韙，卻是我唯一的出路。學(xué)校的做法，與我的計(jì)劃一致的我就照做，浪費(fèi)我計(jì)劃時(shí)間的，我就毫不猶豫地放棄。哪怕老師不爽，哪怕同學(xué)對(duì)我指指點(diǎn)點(diǎn)。因?yàn)楦呖疾⒉皇且环N形式化的東西，不是說你做了作業(yè)就一定能考好。把學(xué)校的任務(wù)做的一絲不茍的學(xué)渣太多了。“一定能考好”的條件，是對(duì)全部知識(shí)的絕對(duì)掌握，至于怎么“掌握”，學(xué)校的辦法就是作業(yè)，而作為學(xué)生的大家，如果能給自己能提出更棒更適合的方法當(dāng)然是取優(yōu)者而從之。想要這樣堅(jiān)持下去，需要自信還需要底氣，還要自己對(duì)自己的了解。祝堅(jiān)持。另，有人跟我說在其他看到了這篇文章，甚至被有些人部分抄襲，我其實(shí)希望更多人看到，這是我寫下來的初衷，然而據(jù)為己有，實(shí)在缺德。再有下次我立刻刪帖。再啰嗦一下。今年高考又結(jié)束了，身邊也一直有人補(bǔ)以分鐘計(jì)費(fèi)的課，大學(xué)里也有同學(xué)在兼職做家教，看了他們方式，我總覺得始了，我其實(shí)很想嘗試推廣我的這種應(yīng)試方法。我問我媽，靠這個(gè)理念創(chuàng)業(yè)致富靠譜不。我媽說我有病，因?yàn)樗J(rèn)為我的思維方式一向大不正經(jīng)，沒多少人受得了。后來貼吧上有人轉(zhuǎn)過這篇文，我看了看評(píng)論，我媽說的對(duì)，貼吧上只能考110的人都說我在扯淡，高考是沒有捷徑的，要不然就是你這種方法怎么可能適用于等等省份……我心說這些人有這么夸的覺悟還只能考110,也是很煩人。說實(shí)話，我目前仍然對(duì)這個(gè)方法存疑，我現(xiàn)在還會(huì)想它是不是具有普適性，是不是說所有人都能學(xué)會(huì)?，F(xiàn)實(shí)中我找不到機(jī)會(huì)實(shí)驗(yàn)，若要等我自己生孩子來試，也到猴年馬月了。評(píng)論和私信我一定是全看的，不回復(fù)的唯一理由是問題沒有價(jià)值。。。。。。。能看到這里的都是真愛，打個(gè)廣告。在市錦江區(qū)九眼橋附近，或市溫江區(qū)大學(xué)城附近的孩子，如果信得過我，且有需要（注意這兩個(gè)條件），可私信我。雖然方法我都寫在上面，畢竟是字面能夠傳達(dá)的信息有限，這個(gè)回答增刪修改無數(shù)次，仍然沒有達(dá)到我的要求，表達(dá)出完全的思想，當(dāng)面手把手地教效果可能（注意這個(gè)詞）好一些。因此，這個(gè)廣告面向的是信得過我（又強(qiáng)調(diào)一遍）、想學(xué)好但不得法、看了文本版此方法仍然覺得不明朗、或其他