2022年人教小學(xué)音樂一下《5保護(hù)小羊》教案 一

教學(xué)內(nèi)容：一年級(jí)下《保護(hù)小羊》教學(xué)目標(biāo)：1、有表情地演唱《保護(hù)小羊》，感受、理解、表現(xiàn)音樂形象,加深學(xué)生對(duì)動(dòng)物形象的了解.從而進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣。2、在熟練演唱的基礎(chǔ)上，啟發(fā)學(xué)生律動(dòng)表演，培養(yǎng)學(xué)生肢體表現(xiàn)力。3、在歌曲的學(xué)唱及表演過程中自然的滲透同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛、相互幫助的良好品質(zhì)。潛移默化地增強(qiáng)學(xué)生發(fā)揚(yáng)集體主義、戰(zhàn)勝困難的精神。教學(xué)重點(diǎn)：聲情并茂的演唱歌曲。讓學(xué)生學(xué)會(huì)表演音樂故事《保護(hù)小羊》。教學(xué)難點(diǎn)：創(chuàng)設(shè)情景，使學(xué)生進(jìn)入角色。將音樂表演自然的融入到不同動(dòng)物的模仿之中。教材分析：《保護(hù)小羊》選自人教版音樂教材第二冊(cè)第四單元《五十六朵花》的一首僳僳族兒童歌曲。全歌只由兩個(gè)幾乎完全相同的樂句構(gòu)成,只是由于落音的不同,造成了上句與下句的差別.歌詞不僅教育兒童們團(tuán)結(jié)起來力量大,而且教育兒童們要保護(hù)弱小,不畏強(qiáng)勢(shì)。我所教授的一年級(jí)學(xué)生，已經(jīng)具備了最基本的演唱、表演的基本技能，在音樂理論知識(shí)方面，對(duì)于音的高低、節(jié)奏時(shí)值等基本知識(shí)已經(jīng)有了初步的認(rèn)知，但是還沒有形成音區(qū)的概念。學(xué)生能夠在教師引導(dǎo)下感受音樂內(nèi)容形象，感受表現(xiàn)歌曲的情緒特點(diǎn)。在創(chuàng)編表演方面有一定難度，有的學(xué)生表現(xiàn)力匱乏，可能會(huì)束手無策，這加大了授課難度。本節(jié)課我運(yùn)用多媒體課件等手段開展教學(xué)環(huán)節(jié)。同時(shí)，以聽唱法、對(duì)比法、聽賞法實(shí)施教學(xué)，貫穿律動(dòng)來表現(xiàn)音樂作品。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)進(jìn)教室，師生問好復(fù)習(xí)、基礎(chǔ)訓(xùn)練復(fù)習(xí)師：請(qǐng)同學(xué)們聽這是哪個(gè)民族的音樂？復(fù)習(xí)聆聽《乃呦乃》土家族、《快樂的羅梭》彝族、《杵歌》高山族、《勇敢的鄂倫春》鄂倫春族。學(xué)生聽辯民族音樂。2、基礎(chǔ)訓(xùn)練【多媒體】出示僳僳族服飾圖片師：今天，我為大家請(qǐng)來了僳僳族的朋友。僳僳族小朋友的帽子有什么特點(diǎn)？（彩球）師：僳僳族小朋友能歌善舞，他們經(jīng)常站在山上玩回聲游戲，咱們也來做回聲游戲吧。（1）回聲游戲：5432|1---|師為音源，生為回聲進(jìn)行演唱。Tu（2）音高聽唱【黑板】出示音樂階梯1、2、3三個(gè)音教師彈奏1、2、3三個(gè)音，學(xué)生輕聲聽唱音高。三、新歌教學(xué)1、導(dǎo)入師：今天，我給大家講一個(gè)僳僳族的小故事，是有關(guān)小動(dòng)物的故事，請(qǐng)你仔細(xì)聽發(fā)生了一件什么事情？【PPT】課件出示圖片，教師講故事。故事：春天來了，山崗上張出了嫩草，小羊們也出來玩兒了，它們有的吃草、有的喝水、有的歌唱，特別的開心。但它們沒有發(fā)現(xiàn)，遠(yuǎn)處有敵人正在窺視著它們。突然間，大灰狼向小羊沖跑過去，小羊也有所警覺，慌張地向朋友們求救，高聲喊著：朋友們快過來，大灰狼來了，救救我們！四面八方的動(dòng)物朋友聽到了小羊的呼救聲，紛紛趕來，看看它們都是誰。（大象伸出長鼻子、狗熊舉起大手掌、小刺猬小獵狗都來營救小綿羊）大家團(tuán)結(jié)起來，共同趕跑了大灰狼，小綿羊得救了。2、學(xué)唱歌曲（1）朗讀歌詞師：我們把這個(gè)故事用歌詞的形式讀出來?！綪PT】歌詞配合圖片教師分句示范朗讀歌詞，學(xué)生有語氣跟讀。師生完整朗讀歌詞。（2）聆聽范唱師：這首歌曲的名字叫做《保護(hù)小羊》，下面，我來為大家演唱一遍。（3）聽辨旋律【PPT】出示兩句旋律，學(xué)生聽辨旋律片段。師：兩句歌譜當(dāng)中都缺少最后一個(gè)小節(jié)旋律，請(qǐng)你仔細(xì)聽一聽老師彈奏的是哪個(gè)音？教師分別彈奏3212|30|；3212|1-|，同學(xué)聽辨。師：請(qǐng)你仔細(xì)觀察兩句旋律的結(jié)尾一樣嗎？小結(jié)：第一句結(jié)尾有休止符，第二句結(jié)尾是增線。【PPT】出示完整旋律師生接唱歌譜。師：請(qǐng)你翻開書P頁，你找到兩句不同的結(jié)尾音了嗎？哪一部分的旋律是相同的？（4）聽唱法學(xué)唱歌曲教師放慢速度范唱歌曲，學(xué)生只張嘴不出聲音默唱歌曲。逐漸放聲練唱。教師重點(diǎn)糾正“突”的聲音位置。（5）練習(xí)演唱結(jié)尾句師：當(dāng)小羊遇到大灰狼的時(shí)候是什么表情和心情？（驚慌）師生模仿。小結(jié)：第一樂句的結(jié)尾有一個(gè)休止符，表現(xiàn)小羊驚慌的樣子。師生練習(xí)演唱。師：大家齊心協(xié)力趕走大灰狼的時(shí)候，大家是什么心情？（舒暢、愉快）小結(jié)：第二句結(jié)尾是一條增線，表達(dá)了大家愉快的心情。師生練習(xí)演唱。學(xué)生隨琴及教師范唱，有感情地完整演唱歌曲。重點(diǎn)演唱兩句結(jié)尾部分。（6）采用不同形式演唱歌曲。師生接唱歌曲、分男女聲演唱、分組演唱，與伙伴一起演唱。3、歌表演師：下面，我們來把這個(gè)小故事表演出來吧。提問：可愛的小羊到山岡上玩，應(yīng)該用什么動(dòng)作表現(xiàn)？學(xué)生模仿，教師指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)“小羊”的動(dòng)作表演。提問：當(dāng)動(dòng)物朋友們來救小綿羊的時(shí)候，小羊只是躲起來嗎？它們也在做什么？（與動(dòng)物朋友一起趕豺狼）學(xué)生模仿，教師指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)“小羊”趕豺狼的動(dòng)作表演。教師分別提示指導(dǎo)大象、狗熊、小刺猬、小獵狗各個(gè)小動(dòng)物的動(dòng)作。集體進(jìn)行表演練習(xí)。跟隨音樂進(jìn)行表演。師：小動(dòng)物們?cè)鯓于s走豺狼？（團(tuán)結(jié)）【教學(xué)意圖】：通過歌表演活動(dòng)，使學(xué)生能夠更深入理解音樂內(nèi)容、形象，并且從多方位進(jìn)行表現(xiàn)，增強(qiáng)