二年級上冊音樂教案-5打花巴掌-人音版

5打花巴掌1、教學(xué)目標(biāo)一、讓學(xué)生學(xué)會歌曲《打花巴掌》,并能以游戲的形式表現(xiàn)出這首歌曲。二、能用清晰的吐字,咬字演唱歌曲并體會說唱風(fēng)格的兒歌。三、能準(zhǔn)確的按節(jié)奏拍擊,邊唱歌邊做拍手游戲;在音樂實(shí)踐中編創(chuàng)適當(dāng)?shù)母柙~表現(xiàn)歌曲。2、學(xué)情分析二年級學(xué)生屬于小學(xué)的低年級段,這一學(xué)段的學(xué)生主要以形象思維為主,有著好奇、好動、模仿力強(qiáng)的心理特點(diǎn)。針對這個特點(diǎn),我在本課中運(yùn)用模仿教學(xué)法對孩子們進(jìn)行節(jié)奏訓(xùn)練,直觀的讓孩子們模仿學(xué)習(xí),使學(xué)生能迅速的掌握歌曲節(jié)奏特點(diǎn)。3、重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn):用歡快流暢的歌聲唱好《打花巴掌》,表現(xiàn)歌曲的風(fēng)格。教學(xué)難點(diǎn):一、準(zhǔn)確的按節(jié)奏拍擊,邊唱歌邊做游戲。二、按要求創(chuàng)編歌詞。4、教學(xué)過程4.1第一學(xué)時4.1.1教學(xué)活動活動1【導(dǎo)入】打花巴掌組織教學(xué)1、律動師:同學(xué)們,愉快的音樂課又開始了,讓我們一起唱一唱,動一動吧(律動《假如幸福的話拍拍手吧》)2、談話導(dǎo)入:師:同學(xué)們,老師知道你們都很喜歡玩游戲,能說說平時你們都做什么游戲嗎?生:丟手絹、老鷹捉小雞、踢毽子……3、師:會做這么多游戲呀!老師真羨慕你們,今天老師想請大家和我一起玩一個拍手游戲,你們愿意嗎?活動2【講授】打花巴掌節(jié)奏練習(xí)(多媒體出示節(jié)奏型)出示節(jié)奏1、XXXX

X

|

XX

X

|2、X

.X

XX

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|1、學(xué)習(xí)第一條節(jié)奏A師拍讀第一條節(jié)奏,邊拍嘴里邊按節(jié)奏念“大”。B生隨老師讀。C師強(qiáng)調(diào)十六分音符要讀得均勻和節(jié)奏強(qiáng)弱,師示范生跟讀。D生齊讀。E男女生分組讀。2、學(xué)習(xí)第二條節(jié)奏。A聽師讀,它和第一條節(jié)奏哪里是一樣的?B齊讀相同的第二小節(jié)。C聽老師讀第一小節(jié)中的節(jié)奏,又是哪里不一樣?師示范生跟讀。D你能和小組同學(xué)連起來讀一讀嗎?E找小組匯報。3、這兩條節(jié)奏變成了好朋友,我們把它們連起來讀一讀。4、師生接龍讀。5、我們把下面這句話按這樣的節(jié)奏讀一讀?？炜炜炜?/p>

來,小朋

友,我們

一起

來拍

手。6、兩人合作拍手讀。7、你們快樂的拍手游戲吸引了北京的小朋友,他們也喜歡拍手游戲,你們看,他們

兩人一組,邊拍手邊按節(jié)奏數(shù)著花的名字,念著合轍壓韻的順口溜,他們把這個游戲叫“打花巴掌”(板書)。三、新歌學(xué)習(xí)(一)學(xué)習(xí)說的部分聽歌曲,初步感受1、今天,我們就來學(xué)習(xí)一首叫做《打花巴掌》的歌曲,請同學(xué)們把書翻到32頁,我們先聽一聽,這首歌的演唱形式和我們以前學(xué)過的歌曲有什么不同?師:像這樣有說有唱的歌曲我們叫做說唱歌曲,打花巴掌這首歌就是一首具有說唱風(fēng)格的北京兒歌。(板:北京兒歌)2、我們再來聽一遍,他們在歌中說了些什么?一月到四月小朋友們分別喜歡做什么?這部分歌詞聽了有什么感覺?(生答)聽起來朗朗上口,很順口,那是因這它們最后一個字的韻母相同或是相近,這叫押韻,押韻是童謠兒歌的特點(diǎn)。3、先聽老師讀讀第一段說的部分,聽聽哪個字和平時讀的不一樣。師讀拍歌中說的部分,聽出來了嗎?“的”是北京的地方方言,在這里音變?yōu)?/p>

dai

,讀起來有揚(yáng)上去的感覺,更好聽更有北京兒歌的韻味了,跟老師讀2遍,“打花巴掌的”拍讀。生齊讀一讀我們從小愛學(xué)習(xí),聽師讀的和你們有什么不同?(師讀的有強(qiáng)弱,情緒更高}前強(qiáng)后弱前長后短,生讀,師示范把第一段說的部分連起來讀,生拍讀。4、第二三四段小組內(nèi)練習(xí)。5、四個小組,每個小組讀一段。6、師生加快速度讀,拍手拍腿讀。(二)學(xué)習(xí)唱的部分1、請同學(xué)們和老師合作歌曲的第一段,說的部分你們拍手讀,唱的部分老師唱,你們聽,老師唱了什么內(nèi)容?都采到了什么花?誰聽出來了?2、好,我們走進(jìn)百花園來認(rèn)識一下這幾種花,出示各種花圖片,說花名。3、聽老師讀一讀這幾種花名,(出示帶節(jié)奏的歌詞)聽老師讀這幾種花的節(jié)奏一樣不一樣,紅色的大字讀得怎么樣?。再注意一下這兩個“采”字有什么不同,我們想象一下,這朵玫瑰花離我們較遠(yuǎn),所以我們采時有些費(fèi)力氣,胳膊伸長一些(體態(tài))牡丹花離我們較近,很輕松就可以摘到(體態(tài))最后這個花字長一些,牡丹花開了,同學(xué)們做一下花開的動作。4、兒話音是北京方言的特點(diǎn),哪些字加入了兒話音呢?(籃子,花,)我們也來這么讀一讀,這樣就更有北京兒歌的韻味了。5、采了這么一大籃子花,心情怎么樣啊,帶著開心高興的心情來讀。最后加三下拍手。6、有的同學(xué)都著急想唱了,先別急,隨音樂,請同學(xué)們對口型默唱----LU模唱----分句教唱出示詞譜----彈一句唱一句----師唱譜,你們聽一聽,老師唱的旋律中每句后面都有哪些音?聽得真準(zhǔn)確,你能唱好嗎,和老師接唱旋律----跟琴唱詞----花呀的呀要唱得輕一些,還要注意字正腔圓,提,臘。----采這么多花心情很高興,面帶笑容來唱7、加上說的部分,把這首歌完整唱一遍。(隨琴)8、小朋友在玩打花巴掌時心情怎樣呢?好,我們速度加快一些,用活潑有彈性的聲音來演唱。小組拍手唱。10、我們讀童謠,唱童謠,還可以用什么表現(xiàn)(動作)我們可以邊唱邊表演。前邊說唱部分可小組圍圈拍手,后邊唱的部分表演。活動3【活動】打花巴掌創(chuàng)編歌詞,拓展延伸歌曲中只創(chuàng)作了一月到四月的歌詞,你們想不想繼續(xù)往下創(chuàng)編五月到八月的歌詞啊?我們把生活中有意義的事創(chuàng)編,還要注意押韻,順口,邊拍手邊讀出來。分組進(jìn)行每組一個月份進(jìn)行創(chuàng)編----匯報----小組接龍讀----隨音樂唱活動4【作業(yè)】打花巴掌HYPERLINK"http://1/portal/redesign/index/index.js