好吃的水果教案15篇

第第頁好吃的水果教案15篇

好吃的水果教案1

活動目標(biāo)

1.鞏固認(rèn)識秋天的水果，知道水果有營養(yǎng)，對身體有好處。

2.通過故事，知道吃水果前要留意衛(wèi)生。

3.知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。

4.培育良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

5.積極的參加活動，大膽的說出自己的想法。

活動預(yù)備

1、玩具小猴、神奇袋一個(gè)〔里面放石榴、蘋果、香蕉、桃子、橘子各一個(gè)〕

2、課件、電腦

活動過程

一、談話導(dǎo)入活動。

1、師：秋天到了，水果都成熟了，寶寶們愛吃水果嗎？你們都吃過哪些水果啊?

寶寶：石榴、蘋果、香蕉、桃子、橘子……

2、老師小結(jié)：你們吃過這么多水果，水果香香甜甜真好吃??！

二、摸水果游戲，知道水果有營養(yǎng)。

1、〔出示小猴和神奇袋〕師：百果園里有很多果樹，那里的水果都成熟了，可多啦！小猴尼尼最愛吃水果了，這不，他采了些水果，都藏在袋子里了，我們來猜猜它都采了哪些好吃的水果呢？

(1)請一個(gè)小伙伴上來摸一摸,并猜是什么水果.

師：請你來摸一摸，這個(gè)水果是什么外形的？摸上去是軟軟的還是硬硬的？你猜猜是什么水果？〔拿出來看看〕這個(gè)水果你吃過嗎？該怎么吃？是什么味道的？

(2)再請一個(gè)小伙伴上來摸,說出外形、顏色讓其他人猜。

師：請你來偷偷看一看，這個(gè)是什么水果？但不能徑直說出來哦。我們讓其他寶寶來猜猜，你把看到的水果的外形、顏色都告知他們?！惨龑?dǎo)幼兒說說，讓其他寶寶猜。〕

猜出后的同時(shí)并說說各種水果的味道、吃法和營養(yǎng)價(jià)值。

〔3〕再請幼兒來摸摸猜猜

2、老師小結(jié)：每一種水果都有不同的吃法，有的水果是剝皮吃的，有的是連皮吃的有的子也可以吃的。吃水果對我們身體有好處，它能夠援助我們補(bǔ)充各種營養(yǎng)，讓我們的身體更健康！

三、講解并描述故事，了解吃水果要講衛(wèi)生。

1、引出故事：小猴尼尼也和小伙伴一樣很喜愛吃水果，可是今日不知道怎么了，他去了哪里？我們一起來看看。

2、老師邊放課件邊講故事《潔凈的水果真好吃》。

〔1〕老師：小猴尼尼去了哪里？怎么會去醫(yī)院？

寶寶：生病了，去看病。

老師：它肚子疼，為什么會肚子疼呢？

寶寶：感冒、吃壞了、不舒暢了……

〔2〕師：尼尼剛才告知我說它剛才吃了水果就肚子疼起來了?？墒浅运趺磿亲犹勰?？

〔觀看小猴吃桃子手臟的圖片〕你有沒有發(fā)覺哪里不對??？看看它吃水果的手上有什么？

寶寶：手還沒洗就吃了，也不衛(wèi)生。

小結(jié)：手上有許多的細(xì)菌，不洗手吃東西，會把細(xì)菌吃到肚子里，引起腸胃炎。就得去醫(yī)院了。

〔3〕〔觀看水果臟就吃的圖片〕再看看小猴尼尼吃的水果有什么問題？

老師：水果上有什么？

寶寶：水果上有臟東西。水果也沒洗就吃了，不衛(wèi)生。

小結(jié)：水果外面有許多農(nóng)藥，需要洗掉?！矝]有農(nóng)藥就會有許多的小蟲把水果吃掉〕特別是連皮吃的水果還可以用鹽水來泡一泡，這樣會更潔凈。

四、師生總結(jié)

1、小猴尼尼由于吃水果不講衛(wèi)生，所以就肚子疼生病了。我們一起來告知它以后吃水果時(shí)應(yīng)當(dāng)留意什么吧?！矌熒黄鹂偨Y(jié)〕

2、小伙伴以后也要留意，可不能像尼尼一樣不講衛(wèi)生羅！立刻我們就要來吃水果了，阿姨已經(jīng)幫我們的水果洗潔凈了，寶寶記得要把小手洗得干潔凈凈哦！

活動反思

在整個(gè)活動中，幼兒始終處于寬松、愉悅的環(huán)境中，他們愛好高漲，積極主動的學(xué)習(xí)，真正表達(dá)了幼兒的主體性?；顒又谐浞终{(diào)動幼兒的感官，讓幼兒在看一看，摸一摸，嘗一嘗，說一說中認(rèn)識了水果的形狀及口味。幼兒的已有閱歷得到提升，幼兒的主動性，積極性得到了充分調(diào)動。

好吃的水果教案2

活動目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)5以內(nèi)的等量判斷，嘗試用點(diǎn)數(shù)的方法驗(yàn)證。

2.初步認(rèn)識數(shù)的不變性。

活動預(yù)備：

1.物質(zhì)預(yù)備：夏天水果假設(shè)干、各種水果圖片、5以內(nèi)不同排列實(shí)物卡片。

2.材料配套：主題活動《擺一擺數(shù)一數(shù)》。

活動過程：

1.摸一摸，猜一猜。

出示裝有各種水果的箱子，請幼兒摸一摸，并說說摸到的感覺。

將摸出的水果放在盤子里，供幼兒點(diǎn)數(shù)。

2.看一看，玩一玩。

出示水果圖，引導(dǎo)幼兒觀測并說出圖片上水果的名稱，并手口全都的點(diǎn)數(shù)水果的種類和相同水果的個(gè)數(shù)。

3.擺一擺，數(shù)一數(shù)。

介紹材料及操作方法：引導(dǎo)幼兒在不同的方格貼出不同排列的圖案，引導(dǎo)幼兒感知，雖然每個(gè)格子擺的位置不一樣，但數(shù)量是一樣的。

幼兒操作，老師觀測并引導(dǎo)幼兒表述配對活動的結(jié)果。

好吃的水果教案3

一、活動內(nèi)容：

《好吃的水果》

二、活動目的：

1、在游戲中學(xué)習(xí)英語單詞，如：apple、banana、orange、pear、grape、peach等等。

2、初步運(yùn)用“Iloveyou的句型。

三、活動預(yù)備：

預(yù)備各種水果〔實(shí)物〕、水果小粘貼、水果卡片、多媒體。

四、活動過程：

〔一〕：導(dǎo)入

1.熱身活動：播放歌曲《AppleIloveyou》

2.爭論a爭論今日〔或最近〕大家都吃些了什么？b爭論各自最喜愛吃的食物，水果等

3．老師拿出裝有水果的袋子讓小伙伴們猜“老師今日給大家?guī)砹耸裁?？”來激發(fā)幼兒對英語活動的愛好。打一兩個(gè)水果謎語，提示小伙伴老師今日帶來的是水果。例如：彎彎的月牙小小的船，小小船兒兩頭尖?！蚕憬丁程賿煺渲橐淮?，酸甜紅紫惹人饞〔葡萄〕

今日我給大家?guī)砹嗽S多好吃的水果，表現(xiàn)好的小伙伴可以分到哦！讓我們大家一起學(xué)英語，吃水果好嗎？

〔二〕：呈現(xiàn)

1出示PPT，學(xué)習(xí)水果單詞。

例如T：What’sthis？

S：It’sanapple。

T；Verygood！appleappleIloveyou。

〔三〕練習(xí)

小伙伴和老師一起念順口溜，復(fù)習(xí)剛才學(xué)過的英語水果單詞好嗎

〔1〕例如韻律：AppleApple紅蘋果PeachPeach甜桃子PearPear

大黃梨OrangeOrange甜桔子BananaBanana黃香蕉GrapeGrape酸葡萄

(哎呦酸死我了)

〔四〕玩游戲通過游戲讓幼兒加強(qiáng)鞏固對新水果的認(rèn)識。

1.游戲一快速說單詞

“現(xiàn)在我們來玩?zhèn)€游戲，讓我們看看大屏幕上閃出的是什么水果，用英語大聲說出來，競賽聽聽誰說得既精確有好聽?！?/p>

〔小伙伴可真厲害，說得又快又好的可以得到小粘貼〕

2.游戲二找伙伴

預(yù)備：閃卡玩法：老師將閃卡貼在幼兒身體任何部位，幼兒依據(jù)老師說的單詞將閃卡碰在一起。例如老師說apple,兩名幼兒那么移動身體將apple,.這2張卡片面對面貼在一起。留意

事項(xiàng)：將卡片貼于手、腳、屁股部位，可增加游戲的趣味性。

〔貼對了的小伙伴，可以得到小粘貼〕

3.游戲三水果蹲

預(yù)備：單詞閃卡玩法：根據(jù)單詞數(shù)選出同樣數(shù)目的幼兒到臺前來，老師發(fā)給他們一人一張閃卡，然后老師先任意選一張開始游戲，如老師說：“apple”,拿apple閃卡的幼兒就要讀出來。

好吃的水果教案4

活動目標(biāo)：

1、認(rèn)識常見的水果，知道水果的名稱。

2、通過觀測水果皮，摸水果猜名稱的游戲活動，感知水果的特征。

3、能大膽的在集風(fēng)光前，用語言表達(dá)自己的想法。

活動預(yù)備：

1、小兔玩偶一個(gè)。

2、梨、香蕉、桔子、蘋果的果皮果肉分開各一份。

3、裝有水果的黑色袋子人手一份。

4、四種切好的水果混合，預(yù)備四小碟，水果叉人手一個(gè)。

活動過程：

一、萌發(fā)愛好。

老師出示玩偶：小伙伴們好，我的名字叫果果，我們家種了很多水果樹，秋天到了，果園里的水果都長熟了，我想開一個(gè)水果派對，小伙伴們想去嗎？

二、匹配果皮。

1、老師：水果派對開始啦！可是，水果寶寶還沒有穿上果皮外衣呢，請小伙伴們一起幫幫忙好嗎？

2、老師：瞧，這里有幾件果皮外衣??？〔指著蘋果皮〕這件果皮外衣是誰的呀？請個(gè)小伙伴幫忙穿上。

3、依次將果皮外衣穿上，感知果肉和果皮的特征。

三、猜猜說說。

1、老師：派對上，水果寶寶還想和我們做游戲的?！渤鍪竞谏印城?，這只奇妙的黑色袋子里面藏了一個(gè)水果寶寶，你們想要嗎？〔人手發(fā)一份〕

2、老師說游戲要求：寶寶拿到袋子后先不打開，請你摸一摸，捏一捏，然后猜猜里面藏的是什么水果寶寶。

3、打開水果袋，將水果袋藏在屁股底下，請幼兒介紹水果寶寶。

4、老師：你的水果寶寶的名字是什么？是什么顏色的？長什么樣子的？是什么外形？

5、請水果寶寶回家。

四、品嘗爭論。

1、老師：水果派對上還要請寶寶嘗一嘗水果呢！

2、人手一個(gè)水果叉，品嘗水果。

3、老師：寶寶吃了哪些水果??？是什么味道的？

4、老師小結(jié)：我們要多吃水果，水果里面有許多維生素?？梢允箤殞氶L得又高又大，但是水果皮不能亂丟，應(yīng)當(dāng)放在垃圾桶里。

活動延伸：

區(qū)域活動中可以給進(jìn)行水果皮和水果連線活動。

好吃的水果教案5

活動目標(biāo)：

1、感知各類水果，制作水果拼盤，品嘗水果的味道，培育幼兒觸摸覺、嗅覺、味覺的技能，

2、幼兒感受秋天水果成熟的喜悅心情。

活動預(yù)備：

1、活動前參觀果園

2、蘋果、梨子、香蕉、柑橘、柚子、石榴等水果假設(shè)干個(gè)

3、塑料盤子五個(gè)，塑料刀子每人一把

活動過程：

一、引入：今日，農(nóng)民伯伯給我們送來了好多的水果，我們一起來看看都有哪些水果？

二、感知水果

1、分組觀測水果〔引導(dǎo)幼兒通過看一看、摸一摸、聞一聞來感受水果的色、香、〕

2、集中溝通爭論。鼓舞幼兒大膽把自己看到、摸到、聞到的感受告知他人。

三、水果拼盤競賽

1、幼兒分組爭論：如何制作水果拼盤

2、幼兒分組制作水果拼盤〔老師援助小伙伴切好〕

3、觀賞各組的水果拼盤，幼兒進(jìn)行評價(jià)

四、品嘗水果拼盤大會引導(dǎo)幼兒品嘗自己做的水果拼盤，并說說吃到的味道如何

五、游戲“運(yùn)水果”結(jié)束。

好吃的水果教案6

科學(xué)活動：

好吃的水果

活動目標(biāo)：

1、運(yùn)用各種感官的感知來初步了解水果。

2、進(jìn)展幼兒初步的探究精神。

材料提供：

石榴、柿子、橘子假設(shè)干

教案過程：

1、談話，引出主題：“秋天里有很多好吃的水果，你都吃過那些水果？今日老師帶來了幾個(gè)水果，讓我們看一看，它們是什么？”

2、請個(gè)別幼兒上前摸口袋，摸出一種水果并說出它的名稱?！惨奈杳總€(gè)幼兒都能清晰的說出水果的名稱?！?/p>

3、每組一盆，數(shù)一數(shù)，共有幾種水果？比一比，那種水果最大，那種最小，并進(jìn)行排序。

4、摸一摸、看一看、聞一聞，說一說它們有什么不一樣？

〔1〕你最喜愛哪個(gè)水果，摸摸看，它是什么樣的？聞一聞，有什么氣味？你吃過嗎？想一想，它的味道是什么樣的？

〔2〕你再去摸摸你沒有摸過的水果，看看它和你剛才摸的水果有什么不一樣？

5、談話：“我們里有棵石榴樹，現(xiàn)在我們就來看看石榴是怎么樣的？”

〔1〕摸一摸，看看它的感覺如何？

〔2〕打開石榴，看一看，里面是什么樣子的？〔里面是一粒一粒的紅色的石榴子〕

〔3〕嘗一嘗，它是什么味道的，和你以前吃的水果有什么不一樣？

6、小結(jié)：每種水果的味道都不一樣，但都有營養(yǎng)。多吃水果對人的身體有好處。你還有那些水果沒有吃過，回去可以問問你們的爸爸媽媽。

好吃的水果教案7

教學(xué)目的：

1、認(rèn)識常見的蔬菜、水果，并知道他們的名稱。

2、知道怎樣吃常見的蔬菜和水果。

3、知道蔬菜、水果不同生長環(huán)境。

4、知道蔬菜、水果的生長過程。

5、了解蔬菜、水果的營養(yǎng)價(jià)值。

提出問題：

1、小伙伴們都見過哪些蔬菜和水果？他們長什么樣子的？

2、我們該怎樣吃這些水果和蔬菜？

3、蔬菜和水果是從哪里長出來的？

4、這些水果和蔬菜為什么會長成這樣的呢？

5、為什么我們每天要吃水果和蔬菜？

教學(xué)主題：

1、不同水果和蔬菜的圖片卡。

2、幼兒繪畫的作品。

3、幼兒在家勞動的照片。

4、水果、蔬菜生長環(huán)境的圖片。

5、幼兒收集的關(guān)于水果蔬菜的卡片和圖書。

區(qū)角游戲：

圖書角：關(guān)于蔬菜和水果的圖書。

益智角：

1、關(guān)于水果和蔬菜的拼圖。

2、關(guān)于水果和蔬菜的玩具。

3、配對卡片。

美術(shù)角：

1、蔬菜、水果卡片。

2、油畫棒、澆水、彩紙等

娃娃家：蔬菜、水果、盤子、工作服和柜臺等。

科學(xué)角：蔬菜種子生長試驗(yàn)。知道根莖葉的不同。

家園聯(lián)系：

1、公布幼兒活動計(jì)劃。

2、豐富幼兒關(guān)于蔬菜和水果方面的知識閱歷。

3、帶領(lǐng)幼兒觀看植物在哪里生長的以及植物的生長過程。

4、培育幼兒不挑食的良好習(xí)慣。

教學(xué)資源：

1、幼兒從家里帶來關(guān)于蔬菜和水果的圖片。

2、請保健醫(yī)生向幼兒介紹蔬菜水果的營養(yǎng)。

3、組織幼兒進(jìn)行種植活動。

好吃的水果教案8

活動目標(biāo)：

1.能說出書中水果的名稱。

2.仔細(xì)的傾聽并跟隨閱讀圖畫書內(nèi)容。

活動重點(diǎn)：

能說出書中水果的名稱名稱。

活動難點(diǎn)：

認(rèn)識楊桃和木瓜的切面。

活動預(yù)備：

小書人手一本、大書一本，水果實(shí)物。

活動過程：

一、談話導(dǎo)入。

師：你們吃過什么水果？

過渡：在一本書里也藏著很多水果，你們想看這本書嗎？

二、幼兒自主閱讀。

1.老師提出看書要求：看書時(shí)，要從封面開始，一頁一頁的看，邊看邊和好伙伴說說書里有哪些水果？看到有夾子的地方把書放下。

2.幼兒自主看書，老師巡察。

3.讓幼兒說說你看到了哪些水果。

三、集體閱讀。

1.看大書，知道書的名稱。

2.閱讀第2—3頁，提問：你認(rèn)識誰？幼兒說說。

出示獼猴桃，讓幼兒摸摸，介紹名稱，和獼猴桃打招呼。

3.閱讀第4—5頁，問：這邊有哪些水果？

出示橙子與桔子，介紹名字，問：他們有什么不同？指名剝剝。

介紹楊桃與木瓜，出示實(shí)物，讓幼兒說說名稱。

4.閱讀第6—7頁，水果們要變了，你們認(rèn)識嗎？

5.閱讀第8—9頁，師：我們一起來看看你們都猜對了嗎？

6.閱讀第10—11頁，師：看看每個(gè)水果的肚子里都有什么？

7.閱讀第12—13頁，有一種水果肚子里什么種子都沒有，是誰?。克姆N子藏在哪里呢？

四、老師小結(jié)。

五、品嘗水果。

好吃的水果教案9

活動目標(biāo)：

1、在看看、說說、玩玩中了解蘋果、梨、香蕉的形狀、顏色。

2、體驗(yàn)品嘗活動的樂趣。

活動預(yù)備：

閱歷預(yù)備：

參觀水果店，初步了解各種水果。

物質(zhì)預(yù)備：

1、小房子里一串蘋果〔紅蘋果、綠蘋果、黃蘋果〕、

2、大小不同的梨、兩籃香蕉

活動過程：

一、出示小房子

〔價(jià)值取向：以情境導(dǎo)入，引發(fā)對于與水果捉迷藏游戲的愛好?！?/p>

師：今日，很多水果寶寶來和我們玩捉迷藏的游戲。請你們找一找，誰躲在里面。

一、認(rèn)識水果

〔價(jià)值取向：在游戲中了解蘋果、梨、香蕉的形狀、顏色?！?/p>

1、看看、猜猜：認(rèn)識香蕉

提問：

★你看到的水果寶寶穿了什么顏色的衣服？黃黃身體的水果會是誰？〔老師將香蕉放在房子的窗戶邊，露出一部分?！?/p>

★香蕉寶寶長得像什么？

小結(jié)：香蕉香蕉彎彎，似乎……。

2、看看、猜猜：認(rèn)識梨

提問：

★這會是哪個(gè)水果寶寶的影子呢？

★梨寶寶長什么樣？

小結(jié)：梨兒梨兒真可愛……

3、摸摸、猜猜：認(rèn)識蘋果

提問：哎呀，還有的水果寶寶真調(diào)皮，躲在房子里不出來。他要請寶寶和他握握手，猜猜他是誰？〔滲透謎語：滑滑臉，圓又圓，吃一口，脆又甜?！?/p>

師：這是***？有幾個(gè)呀？我們一起數(shù)一數(shù)。蘋果是怎么樣的？〔逐一出示一串蘋果〕

小結(jié)：一樣是蘋果也會有不同的顏色，有紅蘋果、黃蘋果……真有趣。

二、品嘗水果

〔價(jià)值取向：感知水果的味道，體驗(yàn)集體品嘗水果的樂趣?！?/p>

師：今日我們找出了這么多的水果寶寶，有蘋果，有生梨，還有香蕉，我們開水果聚餐嘍!

1、吃水果前我們應(yīng)當(dāng)做什么呀？〔洗手、洗水果〕

2、請寶寶每樣水果去嘗嘗，猜猜你吃的是什么水果？

3、好吃的東西應(yīng)當(dāng)大家一起吃，那我們把水果送給客人老師吃好嗎？

好吃的水果教案10

活動設(shè)計(jì)背景

我所帶的班級是大班，大班的孩子已經(jīng)具備了肯定的辨別技能、思維技能、和語言表達(dá)技能。但有一部分小伙伴不愛說話，不擅長表達(dá)。為了讓孩子，喜愛說、想說、敢說。我選擇了小伙伴熟識而又喜愛的“水果”為活動內(nèi)容。通過為水果編謎語的活動，提高幼兒的語言表達(dá)技能。

活動目標(biāo)

1、通過水果的外形、顏色、用途等用詳細(xì)的語言概括出水果的特征。

2、教幼兒編謎語的簡約方法，進(jìn)展幼兒的語言表達(dá)技能。

3、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

4、進(jìn)展幼兒的觀測、想象和思維技能。

5、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

用詳細(xì)，形象的語言給水果編謎語，進(jìn)展幼兒的語言表達(dá)技能。

活動預(yù)備

實(shí)物：常見的水果蘋果、香蕉、葡萄、桔子等。

掛件：水果寶寶。

課件：各種水果生長狀況及相關(guān)知識的課件。

活動過程

一、音樂律動：穩(wěn)定幼兒心情。

二、〔看老師給小伙伴帶來了什么禮物！〕出示實(shí)物水果：蘋果、香蕉、葡萄、桔子、葡萄等。激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)愛好。

師:小伙伴見過這些水果嗎?在那里見到的？請小伙伴說出他們的名字好嗎？〔有誰知道這些水果的家在哪嗎？進(jìn)一步深入了解〕

三、觀看課件，了解各種水果的生長狀況及相關(guān)知識。

1、請小伙伴說一說：你看到了哪幾種水果？

你最喜愛哪種水果？

為什么喜愛它？

四、猜謎語(老師給小伙伴帶來了一個(gè)謎語請小伙伴猜猜它是誰？)

兄弟幾個(gè)真和氣，每天并肩在一起，少時(shí)喜愛穿綠衣，老時(shí)都穿穿黃外衣。打一水果〔桔子〕

〔“兄弟幾個(gè)真和氣”說明它不是單個(gè)的。“每天并肩在一起”說明它是緊相連的?！吧贂r(shí)喜愛穿綠衣，老時(shí)都穿黃外衣說明果子不成熟時(shí)是綠的，成熟的時(shí)候是黃色的”

五、教幼兒依據(jù)水果的外形、顏色、味道，創(chuàng)編謎語

1、請幼兒選擇自己喜愛的水果寶寶掛件，并藏起來。不讓其他的小伙伴看到。

2、請小伙伴用簡約的語言為他喜愛的水果創(chuàng)編謎語，如：樣子像葫蘆，身穿黃外衣?！缠喞妗?/p>

3、對創(chuàng)編有困難的幼兒適當(dāng)給以援助。

六、音樂《摘果子》活動結(jié)束

七、活動延伸：把今日學(xué)到的謎語帶回家，讓爸爸媽媽來猜?？凑l猜得快。

教學(xué)反思

本節(jié)課結(jié)合幼兒的年齡特點(diǎn)，選擇幼兒喜愛而熟識的水果為教學(xué)內(nèi)容，利用直觀的教具，幼兒喜愛的課件，逐步滲透，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)能使他們想說、敢說、喜愛說的教學(xué)情境，充分調(diào)動了幼兒活動的愛好與積極性。進(jìn)展了幼兒的語言技能和思維技能。

知識閱歷預(yù)備不夠充分，個(gè)別小伙伴創(chuàng)編謎語有困難。課前應(yīng)進(jìn)行一些猜謎活動。在日常生活中，要讓幼兒多看一看，摸一摸，嘗一嘗，想一想，說一說，并鼓舞他們的求異性，發(fā)揮他們的觀測、想像、思維、語言技能和創(chuàng)新技能。

好吃的水果教案11

一、主題說明

水果是幼兒熟識的、喜愛的。我們看到水果蘊(yùn)含著豐富的教育資源：它是觀測形狀特征的對象，手口全都點(diǎn)數(shù)和構(gòu)建大小概念的材料，裝扮水果一家的媒介，歌舞表演和語言表達(dá)的情景化資源等等。在以水果為情境脈絡(luò)的各種活動中，幼兒不是去學(xué)習(xí)關(guān)于水果的標(biāo)準(zhǔn)答案，而是獲得與真實(shí)情境親密相關(guān)的閱歷。在有趣的、生活化的情境中獲得的閱歷是具有生命力的。他們在多元互動的共同體中獲得的知識和閱歷，將援助他們更好地生存、學(xué)習(xí)和進(jìn)展。

二、班級區(qū)域設(shè)想和規(guī)劃

本學(xué)期，我們將班級區(qū)域劃分為美術(shù)區(qū)、建構(gòu)區(qū)、閱讀區(qū)、益智區(qū)、科學(xué)區(qū)、表演區(qū)、生活區(qū)七大區(qū)域。作為老師，依據(jù)以上主題說明的相關(guān)理解，我們嘗試了將班級中的七大區(qū)域與本主題“好吃的水果”相結(jié)合進(jìn)行環(huán)境創(chuàng)設(shè)，意在給孩子創(chuàng)設(shè)有趣的、生活化的情境，從而使他們獲得具有生命力的知識和閱歷。〔附：班級分布圖〕

三、依據(jù)主題創(chuàng)設(shè)環(huán)境

〔1〕區(qū)域插牌

我們利用了孩子們的抽屜柜子，將孩子的插牌設(shè)置在了抽屜上，抽屜的面積較大，兩人一屜，拿放方便不擁擠又便于幼兒辨別，能做到讓孩子自己取放，在自己取放的過程即“插花”的游戲形式中體驗(yàn)自主的樂趣。進(jìn)展孩子的認(rèn)知、動手技能。

關(guān)于區(qū)域的插牌處，我們利用了墻面、欄桿、柜面、空調(diào)面以及門面一切可方便孩子插放的地方，同時(shí)做到“一人一盆”將插牌的人數(shù)和區(qū)域的規(guī)章有效地結(jié)合，便于孩子了解每個(gè)區(qū)域的活動人數(shù)，同時(shí)了解每個(gè)區(qū)域的活動規(guī)章。

〔2〕環(huán)境創(chuàng)設(shè)

整體風(fēng)格：我們班級整體創(chuàng)設(shè)了“米老鼠”的風(fēng)格，包括米老鼠的主題墻、米老鼠的各種區(qū)域牌，顏色主要以紅色、黃色、黑色為主，整個(gè)風(fēng)格一體，感覺是走進(jìn)了米奇的家一樣，給孩子一種親切可愛的童話感覺。再結(jié)合主題，不同的區(qū)域又創(chuàng)設(shè)了各種環(huán)境。遵循以下幾點(diǎn)：

1、提供機(jī)會，使幼兒成為環(huán)境創(chuàng)設(shè)的參加者和制造者，如：

美術(shù)區(qū)：我們創(chuàng)設(shè)了長頸鹿和大樹的意境，“樹冠”“蘋果”大面積的空白形式，予以孩子展示自己作品的機(jī)會，使幼兒成為環(huán)境創(chuàng)設(shè)的參加者和制造者，讓孩子感受到創(chuàng)設(shè)環(huán)境的成就感，同時(shí)感知果樹會結(jié)果子，小動物也喜愛果樹的有效閱歷。在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中，只有充分發(fā)揮幼兒的主觀能動性，使幼兒積極、主動地參加到環(huán)境創(chuàng)設(shè)活動中來，使幼兒的思維力、制造力及性格品質(zhì)得以充分進(jìn)展，才能有效地發(fā)揮環(huán)境在幼兒身心進(jìn)展中的教育影響作用。孩子的作品雖然顯得粗糙、稚拙，卻凝集了孩子們的純真心愿和制造力。

2、提供機(jī)會，使家長成為環(huán)境創(chuàng)設(shè)的參加者和制造者，如：

閱讀區(qū)：依據(jù)主題“好吃的水果”，我們創(chuàng)設(shè)了米奇“檸檬火車”，每個(gè)檸檬車廂上又設(shè)置了圖書卡槽，檸檬車廂上又設(shè)置了親子閱讀卡，將親子閱讀的照片貼在閱讀區(qū)，鼓舞家長努力參加孩子的閱讀生活，做到每周一讀，同時(shí)讓孩子在班級中閱讀的時(shí)候能常常感受到親子閱讀的溫馨氛圍，鼓舞孩子寧靜閱讀、仔細(xì)閱讀。生活區(qū)：引導(dǎo)家長和孩子一起制作了“好吃的水果拼盤”并通過區(qū)域隔斷墻進(jìn)行了展示。讓家長們很好地融入了孩子的學(xué)習(xí)和生活。

3、利用墻面、地面給孩子制造多樣性的活動

益智區(qū)：我們在墻面上創(chuàng)設(shè)了“菠蘿迷宮”科學(xué)區(qū)：依據(jù)主題“好吃的水果”，我們在墻面上創(chuàng)了“水果影子”建構(gòu)區(qū)：依據(jù)主題“好吃的水果”，我們在建構(gòu)區(qū)創(chuàng)設(shè)了“草莓屋”的形象，讓孩子在草莓屋中搭建，地面鋪設(shè)的墊子上創(chuàng)設(shè)了各種水果的圖像，小班的孩子創(chuàng)設(shè)形象的技能有限，孩子們可以在水果形象中借行仿照，或是搭建各種在草莓屋中活動的動物形象。

四、材料投放以及區(qū)域活動內(nèi)容

圍繞主題：“好吃的水果”，我們在各區(qū)域中投放了很多和主題相關(guān)的材料，意在引導(dǎo)幼兒獲得與真實(shí)情境親密相關(guān)的閱歷。小班幼兒幼兒要獲得各種真情體驗(yàn)還是以操作為主。

1、和主題相切合的材料，如生活區(qū)我們投放了紐扣樹，益智區(qū)投放了水果串燒，看水果數(shù)量穿雪花片等等。

2、各區(qū)域之間相互關(guān)聯(lián)，如：在科學(xué)區(qū)我們投放了桔子，讓幼兒剝橘子，讓孩子剝一剝，嘗一嘗桔子的味道，聞一聞桔子的香味，剩下的桔子皮送到生活區(qū)，孩子可以剪一剪，剪小的桔子皮又送到美工區(qū)，玩一玩貼桔子皮，做好的桔子再放到樹上展示，整個(gè)環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，在如此過程中，孩子們獲得的是真知，進(jìn)展了孩子的動手技能，體驗(yàn)的是真情。

3、活動形式的多樣性，為了進(jìn)一步讓孩子感受水果的趣味，我們還組織了孩子們開展了豐富多彩的活動，如好吃的水果沙拉，讓孩子們嘗到了美味，感受水果的好吃；如香蕉的拼貼，切一切香蕉，再貼貼，讓孩子感受到水果原來不僅好吃還可以進(jìn)行藝術(shù)的制造，再鼓舞和爸爸媽媽一起玩一玩，開展了親子水果拼貼，孩子們的熱忱進(jìn)一步被激發(fā)了。

五、實(shí)施反思

如生活區(qū)的紐扣樹，我們發(fā)覺剛開始幼兒們在進(jìn)行扣紐扣的活動中，大部分幼兒是把水果放在紐扣上，然后將水果上的扣眼很用力的掰開了塞進(jìn)扣子里，有時(shí)候扣子和扣眼只是挨在了一起，沒有完全扣進(jìn)去，有時(shí)候只是扣進(jìn)去一半，所以樹一拿起來水果就會掉下了。盡管游戲前老師強(qiáng)調(diào)了如何用正確的方法來扣扣子，可是幼兒小手肌肉進(jìn)展尚未成熟，對于精細(xì)動作操作還是有點(diǎn)困難的，沒有幾位幼兒能很好的完成扣紐扣活動，所以我們對扣紐扣的材料進(jìn)行了調(diào)整，我們將水果上的扣眼增大了，并在游戲前，出示扣紐扣示意圖，老師進(jìn)行示范操作，讓幼兒更直觀的學(xué)習(xí)扣紐扣的方法，并請家長在家也讓幼兒學(xué)習(xí)口紐扣的動作。降低難度后的扣紐扣激發(fā)了幼兒參加的積極性和自信?，F(xiàn)在大部分幼兒已經(jīng)能很好的進(jìn)行扣紐扣活動了。但是隨著幼兒動作的逐步嫻熟，幼兒的新鮮感消逝了，對于幼兒來說操作活動的難度對于一部分幼兒來言太簡約了、愛好也降低了。所以我們又對操作材料進(jìn)行了調(diào)整，將樹上的扣子變小同時(shí)數(shù)量也增多了，增加了游戲的難度，能更好地熬煉幼兒的手指敏捷。幼兒在操作中還會和旁邊的小伙伴進(jìn)行比較，誰樹上的水果多、誰的扣子大誰的扣子小。再經(jīng)過一段時(shí)間的練習(xí)，我們還會依據(jù)幼兒的操作狀況進(jìn)行調(diào)整，我們預(yù)備給幼兒投放各種外形的紐扣和各種外形的不織布材料，讓幼兒任意的進(jìn)行扣紐扣組合，讓幼兒在動手操作的過程中也能多動腦。

實(shí)踐證明，環(huán)境創(chuàng)設(shè)作為教育的“隱形課程”，應(yīng)當(dāng)是一本立體的、多彩的、富有吸引力的無聲教科書，使幼兒在這一天地里去觀測、探究、制造，查找歡樂，從而得到情感的體驗(yàn)、聰慧的啟迪，使環(huán)境在促進(jìn)幼兒身心和諧進(jìn)展方面起到積極的.作用。

好吃的水果教案12

活動目標(biāo)：

1．感知水果的明顯特征，嘗試自己動手剝果皮，豐富幼兒的生活閱歷。

2．體驗(yàn)和同伴一起共享食物的歡樂。

活動預(yù)備：

1．幼兒每人自帶水果假設(shè)干

2．盒子、竹簽、果盆、一次性臺布、水果刀等

活動過程：

一、談話溝通

1．T：豆豆班的小伙伴身體都很棒的，老師想知道，你們的身體怎么會長的那么棒？〔幼兒自由回答：吃很多飯、菜的；多吃水果；多吃蔬菜；熬煉身體等等〕

2．T：恩，還有嗎？原來小伙伴都喜愛吃水果。老師這里也有很多的水果，誰來說說，你最喜愛吃什么水果？為什么喜愛它？〔幼兒介紹自己喜愛吃的水果〕。

3．小伙伴介紹完。T：這些好吃的水果想和我們的寶寶做個(gè)游戲。有意識的把同一類水果按大小擺放成一排，或不同的水果有規(guī)律的排列，引導(dǎo)幼兒比較不同、大小、數(shù)數(shù)、間隔排列、一和很多等。

T：老師請小伙伴認(rèn)真觀測一下，這些水果，你發(fā)覺了什么奧秘？〔從小到大等〕；有幾個(gè)桔子？我們一起來數(shù)數(shù)，好嗎？〔點(diǎn)指數(shù)數(shù)〕；看看誰來了？蘋果生梨間隔排列〔間隔排序〕；最末出示一個(gè)香蕉，很多小番茄〔1和很多〕……

二、游戲感知

1．T：