好朋友的臉幼兒園大班美術教案

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好伙伴的臉幼兒園大班美術教案1

活動目標：

1、引導幼兒能開展想象，借助已知圖案，想象出各種動物的造型。

2、能嘗試用抓住好伙伴的臉部特征，繪制出好伙伴的臉。

3、培育幼兒認真觀測，大膽想象的思維習慣，初步感知借形想象畫的樂趣。

活動預備：

記號筆假設干、紅色油畫棒、繪畫背景圖假設干、課件

活動過程：

一、導入激趣

師：動物幼兒園，中班的小動物們就要升入大班了，在升班典禮上，他們都在慶祝，不知道誰打翻了果汁，果汁就撒到了布上，小動物們都躲在了果汁布里，讓我們一起數(shù)數(shù)，有多少動物都躲起來了？

二、創(chuàng)設情境

1、借助輪廓，查找線索。

老師點擊PPT:1、2、3、4、5。

師:咦，你找到了哪些動物？還有哪些動物藏起來啦？

老師積極引導，幼兒自由回答，相機介紹。

2、驗證猜想，激發(fā)愛好。

〔1〕點擊PPT，填充進各種動物的特點

〔2〕老師引導幼兒逐一看清圖片：轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)看得更清晰！

幼兒觀測得知：長頸鹿、小魚、斑點狗、北極熊、狐貍……

師小結：雖然這些動物藏在果汁布里，但只要沿著果汁布勾畫輪廓，畫上眼睛，添上特征，小動物們就被我們找到了！

三、觀測臉部特點

1、師點擊PPT，出示照片，引導幼兒逐一觀測人物表情的不同特點。

2、老師出示表情圖，引導幼兒觀測。

幼兒觀測發(fā)言：嘟嘴賣萌、抿嘴微笑的、吐舌頭的、羞澀、做鬼臉的……

3、師引導幼兒演示各種表情：你們平常在幼兒園的時候還會做什么表情？幼兒可以仿照各種表情。

四、創(chuàng)作活動

1、集體創(chuàng)作。

師出示果汁圖案背景，將果汁圖案貼在白板上。

〔1〕邀請幼兒與老師一起嘗試：誰來跟我試一試？請你來試一試。

老師相機闡述作畫的關鍵步驟：小伙伴的臉藏在里面，找臉的話第一步需要干嘛？〔①先沿著果汁圖案的邊緣勾畫臉的輪廓，②第二步：然后添上好伙伴的大大的眼睛，③然后是嘴巴、耳朵、眉毛、鼻子、頭發(fā)……〕

〔提示幼兒要抓住好伙伴的特點〕

〔2〕創(chuàng)作完成，讓幼兒猜想，把誰的臉藏進去了。

2、自由創(chuàng)作。

〔1〕將幼兒分成組，自行創(chuàng)作。老師巡察指導，指導重點：查找可以藏臉的部位，留意抓住臉部的特點。

〔2〕幼兒在背景音樂下自由創(chuàng)作，預留時間10分鐘。

四、溝通展評

將完成好的作品逐一展示在電腦上，進行評價。

師小結：今日我們畫了這么多的好伙伴，老師也盼望你們能交到更多的好伙伴。

好伙伴的臉幼兒園大班美術教案2

活動目標：

1、通過觀測，了解人物不同面部表情的特征。

2、嘗試用橡皮泥搓、壓、切割等方法塑造人物面部的主要特征。

3、遷移以往感知，表現(xiàn)五官閱歷，大膽創(chuàng)作，增進同伴間的情感。

4、讓幼兒體驗自主、獨立、制造的技能。

5、培育幼兒的觀賞技能。

活動預備：

橡皮泥、泥工板、橡皮泥工具、人物表情掛圖、黑板

活動過程：

一、通過觀測，了解人物不同面部表情的特征。

1、通過觀測掛圖提問：“圖上的小伙伴怎么了？”〔有的笑了、有的哭了、有的……〕“他的表情是什么樣子的？”〔笑時眉毛彎彎的眼睛瞇了起來……〕“請你學一學”〔幼兒大膽表演，感覺表情的改變〕

2、組織幼兒觀測好伙伴的面部提問：“你的好伙伴是誰？”

“他現(xiàn)在的表情是什么樣的？”〔笑瞇瞇的、皺眉頭的……〕“誰情愿把你好伙伴的表情畫到黑板上？”〔個別幼兒上前簡約繪畫〕

二、引導幼兒用橡皮泥搓、壓、切割等方法塑造人物面部的主要特征。

1、爭論制作方法提問：“你打算做一張什么樣子的臉？”〔哭的、笑得……〕“怎么做呢？”

〔面部可以先搓圓、然后壓扁，用小刀切割出人的臉部，也可以分別制作出人的五官〕

2、幼兒動手制作，老師指導提問：“你做的是誰？”

“他是什么樣子的？”

“他的頭發(fā)、身子是什么樣子的？”〔指導個別技能強的孩子〕

三、幼兒相互觀賞自己的作品提問：“請你猜猜這是誰的臉？”

“你最喜愛哪張臉？為什么？”〔引導孩子從五官整體布局分析〕

四、延伸活動：

組織幼兒在下課時制作好伙伴的身子。

活動反思：

大班泥工活動教案：《好伙伴的臉》，在活動中我了解人物不同面部表情的特征，嘗試用橡皮泥搓、壓、切割等方法塑造人物面部的主要特征，遷移以往感知，表現(xiàn)五官閱歷，大膽創(chuàng)作，增進同伴的情感。這次活動愉悅了孩子的身心，讓他們嘗到了久違的歡樂，同時給我也帶來了啟發(fā)和深思，使他們看到了孩子的另一面，活動中孩子勤于思索，樂于動手，敢于制造，歡樂并收獲著。

好伙伴的臉幼兒園大班美術教案3

【教材分析】

《好伙伴的臉》是借形想象美術活動,同時又以幼兒生活中好伙伴的臉為主線,引導幼兒通過借形想象的方式繪畫出自己好伙伴的'臉,表現(xiàn)出好伙伴臉部的外貌特征和臉部輪廓。大班幼兒的繪畫已初步掌控畫人物的方法,所畫人物基本正確，組成部分較完整，但比例、結構稍欠合理。本次活動重點引導幼兒通過借形想象畫出好伙伴在五官、表情等方面的環(huán)節(jié)特點?；顒又胁杉{借形想象的方法，喚起幼兒對同伴一起生活、游戲的美妙回憶，引導幼兒在繪畫的過程中進一步感受友情的美妙。

【活動目標】

1.借用果汁流淌后的軌跡空間,嘗試畫人物五官、頭發(fā)以及表情。

2.想象創(chuàng)作好伙伴的臉部形象特征。

3.體會和好伙伴在一起的歡樂。

【活動預備】

1.教具預備:PPT、筆、果汁布。

3.閱歷預備:幼兒熟識同伴,有過拍照的閱歷。

【活動過程】

1.情景導入,引發(fā)愛好。

創(chuàng)設情景:動物幼兒園中班的動物們升到大班啦,在升班典禮上動物們都在慶祝,突然不知誰打翻了果汁,都撒到了布上,動物們都躲在了布里。提問：數(shù)數(shù)有多少動物躲起來了?你們找到了哪些動物?怎么看出來的?

小結:雖然動物們躲在了果汁布里,但只要沿著果汁勾畫輪廓,添畫眼晴或特點,就能找出動物們。

2.觀測體驗,想象添畫。

〔1〕觀測人物照片。

引導語:動物們升到了大班,你們也升班了,我這里有一些照片,他們和你們一樣,剛做大班的哥哥姐姐,一起來看看吧提問：你最喜愛哪一張?說說理由?

小結:原來拍照時,可以圍在一起,也可以排排隊,重要的是要把臉拍的大大,這樣才看的清。

〔2〕觀測同伴表情。提問：有沒有發(fā)覺,他們的表情有什么不一樣?你們平常在幼兒園還會有什么樣的表情?

小結:原來在幼兒園有時候快樂、有時候難受、有時候興奮、有時候難過??臉上的表情也各不相同。

3.利用流淌背景,借形想象同伴造型。

引導語:今日,我也帶來了奇妙的果汁布,它也想跟我們玩捉迷藏,找一找好伙伴的臉。提問：看看哪些伙伴藏在果汁布里了?怎們把他找出來?

(1)老師依據(jù)幼兒的形狀特征,在果汁畫中添加幼兒形象。

(2)幼兒想象同伴的造型,在果汁畫中繼續(xù)添加同伴形象。

4.幼兒創(chuàng)作,大膽想象。

引導語:原來想找出好伙伴的臉,只要利用果汁中間的縫隙,勾畫邊緣,認真觀測,大膽畫出好伙伴的樣子就可以了,你們也去試試吧。要關注