四年級美術(shù)教學工作計劃10篇

四班級美術(shù)教學工作計劃合集10篇四班級美術(shù)教學工作計劃合集10篇

光陰迅速，一眨眼就過去了，信任大家對即將到來的工作生活滿心期待吧！立即行動起來寫一份計劃吧。計劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是我收集整理的四班級美術(shù)教學工作計劃10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

四班級美術(shù)教學工作計劃篇1一學生概況

本班級學生對美術(shù)課愛好深厚，并具有較好的繪畫基礎(chǔ)和對各種材料綜合運用能力，其中對繪畫材料的運用能力較強。大部分學生能較好地表現(xiàn)平面形象、立體造型，并能大膽地發(fā)揮想象，作品內(nèi)容豐富，富有生活情趣；有較高的創(chuàng)新意識和較好的心理品質(zhì)。

但也有一部分學生空間感較弱，對一些廢舊材料的綜合運用能力較差，有待進一步地提高。

二、教學目的、要求

（一）總目標

學生以個人或集體合作的方式參加各種美術(shù)活動，嘗試各種工具、材料和制作過程，學習美術(shù)欣賞和評述的方法，豐富視覺、觸覺和審美閱歷，體驗美術(shù)活動的樂趣，獲得對美術(shù)學習的持久愛好；了解基本美術(shù)語言和表達方式和方法，表達自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。

在美術(shù)學習過程中，激發(fā)制造精神，進展美術(shù)實踐能力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格。

（二）各學習領(lǐng)域目標

1、造型表現(xiàn)學習領(lǐng)域

初步熟悉形、色與肌理等美術(shù)語言，學習使用各種工具，體驗不同媒體的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞，激發(fā)豐富的想象力與制造愿望。

2、設(shè)計應(yīng)用學習領(lǐng)域

學習對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，了解一些簡易的創(chuàng)作意圖和手工制作的方法，進行簡潔的設(shè)計和裝飾，感受設(shè)計制作與其它美術(shù)活動的區(qū)分。

3、欣賞評述學習領(lǐng)域

欣賞自然和各種美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感，能用口頭或書南語言對欣賞對象進行描述，說出其特色，表達自己的感

4、綜合探究學習領(lǐng)域

造型游戲的方式，結(jié)合語文、音樂等課程內(nèi)容，進行美術(shù)創(chuàng)作表演和展現(xiàn)，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。

三、教材分析

（一）教學重點

1、學習顏色的明度漸變和純度漸變等顏色知識，體驗顏色的表現(xiàn)力，并能有目的地加以運用。

2、能用日記畫的形式表現(xiàn)生活中的好玩情境、有意義的事和自己喜歡的人物，表達自己的情感。

3、用各種瓶子及其它塑造材料，大膽想象并設(shè)計制作簡潔的立體或半立體造型。

（二）教學難點

1、利用多種媒體，如蛋殼、廢包裝、稻草等材料制作作品。

2、欣賞情節(jié)性比較強的中外作品，熟悉該美術(shù)作品的藝術(shù)特點。

3、用水粉、水彩顏料表現(xiàn)四周的事物，表達自己的愛好與愿望。

4、運用對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，通過植物籽粒，纖維線材、織物等材料的平面拼貼進行造型設(shè)計。

5、能運用紫沙泥等材料進行立體造型，并用水粉顏料加工、裝飾。

四、教學措施

1、應(yīng)將學習內(nèi)容與生活閱歷緊密聯(lián)系起來，強調(diào)知識和技能在幫助學生美術(shù)生活方面的作用，使學生在實際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨特價值。

2、多種形式，組織學生熟悉人的情感、態(tài)度、價值觀的差異性，人類社會的豐富性，并在一種廣泛的文化情境中，熟悉美術(shù)的特征、美術(shù)表現(xiàn)的多樣性以及美術(shù)對社會生活的獨特的貢獻。同時，培育學生對祖國優(yōu)秀文化的熱愛，對世界多元文化教育的寬容和敬重。

3、采納多種方法，使學生思維的流暢性、靈活性和獨特性得以進展，限度地開發(fā)學生的制造潛能，并重視實踐能力的培育，使學生具有將創(chuàng)新意識轉(zhuǎn)化為詳細成果的能力。通過綜合學習和探究學習，引導學生在詳細情境中探究與發(fā)現(xiàn)，找到不同知識之間的關(guān)聯(lián)，培育學生的創(chuàng)新意識與解決問題的能力。

4、老師的評價要體現(xiàn)多維性和多級性，適應(yīng)不同個性和能力的學生的美術(shù)學習狀況。

四班級美術(shù)教學工作計劃篇2一、教材分析

主要內(nèi)容：本冊教材是以豐富多彩的美術(shù)活動為主線，以由淺入深的基礎(chǔ)知識和基本技能內(nèi)容為副線，主、副線親密關(guān)聯(lián)，穿插并行。主要內(nèi)容包括：顏色冷暖知識、線條、節(jié)奏、工藝制作、玩具、有用設(shè)計、電腦美術(shù)、欣賞等。

教材重點：在循序漸進的傳授基礎(chǔ)知識、基本技能的基礎(chǔ)上始終貫穿審美性和情意性的教學要求，兼顧學生個性的進展和知識技能的學習的兩方面的需要。

教材難點：強調(diào)趣味性的美術(shù)學習，設(shè)計內(nèi)容要貼近學生的生活閱歷，強化學生美術(shù)學習的愛好；在繼續(xù)中華民族悠久歷史和美術(shù)文化傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上引導學生充分體會社會的進步與多元化的美術(shù)進展方向。

二、教學目標

通過欣賞和各類美術(shù)作品的形與色，能用簡潔的話語大膽的表達自己的感受；啟發(fā)學生感受并表現(xiàn)生活中的美妙事物，從中體驗生活的樂趣；幫助學生熟悉和使用常用色和點、線、面；了解基本美術(shù)語言的表達方式和方法；培育學生表達自己感受或意愿的能力，進展學生的空間知覺能力、形象記憶能力、形象記憶能力和制造能力。

三、教學主要措施

1。教學應(yīng)與學生實際生活緊密相結(jié)合。

2。教學要充分重視學生的個性差異和不同傾向性，敬重學生的選擇。

3。努力營造公平、民主、融洽、和諧的學習氛圍，注意學生學習過程的情感體驗。

4。重視現(xiàn)代信息技術(shù)的運用，豐富教學內(nèi)容，提高教學效果。

四班級美術(shù)教學工作計劃篇3一、主要內(nèi)容及教材重點、難點

主要內(nèi)容

本冊教材是以豐富多彩的美術(shù)活動為主線，以由淺入深的基礎(chǔ)知識和基本技能內(nèi)容為副線，主、副線親密關(guān)聯(lián)，穿插并行。主要內(nèi)容包括：顏色冷暖知識、線條、節(jié)奏、工藝制作、玩具、有用設(shè)計、電腦美術(shù)、欣賞等。

教材重點

在循序漸進的傳授基礎(chǔ)知識、基本技能的基礎(chǔ)上始終貫穿審美性和情意性的教學要求，兼顧學生個性的進展和知識技能的學習的兩方面的需要。

教材難點

強調(diào)趣味性的美術(shù)學習，設(shè)計內(nèi)容要貼近學生的生活閱歷，強化學生美術(shù)學習的愛好；在繼續(xù)中華民族悠久歷史和美術(shù)文化傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上引導學生充分體會社會的進步與多元化的美術(shù)進展方向。

二、教學目標

從知識和能力、過程與方法、情感態(tài)度價值觀三個維度談。

知識和能力

通過欣賞和各類美術(shù)作品的形與色，能用簡潔的話語大膽的表達自己的感受；啟發(fā)學生感受并表現(xiàn)生活中的美妙事物，從中體驗生活的樂趣；幫助學生熟悉和使用常用色和點、線、面；了解基本美術(shù)語言的表達方式和方法；培育學生表達自己感受或意愿的能力，進展學生的空間知覺能力、形象記憶能力、形象記憶能力和制造能力。

過程與方法

引導學生以個人或集體合作的方式參加欣賞、繪畫、繪畫創(chuàng)作等各種美術(shù)活動，嘗試各種工具、材料和制作過程；以各種豐富多彩的活動方式豐富學生的視覺、觸覺和審美閱歷；在美術(shù)活動過程中強調(diào)趣味性的美術(shù)學習，教學內(nèi)容和活動方式要充分考慮開放性、立體性，培育學生的創(chuàng)新精神與實踐能力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。

情感態(tài)度價值觀

在美術(shù)活動的過程中，通過參加美術(shù)實踐活動獲得身心愉悅和持久愛好；體驗美術(shù)活動的樂趣，獲得對美術(shù)學習的持久愛好；能夠表達自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學習的過程中激發(fā)制造精神，陶冶高尚的審美情操，完善人格。

三、提高課堂教學效率，貫徹新課程理念的詳細措施

根據(jù)本班學生實際與個人的目標，抓住新課程理念的一個點談本學期的詳細措施（合作的學習方式、學科實踐活動、制造性的培育、電教輔助教學、評價的改革、減負手段等）

合作的學習方式

提倡探究性學習、合作性學習、自主性學習，提高學生做小老師的愛好及自學水平，也有利于優(yōu)良班風的形成、進展；學生仍然根據(jù)上學期分好的小組進行合作學習，激勵合作與探究，合作作業(yè)以組為單位進行評價。欣賞課前以小組為單位搜集資料，進行討論性學習的前期打算，如：上網(wǎng)查閱有關(guān)資料，采訪有閱歷的家長等。橡皮泥雕課以小組為單位打算材料，進行合作練習。而造型表現(xiàn)課、游戲式活動方式的課業(yè)一定要以小組為單位進行討論性學習，通過集體活動獲得豐富的知識與情感體驗。

學科實踐活動（每學期2次）：

1、在《會走的玩具》一課學習完畢后，自己設(shè)計、利用廢舊物品制作一間會走的玩具并進行展覽。

2、在《校徽設(shè)計》一課中，設(shè)計課后拓展作業(yè)為：為我們自己的學校設(shè)計一枚校徽。

制造性的培育

培育形象思維能力，提高用美術(shù)表達自己感受的能力和切近自己生活的設(shè)計、制作能力。

實行奇妙的設(shè)計提問、激勵學生自主學習等多種方法訓練學生的思維的靈活性、變通性和發(fā)散性，最大限度的開發(fā)學生的制造潛能，并重視實踐能力的培育，如：將自己通過《變廢為寶》一課學到的設(shè)計知識運用到為自己家的容器“穿上花衣裳”的實踐過程中，使學生具有將創(chuàng)新觀念轉(zhuǎn)化為詳細的成果的能力。

轉(zhuǎn)變學習方式，把學習過程變成人的主體性、制造性不斷生成、張揚、進展、提升的過程，并在這一過程中把發(fā)現(xiàn)、探究、研討等熟悉活動突顯出來，從而使每一個學生真正成為美術(shù)學習的主體，讓學生自己在探究中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題、制造性地解決問題，進而進展綜合實踐能力。

以各種豐富多彩的活動方式豐富學生的視覺、觸覺和審美閱歷；在美術(shù)活動過程中強調(diào)趣味性的美術(shù)學習，教學內(nèi)容和活動方式要充分考慮開放性、立體性，培育學生的創(chuàng)新精神與實踐能力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。

全冊教學進度

周次內(nèi)容

第一周《顏色的冷與暖》

第二周《線條的動與靜》

第三周《美術(shù)的節(jié)奏》

第四面《變一變》

第五周《顏色的對比》

第六周《快樂的回憶》

第七周《登山游戲》

第八周“國慶”假

第九周《校徽設(shè)計》

第十周《精美的郵票》

第十一周《做年歷》

第十二周《星座的聯(lián)想》

第十三周《美麗的畫盤》

第十四面《我心中的將來》

第十五周《假如我是汽車設(shè)計師》

第十六周《團聚游樂園》

第十七周《紙帶穿編1》

第十八周《紙帶穿編2》

第十九周《電腦美術(shù)》

第二十周《會走的玩具》

第二十一周《我們的生日聚會》

第二十二周《漫畫與動漫欣賞》

第二十三周期末測評優(yōu)秀作業(yè)展

四班級美術(shù)教學工作計劃篇4一、班級學生分析：

四x班學生對美術(shù)學習有著深厚的愛好，并具有了一定的繪畫基礎(chǔ)和對各種材料綜合運用能力，已經(jīng)初步熟悉了形、色與肌理等美術(shù)語言，學習使用了各種工具，體驗不同媒材的效果，能通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)，但還缺乏想象力和制造精神。大部分學生能較好地表現(xiàn)平面形象，并能大膽地發(fā)揮想象，作品內(nèi)容豐富，富有生活情趣；有了初步的創(chuàng)新意識，但也有一部分學生空間感較弱，對一些廢舊材料的綜合運用能力較差，對于一些繪畫的基本方法了解的不夠深，學生普遍制造性不夠，在本學期將加強訓練。

二、教材分析：

本教材依據(jù)《義務(wù)教育美術(shù)課程標準》編寫，重視學生情感、態(tài)度、價值觀的培育養(yǎng)成，滿足學生不斷進展的需要，體現(xiàn)人文關(guān)懷，關(guān)注學生長期的健康成長。本冊教材是以豐富多彩的美術(shù)造型活動為主線，以由淺入深的顏色基礎(chǔ)知識和基本技能內(nèi)容為副線，主、副線親密關(guān)聯(lián)，穿插并行。主要內(nèi)容包括：顏色冷暖知識、線條、節(jié)奏、工藝制作、玩具、有用設(shè)計、欣賞等，這些美術(shù)活動都十分接近生活，且可操作性強，很容易吸引學生，能培育學生的動手能力。

三、教學目標：

1．加強美術(shù)基本功的訓練，提高學生的美術(shù)素養(yǎng)，激發(fā)制造精神、陶冶高尚的審美情操。

2．通過教學提高學生的動手能力，促進學生的智力和才能的進展，進展學生的形象記憶力、想象力、手工制作能力。

3．引導學生了解并把握學習方法，激發(fā)學生的制造精神，進展學生學習美術(shù)的空間，從而讓學生明白美術(shù)無處不在。

四、教學措施：

1．制定切實可行的教學計劃，深鉆教材結(jié)合學生實際精心打算，做好課前打算。

2．將美術(shù)課程內(nèi)容與學生的生活閱歷緊密聯(lián)系在一起，強調(diào)了知識和技能在幫助學生美化生活方面的作用，使學生在實際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨特魅力價值。

3．在課堂上運用范畫，手工范品及多媒體等教學手段進行直觀教學，為學生創(chuàng)設(shè)輕松和諧的學習情境，實行多種形式對學生進行啟發(fā)、引導，充分發(fā)揮美術(shù)學科的特有魅力，使課程內(nèi)容形式和教學方法都能激發(fā)學生的學習愛好，引導學生學習美術(shù)的過程中要講清重點、難點，使學生把握美術(shù)的基本知識和技能，并逐步有效地提高學生的審美能力和促進學生的智力進展。

4．老師的評價要體現(xiàn)多維性和多級性，適應(yīng)不同個性和能力的學生的美術(shù)學習狀況。

5．老師加強學習，不斷討論教學方法，提高美術(shù)教學教研水平和業(yè)務(wù)能力。

6．推舉美術(shù)成果優(yōu)秀的學生參加課外美術(shù)愛好小組活動，使他們得到更大的提高。

四班級美術(shù)教學工作計劃篇5一、班級學生分析：

四班級學生對美術(shù)學習有著深厚的愛好，并具有了一定的繪畫基礎(chǔ)和對各種材料綜合運用能力，已經(jīng)初步熟悉了形、色與肌理等美術(shù)語言，學習使用了各種工具，體驗不同媒材的效果，能通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)，但還缺乏想象力和制造精神。大部分學生能較好地表現(xiàn)平面形象，并能大膽地發(fā)揮想象，作品內(nèi)容豐富，富有生活情趣有了初步的創(chuàng)新意識，但也有一部分學生空間感較弱，對一些廢舊材料的綜合運用能力較差，對于一些繪畫的基本方法了解的不夠深，學生普遍制造性不夠，在本學期將加強訓練。

二、教材分析：

本教材依據(jù)《義務(wù)教育美術(shù)課程標準》編寫，重視學生情感、態(tài)度、價值觀的培育養(yǎng)成，滿足學生不斷進展的需要，體現(xiàn)人文關(guān)懷，關(guān)注學生長期的健康成長。本冊教材共13課，每一課即為一個單元。本冊教材是以豐富多彩的美術(shù)造型活動為主線，以由淺入深的顏色基礎(chǔ)知識和基本技能內(nèi)容為副線，主、副線親密關(guān)聯(lián)，穿插并行。主要內(nèi)容包括：顏色冷暖知識、線條、節(jié)奏、工藝制作、玩具、有用設(shè)計、欣賞等，這些美術(shù)活動都十分接近生活，且可操作性強，很容易吸引學生，也能培育學生的動手能力。

三、教學目標：

1、加強美術(shù)基本功的訓練，提高學生的美術(shù)素養(yǎng)，激發(fā)制造精神、陶冶高尚的審美情操。

2、通過教學提高學生的動手能力，促進學生的智力和才能的進展，進展學生的形象記憶力、想象力、手工制作能力。

3、引導學生了解并把握學習方法，激發(fā)學生的制造精神，進展學生學習美術(shù)的空間，從而讓學生明白美術(shù)無處不在。

四、教學措施：

1、制定切實可行的的教學計劃，深鉆教材結(jié)合學生實際精心打算，做好課前打算。

2、將美術(shù)課程內(nèi)容與學生的生活閱歷緊密聯(lián)系在一起，強調(diào)了知識和技能在幫助學美化生活方面的作用，使學生在實際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨特魅力價值。

3、在課堂上運用范畫，手工范品及多媒體等教學手段進行直觀教學，為學生創(chuàng)設(shè)輕松和諧的學習情境，實行多種形式對學生進行啟發(fā)、引導，充分發(fā)揮美術(shù)學科的特有魅力，使課程內(nèi)容形式和教學方式都能激發(fā)學生的學習愛好，引導學生美術(shù)學習過程中講清重點、難點，使學生把握美術(shù)的基本知識和技能，并逐步有效地提高學生的審美能力和促進學生的智力進展。

4、老師的評價要體現(xiàn)多維性和多級性，適應(yīng)不同個性和能力的學生的美術(shù)學習狀況。

5、老師加強學習，不斷討論教學方法，提高美術(shù)教學教研水平和業(yè)務(wù)能力。

6、推舉美術(shù)成果優(yōu)秀的學生參加課外美術(shù)愛好小組活動，使他們得到更大的提高。

五、教學進度安排

第一周：1、教室一角(一)(二)

第二周：2、花手帕(一)(二)

第三周：3、紙品樂陶陶(一)(二)

第四面：4、時間告知我(一)補充教材(一)

第五、六周：4、時間告知我(二)

第七周：5、蔬果的聯(lián)想(一)6、玻璃水彩(一)

第八周：7、窗口(一)補充教材(二)

第九周：7、窗口(二)8、剪紙故事(一)

第十周：8、剪紙故事(二)

第十一周：9、新年吉利(一)

第十二周：9、新年吉利(一)10、拼泥板

第十三周：11、雪花飄飄(一)(二)

第十四面：12、顏色ABC(一)

第十五周：12、顏色ABC(二)

第十六周：13、乘風破浪(一)(二)

第十七周：復習

第十八周：考試

四班級美術(shù)教學工作計劃篇6一、全冊教學目標：

（一）繪畫

1、自己選擇顏色，描繪景和物。

2、用記憶畫、想象畫等形式，表現(xiàn)自己熟悉的、喜歡的內(nèi)容。

（二）工藝

1、制作簡潔的紙版拓印畫。

2、用撕或剪的方法制作紙工圖形。

3、用各種平面材料貼面。

4、制作簡潔的泥工模型。

（三）欣賞

1、欣賞可愛的動植物。

2、欣賞學生喜愛的兒童畫。

3、欣賞民間玩具。

二、全冊重難點：

（一）重點：

1、用記憶畫、想象畫等形式，用大膽和諧的顏色表示自己熟悉的內(nèi)容。

2、制作簡潔的紙版拓印畫，及各種平面材料貼畫，進一步提高撕紙和剪紙拼貼的能力。

3、欣賞兒童畫及自然物，提高欣賞能力。

（二）難點：

1、在繪畫中要求大膽想象，用色大膽較真實，造型較生動自然。

2、在紙工制作中培育其動手制作的精神，動手的協(xié)同性，在泥塑中培育空間想象力。

三、教學情況分析：

從上學期教學情況看，該班級段學生想象力豐富、大膽，對想象畫、記憶畫，有較強烈表現(xiàn)欲望，顏色表現(xiàn)力強，同時對工藝制作非常喜歡，繪畫作業(yè)普遍水平較高。

但也有存在以下問題：

1、學生整體的'差距比較大。

2、構(gòu)圖布局還不夠完整。

3、工藝制作能力比繪畫技能差點。

四、措施：

1、加強對學生美術(shù)基礎(chǔ)知識和技能的整體性的滲透，實行好學生帶動差學生的方法。

2、要求在構(gòu)圖時飽滿，畫滿，畫大，畫得有生氣，有意趣。

3、通過課堂講評作業(yè)，教繪畫技能與工藝制作相結(jié)合，來調(diào)動學生的愛好，提高技能表現(xiàn)。

五、全冊課時安排：

本學期新授教學30課時，機動5-6課時，補充教學4-5課時，考核1-2課時（考查）。

六、全冊教學內(nèi)容、課時及單元課時計劃

課題

課時

教學目標

教學重難點

教具打算

一、

中外兒童美術(shù)作品欣賞

1

1、欣賞中外兒童美術(shù)作品，了解其特點，表現(xiàn)內(nèi)容。

2、提高欣賞能力，學習欣賞方法。

重點：欣賞中外兒童美術(shù)作品，提高欣賞能力。

難點：了解中外兒童作品的特點。

師：投影片。

二、

蘑菇

1

1、了解蘑菇的一般常識。

2、從各種角度觀察蘑菇，畫幾棵不同形狀和花紋的蘑菇。

3、培育對自然植物的觀察愛好。

重點：引導學生從各個不同角度去觀察蘑菇的形狀和顏色，并通過寫生反映蘑菇的特征，要求學生大膽選用鮮艷漂亮的顏色畫出外形不同，花紋不同的蘑菇。

難點：從各種角度表現(xiàn)蘑菇的特征。

師：新鮮蘑菇若干個，或有關(guān)蘑菇的圖片、幻燈片若干張

生：有條件的地方可讓學生自帶蘑菇

三、

想象中的蘑菇

1

1、運用擬人手法，按自己的意愿畫一幅想象中的蘑菇圖。

2、培育學生愛思考的習慣和大膽制造的精神。

重點：培育學生想象能力。

難點：用擬人化的手法表現(xiàn)楊象中的蘑菇。

師：投影片

生：水彩筆

四、

小樹林

1

1、學習簡潔物體前后重疊的表現(xiàn)方法。

2、培育簡潔的構(gòu)圖能力。

3、知道美的環(huán)境，要靠人去制造、保護、體驗。

重點：在畫面上表現(xiàn)樹木前后重疊的關(guān)系。

難點：能表現(xiàn)出樹林的環(huán)境。

課前帶學生觀看校園內(nèi)外的小樹林，并告知觀察方法。

師：若干張范畫

生：水彩筆

五、

房子和樹

1

1、學習用比較的方法觀察房子和樹。

2、畫一張有房子和樹的畫，進一步學習構(gòu)圖知識。

3、進一步培育環(huán)境保護意識。

重點：能畫出小樹和房子的遮擋關(guān)系，關(guān)心四周環(huán)境。

難點：處理好樹木與樹木、樹木與房子的遮擋關(guān)系，搞清晰它們之間的前后關(guān)系。

師：各種房子和樹的圖片，投影片。

生；觀察房子和樹，水彩筆。

課題

課時

教學目標

教學重難點

教具打算

六、

印出來的畫

1

1、學習印畫的方法。

2、用印畫的方法表現(xiàn)自己熟悉和喜歡的景物。

3、欣賞同伴與自己的作品，體驗進行創(chuàng)作后獲得的愉快。

重點：探究新的作畫方式，學習印畫的技法，培育學生大膽選用顏色作平涂練習。

難點：根據(jù)一定的范例進行改畫。

師：范畫若干，示范用具若干

生：油畫棒，硬鉛筆或圓珠筆及常規(guī)用品

七、

刮出來的畫

1

1、初步學習用刮畫的方法來表現(xiàn)。

2、通過刮畫培育學生大膽而細心的素養(yǎng)和習慣。

重點：學習刮畫的方法。

難點：在于學習把握運用不同刮器，不同的力度，產(chǎn)生不同效果的方法。

師：范例若干。

生：打算下列工具中的一、二種：小釘子，廢圓珠筆芯，小刀，做泥工用的小刻刀等。

八、

各種各樣的汽車

1

1、了解汽車的有關(guān)知識。

2、能用線條構(gòu)畫出一、二種不同種類汽車。

3、樹立趕超先進，為國爭光的志向。

重點：深入觀察和表現(xiàn)汽車外觀的長寬，結(jié)構(gòu)，比例，不同的汽車各自的特點，以培育學生分析比較觀察和概括物象特征的能力。

難點：用簡練概括的線條畫出汽車的主要特征。

師：范畫若干，幻燈片。

生：收集各種各樣的汽車照片，圖片，玩具汽車，實地觀察各種汽車，豐富有關(guān)汽車的知識，繪畫工具。

九、

汽車運輸忙

1

1、畫一張能表現(xiàn)汽車運輸忙的圖畫。

2、使學生了解家鄉(xiāng)的主要建設(shè)成就，培育熱愛家鄉(xiāng)的思想情感。

重點：引導學生觀察生活中常見的運輸場景。

難點：如何表現(xiàn)出“忙”的主題。

師：課前有目的地引導學生上街觀察來往的貨車。

生：繪畫工具。

四班級美術(shù)教學工作計劃篇7一、學生情況分析

四班級共有2個班，四(1)班30人，四(2)班29人，學生對美術(shù)課愛好深厚，在學習行為上已具有了一定的穩(wěn)定性，思維更活躍、更寬廣。從學生固有的天性來說，單純、好動的性格，促成學生天真、可愛的特點。這個年齡的孩子具有豐富的想象力和敢于制造的潛意識，并具有較好的繪畫基礎(chǔ)和對各種材料綜合運用能力，其中對繪畫材料的運用能力較強。大部分學生能較好地表現(xiàn)平面形象、立體造型，并能大膽地發(fā)揮想象，作品內(nèi)容豐富，富有生活情趣有較高的創(chuàng)新意識和較好的心理品質(zhì)。但也有不足之處：1、造型上普遍極差，缺乏觀察能力。2、顏色能力上有點缺乏彩感，配制不夠正確。

二、教材分析

造型表現(xiàn)

初步熟悉形、色與肌理等美術(shù)語言，學習使用各種工具，體驗不同媒材的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想像力與制造愿望。

設(shè)計應(yīng)用

學習對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，了解一些簡易的創(chuàng)意和手工制作的方法，進行簡潔的設(shè)計和裝飾，感受設(shè)計制作與其他美術(shù)活動的區(qū)分。

欣賞評述

欣賞自然和各種美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感，能用口頭或書面語言對欣賞對象進行描述，說出其特色，表達自己的感受。

綜合探究

采納造型游戲的方式，結(jié)合語文、音樂等課程內(nèi)容，進行美術(shù)創(chuàng)作、表演和展現(xiàn)，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。

三、教學目標

1.學習顏色的冷暖，色調(diào)等基礎(chǔ)知識，透視、構(gòu)圖知識，并能在寫生或創(chuàng)作中運用這些知識。

2.學習剪紙技巧及利用日常生活用品、工具、材料進行工藝制作。

3.通過繪畫、工藝、欣賞、進一步增強學生美術(shù)知識提高美術(shù)修養(yǎng)。

4.在風景、靜物寫生或創(chuàng)作中，能獨立、全面地應(yīng)用顏色知識，構(gòu)圖知識、透視規(guī)律，從而使作品更生動、更有感染力。

5.學習剪紙技巧，培育學生大膽、細心、心靈手巧的動手能力。

6.通過橡皮泥的立體創(chuàng)作或利用日常所見的物品進行工藝制作，培育其空間想象力、制造力。

四、詳細措施

1.多給學生欣賞優(yōu)秀美術(shù)作品，開闊視野，在平時教學中針對不同性質(zhì)的學生進行的“玩”中各種想象畫訓練，各種不同美術(shù)知識技能滲透，以提高學生作品的表現(xiàn)力，對自己美術(shù)能力布滿信心。

2.學習時，要求學生在繪畫創(chuàng)作時直接作畫，不再使用黃色構(gòu)圖，以提高繪畫進度，培育學生大膽作畫的能力和敢畫、敢做的決心。

3.結(jié)合學生各自不同表現(xiàn)，多讓學生實行自己喜歡的方式表達美術(shù)帶給他們的感覺，經(jīng)過通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想象力與制造愿望。

四班級美術(shù)教學工作計劃篇8一、主要內(nèi)容及教材重點、難點

1、主要內(nèi)容

本冊教材是以豐富多彩的美術(shù)活動為主線，以由淺入深的基礎(chǔ)知識和基本技能內(nèi)容為副線，主、副線親密關(guān)聯(lián)，穿插并行。主要內(nèi)容包括：顏色冷暖知識、線條、節(jié)奏、工藝制作、玩具、有用設(shè)計、電腦美術(shù)、欣賞等。

2、教材重點

在循序漸進的傳授基礎(chǔ)知識、基本技能的基礎(chǔ)上始終貫穿審美性和情意性的教學要求，兼顧學生個性的進展和知識技能的學習的兩方面的需要。

3、教材難點

強調(diào)趣味性的美術(shù)學習，設(shè)計內(nèi)容要貼近學生的生活閱歷，強化學生美術(shù)學習的愛好；在繼續(xù)中華民族悠久歷史和美術(shù)文化傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上引導學生充分體會社會的進步與多元化的美術(shù)進展方向。

二、教學目標

從知識和能力、過程與方法、情感態(tài)度價值觀三個維度談。

1、知識和能力

通過欣賞和各類美術(shù)作品的形與色，能用簡潔的話語大膽的表達自己的感受；啟發(fā)學生感受并表現(xiàn)生活中的美妙事物，從中體驗生活的樂趣；幫助學生熟悉和使用常用色和點、線、面；了解基本美術(shù)語言的表達方式和方法；培育學生表達自己感受或意愿的能力，進展學生的空間知覺能力、形象記憶能力、形象記憶能力和制造能力。

2、過程與方法

引導學生以個人或集體合作的方式參加欣賞、繪畫、繪畫創(chuàng)作等各種美術(shù)活動，嘗試各種工具、材料和制作過程；以各種豐富多彩的活動方式豐富學生的視覺、觸覺和審美閱歷；在美術(shù)活動過程中強調(diào)趣味性的美術(shù)學習，教學內(nèi)容和活動方式要充分考慮開放性、立體性，培育學生的創(chuàng)新精神與實踐能力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。

3、情感態(tài)度價值觀

在美術(shù)活動的過程中，通過參加美術(shù)實踐活動獲得身心愉悅和持久愛好；體驗美術(shù)活動的樂趣，獲得對美術(shù)學習的持久愛好；能夠表達自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學習的過程中激發(fā)制造精神，陶冶高尚的審美情操，完善人格。

三、提高課堂教學效率，貫徹新課程理念的詳細措施

根據(jù)四班級學生實際與個人的目標，抓住新課程理念的一個點談本學期的詳細措施。

1、合作的學習方式

提倡探究性學習、合作性學習、自主性學習，提高學生做小老師的愛好及自學水平，也有利于優(yōu)良班風的形成、進展；學生仍然根據(jù)上學期分好的小組進行合作學習，激勵合作與探究，合作作業(yè)以組為單位進行評價。欣賞課前以小組為單位搜集資料，進行討論性學習的前期打算，如：上網(wǎng)查閱有關(guān)資料，采訪有閱歷的家長等。橡皮泥雕課以小組為單位打算材料，進行合作練習。而造型表現(xiàn)課、游戲式活動方式的課業(yè)一定要以小組為單位進行討論性學習，通過集體活動獲得豐富的知識與情感體驗。

2、學科實踐活動（每學期2次）

（1）在《會走的玩具》一課學習完畢后，自己設(shè)計、利用廢舊物品制作一間會走的玩具并進行展覽。

（2）在《校徽設(shè)計》一課中，設(shè)計課后拓展作業(yè)為：為我們自己的學校設(shè)計一枚校徽。

3、制造性的培育

培育形象思維能力，提高用美術(shù)表達自己感受的能力和切近自己生活的設(shè)計、制作能力。

實行奇妙的設(shè)計提問、激勵學生自主學習等多種方法訓練學生的思維的靈活性、變通性和發(fā)散性，最大限度的開發(fā)學生的制造潛能，并重視實踐能力的培育，如：將自己通過《變廢為寶》一課學到的設(shè)計知識運用到為自己家的容器“穿上花衣裳”的實踐過程中，使學生具有將創(chuàng)新觀念轉(zhuǎn)化為詳細的成果的能力。

轉(zhuǎn)變學習方式，把學習過程變成人的主體性、制造性不斷生成、張揚、進展、提升的過程，并在這一過程中把發(fā)現(xiàn)、探究、研討等熟悉活動突顯出來，從而使每一個學生真正成為美術(shù)學習的主體，讓學生自己在探究中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題、制造性地解決問題，進而進展綜合實踐能力。

以各種豐富多彩的活動方式豐富學生的視覺、觸覺和審美閱歷；在美術(shù)活動過程中強調(diào)趣味性的美術(shù)學習，教學內(nèi)容和活動方式要充分考慮開放性、立體性，培育學生的創(chuàng)新精神與實踐能力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。

四班級美術(shù)教學工作計劃篇9一、教材分析

主要內(nèi)容：本冊教材是以豐富多彩的美術(shù)活動為主線，以由淺入深的基礎(chǔ)知識和基本技能內(nèi)容為副線，主、副線親密關(guān)聯(lián)，穿插并行。主要內(nèi)容包括：顏色冷暖知識、線條、節(jié)奏、工藝制作、玩具、有用設(shè)計、電腦美術(shù)、欣賞等。

教材重點：在循序漸進的傳授基礎(chǔ)知識、基本技能的基礎(chǔ)上始終貫穿審美性和情意性的教學要求，兼顧學生個性的進展和知識技能的學習的兩方面的需要。

教材難點：強調(diào)趣味性的美術(shù)學習，設(shè)計內(nèi)容要貼近學生的生活閱歷，強化學生美術(shù)學習的愛好；在繼續(xù)中華民族悠久歷史和美術(shù)文化傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上引導學生充分體會社會的進步與多元化的美術(shù)進展方向。

二、教學目標

通過欣賞和各類美術(shù)作品的形與色，能用簡潔的話語大膽的表達自己的感受；啟發(fā)學生感受并表現(xiàn)生活中的美妙事物，從中體驗生活的樂趣；幫助學生熟悉和使用常用色和點、線、面；了解基本美術(shù)語言的表達方式和方法；培育學生表達自己感受或意愿的能力，進展學生的空間知覺能力、形象記憶能力、形象記憶能力和制造能力。

三、教學主要措施

1.教學應(yīng)與學生實際生活緊密相結(jié)合。

2.教學要充分重視學生的個性差異和不同傾向性，敬重學生的選擇。

3.努力營造公平、民主、融

融洽、和諧的學習氛圍，注意學生學習過程的情感體驗。

4.重視現(xiàn)代信息技術(shù)的運用，豐富教學內(nèi)容，提高教學效果。

四、全冊教學進度

周次內(nèi)容周次內(nèi)容

第一周聚聚散散第二周小圓點的魅力黑與白

第三周主體與背景第四面冰川與晚霞

第五周畫嗅覺第六周卡通畫

第七周雙胞胎第八周藏書票

第九周我和我的小伙伴第十周那一刻的我

第十一周愉快的春游第十二周哪些是相同的

第十三周千變?nèi)f化的帽子第十四面飄來飄去的小島

第十五周迷宮電腦美術(shù)第十六周會游的玩具

第十七周光的魅力第十八周珍愛國寶秦始皇陵兵馬俑

四班級美術(shù)教學工作計劃篇10一、情況分析

浙美版第7冊實驗教科書的編寫，以國家一系列有關(guān)教育改革的文件，特殊是教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》為指針，以教育部制定并頒發(fā)《全日制義務(wù)教育美術(shù)課程標準(實驗稿)》為主要依據(jù)，打破過去以美術(shù)學科知識、技能為主要目標的教材體系結(jié)構(gòu)，構(gòu)建以促成美術(shù)素養(yǎng)的形成為核心，探究性美術(shù)實踐活動為主線，人文性單元結(jié)構(gòu)為基本特征的美術(shù)教材新體系。

本教材的編寫注意學生審美感受和視覺閱歷的培育。強調(diào)學生創(chuàng)新意識和實踐能力的協(xié)調(diào)進展，以“接近社會，貼近學生，學以致用”為原則，選擇符合3班級小學生身心特點的教學內(nèi)容設(shè)計課題。全冊共有15課，分為6個隱性單元，內(nèi)容涵蓋造型.表現(xiàn)、設(shè)計.應(yīng)用、欣賞.評述、綜合.探究4個學習領(lǐng)域，其中造型.表現(xiàn)及設(shè)計.應(yīng)用占有較大比重，欣賞.評述除了藝術(shù)珍寶單元的內(nèi)容外，其余大多隨堂教學，分配在各課之中。

二、教材編寫的指導思想

1.以國家一系列有關(guān)教育改革的文件，特殊是以《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推動素養(yǎng)教育的決定》、《國務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與進展的決定》、教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》為教材編寫的主要指導思想。

2.以教育部制定頒發(fā)的《全日制義務(wù)教育美術(shù)課程標準(實驗稿)》為教材編寫的主要依據(jù)。

3.根據(jù)教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》中關(guān)于課程改革的總目標和六項詳細目標，努力探究，構(gòu)建具有中國特色，為素養(yǎng)教育服務(wù)的、新的全日制義務(wù)教育美術(shù)課程體系。