學(xué)會(huì)分享作文（13篇）

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學(xué)會(huì)共享作文1

“一份歡樂假如乘二，就是更大的歡樂。一份哀傷假如除以二，就是渺小的哀傷。這就是共享的真諦?！边@是一位偉人曾經(jīng)說過的。

暑假那天，爸爸買來了一個(gè)美味的蛋糕給我，我正預(yù)備邀請(qǐng)我的伙伴來吃。但我心想：“這么美味的蛋糕假如分給別人吃，那我自己吃得很少，那我還是不邀請(qǐng)我的伙伴。”于是，我自己獨(dú)自品嘗這個(gè)蛋糕，細(xì)細(xì)品嘗蛋糕的每一口，卻沒有往日的美味，更顯得乏味，我問爸爸為什么，爸爸說：“蛋糕是由于你的共享而美味。”

短短的一句話，讓我陷入深思，我不和我的伙伴共享，缺少了歡聲笑語，而且自己也會(huì)孤獨(dú)，最終得到什么？人的一生就要學(xué)會(huì)共享，孤獨(dú)是最難以忍受的。既然如此，我們?yōu)槭裁床还蚕砟?？假如我們和別人共享歡樂，我們將會(huì)得到雙倍歡樂假如我們和別人共享哀傷，那我們的悲傷將會(huì)減半。

共享不在乎多或少，哪怕是和別人共享一塊面包，那也是莫大的歡樂。生活中，到處充斥共享。我們可以把一些遇到的奇聞共享大家，可以共享我們勝利后的喜悅。

所以，共享歡樂，每個(gè)人都可以做到，只要你學(xué)會(huì)共享，就能得到更多的歡樂！

學(xué)會(huì)共享作文2

今年暑假，何雯和她的媽媽一起去天津走親戚，也帶上了我。到了天津，何雯的哥哥們邀請(qǐng)我們一起去趕海。

趕海真是有意思。我們一起興致勃勃地在沙灘上撿貝殼、堆沙子、捉螃蟹……可沒多長(zhǎng)時(shí)間我便無精打采起來了。哥哥們把自己撿的美麗的貝殼都送給何雯；發(fā)覺了小海龜，也趕忙喊她去看；還“咔嚓咔嚓”地給她照相，一張又一張。何雯被哥哥們寵得跟白雪公主一樣，她的笑聲越來越響了，我聽了，感覺是那樣的刺耳。我心里很不是味道，心想：哼，再過幾天就可以回去了，看你這個(gè)“白雪公主”還能當(dāng)幾天！

“姐姐，快來呀！”我耳邊傳來了何雯的叫聲。她興沖沖地跑來拉我過去，說：“這么多貝殼，你喜愛哪幾個(gè)？我送給你！看，我還有小螃蟹呢，你要嗎？”我搖搖頭?！芭叮闶遣皇桥滦◇π钒。扛嬷悖@只小螃蟹是不咬人的，不信，我捉給你看?！边@下，我聽了就更不好意思了，暗暗埋怨自己：“你呀你，真是小肚雞腸！”

我和何雯一起捉著螃蟹，邊捉邊笑……是呀，當(dāng)我們學(xué)會(huì)共享別人的歡樂時(shí)，自己不也會(huì)覺得歡樂嗎！

學(xué)會(huì)共享作文3

今日，我的伙伴姚樂彤邀請(qǐng)我去她家里看珍珠蚌。

我到她家以后，看見她家的水盆里有兩個(gè)珍珠蚌，一個(gè)是語文書那么大，十二歲了。另一個(gè)小一點(diǎn)，九歲了。它們身上的顏色是咖啡色，還有一道道深深的條紋。阿姨說：“它們假如一張一合就是在呼吸，假如一貫張著就說明死了?！?/p>

過了一會(huì)兒，阿姨拿來一把刀說：“咱們把九歲的珍珠蚌解剖吧，看看里面有沒有珍珠?！闭f完，只聽：“咔嚓一聲，蚌殼打開了。只看見粉色的蚌肉里有許很多多珍珠。我們立即歡呼起來！我們究竟有珍珠了?？剖椅覀冇至⒓赐Ｖ沽藲g呼，這可憐的珍珠蚌已經(jīng)死了。

這時(shí)候，樂樂問：“媽媽，珍珠是怎么形成的“給我們講講吧！”阿姨說：“珍珠蚌進(jìn)了沙子后，就會(huì)感覺疼，它就會(huì)流眼淚，它們的淚就是珍珠質(zhì)，沙子和珍珠質(zhì)混在一起，天長(zhǎng)日久后，就形成了珍珠?！?/p>

我說：“阿姨，咱們開始分珍珠吧！”阿姨把一顆一顆的珍珠跳出來，分給我們。我分到了十二顆，它們有的大有的小，有的.粉，有的紫。阿姨給了我們鹽和牙膏，放在毛巾上，和珍珠一起揉搓，揉搓了五分鐘，然后把它們泡進(jìn)水里洗一洗，等拿出來后，它們個(gè)個(gè)閃著亮晶晶的光華。

今日玩得這么歡樂，感謝樂樂與我共享！

學(xué)會(huì)共享作文4

歡樂是一種甜美、美滿的感覺，猶如久旱后的甘霖，滋潤(rùn)我們枯干的心靈。經(jīng)常，我們感到歡樂、享受歡樂，但是否曾經(jīng)想過與他人一同共享這種喜悅的心情呢？

當(dāng)我感到消沉、挫折的時(shí)候，總喜愛獨(dú)自聽聽音樂，音樂真有撫慰人心的`效果，它能讓我重新振作，帶給我志氣。但是我始終覺得缺少了什么。直到畢業(yè)晚會(huì)當(dāng)天，究竟領(lǐng)悟原來我需要的是一群能夠一起觀賞音樂的“伙伴”。當(dāng)時(shí)，大家和著歌聲一同歌頌，身體隨著音樂擺曳，甚至尖叫、嘶吼。原來最大的歡樂莫過于“共享”。當(dāng)一個(gè)人歡樂時(shí)，自然會(huì)散發(fā)一股帶動(dòng)周遭的熱忱。

生活在一個(gè)大團(tuán)體中，個(gè)人的喜、怒、哀、樂，都會(huì)造成對(duì)他人的影響。感到歡樂時(shí)，就當(dāng)個(gè)散播快樂的天使，與別人共享這份喜悅吧！透過與他人的溝通、溝通，共享彼此的情感，相信歡樂只會(huì)加倍，不會(huì)有任何損失。用歡樂筑起一座橋梁連接你我，拉近心靈的距離，打開心胸，接納他人，一同享受歡樂的感覺吧！

當(dāng)我們散播歡樂的花朵時(shí)，身上必也留下了香氣。為所生長(zhǎng)的環(huán)境，注入歡樂的氣息，自己肯定獲得了更多的回報(bào)。

學(xué)會(huì)共享作文5

今日是星期六，下午我們?cè)趯W(xué)校開了一場(chǎng)慶元旦聯(lián)歡會(huì)。在那場(chǎng)聯(lián)歡會(huì)中我學(xué)會(huì)了共享。聯(lián)歡會(huì)分為兩部曲，第一部曲是快樂慶元旦。我和劉慶意等人演了兩個(gè)小品，還有任傲說的笑話逗得我們哈哈大笑，還有高祥鵬演的魔術(shù)特別勝利，讓我們佩服得心悅誠(chéng)服。來克松演的小品讓人看了絕對(duì)會(huì)說好。還有很多精彩的節(jié)目都很不錯(cuò)。老師說這是共享歡樂。

第二部曲是唱響20**話會(huì)，在這一項(xiàng)中我更明白什么是共享，一開始我和我的同桌往后面回頭跟劉興磊等人說了說我要為奧運(yùn)做些什么，我們談得有滋有味，老師走過來，給了我們瓜子吃，我們也還給了老師一點(diǎn)瓜子，表達(dá)我們的心愿。老師特別激昂，她對(duì)我笑了一下，漸漸地走了過去，我的心情也無比激昂，總想對(duì)老師說感謝。從這我又學(xué)會(huì)了共享。

最末，老師還教我們唱了一首毛主席語錄歌：下定決心，不怕犧牲，摒除萬難，去爭(zhēng)取成功。這首歌是老師4班級(jí)時(shí)學(xué)的一首歌，她到現(xiàn)在還記得。老師說這首歌一貫激勵(lì)著她。老師一遍又一遍的教我們唱，唱得我渾身都是能量。不要看老師這么大歲數(shù)了，但唱的還是那么鏗鏘有力，真是老當(dāng)益壯??！

今日是我最歡樂、最有價(jià)值的一天，由于我學(xué)會(huì)了共享。

學(xué)會(huì)共享作文6

共享是什么？有的人說是予以；有的人說是付出；有的人說是索?。挥械娜苏f是……我認(rèn)為：共享是付出與索取的結(jié)和。

為什么這樣子說呀？由于我就曾經(jīng)經(jīng)受過這樣的事。

自從上學(xué)后我就有了很多的伙伴，其中有幾個(gè)是我的好哥們。他們都特別大方。每次有時(shí)間我們放學(xué)后都會(huì)一起玩會(huì)，他們的零用錢多，可以買的東西自然多。所以一有什么好的東西推出他們就會(huì)買來，但不是一個(gè)人獨(dú)享而是與我還有幾個(gè)人共享。

我一沒較多零花錢二沒有什么好玩的，讓是讓別人與我共享真不好意思，我決斷也要找樣好的東西與他們共享下。經(jīng)過我許久的思索究竟想出來要共享什么了。我數(shù)學(xué)成果不錯(cuò)，而他們的數(shù)學(xué)最頭疼所以我可以與他們共享我的數(shù)學(xué)知識(shí)，讓他們提高數(shù)學(xué)成果。

他們一聽我要給他們輔導(dǎo)數(shù)學(xué)就興奮。我們幾個(gè)就每天放學(xué)后一起做數(shù)學(xué)作業(yè)，他們不懂可以問我，幾天過去了，他們的數(shù)學(xué)成果猛增，大家都非常興奮，我們變得更加要好了，所以我們就每天都在一起，不僅學(xué)校提高了，友情更加深厚了。

所以我說：共享是索取與付出的結(jié)合。

學(xué)會(huì)共享作文7

我們每個(gè)人幾乎從小就在接受父母學(xué)會(huì)共享的教育，好的吃的不能自己一個(gè)人獨(dú)吞，要拿出來給小伙伴們一起吃。但隨著我們不斷的成長(zhǎng)，那份共享的理念我們現(xiàn)在是否還記得呢？

首先，我不得不承認(rèn)，我們每個(gè)人都是有私欲的，我們都是自私的一般人，但這并不等于我們就不會(huì)共享，相反，我們應(yīng)當(dāng)要學(xué)會(huì)共享，正如托爾斯泰所說：“奇妙的愛，使數(shù)學(xué)法那么失去了平衡，兩個(gè)人分擔(dān)一個(gè)痛楚，只有一個(gè)痛楚；而兩個(gè)人共享一個(gè)美滿，卻有兩個(gè)美滿?！睂W(xué)會(huì)共享，能夠使我們的許多不幸變得讓我們看起來沒有那么糟糕。

或許我們每個(gè)人都聽說過天堂和地獄的故事，同樣是一樣的情景，地獄中的人只能看著食物卻吃不到，天堂中的人就是由于學(xué)會(huì)共享，通過給對(duì)方相互喂食物，既品嘗到了美食，又能夠體會(huì)到共享的美滿。

我們常常會(huì)憧憬天堂的美妙生活，其實(shí)沒須要每天祈禱，只要我們學(xué)會(huì)共享，美滿和歡樂就會(huì)不請(qǐng)自來。我們的共享有時(shí)候不肯定能夠立即看到什么效果，但是并不是沒有，或許你得到的是生疏人來自心里的感恩和祝愿，或許是精神上的一種享受。

總而言之，學(xué)會(huì)共享，你就會(huì)感受到不一樣的生活。

學(xué)會(huì)共享作文8

“媽媽，這個(gè)蛋糕哪里來的？”妹妹盯著蛋糕，新奇地問。

“這個(gè)是給你和姐姐援助打掃衛(wèi)生的嘉獎(jiǎng)，我去把你姐姐叫來，你可別偷吃喲。”媽媽說完轉(zhuǎn)身走了。

妹妹看著桌子上的蛋糕，自言自語：“現(xiàn)在又沒人看見，誰叫姐姐上次偷吃了我的蛋糕呢，這下我可以報(bào)復(fù)了?！?/p>

妹妹開始吃蛋糕了，其實(shí)為了防止妹妹偷吃，媽媽早在對(duì)面裝了一個(gè)很小的監(jiān)控。

媽媽回到家，從監(jiān)控里知道了這件事，轉(zhuǎn)身給我買了兩個(gè)冰淇淋，還靜靜地跟我說：“這兩個(gè)冰淇淋你全部吃掉。”

“真的？”我驚異地問，“妹妹會(huì)有看法的?！?/p>

“沒事?！眿寢屾?zhèn)靜地看著我，“我會(huì)給你撐腰的?！?/p>

這下我可樂了，在妹妹面前掏出冰淇淋，美滋滋地吃了起來。妹妹一看，竟然不分給她，氣得滿臉通紅，跑到媽媽那里，添枝加葉地告了我一狀。

媽媽聽了，不緊不慢：“記得我讓一個(gè)人不要偷吃蛋糕，可這個(gè)人還是獨(dú)吞了蛋糕，你說這個(gè)人是誰呢？”

妹妹聽了，臉又紅了起來：“我錯(cuò)了，好東西應(yīng)當(dāng)大家一起共享。”

學(xué)會(huì)共享作文9

昨天晚上，媽媽告知我要帶一袋零食去上課。我既興奮又迷惑：作文課為什么要帶零食呢？今日，我早早地吃好了午飯，帶上了我的美食，就來上作文課了。

我剛走到教室，就看到了其他同學(xué)帶的美食：牛奶、核桃肉、巧克力……各式各樣，一應(yīng)俱全！我?guī)У氖敲咳請(qǐng)?jiān)果。劉老師笑瞇瞇地走進(jìn)了教室，先讓我們品嘗自己的美食。我拿了一個(gè)藍(lán)莓，放在嘴里。立即，那好吃的味道布滿了我的整個(gè)身體。正在我吃得快樂的時(shí)候，劉老師問：“有什么方法能讓更多的人品嘗你的美味呢？”

強(qiáng)仕杰說：“我們要共享！”劉老師說：“你答對(duì)了?！庇谑?，劉老師一聲令下，讓我們把美食共享給別人。范同學(xué)把自己的餅掰碎了，放到我們的桌子上。大家紛紛走下了座位，都在共享自己的美食。

此時(shí)，我看到了一名新同學(xué)，沒有人跟他共享，我走了上去，給了他我心愛的牛奶。他很感動(dòng)，就把自己的軟糖給了我。我笑了笑，他也笑了笑。我們向?qū)Ψ降懒酥x，就開始吃對(duì)方給自己的東西。這時(shí)，我的桌子上的美食越來越多，我很興奮。

?。∮捎诠蚕?，我品嘗到了更多的美食，也讓我交到了一個(gè)好伙伴，共享真是一件歡樂的事情呀！我茅塞頓開，原來老師讓我們把零食帶過來，是為了讓我們學(xué)會(huì)共享。我愛共享！

學(xué)會(huì)共享作文10

這一次遠(yuǎn)足，讓我懂得了共享的歡樂。

前幾天，老師人我們自己當(dāng)一回廚師，制作食物。我要做的薯片和三明治，經(jīng)過我細(xì)心的制作和許多的材料，美味的食物出爐了。

第2天，我們出發(fā)了，在經(jīng)過“九九八十一難”，我們究竟到吃飯的地方了，小組里的人各自那出他們細(xì)心制作的拿手好菜。我第一個(gè)拿出來，大喊大叫，其他人漸漸地從背包了拿出美食。

許佳翎做的是可樂雞腿和紅豆藕，黃霞做的是南瓜餅，秦偉帶來的是水果沙拉，費(fèi)歡做的是火腿炒飯和荷包蛋。

我拿出我做的三明治分成八份，都給我的同學(xué)了，他們吃了我做的三明治，覺得做的很好，我心里一下子樂開了花。

當(dāng)許佳翎拿出她做的可樂雞腿，一看，我就口水留了許多，盒子里有許多湯，湯汁里還有幾十個(gè)雞腿，我立馬要了2個(gè)可樂雞腿。一口咬下去，雞肉里有可樂的味道，可樂和雞腿，它們形成了一種妙不可言的味道。

我去品嘗秦偉的水果沙拉，打開一看，沙拉里有蘋果、圣女果、哈密瓜和葡萄，顏色五光十色，秦偉大廚廚藝很好。

從這次午餐我懂得了共享，共享是一件很歡樂的事情，不僅可以得到表揚(yáng)，還可以讓自己快樂。

學(xué)會(huì)共享作文11

我們都是生活在一個(gè)大環(huán)境中的，在和別人打交道的時(shí)候，有了好的東西，肯定要和別人共享。

小的時(shí)候，我不懂事，有一次媽媽去接我回家，我們班上的一個(gè)小女孩和我們家住在一個(gè)院子里，那天她媽媽恰巧有事，就讓她和我們一起回家。在路上的時(shí)候，我想吃栗子，于是媽媽在路邊的店里給我買了一包，當(dāng)我接過來以后，我就自己邊吃邊走，絲毫沒有留意到其他的人。

走了幾步，媽媽有些生氣的叫住我：“你只顧著自己吃，為什么不分給你的同學(xué)一點(diǎn)？”我這才想起來我的那位同學(xué)，我看她眼睛偷偷的瞄著我手中的栗子，還咽了一口口水，媽媽說：“以后你記著，有了什么好吃的東西，肯定要學(xué)會(huì)和別人共享，做人不能自私自利。”我聽了媽媽的話，慚愧的低下了頭，抓緊把手中的栗子和她共享。

后來，我細(xì)細(xì)品嘗媽媽說的話，覺得她說的很有道理，我一貫以來都沒有在意過別人的感受。自從以后，無論我在吃什么，我都會(huì)和我身邊的伙伴共享，在共享的過程中，我也體會(huì)到了歡樂。

學(xué)會(huì)共享作文12

假如說人生是一汪浩瀚的大海，那么共享那么是一條條小溪，是人生更加迷人；假如說人生是一首和諧的歌，那么共享那么是不可或缺的音符，使人生更加精美；假如說人生是一杯熱騰騰的咖啡，那么共享那么是一塊塊冰糖，是人生香氣四溢。

在生活里，我會(huì)把我的歡樂共享給伙伴，老師。就好比我在之前看了一個(gè)笑話?！靶“淄冒子职?，兩只耳朵豎起來，割完動(dòng)脈割靜脈。紋絲不動(dòng)真可愛?！眲偪赐辏冶憷瑢W(xué)讓她聽，結(jié)果是把別人逗的不亦樂乎。我在課堂上有時(shí)候也會(huì)把老師逗的樂哉樂哉。前天，語文老師提問我背句子，“日啖荔枝三百顆的下一句是什么？”我的天哪，我怎么知道，可是我是語文課代表啊，這樣子好丟人的?！笨禳c(diǎn)，課代表，不會(huì)的話編一個(gè)?！熬幰粋€(gè)？好?！昂贸院贸哉?/p>