教師語言-教學(xué)日歷

教師語言—教學(xué)日歷一、編制說明1.本課程總學(xué)時為36學(xué)時。所有課程內(nèi)容的教學(xué)模式都是理實一體，即理論講解與實踐訓(xùn)練相結(jié)合，本著“課前預(yù)習(xí)，課中輔導(dǎo)、先學(xué)后教、當堂訓(xùn)練”的原則來安排教學(xué)過程。為解決理論與實踐在課時上的沖突，我們進行了這樣的設(shè)計：第1-18周的上課時間主要針對理論講解，觀摩、討論、教學(xué)教育語言設(shè)計都以熟悉理論為目標；課余時間每周安排1學(xué)時的小組活動時間，由組長帶領(lǐng)本組同學(xué)進行討論和講課評課，包括課堂現(xiàn)場聽課、教學(xué)方案設(shè)計實踐、名師導(dǎo)學(xué)、教學(xué)設(shè)計方案評價等活動。第19-20周學(xué)生集中實習(xí)期間，安排8學(xué)時的實踐訓(xùn)練課程，主要進行教學(xué)教育語言綜合訓(xùn)練。三年級學(xué)生去實習(xí)基地實訓(xùn)，教師語言教師進行跟蹤指導(dǎo)，著力解決實際教學(xué)過程中遇到的教師語言方面的問題。2.理論與實踐進度的對接。本課程強調(diào)了設(shè)計實踐與反思，而且理論教學(xué)不能均勻與實踐教學(xué)一一對接，也就是有些理論教學(xué)的實踐設(shè)計多一些，有些則較少，因此，在排課的時候也考慮理論課適當集中在前半學(xué)期，實踐集中于后半學(xué)期，以更好實現(xiàn)理論與實踐的互動。吉林師范大學(xué)教學(xué)進度計劃表（2013至2014學(xué)年第二學(xué)期）課稈名稱:教師語言總學(xué)時：36（其中理論2：實踐：12）開課班級：11級中文、政法、歷史教師姓名:王桂波、趙海寶、關(guān)秀嬌、李恒、宋揚稱:教授等所在學(xué)院：職業(yè)技能教研部說明：周學(xué)時中“的+”前面的數(shù)字表示理論課學(xué)后時面，表示實踐課學(xué)斜時體，字部分為相關(guān)學(xué)時的實踐活動安排周次（按校歷周學(xué)時授課章節(jié)教學(xué)內(nèi)容授課方式（包括講授、訓(xùn)練、〉摩錄像、討i等）觀作業(yè)布置侖

教學(xué)目的教學(xué)重點、難丿點第1周2+1課程導(dǎo)學(xué)（1學(xué)時）任務(wù)課程開設(shè)的背景與意義任務(wù)2課程學(xué)習(xí)的目標與作用任務(wù)課程實施及學(xué)習(xí)方法建議任務(wù)課程學(xué)習(xí)資源任務(wù)課程考核方式任務(wù)6教學(xué)工作坊1.理解課程的開設(shè)背景性質(zhì)特點與任務(wù)t學(xué)要求及學(xué)習(xí)方法彳2做好學(xué)習(xí)準備組成學(xué)習(xí)團隊,解學(xué)習(xí)成果任V3.形成良好的教育信念與責任＜:重點:課程學(xué)習(xí)召求難點:學(xué)習(xí)小組丿等管理規(guī)定熟悉學(xué)?，習(xí)任務(wù)和要求。務(wù)。曇多媒體講授討論閱讀教學(xué)大綱學(xué)習(xí)指導(dǎo)材料課程學(xué)習(xí)網(wǎng)站學(xué)習(xí)小組組建模塊一語言與教師語言（2學(xué)時）任務(wù)了解語言的質(zhì)與功能任務(wù)2了解口語與面語的區(qū)別和聯(lián)系務(wù)3掌握教師語言價值與特征任務(wù)4了解教師語修養(yǎng)任務(wù)5了解與教師?言有關(guān)的口語父際論任務(wù)5教學(xué)工作坊1掌握教師語言是專業(yè)化的語I本運用。2.進步體驗教書帀語言的價值，，特征。的.辯證理解口語和書面語的關(guān):言4扌巴握與教師語言有關(guān)的口語］語際理論。-重點:教師語言E言介值與特征。難點:口語交際壬〔論與教師語言的和關(guān)系。L系。L勺多媒體講授研討1設(shè)計J課外自學(xué)請用口語和書面語分別為同學(xué)講述《宋定伯扌鬼》請模仿錢老師的語言特征為《燭之武退秦帀設(shè)計教學(xué)語言；請每位同學(xué)搜集5個具有幽默感的教育教學(xué)語言案例分析其中的幽默因素；搜集優(yōu)美教師用語案例預(yù)習(xí)教材第——早。

第2-4周2+1模塊二教師語言表達基礎(chǔ)（6學(xué)時）任務(wù)普通話基礎(chǔ)識任務(wù)2普通話聲母練任務(wù)3韻母發(fā)音訓(xùn)］任務(wù)4聲調(diào)發(fā)音訓(xùn)］任務(wù)5發(fā)聲方法任務(wù)6朗讀訓(xùn)練任務(wù)7演講訓(xùn)練任務(wù)8復(fù)述訓(xùn)練任務(wù)9教學(xué)工作坊1.掌握普通話語音系統(tǒng)進行方音辨正訓(xùn)練。知2.掌握普通話發(fā)聲方法開展發(fā)聲譏訓(xùn)練。3.掌握普通話朗練賣方法進行朗讀練訓(xùn)練。4?掌握演講的技巧，進行演講］練。5.掌握復(fù)述的要求，進行復(fù)述］練。■重點:各環(huán)節(jié)的-F項設(shè)計訓(xùn)練難點：普通話訓(xùn)I練亍2發(fā)聲方法訓(xùn)練3散文和詩歌朗］訓(xùn)練14主題演講訓(xùn)練5講故事訓(xùn)練訓(xùn)訓(xùn)亍多媒體講授研討1設(shè)計課外自學(xué)讀分組研討撰寫文稿進行本方言與普通話的三要素對比；背誦繞口令，圍繞聲母學(xué)習(xí)進行深化訓(xùn)練；每人完成一首民族唱法歌曲的學(xué)習(xí)與演唱深入領(lǐng)會發(fā)聲方法學(xué)生反思朗讀技巧的學(xué)習(xí)情況掌握程度應(yīng)用水平結(jié)合經(jīng)典案例賞析所得預(yù)習(xí)教材第一早。

第5-1（周2+1模塊三教師口頭語言（上）一教學(xué)口語（11學(xué)時）任務(wù)課程導(dǎo)學(xué)及學(xué)語言感知任務(wù)2導(dǎo)入語的感與領(lǐng)會任務(wù)3講授語的感與領(lǐng)會任務(wù)提問語的感知與領(lǐng)會任務(wù)5結(jié)束語的感與領(lǐng)會任務(wù)6應(yīng)變語的感與領(lǐng)會任務(wù)7導(dǎo)入語設(shè)計練任務(wù)8講授語、提語設(shè)計訓(xùn)練任務(wù)9教學(xué)語言纟束語設(shè)計訓(xùn)練任務(wù)10教學(xué)語言］流與研討任務(wù)11教學(xué)語言纟合設(shè)計展示任務(wù)12教學(xué)語言纟合訓(xùn)練13教學(xué)工作坊一彳塊三1?掌握各環(huán)節(jié)教學(xué)語言設(shè)計的丿貝y、要求及方了2以實踐為依托教完成各環(huán)節(jié)教$語言設(shè)計的專j知訓(xùn)練3以講課為載體知完成教學(xué)語言丫綜合訓(xùn)練展示知知訓(xùn)問號七<5七<51〔重點:各環(huán)節(jié)教AK語言的專項設(shè)計去訓(xùn)練"難點:教學(xué)語言E津綜合設(shè)計訓(xùn)練頁勺営多媒體講授「研討設(shè)計勺案例剖析課外自學(xué)《十里長彳送總理導(dǎo)入語設(shè)計；圍繞定風(fēng)波》任意一片，進行講授語設(shè)計及講稿撰寫;500字左右先組內(nèi)父流使之進一步成熟在講授語設(shè)計訓(xùn)練時以學(xué)習(xí)組為單位匯報展示圍繞蘇軾的《定風(fēng)波或魯迅的紀念劉和珍君進行環(huán)環(huán)相扣的提問語設(shè)計圍繞杜甫的《登高和巴金《小狗包弟》分別設(shè)計一則教學(xué)結(jié)束語。300字左右。在結(jié)束語設(shè)計訓(xùn)練時集中展示。以實訓(xùn)工作坊的案例為例設(shè)計一段應(yīng)變語；預(yù)習(xí)教材第四章。

第11-13周2+1模塊四教師口頭語言（下）一教育口語（6學(xué)時）任務(wù)教育語言感和特點掌握任務(wù)2溝通交流語計訓(xùn)練任務(wù)說服啟迪語設(shè)計訓(xùn)練任務(wù)表揚鼓勵語設(shè)計訓(xùn)任務(wù)5批評教育語計訓(xùn)練任務(wù)6宣傳發(fā)動語計訓(xùn)練任務(wù)7教學(xué)工作坊1?了解并掌握教育語言的基本斗點。2深刻理解教育知吾言的重要作丿3.掌握溝通交流設(shè)吾設(shè)計原則與扌巧?！?.掌握說服啟迪鱷技巧原則與扌設(shè)久5.熟識表揚鼓勵設(shè)語技巧原則與扌巧。6熟識批評教育語技巧原則與扌巧。掌握宣傳發(fā)動語技巧原則與扌巧。開展各類教育語言設(shè)計專項［練?！仓攸c:掌握教育下特言的定義和基本特點;深刻理解二:種類型教育語言用的運用原則。［難點:五種類型目支育語言的專項設(shè)計訓(xùn)練。1支J支支J支訓(xùn)號多媒體講授:研討亍設(shè)計:案例剖析課外自學(xué)攵L教師語言實訓(xùn)工作坊模塊四；結(jié)合視頻和案例進行系統(tǒng)總結(jié)和歸納并形成書面報告以學(xué)習(xí)組為單位提交；預(yù)習(xí)教材-J-*Vr.第五早。

第14-15周2+1模塊五教師書面語言（4學(xué)時）任務(wù)1教師書面語概述任務(wù)2教研論文語及其運用訓(xùn)練任務(wù)3教案編寫語及其運用訓(xùn)練任務(wù)4操行評定語及其運用訓(xùn)練任務(wù)5教學(xué)工作坊1掌握教師書面語言是專業(yè)化f言語言運用。2.進步體驗教言帀書面語言的彳值和特征。言3?基本掌握教帀書面語言的運丿言技巧。i重點:教案編寫$勺語；操行評定用語;教研論文用-［難點:三種教師二價面語言在與教育教學(xué)實際結(jié)合中J的運用與訓(xùn)練指用導(dǎo)冃多媒體講授【研討語設(shè)計弓案例剖析'課外自學(xué)I請在課后找一篇高中語文教研論文，仔細研讀，總結(jié)語言運用特點寫一篇500字左右的總結(jié)報告；思考教材語言如何向教案語言轉(zhuǎn)化？請至少提出2種方法；操行評語風(fēng)格的轉(zhuǎn)變體現(xiàn)了教師學(xué)生教學(xué)勺哪些變化？請在查閱資料后寫一篇調(diào)查報告不限字數(shù)能說明問題即可

第16-17周2+1模塊六教師態(tài)勢語言（4學(xué)時）任務(wù)教師態(tài)勢語感知任務(wù)2教師態(tài)勢下言基本訓(xùn)練任務(wù)3教師態(tài)勢下言綜合訓(xùn)練任務(wù)4教師態(tài)勢下言訓(xùn)練考核任務(wù)5教學(xué)工作坊1掌握教師態(tài)勢語言的要素。言2.了解態(tài)勢語語言在口語表達匸號的作用。3學(xué)會在工作和號學(xué)習(xí)中得體地i用態(tài)勢語。卜重點:表情語和三勢語的動作要領(lǐng)F重點解決問題。中難點表情語與肢體語1訓(xùn)練;有聲語言」運態(tài)勢語言的和諧統(tǒng)。匚多媒體講授[研討設(shè)計案例剖析F課外自學(xué)觀察身邊人的動作和表情結(jié)合理論分析其得體性；選擇某個對象（如人或物）進行不同種類的眼神訓(xùn)練；反思啞劇表演技巧并以學(xué)習(xí)組為單位進行啞劇的創(chuàng)作與表演設(shè)計呈現(xiàn)創(chuàng)作腳本C第18周2+1模塊七教師語言風(fēng)格（2學(xué)時）任務(wù)教師語言風(fēng)類型的比較任務(wù)2教師語言風(fēng)培養(yǎng)的途徑和方法任務(wù)3教學(xué)工作坊1掌握教師語言風(fēng)格的構(gòu)成要】哲了解教師語言風(fēng)格的類型格3.基本明確形成:個性化語言風(fēng)彳的途徑:重點:教師語言丿素格類型的比較:難點:教師語