部編版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)精編教案(含教學(xué)反思)習(xí)作 推薦一個(gè)好地方

習(xí)作：推薦一個(gè)好地方教學(xué)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生通過圖片、文字等資料直觀感受,介紹自己喜歡的一個(gè)好地方。學(xué)會(huì)按一定順序、運(yùn)用恰當(dāng)?shù)男揶o等寫作手法把這個(gè)地方怎么好寫清楚,寫具體。感受祖國(guó)大好河山的美麗,增強(qiáng)對(duì)祖國(guó)的熱愛之情。重點(diǎn)難點(diǎn)：寫清楚推薦這個(gè)地方的理由。通過一些表達(dá)方法寫出這個(gè)地方的特色,表達(dá)自己的真情實(shí)感。教學(xué)準(zhǔn)備：教師：1.多媒體課件。讓學(xué)生在課前回想自己游覽過的地方,從中確定要推薦的那一個(gè)。學(xué)生：1.各地美麗的風(fēng)景照、美食、人物照等，名家描寫風(fēng)景的優(yōu)美文段。簡(jiǎn)單記錄各地的特色。3.課時(shí)安排：1課時(shí)教學(xué)過稈一、激趣導(dǎo)入，引出主題教師以幻燈片的形式展示各地優(yōu)美的風(fēng)景照,激發(fā)學(xué)生回想自己游覽過的好地方。導(dǎo)語(yǔ)：同學(xué)們，看看這些照片，是不是有一種賞心悅目的感覺？你們?nèi)ミ^哪些地方，欣賞過哪些迷人的風(fēng)景呢？指名學(xué)生說說欣賞完這些照片后的感受。思考：這些照片展示的是哪里的風(fēng)景？這些風(fēng)景有什么特點(diǎn)？你有怎樣的感受？教師結(jié)合本單元主題,引出本次習(xí)作內(nèi)容。小結(jié)：通過對(duì)本單元幾篇課文的學(xué)習(xí),我們欣賞了“天下奇觀”錢塘潮,體驗(yàn)了走月亮的優(yōu)美意境,感受了繁星滿天的奇妙景象?？芍^處處都有好風(fēng)景。那么同學(xué)們都游覽過哪些地方？它們有哪些吸引人的獨(dú)特之處呢？你對(duì)它們產(chǎn)生了怎樣的情感？本次習(xí)作,我們就來向他人推薦一個(gè)好地方,使人聽了之后能迫不及待地想去游覽一番。二、明確要求,交流展示教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材中的文字,欣賞教材給出的圖片,明確本次習(xí)作要求。思考：(1)本次習(xí)作的內(nèi)容是什么？(明確：推薦一個(gè)好地方。)教材給出的四幅圖分別展示的是哪里的風(fēng)景？各有什么特色？(明確：第一幅——江南古鎮(zhèn),水鄉(xiāng)人家；第二幅——游樂場(chǎng),樂趣無限；第三幅——書店,藏書豐富,知識(shí)力量；第四幅——小樹林,樹木繁茂,快樂天堂。)本次習(xí)作的要點(diǎn)是什么？(明確：寫出這個(gè)地方的特別之處,寫清推薦的理由。)學(xué)生自由分組,交流討論本次習(xí)作可采用的寫法。明確：(1)選擇印象最深的地方來寫,容易把握。(2)抓住特點(diǎn)來寫,突出吸引人的地方。(3)運(yùn)用恰當(dāng)?shù)男揶o手法,使描寫更生動(dòng)。引導(dǎo)學(xué)生選取重點(diǎn),寫作片段。明確：(1)寫江南古鎮(zhèn)，可突出的重點(diǎn)是古鎮(zhèn)的美；可以采用的寫作思路有①描寫古鎮(zhèn)的風(fēng)景，表現(xiàn)風(fēng)景之美，突出喜愛之情；②描寫古鎮(zhèn)上人們的生活，悠閑、有格調(diào)，引人向往；③描寫古鎮(zhèn)上好吃的、好玩的東西，突出表現(xiàn)古鎮(zhèn)帶給游覽之人的美的享受；④總結(jié)，激發(fā)人們?nèi)ヒ惶骄烤埂懹螛穲?chǎng)，重在突出游樂場(chǎng)的好玩?？梢悦鑼懙膬?nèi)容包括游樂場(chǎng)里的各種游樂設(shè)施，這些游樂設(shè)施為什么好玩，它們受歡迎的程度等。寫書店，表現(xiàn)書店給人的精神滋養(yǎng)?？梢詮囊韵聨追矫嫒?，如簡(jiǎn)單介紹書店的歷史；詳細(xì)描寫書店中書的種類、每一類的大體內(nèi)容；重點(diǎn)選取某個(gè)點(diǎn)，突出人們看書的熱情之高。寫小樹林，突出林中的風(fēng)景帶給自己的愉悅感受?？梢詫憣懥种械娘L(fēng)景，這樣的風(fēng)景對(duì)人的身心的凈化作用等。指名學(xué)生朗讀自己寫作的片段,教師聽完后給予點(diǎn)評(píng)、指導(dǎo)。片段一：今天我給大家介紹一下我非常喜歡并常去游玩的一個(gè)地方——黃龍溪古鎮(zhèn)。古鎮(zhèn)位于成都市雙流區(qū)西南部邊緣，是一個(gè)歷史文化古鎮(zhèn)及旅游風(fēng)景區(qū)。古鎮(zhèn)不光風(fēng)光秀麗，環(huán)境優(yōu)美，還是馳名中外的攝影基地。古鎮(zhèn)的主要特色有古街、古樹、古廟、古水碼頭、古建筑和古樸的民風(fēng)民俗，讓我們可以感受歷史。黃龍溪古鎮(zhèn)還是由國(guó)家文化部命名的“中國(guó)民間藝術(shù)火龍之鄉(xiāng)”。片段二：相信小朋友們都喜歡去游樂園吧，今天我就給大家介紹一個(gè)我最常去的游樂園。這個(gè)游樂園的環(huán)境非常好，綠水環(huán)繞，樹木蔥郁，一進(jìn)入園中，整個(gè)人都感覺非常輕松。游樂園里有很多游玩設(shè)施，我最喜歡的就是水滑道了。它是利用水力推動(dòng)的一種游樂設(shè)備，從幾層樓高的水滑道起點(diǎn)直接俯沖至下面的池中。在俯沖的過程中，整個(gè)人感覺旋轉(zhuǎn)如飛，真是讓人“驚心動(dòng)魄”。片段三：我喜歡看書，最常待的地方就是書店了。在我們小區(qū)對(duì)面就有一家小小的書店，它沒有奢華的裝飾，沒有美妙的音樂，也沒有24小時(shí)的暖氣提供，但我依然喜歡它。書店雖小，但書籍的種類卻很全，“少兒讀物”“幼兒讀物”“自然科學(xué)”“社會(huì)科學(xué)”“文學(xué)藝術(shù)”“書法繪畫”等書籍都整整齊齊地?cái)[在書架上。從書中，我汲取精神養(yǎng)分，收獲成長(zhǎng)的歡樂。沒事的時(shí)候，去書店轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，翻翻那些散發(fā)著墨香的書，說不定就會(huì)有意外的驚喜。片段四：我向大家推薦的是郊外的那片小樹林，尤其在夏天，小樹林里可熱鬧了。外面驕陽(yáng)高照，小樹林里卻能帶給人涼爽、愜意。樹木郁郁蔥蔥，枝葉密密層層，一縷縷陽(yáng)光從樹葉的縫隙間照射下來，形成了許多影子。孩子們?cè)谶@里乘涼，知了在樹上歡叫，小樹林可熱鬧了!點(diǎn)評(píng)要點(diǎn)：(1)是否描摹出圖片上的內(nèi)容；(2)是否突出這個(gè)地方的特點(diǎn)；(3)描述是否生動(dòng)，能不能激發(fā)他人的游覽興趣；(4)是否有條理。教師總結(jié)歸納。小結(jié)：經(jīng)過討論和片段寫作練習(xí),相信同學(xué)們都已經(jīng)掌握了本次習(xí)作的要領(lǐng),在片段敘寫中同學(xué)們也出色地展現(xiàn)了自己的語(yǔ)言功底。下面我們就運(yùn)用已經(jīng)掌握的方法,完成本次習(xí)作。三、精選素材,完成初稿1.學(xué)生翻看自己搜集的資料,回想自己游覽過的地方。教師巡視檢查。過渡：同學(xué)們,爸爸媽媽肯定帶我們?nèi)ミ^很多好玩的地方,其中你印象最深刻的是哪里呢？請(qǐng)大家仔細(xì)回想并將這個(gè)地方記錄下來,推薦給其他同學(xué)。2.同桌之間相互交流,說一說這個(gè)地方帶給自己的獨(dú)特感受。生1：我去過黃山，那里給我的第一印象是“奇”，奇松、怪石，在別的地方真的很少見。生2：我去過大草原，綠草如茵，一碧千里，牛馬歡騰，活力無限。生3：我去過麗江，那里的風(fēng)景真可以用一個(gè)字概括：“美”，每一個(gè)去過那里的人都會(huì)流連忘返。教師引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)交流內(nèi)容進(jìn)行記錄,打好草稿。教師巡視,注意對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)。四、點(diǎn)評(píng)習(xí)作,修改謄寫1.投影出示幾篇習(xí)作,師生集體修改。評(píng)議重點(diǎn)：(1)中心是否突出；(2)記敘是否有條理；(3)有哪些可供借鑒的地方。2.教師點(diǎn)評(píng)完后,學(xué)生自己嘗試修改習(xí)作。修改重點(diǎn)：(1)刪掉或精簡(jiǎn)與中心關(guān)系不大的內(nèi)容；(2)改正不通順的語(yǔ)句；(3)改正用錯(cuò)的字、詞、標(biāo)點(diǎn)等。小組交流自己的習(xí)作,互相修改評(píng)分。小組推選佳作進(jìn)行朗讀展示,教師點(diǎn)評(píng)。憂秀習(xí)作范文范文一水滸城,帶你去穿越親愛的同學(xué)們,今天我要向你們隆重推薦一個(gè)地方,那就是水滸城,它位于江蘇省無錫市的太湖之濱。①一踏進(jìn)水滸城的大門,你就會(huì)萌生出一種穿越的感覺,這不是《清明上河圖》里的場(chǎng)景嗎？②上自皇宮相府，下至民宅草屋，風(fēng)格統(tǒng)一而又形式多樣。迎風(fēng)飄揚(yáng)的酒旗,古色古香的小店,身著古代服飾的店家,琳瑯滿目的商品,宋代的氣息撲面而來，徜徉其中，怎不叫人慨嘆歷史悠悠，時(shí)光匆匆呢？③如果你讀過《水滸傳》，或是看過這部電視劇，那么，你會(huì)在這里得到另一種感悟。水滸城里每天都會(huì)上演精彩的節(jié)目，它們都是根據(jù)《水滸傳》中的有關(guān)片段精心編排的，既精彩刺激，又生動(dòng)感人。有大型攻城演出《義取高唐州》，有活潑的街頭表演《兄弟相會(huì)》《楊志賣刀》，還有展示中華武術(shù)文化的《燕青打擂》《武松醉打蔣門神》等。在這里隨時(shí)隨地都可看到水滸故事真是令人流連忘返。④記得我去的那一次,觀看了《燕青打擂》這部劇。高高的擂臺(tái)莊嚴(yán)大氣,擂臺(tái)中央,一面旗幟迎風(fēng)招展,旗子上繡著個(gè)霸氣十足的“擂”字。擂臺(tái)上,一群少年亮出劍,揮起斧,拔出刀,盡顯男兒的勇氣。當(dāng)然了,水滸城好看好玩的可不止這些啦！如果你是一個(gè)追星族,那么,也許你能在這里邂逅一些明星,這可不是逗你玩的哦！這里可是全國(guó)著名的影視拍攝基地呢！沒準(zhǔn),你還能客串一把群眾人物,過過演戲的癮呢！如果你是一個(gè)對(duì)古代生活特別感興趣的人,我建議你可以去皇宮里留個(gè)影。那皇宮和故宮一般,雕梁畫棟,金碧輝煌。大殿上,刻著龍游祥云的圖案,威嚴(yán)的龍座上也是刻龍雕鳳,莊嚴(yán)而華麗。身穿皇帝的服飾,端坐在龍椅上,是不是特別威風(fēng)？⑤如果你想出去玩,我相信,洋溢著濃郁的宋代風(fēng)土人情的水滸城定是你的最佳選擇?、蘧涠钨p析開門見山，點(diǎn)明要向大家推薦的地方一一水滸城，并交代了具體地址。一句話點(diǎn)明水滸城給人的感受。用生動(dòng)的語(yǔ)言突出了水滸城中的宋代民俗風(fēng)情。列舉水滸城中上演的節(jié)目，并以“流連忘返”一詞寫出游玩者的感受，更加突出了節(jié)目的“精彩”。邂逅明星，身穿天子服顯威風(fēng)，簡(jiǎn)單描寫，突出了水滸城的好玩，也使文章顯得詳略得當(dāng)結(jié)尾表明水滸城是出游的最佳選擇，并再次突出了其具有濃郁的宋代風(fēng)土人情的特色?？傇u(píng)：小作者向大家介紹無錫的水滸城,從感受宋代的風(fēng)土人情,到欣賞《水滸傳》中的精彩片段,再到邂逅明星、在皇宮留影,一步一特色,饒有趣味,又層次井然,吸引了讀者的目光,讓人蠢蠢欲動(dòng),文章的妙處正在這里。范文二那真是一個(gè)好地方我的家在海安七星湖生態(tài)園邊,那真是一個(gè)好地方。①七星湖生態(tài)園占地上百畝,純內(nèi)陸人工湖。園內(nèi)辟有荷塘、湖泊、亭臺(tái)、廣場(chǎng)等景觀。它因象征吉祥征兆的天象“七星拱月”而得名,寓意海安人民七星高照、幸福安康。②春天我要帶你走進(jìn)七星湖畔的花海。③粉紅的桃花、雪白的梨花、金黃的迎春花都在迎風(fēng)吐艷。走進(jìn)粉紅色的世界,桃花張著嘴,傾吐著芳香,桃樹枝干遒勁有力,一棵桃樹就是一個(gè)盆景,桃枝擎著粉紅色的花,真是妙不可言。再走進(jìn)那片雪白的天地,花瓣隨風(fēng)搖曳,就像下雪似的,浪漫無比。真不知春姑娘是怎樣調(diào)出這迷人的色彩來的。④如此的美景怎能辜負(fù)，那么，還等什么呢？來吧！這樣美好的季節(jié)里,在湖邊燒烤,怎一個(gè)樂字了得？全家人一起出動(dòng),架上燒烤盤，帶上一次性手套，爸爸負(fù)責(zé)穿肉穿菜，媽媽負(fù)責(zé)調(diào)制蘸醬，孩子嘛，就負(fù)責(zé)燒烤和吃了！看著那一串串香氣撲鼻、油光煥發(fā)的牛肉、韭菜、雞翅，你一定會(huì)忍不住口水直流的。那么，不要再等待，來吧！七星湖畔的運(yùn)動(dòng)區(qū)更是我們的樂園。爬上彎彎的繩索，踩上松松的木板，不知不覺已有幾層樓那么高了。腳在晃，心在慌，是不是別有一番滋味？⑤那是勇敢者的游戲。想來體驗(yàn)一番嗎？快來吧，我等你！不必說那美麗的風(fēng)光，不必說那燒烤的樂趣，更不必說那勇敢者的體驗(yàn)，單就那普普通通的游湖也是一番享受。⑥碧波蕩漾的湖面上，一只只形態(tài)各異的游船在水面上悠閑地徜徉。坐在里面，體會(huì)“驚起一灘鷗鷺”的快樂，你會(huì)倍覺心曠神怡。七星湖是人們休閑、旅游、度假的好去處，是一個(gè)放飛心靈的好地方?？靵戆?聽我的，準(zhǔn)沒錯(cuò)?、呔涠钨p析開頭簡(jiǎn)明扼要，交代“我”要介紹的好地方的地址。簡(jiǎn)單介紹七星湖生態(tài)園及其名稱的由來，激發(fā)讀者的興趣。該段中心句，下文將具體描寫花。抓住色彩來寫花，七星湖真是美麗無比。長(zhǎng)短句交織，描寫生動(dòng)?！安槐卣f……不必說……更不必說……單就……”，用關(guān)聯(lián)詞串聯(lián)起上文內(nèi)容，巧妙至極。結(jié)尾總結(jié)七星湖的“好”,并再次發(fā)出邀請(qǐng),呼應(yīng)文題。總評(píng)：讀罷此文,每個(gè)人都會(huì)被小作者家鄉(xiāng)的七星湖生態(tài)園所吸引,因?yàn)樾∽髡哂蒙鷦?dòng)的筆觸描寫了在七星湖生態(tài)園賞景、燒烤、運(yùn)動(dòng)體驗(yàn)、游湖的真實(shí)感受,突出了它的“好”。相信讀者讀完后一定會(huì)萌生出去七星湖生態(tài)園走一走、看一看的念頭。引導(dǎo)學(xué)生再次完善自己的習(xí)作,并謄寫在作文本上。五、課堂回顧，交流收獲1.教師總結(jié)本課時(shí)所學(xué),并點(diǎn)評(píng)學(xué)生的課堂表現(xiàn)。小結(jié)：向他人推薦一個(gè)地方，關(guān)鍵是要寫出其值得人欣賞的地方。教材中給出了四幅圖片，我們通過品賞，掌握了本次習(xí)作的要領(lǐng)。在老師的引導(dǎo)下，同學(xué)們積極思考,多方探討,也都說出了自己心目中的好地方,表達(dá)出了對(duì)美麗的風(fēng)景的贊賞。同學(xué)們要將這種勤于思考的精神應(yīng)用到平時(shí)的生活中,相信你們會(huì)發(fā)現(xiàn)更多美麗的風(fēng)景。在這節(jié)課中,同學(xué)們的表現(xiàn)都很不錯(cuò),大家通過回憶自己游覽過的地方，發(fā)現(xiàn)了它的特別之處，并生動(dòng)地將其介紹給了其他同學(xué)，尤其是同學(xué)，他。2.教師引導(dǎo)學(xué)生交流在這次習(xí)作中學(xué)習(xí)到的寫作技巧、用詞訣竅以及修改作文的方法等,使學(xué)生不斷提高寫作水平。寫景作文的寫作技巧：(1)仔細(xì)觀察,寫出景物的特色；(2)描寫有序,主次分明,詳略得當(dāng)；(3)寫景中也可以交代一下與之相關(guān)的人和事,使人、事、景三者有機(jī)融合；(4)有意識(shí)地融入自己的情感、感受,給人身臨其