習(xí)作《我們眼中的繽紛世界》教研評課稿(10月)

習(xí)作《我們眼中的繽紛世界》教研評課稿（10月）尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：大家好！今天有幸聆聽了袁平老師執(zhí)教的習(xí)作《我們眼中的繽紛世界》一課，收益匪淺，本節(jié)課袁老師教學(xué)設(shè)計(jì)新穎、與生活實(shí)際相結(jié)合，教學(xué)中袁老師充分調(diào)動學(xué)生多種感官進(jìn)行觀察，教會學(xué)生觀察，結(jié)合習(xí)作例文閱讀后讓學(xué)生看一看、說一說、寫一寫，這種集看、說、寫一體的方法很適合三年級學(xué)生的起步作文，既讓學(xué)生觀察后及時(shí)進(jìn)行語言訓(xùn)練，又讓孩子們有話可說，還激發(fā)了學(xué)生的寫作興趣，下面我談一下自己的一些粗淺的想法。1、創(chuàng)設(shè)了情景，通過多種形式的朗讀。袁老師充分激發(fā)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生在讀中感悟。袁老師通過找關(guān)鍵句和關(guān)鍵詞，教給學(xué)生自主學(xué)習(xí)的方法，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，讓學(xué)生真正得到發(fā)展。這節(jié)課體現(xiàn)了師生互動，生生互動，生師互動的多方位的課堂結(jié)構(gòu)。2、在閱讀中觀察，在快樂中體驗(yàn)。在閱讀中學(xué)習(xí)觀察的方法，喚起學(xué)生的快樂體驗(yàn),激起學(xué)生用文字記錄“自己眼中的繽紛世界”的欲望。3、設(shè)計(jì)貼近學(xué)生生活實(shí)際。在深度研究教材的基礎(chǔ)上，從學(xué)生的學(xué)情出發(fā)，課堂教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)貼近學(xué)生生活實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會細(xì)致地觀察，校園中不起眼的一角，在孩子眼中也是趣味十足，精彩的瞬間就此定格。袁老師充分結(jié)合實(shí)際，拍攝校園中具有季節(jié)特點(diǎn)的幾個(gè)景物，如綜合樓前的桂花、花壇里的杜鵑花、教學(xué)樓前的雪松、教室旁的柿子樹……，引導(dǎo)學(xué)生細(xì)致觀察，對學(xué)生因勢利導(dǎo)。5、鼓勵學(xué)生積極參與到課堂教學(xué)中來。袁老師引導(dǎo)學(xué)生踴躍表達(dá)自己的想法，訓(xùn)練了學(xué)生的口語表達(dá)能力，由說到寫，我說你聽，你說我聽，愉快的小組分享活動，袁老師帶孩子們走入我們眼中的繽紛世界，學(xué)生們分享了自己在前段時(shí)間對于周圍熟悉的事物進(jìn)行了細(xì)致觀察后的收獲體會，紛紛表達(dá)了自己因充分細(xì)致地觀察，學(xué)會了留心身邊的事物，有了更多更深的了解，也發(fā)現(xiàn)了更多的美，讓學(xué)生思考自己如何安排順序，進(jìn)而進(jìn)行說話練習(xí)和同桌討論,邊說邊指導(dǎo)，學(xué)生說的清楚，筆下就自然流暢了。課堂教學(xué)永遠(yuǎn)是一門遺憾的藝術(shù)，價(jià)鼓勵對較少。在整個(gè)課堂中，學(xué)生的表現(xiàn)非常不錯(cuò)，如果老師能對他們的表現(xiàn)即時(shí)的肯定與鼓勵，相信在他們的心中學(xué)習(xí)興趣會更濃厚，表現(xiàn)