《圓的認(rèn)識(shí)》公開課課件講課教案

圓的認(rèn)識(shí)人教版六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第三單元圓的認(rèn)識(shí)人教版六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第三單元十五的月亮圓又圓十五的月亮圓又圓《圓的認(rèn)識(shí)》公開課課件講課教案《圓的認(rèn)識(shí)》公開課課件講課教案生活中有許許多多的圓，你還知道哪些呢？生活中有許許多多的圓，你還知道哪些呢？你能找出哪些圓？返回你能找出哪些圓？返回圓在我們的生活中隨處可見，古希臘有一位數(shù)學(xué)家曾經(jīng)說過，在所有的平面圖形中圓是最美麗的，今天這節(jié)課，就讓我們一起走進(jìn)圓的世界，一起來認(rèn)識(shí)圓。圓在我們的生活中隨處可見，古希臘有一說一說你還知道那些圓的知識(shí)，給同學(xué)們介紹一下說一說你還知道那些圓的知識(shí)，給同學(xué)們介紹一下圓生活中有很多的圓，圓和以前學(xué)過的圖形有哪些不同呢？想一想：圓生活中有很多的圓，圓和以前學(xué)過的圖形有哪些不同呢？想一想：長(zhǎng)方形正方形平行四邊形梯形三角形圓直線圖形圓是平面上的一種曲線圖形長(zhǎng)方形正方形平行四邊形梯形三角形圓直線圖形圓是平面上的一種曲自己動(dòng)手畫圓自己動(dòng)手畫圓《圓的認(rèn)識(shí)》公開課課件講課教案用圓規(guī)畫圓用012346785畫圓一、定長(zhǎng)二、定點(diǎn)三、旋轉(zhuǎn)2厘米用圓規(guī)畫圓半徑（直徑）決定了圓的大小。012346785畫圓一、定長(zhǎng)二、定點(diǎn)三、旋轉(zhuǎn)2厘米用半徑（小組合作：

（1）把你剛才畫的圓用剪刀剪下來。（2）動(dòng)手折一折并且把折痕用筆畫一畫。（3）把你們的發(fā)現(xiàn)準(zhǔn)備與大家一起交流分享。小組合作：折一折折過若干次后，可以發(fā)現(xiàn)什么？折一折折過若干次后，可以發(fā)現(xiàn)什么？認(rèn)識(shí)圓心返回首頁認(rèn)識(shí)圓心返回首頁圓心圓內(nèi)圓外圓上圓心圓內(nèi)圓外圓上連接圓心和圓上任意一點(diǎn)的線段叫做半徑。r半徑圓心連接圓心和圓上任意一點(diǎn)的線段叫做半徑。r半徑圓心直徑d通過圓心并且兩端都在圓上的線段叫做直徑。直徑d通過圓心并且兩端都在圓上的線段叫做直徑。1、請(qǐng)觀察下圖：中哪些直徑，哪些是半徑。哪些不是，為什么？DHMoCGNBOG是半徑。因?yàn)樗菑膱A心到圓上一點(diǎn)的線段OB

不是半徑。因?yàn)樗牧硪欢瞬辉趫A上CD是直徑。因?yàn)樗?jīng)過圓心并且兩端都在圓上GH

不是直徑。因?yàn)樗牧硪欢瞬辉趫A上MN不是直徑。因?yàn)闆]有經(jīng)過圓心練習(xí)1練習(xí)3練習(xí)2返回首頁1、請(qǐng)觀察下圖：中哪些直徑，哪些是半徑。哪些不是，為什么？D小組合作探究：

1.在同一個(gè)圓內(nèi)，可以畫出多少條直徑？多少條半徑？2.動(dòng)手量一量這些半徑和直徑的長(zhǎng)度，比較一下，你發(fā)現(xiàn)了什么？交流一下，看看可以得到什么結(jié)論？

一起學(xué)返回首頁小組合作探究：一起學(xué)返回首頁o?在同一個(gè)圓里，半徑有(無數(shù)條)，長(zhǎng)度都(相等)。o?在同一個(gè)圓里，半徑有(無數(shù)條)，長(zhǎng)度都(相等)。o?在同一個(gè)圓里，直徑有(無數(shù)條)，長(zhǎng)度都(相等)。o?在同一個(gè)圓里，直徑有(無數(shù)條)，長(zhǎng)度都(相等)。o?drrd=r+rd=2r在同一個(gè)圓里，直徑是半徑的２倍，半徑是直徑的一半。o?drrd=r+rd=2r在同一個(gè)圓里，直徑是半徑的２倍，在一個(gè)圓里，直徑是最長(zhǎng)的線段。0厘米2654310厘米2654310厘米2654310厘米2654310厘米2654310厘米265431在一個(gè)圓里，直徑是最長(zhǎng)的線段。0厘米2654310厘米265一、請(qǐng)你來當(dāng)小老師1、在同一個(gè)圓內(nèi)只可以畫100條直徑。()2、所有的圓的直徑都相等。()3、兩端都在圓上的線段叫做直徑。()4、直徑3厘米的圓比半徑2厘米的圓要大些。()××××一、請(qǐng)你來當(dāng)小老師××××（在同一個(gè)圓里）半徑r0.2米

1.03厘米

2.6米直徑d

0.8分米

1.4厘米

0.4米0.4分米0.7厘米2.06厘米5.2米二、填空。（在同一個(gè)圓里）半徑r0.2米

1.03厘米

2.三、選擇（1）畫圓時(shí)，圓規(guī)兩腳間的距離是（）。

A、半徑長(zhǎng)度B、直徑長(zhǎng)度

（2）從圓心到()任意一點(diǎn)的線段,叫半徑。

A、圓心B、圓外C、圓上（3）通過圓心并且兩端都在圓上的()叫直徑。

A、直徑B、線段C、射線（4）一個(gè)圓的半徑擴(kuò)大2倍，他的直徑就擴(kuò)大（）倍。A、2倍B、4倍C、無法確定ACBA三、選擇ACBAoooo為什么車輪都要做成圓的？車軸要裝在哪里？為什么車輪都要做成圓的？車軸要裝在哪里？分別用硬紙板做成下面的圖形。AAA分別用硬紙板做成下面的圖形。AAA描出流動(dòng)過程中A點(diǎn)留下的痕跡。A描出流動(dòng)過程中A點(diǎn)留下的痕跡。A描出流動(dòng)過程中A點(diǎn)留下的痕跡。AAAAAA描出流動(dòng)過程中A點(diǎn)留下的痕跡。AAAAAA描出流動(dòng)過程中A點(diǎn)留下的痕跡。AAAA描出流動(dòng)過程中A點(diǎn)留下的痕跡。AAAA

這是利用圓心到圓上任意一點(diǎn)的距離都相等的特性，車軸放在圓心的位置，車輪滾動(dòng)時(shí)車軸保持平穩(wěn)狀態(tài)，使行進(jìn)的車輛也保持平穩(wěn)狀態(tài)。這是利用圓心到圓上任意一點(diǎn)的距離都相等的特性，車軸放你能用圓的知識(shí)解釋下列現(xiàn)象嗎？井蓋為什么是圓的呢？人們?cè)趪^時(shí)，為什么會(huì)自然地圍成圓形呢？返回你能用圓的知識(shí)解釋下列現(xiàn)象嗎？井蓋為什么是圓的呢？人們?cè)趪^今天你學(xué)到了什么？圓心（0）半徑（r）直徑（d）d=2r或r=2d半徑(直徑)決定圓的大小，圓心決定圓的位置。圓規(guī)是畫圓的工具。今天你學(xué)到了什么？圓心（0）半徑（r）直徑（d）d=2圓的認(rèn)識(shí)人教版六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第三單元圓的認(rèn)識(shí)人教版六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第三單元十五的月亮圓又圓十五的月亮圓又圓《圓的認(rèn)識(shí)》公開課課件講課教案《圓的認(rèn)識(shí)》公開課課件講課教案生活中有許許多多的圓，你還知道哪些呢？生活中有許許多多的圓，你還知道哪些呢？你能找出哪些圓？返回你能找出哪些圓？返回圓在我們的生活中隨處可見，古希臘有一位數(shù)學(xué)家曾經(jīng)說過，在所有的平面圖形中圓是最美麗的，今天這節(jié)課，就讓我們一起走進(jìn)圓的世界，一起來認(rèn)識(shí)圓。圓在我們的生活中隨處可見，古希臘有一說一說你還知道那些圓的知識(shí)，給同學(xué)們介紹一下說一說你還知道那些圓的知識(shí)，給同學(xué)們介紹一下圓生活中有很多的圓，圓和以前學(xué)過的圖形有哪些不同呢？想一想：圓生活中有很多的圓，圓和以前學(xué)過的圖形有哪些不同呢？想一想：長(zhǎng)方形正方形平行四邊形梯形三角形圓直線圖形圓是平面上的一種曲線圖形長(zhǎng)方形正方形平行四邊形梯形三角形圓直線圖形圓是平面上的一種曲自己動(dòng)手畫圓自己動(dòng)手畫圓《圓的認(rèn)識(shí)》公開課課件講課教案用圓規(guī)畫圓用012346785畫圓一、定長(zhǎng)二、定點(diǎn)三、旋轉(zhuǎn)2厘米用圓規(guī)畫圓半徑（直徑）決定了圓的大小。012346785畫圓一、定長(zhǎng)二、定點(diǎn)三、旋轉(zhuǎn)2厘米用半徑（小組合作：

（1）把你剛才畫的圓用剪刀剪下來。（2）動(dòng)手折一折并且把折痕用筆畫一畫。（3）把你們的發(fā)現(xiàn)準(zhǔn)備與大家一起交流分享。小組合作：折一折折過若干次后，可以發(fā)現(xiàn)什么？折一折折過若干次后，可以發(fā)現(xiàn)什么？認(rèn)識(shí)圓心返回首頁認(rèn)識(shí)圓心返回首頁圓心圓內(nèi)圓外圓上圓心圓內(nèi)圓外圓上連接圓心和圓上任意一點(diǎn)的線段叫做半徑。r半徑圓心連接圓心和圓上任意一點(diǎn)的線段叫做半徑。r半徑圓心直徑d通過圓心并且兩端都在圓上的線段叫做直徑。直徑d通過圓心并且兩端都在圓上的線段叫做直徑。1、請(qǐng)觀察下圖：中哪些直徑，哪些是半徑。哪些不是，為什么？DHMoCGNBOG是半徑。因?yàn)樗菑膱A心到圓上一點(diǎn)的線段OB

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不是直徑。因?yàn)樗牧硪欢瞬辉趫A上MN不是直徑。因?yàn)闆]有經(jīng)過圓心練習(xí)1練習(xí)3練習(xí)2返回首頁1、請(qǐng)觀察下圖：中哪些直徑，哪些是半徑。哪些不是，為什么？D小組合作探究：

1.在同一個(gè)圓內(nèi)，可以畫出多少條直徑？多少條半徑？2.動(dòng)手量一量這些半徑和直徑的長(zhǎng)度，比較一下，你發(fā)現(xiàn)了什么？交流一下，看看可以得到什么結(jié)論？

一起學(xué)返回首頁小組合作探究：一起學(xué)返回首頁o?在同一個(gè)圓里，半徑有(無數(shù)條)，長(zhǎng)度都(相等)。o?在同一個(gè)圓里，半徑有(無數(shù)條)，長(zhǎng)度都(相等)。o?在同一個(gè)圓里，直徑有(無數(shù)條)，長(zhǎng)度都(相等)。o?在同一個(gè)圓里，直徑有(無數(shù)條)，長(zhǎng)度都(相等)。o?drrd=r+rd=2r在同一個(gè)圓里，直徑是半徑的２倍，半徑是直徑的一半。o?drrd=r+rd=2r在同一個(gè)圓里，直徑是半徑的２倍，在一個(gè)圓里，直徑是最長(zhǎng)的線段。0厘米2654310厘米2654310厘米2654310厘米2654310厘米2654310厘米265431在一個(gè)圓里，直徑是最長(zhǎng)的線段。0厘米2654310厘米265一、請(qǐng)你來當(dāng)小老師1、在同一個(gè)圓內(nèi)只可以畫100條直徑。()2、所有的圓的直徑都相等。()3、兩端都在圓上的線段叫做直徑。()4、直徑3厘米的圓比半徑2厘米的圓要大些。()××××一、請(qǐng)你來當(dāng)小老師××××（在同一個(gè)圓里）半徑r0.2米

1.03厘米

2.6米直徑d

0.8分米

1.4厘米

0.4米0.4分米0.7厘米2.06厘米5.2米二、填空。（在同一個(gè)圓里）半徑r0.2米

1.03厘米

2.三、選擇（1）畫圓時(shí)，圓規(guī)兩腳間的距離是（）。

A、半徑長(zhǎng)度B、直徑長(zhǎng)度

（2）從圓心到()任意一點(diǎn)的線段,叫半徑。

A、圓心B、圓外C、圓上（3）通過圓心并且兩端都在圓上的()叫直徑。

A、直徑B、線段C、射線（4）一個(gè)圓的半徑擴(kuò)大2倍，他的直徑就擴(kuò)大（）倍。A、2倍B、4倍C、無法確定ACBA三、選擇ACBAoooo為什么車輪都要做成圓的？車軸要裝在哪里？為什么車輪都要做成圓的？車軸要裝在哪里？分別用硬紙板做成下面的圖形。AAA分別用硬紙板做成下面的圖形。AAA描出流動(dòng)過程中A點(diǎn)留下的痕跡。A描出流動(dòng)過程中A點(diǎn)留下的痕跡。A描出流動(dòng)過程中A點(diǎn)留下的痕跡。AAAAAA描出流動(dòng)過程中A點(diǎn)留下的痕跡。AAAAAA描出流動(dòng)過程中A點(diǎn)留下的痕跡。AAAA描出流動(dòng)過程中A點(diǎn)留下的痕跡。AAAA

這是利用圓心到圓上任意一點(diǎn)的距離都相等的特性，車軸放