寄小讀者心得筆記高中范文

寄小讀者心得筆記高中范文在寒假里，讀了一本叫?寄小讀者?的書。相信大家對這本書應(yīng)該不生疏，對了!其實(shí)這就是冰心寫的一篇非常有名的書。今天在這給大家整理了一些關(guān)于寄小讀者讀書心得，我們一起來看看吧!

寄小讀者讀書心得1

“冰心，原名謝婉瑩，中國兒童文學(xué)家……〞念著這熟悉的句子，似乎又回到了年少時(shí)坐在課堂的光陰，那時(shí)我們學(xué)冰心先生的?小桔燈?，認(rèn)識那個(gè)英勇樂觀的小姑娘，我們讀?繁星春水?，去感受文字帶給我們的驚喜。如今，我的孩子也走進(jìn)了課堂，教師推薦閱讀?寄小讀者?，讓我有了再次拾起經(jīng)典的時(shí)機(jī)。

讀冰心的?寄小讀者?，我被深深吸引了，一如記憶中的細(xì)膩文筆，驚世才氣，作為成年人再讀冰心，更驚異于她竟有那般真摯、美麗、孩子般的心靈。冰心先生是仁慈的，這仁慈不僅是對身邊事物的體貼關(guān)心，更是對美妙事物的追求，對美麗自然的誠摯熱愛，對人間正義的堅(jiān)持。所以聰明如冰心，選擇了得意、可敬的兒童做她的伙伴，與兒童相伴，人生的道路永遠(yuǎn)鮮花相迎;與兒童為友，行走在世上永遠(yuǎn)不缺故事。她關(guān)心兒童，與他們溝通交流，傷心的事、快樂的事、懊悔的事、夢中的事、胡思亂想的事……林林總總，她毫無保存地與小朋友分享這些“針尖大的事〞，這些在成人認(rèn)為不值一提只會漠然處之的事，在小朋友眼中，卻是天大的事，或許會引起他們的一陣爭論，或許會為冰心放聲大哭，又或者拍手叫好，總之，他們永遠(yuǎn)會毫無保存地給予冰心，給予親近他們的成年人的撫慰與鼓勵。這便是兒童，冰心眼中筆下的兒童，這般得意。

讀冰心，其實(shí)是讀兒童，如今我也是十歲兒童的父親了，在追憶自己童年的同時(shí)，更關(guān)心自己的孩子是否有一個(gè)快樂的童年。三年級的她開場為寫作文發(fā)愁，我不知如何為她排憂解難，便搬出了冰心先生的話：有什么可喜樂的事，不妨說出來，讓天下小孩子一同笑笑;有什么可悲哀的是，也不妨說出來，讓天下小孩子陪著哭哭。只管公然坦然的，大人面前無需畏縮。——小朋友，這是我們積蓄的機(jī)密，容我們低聲匿笑的說罷!冰心先生為兒童開拓了說話的“兒童世界〞欄，鼓勵著所有兒童英勇地說，說給兒童聽，說給大人聽，說給全世界聽，天真世界無限美妙，先生對這些無污濁生靈的關(guān)心與祝愿，大概是源自如今的我們所沒有的寬容的胸懷。

小孩子的世界，才是真世界;小孩子的眼睛中，才有真淚花;用孩子的眼睛看世界，世界是混濁的;用孩子的心靈凈化世界，世界是美妙的。讀冰心，讀兒童，憶年少時(shí)的自己保有的美妙純真，更加珍惜與自己的孩子一起成長的歲月。

寄小讀者讀書心得2

?寄小讀者?這本書，我們可以稱它為一封信，更可以說，這是冰心奶奶用對孩子們的愛凝聚而出的一封信。

?寄小讀者?一開場就寫了冰心奶奶分開母親，在火車上看到一對母女，女兒不住地撒嬌要水，而母親和她談話的態(tài)度，又似愛憐，又似斥責(zé)。這一幕深深地烙在了冰心奶奶的心里，因此，她想起了自己的母親，臨風(fēng)偷灑了幾點(diǎn)酸淚。那是冰心奶奶第一次分開家，分開父母，而冰心奶奶硬是沒有在父母面前揮淚，當(dāng)看到了火車上的母女兩人，卻又觸情生情。

生活中，我們總是不斷向父母索要，全然是家里的王子公主，過著衣來伸手飯來張口的生活，卻從未體會過父母的感受。冰心奶奶寫這一章，寫自己分開父母的懷抱，不正是想讓我們長大，不正是想讓我們明白，從如今起記得多擁抱一下父母，多孝順父母，只因他們?yōu)榱宋覀兎瞰I(xiàn)了青春，奉獻(xiàn)了一切，他們硬是把畢生的期望都寄托給了我們。

而這只是第一章，她的一次見聞，而她的第一個(gè)見聞，就給予我們這么多感慨。但假如單單從文字，從一本書的角度說，?寄小讀者?的每個(gè)字，每一句都能讓我體會到文字的美妙，不得不說?寄小讀者?是一本浸潤心靈的美文集。

當(dāng)我閑余之時(shí)翻開這本書、這封信，就像徜徉在無盡的春景中，沐浴著舒適的暖陽，一路歡歌，一路奔跑。細(xì)細(xì)凝神體會這些文字的微妙時(shí)，我又會為冰心奶奶路上的見聞低頭沉思，為冰心奶奶童年的趣事?lián)P起微笑。

冰心奶奶對少年兒童是多么喜歡，而我們也喜歡著冰心奶奶的童心，喜歡著她這一部暖心之作——?寄小讀者?。

寄小讀者讀書心得3

這幾天，我一直在讀?寄小讀者?，讀完了?寄小讀者?使我受益匪淺。

?寄小讀者?是一篇散文，它的作者是冰心，是冰心于1923年至1926年間寫給小朋友們的通訊。?寄小讀者?共有29篇，其中有21篇是冰心在美國留學(xué)期間所寫的，通訊內(nèi)容抒發(fā)了她對自然的熱愛，對母親的依戀和對童年時(shí)代的追懷，還蘊(yùn)含著她思念祖國的深情厚意。后來冰心又為孩子們寫了?再寄小讀者?和?三寄小讀者?。

當(dāng)我剛拿到這本書時(shí)，我對它還知之甚少，但是我讀了第一篇就對它有了興趣。因?yàn)榈谝黄髡弑氖且砸粋€(gè)朋友的身份和我們談話的。我就感受到了冰心童心不泯、樂觀向上的心態(tài)。

通訊二寫了冰心和爸爸媽媽在一起看書、吃果點(diǎn)、談話，那時(shí)一切都很和柔，很安靜。這時(shí)有一只剛出生的很小很小的小老鼠在桌子下漸漸的吃著地上的餅屑，冰心嚇了一跳，拿著手上的書，迅速的蓋上了小老鼠，小老鼠，竟然還一動不動的這時(shí)，冰心家的小狗虎兒把老鼠叼走，并吃掉了。而冰心卻為這個(gè)家家戶戶都討厭的老鼠而自責(zé)，流淚。從而我感受到了冰心仁慈、有愛心的人格魅力。

當(dāng)我讀完了，?寄小讀者?后感受到了冰心?寄小讀者?中字里行間都流露著一個(gè)字一一愛字，她愛父母兄弟;她愛祖國;她愛著身邊的每一個(gè)人;她愛著身邊的每一個(gè)生命。

讀完了?寄小讀者?，我也想到了我自己。

寄小讀者讀書心得4

今天，我一氣把冰心寫的?寄小讀者?讀完了。這篇課文主要是以兩個(gè)小小的日記為例，告訴我們?nèi)绾芜M(jìn)步寫作才能。我把這個(gè)主要內(nèi)容分成三點(diǎn)：

第一點(diǎn)、“他總是專心聽課，筆記也記得很好，〞我讀到這，不由得想起自己上課時(shí)，總是控制不了自己，老要和別人說說話，還要玩一下小東西。筆記那就更不用說了，教師要求抄的，我就隨意抄點(diǎn)，不要求抄的我連看都不看，怪不得我的作文進(jìn)步不大，我暗下決心，一定要改掉這些壞缺點(diǎn)，專心聽課。從課文中學(xué)習(xí)好的寫作方法。

第二點(diǎn)、“他尤其喜歡看書，輔導(dǎo)員和教師介紹過的書刊，他總是讀得很認(rèn)真。〞多讀課外書，積累好的詞語才能寫出好文章。我雖然書得不少，但總是讀得太快，只注意到故事情節(jié)，而不記好詞好句，所以在今后的讀書中我一定要多積累好的詞語。

第三點(diǎn)、“你們?nèi)缃竦恼n文中有許多思想性很強(qiáng)的，寫的很好的故事和詩歌。〞我讀到這里回憶了一下，我們的課文里幾乎都是思想性很強(qiáng)的.，寫的很好的故事和詩歌。我不由得想到解放前的孩子多可憐啊，他們渴望讀書卻沒有書讀。高玉寶想上學(xué)卻只能是夢想。相比之下，我如今條件這么好，我有什么理由不好好讀書呢?

我讀完這篇文章，下定決心一定要像冰心說得那個(gè)孩子一樣，上課認(rèn)真聽講，多看好的課外書，做一個(gè)有理想、有文化的新世紀(jì)的接班人。

寄小讀者讀書心得5

讀完?冰心散文——寄小讀者?后，我覺得這本書中提到過很多小朋友，其中有她的三個(gè)弟弟。正如她的詩所言，這些小朋友都是偉大的人，在他們幼小的心里都含著一個(gè)偉大的靈魂。在冰心的眼中，這些孩子并不是愚昧無知的，他們有著真實(shí)的情感，有著簡單的愛，有著大人身上所沒有的而又非常珍貴的童真。

文中有一段話甚是幼稚得得意。那是她最小的才十三歲的弟弟說的：“姐姐，你走了。我們想你的時(shí)候，可以拿一條很長的竹竿子，從我們的院子里直穿到對面你們的院子里，穿成一個(gè)孔穴，我們從那孔穴里，可以彼此看見。我看看你別后是否胖了，或是瘦了。〞大家想這是可能的事么?然這玩笑性的話中卻蘊(yùn)著一顆多么純真的心，一段多么誠摯的姊弟情呀!

在冰心心中，這些小孩子就是身著白衣，抱著花兒，揚(yáng)著翅兒，向著她微笑的安琪兒，就是圣潔和純真的象征。她曾用黃絲帶將幾朵蒲公英綴將起來編成王冠的形式，說：“我要為我的女王加冕。〞說著就隨意的給一個(gè)女孩子戴上了。這隨意地一戴表現(xiàn)了她對小朋友們多么寬廣的博愛呀!

甚至于小朋友從至情中流出的眼淚，竟是她所最敬畏的，竟令得她往往不敢抬頭。那些眼淚是世界上最神圣的東西，那些晶瑩的含淚的眼是最莊嚴(yán)最尊貴