中學(xué)生學(xué)習(xí)壓力調(diào)查報告

精選公文范文 中學(xué)生學(xué)習(xí)壓力調(diào)查報告各位讀友大家好，此文檔由網(wǎng)絡(luò)收集而來，歡迎您下載，謝謝篇一：關(guān)于高中生心理壓力的調(diào)查報告關(guān)于高中生心理壓力的調(diào)查報告心理壓力是一種個人主觀的感覺，即個人在面對困難時，一是無法消除困難的一種被壓迫的感覺。對現(xiàn)代高中生來說，壓力是一個很普遍的現(xiàn)象，幾乎沒位學(xué)生都會覺得有壓力，特別是在科技飛速發(fā)展的今天，讀好書被公眾認(rèn)為是唯一出路的情況下，來自社會的壓力、學(xué)校的壓力、家長的壓力以及學(xué)生自己的壓力。已壓得現(xiàn)在的高中生快?喘不過氣來了?。隨著年級的不斷升高、高考的臨近，著種壓力也越來越大。而隨著壓力產(chǎn)生的種種問題也就成為困擾學(xué)生學(xué)習(xí)的最主要心理問題。是否有更有效的方法能減輕當(dāng)代高中生的壓力呢？是 精選公文范文 精選公文范文 否我們可以移去一些學(xué)生肩上不必要的壓力呢？為此我在高中時的班主任的支持和幫助下，通過開展《高中生心理壓力調(diào)查問卷》和個別學(xué)生訪談的形式，我對高三的一個班的學(xué)生進(jìn)行了一次心理壓力調(diào)查工作。（調(diào)查問卷樣式附后）本次抽樣調(diào)查采取無記名的方式進(jìn)行。調(diào)查對象為個舊三中的一個平行班，共發(fā)放問卷64份。另外，在調(diào)查方式上還采取對其他班個別同學(xué)談話的形式來了解學(xué)生的基本情況。由于在調(diào)查之前已經(jīng)在學(xué)生中進(jìn)行了比較好的宣傳，因此在一定的程度上，保證了本次調(diào)查的有效性和準(zhǔn)確性。一、調(diào)查目的：了解高中生心理壓力來源，以便進(jìn)行更深的調(diào)查研究，發(fā)現(xiàn)心理方面的問題以便于教師結(jié)合具體方法給予正確指導(dǎo)，使之能夠更好的適應(yīng)高中緊張忙碌的生活。二、 調(diào)查對象：個舊三中高三（3）班學(xué)生 精選公文范文 精選公文范文 三、 調(diào)查方法和步驟：采取發(fā)放問卷、個別訪談等方式進(jìn)行四、 調(diào)查結(jié)果：1、你現(xiàn)在的學(xué)習(xí)壓力（）A.過大B.過小C.還可以人數(shù)：21人11人32人百分比：%%%2、你認(rèn)為目前你的學(xué)習(xí)任務(wù)，你已經(jīng)感到力不從心（）A.是B.有時覺得C.從沒有人數(shù)：14人40人10人百分比：%%%3、你認(rèn)為目前你的壓力來自于（）A.老師的期望B.家庭的期望C.自己的期望人數(shù)：0人20人44人百分比：0%%%4、一般情況下，你會如何緩解自己的壓力（）A.與同學(xué)交談B.與老師交談C.與父母談心D.上網(wǎng)E.其他 精選公文范文 人數(shù)：23人3人21人8人9人百分比：%%%%%5、如果別人不督促你，你是否主動學(xué)習(xí)（）A.會B.極少C.不會人數(shù)：49人13人2人百分比：%%%6、 一次考試失利，對你會有怎樣的影響（）A.情緒波動很大B.沒有影響C.更加努力人數(shù)：11人12人41人百分比：%%%7、 父母是否經(jīng)常主動和老師聯(lián)系？（）A、經(jīng)常B、很少C、沒有人數(shù)：12人39人13人百分比：%%%8、 你是否很想學(xué)習(xí)，但總是無法集中精力學(xué)進(jìn)去（）A.經(jīng)常B.偶爾C.從沒有人數(shù)：9人43人12人 精選公文范文 精選公文范文 百分比：%%%9、你總是莫名其妙感到煩燥，情緒低落，渾身無力（）A.經(jīng)常B.偶爾C.從沒有人數(shù)：10人37人17人百分比：%%%10、考完試后你最關(guān)心的是（）A.自己的成績B.別人的成績 C.無所謂人數(shù)：36人23人5人百分比：%%%11、 如果有一場考前心理講座，你希望的內(nèi)容是（）A.情緒調(diào)節(jié)B.學(xué)習(xí)方法C.其他人數(shù)：15人41人8人百分比：%%%12、 你去過學(xué)校的心理咨詢室嗎？（）A.有B.很少C、從不人數(shù)：0人5人59人百分比：0%%%13、 父母對你的期望大嗎？（） 精選公文范文 A、很大B、一般C、無所謂人數(shù)：33人20人11人百分比：%%%14、你在課堂上會分心嗎？（）A.會B.不會C.偶爾D.常常人數(shù)：21人5人31人7人百分比：%%%%15、你有放棄學(xué)習(xí)的想法嗎？（）A.有B.沒有C.偶爾會有人數(shù)：17人27人20人百分比：%%%16、 有想過如果將來考不上理想大學(xué)的后果嗎？（）A.無B.偶爾C.常常人數(shù)：7人48人9人百分比：%75%%17、 你喜歡什么樣的的課堂氣氛？（）A.活躍的B.照本宣科的C.沒意見人數(shù)：31人11人22人百分比：%%%18、你認(rèn)為哪一種學(xué)習(xí)方式真正能 精選公文范文 精選公文范文 夠幫助學(xué)生？（）A.減負(fù),抓重點B.題海戰(zhàn)術(shù)C.沒意見人數(shù)：29人13人22人百分比：%%%19、覺得在校老師對自己怎樣?（）A.較好B.很好C.一般D.不好人數(shù)：8人11人39人6人百分比：%%%%20、你看電視的時間家長規(guī)定嗎？（）A.規(guī)定B。有時規(guī)定C。不規(guī)定D。不許看人數(shù)：9人37人17人0人百分比：%%%0%21、你認(rèn)為不能考上大學(xué)就不能找到好的工作嗎？（）A.是B.不是C.不一定人數(shù)：24人11人29人百分比：%%%高中生心理壓力問卷調(diào)查年級 性別 年齡下面這個問卷是為了了解高中生的學(xué)習(xí)、心理等方面，請大家按實際情況認(rèn)真填寫，從各選項中選擇一個，填在每個題目后面的括號里。五、調(diào)查結(jié)果的分析：1、壓力主要來自何處：作為高中生，重要的任務(wù)是把書讀好，學(xué)習(xí)的壓力自然成為他們的重要壓力。我在訪談中問及同學(xué)?你最害怕發(fā)生的一件事時，70%以上的同學(xué)害怕的是成績不理想、考不上大學(xué)?？梢妼W(xué)習(xí)對于將進(jìn)行高考的高中生是多么的重要，以及學(xué)習(xí)給高中生們帶來的壓力是巨大的。2、學(xué)生學(xué)習(xí)壓力的基本狀況：調(diào)查問卷統(tǒng)計顯示，有%的學(xué)生認(rèn)為學(xué)習(xí)壓力過大，50%的覺得好可以，只有%的認(rèn)為過小；對于目前的學(xué)習(xí)任務(wù)，有%的學(xué)生感到力不從心； 精選公文范文 精選公文范文 %的有時覺得力不從心；只有%的認(rèn)為從來沒有。可見，學(xué)生學(xué)習(xí)壓力已經(jīng)超負(fù)荷。3，學(xué)生學(xué)習(xí)壓力主要來自各方面的期望、學(xué)習(xí)環(huán)境和方法等方面：（1） 來自于自身的壓力。調(diào)查數(shù)據(jù)表明，有%的學(xué)生以為學(xué)習(xí)的壓力來自于?自己的期望?。而再從第6、9、10、11、15、16題的調(diào)查數(shù)據(jù)來看，學(xué)生們對自己的期望又來自于家長、社會等方面的影響，從而造成了學(xué)生們對自己的高要求、高標(biāo)準(zhǔn)，而當(dāng)這些要求和目標(biāo)沒有達(dá)到時，學(xué)生會產(chǎn)生煩躁、失眠厭學(xué)、怕學(xué)等情緒，從而影響了學(xué)生的健康和發(fā)展，形成一個惡性循環(huán)。（2） 來自于家長的壓力。調(diào)查的第3、7、13、20題的數(shù)據(jù)和學(xué)生訪談來看，家長給孩子們的壓力也是巨大的。當(dāng)父 精選公文范文 母那一代因為種種原因沒有上大學(xué)，考上大學(xué)的希望便落在了子女這一代的身上；當(dāng)父母沒能給子女創(chuàng)造良好的生活環(huán)境時，他們希望兒女們過得好，改變生活的重?fù)?dān)又壓在了子女身上。從而多少無形的壓力又壓在了子女們的肩上。家長們進(jìn)門、飯后的嘮叨，對子女生活的種種限制，對成績下降的聲聲指責(zé)，無形中置子女一種不應(yīng)該的重負(fù)之下。（3） 來自于學(xué)校的壓力。從調(diào)查的第10、17、18、19四題的數(shù)據(jù)來看，成績是學(xué)習(xí)效果的反映，學(xué)生對于成績的關(guān)心和獲得高分的愿望自然十分強烈，但在與學(xué)生個別談話中我們得知，學(xué)生無不表示畏懼成績的排名，特別是在尖子班， 精選公文范文 這種抗拒感十分的強大。成績排名對與成績優(yōu)秀的學(xué)生固然是激勵與肯定。同時這也會造成巨大的心理負(fù)擔(dān)，他們必須始終保持領(lǐng)先地位，否則，就會被師長視為不正常，而成績排名對與基礎(chǔ)差的學(xué)生更多的是一次又一次的被打擊，受老師冷落、同學(xué)歧視，家長責(zé)備從而背上沉重的心理負(fù)擔(dān)，甚至自暴自棄?？梢?，成績排名和學(xué)校競爭對于大多數(shù)學(xué)生來說是一種壓力，這種壓力不僅僅是在學(xué)習(xí)上的，它最大的影響是心理上的。在和同學(xué)的訪談中，我還聽到這樣這樣一件事情：?課堂上老師曾這樣和學(xué)生說，‘你們達(dá)到崩潰的境界沒有?。慨?dāng)你們達(dá)到崩潰的境界時，你們就 精選公文范文 精選公文范文 成功了'??？梢娎蠋煂W(xué)生的期望是巨大的。（4） 來自于社會的壓力。從調(diào)查的第16和21題來看，社會給學(xué)生帶來的壓力也是顯而易見的。對于當(dāng)今社會激烈的競爭，對于就業(yè)形式的嚴(yán)峻，很多家庭生活不是很富裕，在家人艱辛的支持下，在內(nèi)心渴望著擺脫貧困，強烈愿望的驅(qū)使下，除了奮發(fā)學(xué)習(xí)，取得優(yōu)異的成績，已經(jīng)沒有別的出路可走了。（5） 是否掌握科學(xué)有效的學(xué)習(xí)方法也是造成學(xué)習(xí)壓力的因素之一。從調(diào)查的第8和18題的數(shù)據(jù)和對學(xué)生的訪談來看，許多學(xué)生在學(xué)習(xí)上產(chǎn)生自己的疑惑，沒有適合自己的有效的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)上不去，或因為基礎(chǔ)太差跟不上，學(xué) 精選公文范文 12 精選公文范文 生感到苦惱，又受老師冷落、同學(xué)歧視家長責(zé)備，又背上了沉重的心理負(fù)擔(dān)。4，學(xué)生心理壓力的調(diào)節(jié)方式：（1）從調(diào)查問卷分析的結(jié)果來看，當(dāng)前高中生在壓力舒緩上的方式存在以下情況，有%的學(xué)生想朋友傾訴，有%和父母傾訴，有%靠上網(wǎng)來宣泄，只有%的人向老師傾訴，還剩下的%則以其它方式來宣泄自己的不快和抑郁。（2）在對待心理咨詢這個問題上，有%的人不會去做相關(guān)的咨詢，令人吃驚的是幾乎沒有人去過學(xué)校設(shè)有的心理咨詢室。當(dāng)我們問及?如果有一場考前心理講座，你希望是什么內(nèi)容？?這個人體時，有相當(dāng)一部分人希望是情緒調(diào)節(jié)?？梢姡覀冊趯W(xué)生的心理問題的關(guān)心是不夠的。 精選公文范文 精選公文范文 六.總結(jié)適度的壓力能使人情緒處于興奮狀態(tài)，活躍思維能力，增強反應(yīng)速度，對人是有益的，產(chǎn)生正面效應(yīng)。如果完全沒有壓力，身心處于一種松散或不緊張狀態(tài)，個人的潛力就無法發(fā)揮。然而過大的壓力，便會帶來許多負(fù)面影響，產(chǎn)生負(fù)面效應(yīng)。誠然，必要的壓力是高中生成長的發(fā)展的推動力，為全面發(fā)展和進(jìn)步而付出心血和汗水正是高中生成長過程所必須承擔(dān)的壓力。但是，當(dāng)前高中生背負(fù)著沉重的心理壓力，而許多是不應(yīng)該背負(fù)的。?減負(fù)?工作仍然任重道遠(yuǎn)。減輕高中生的心理壓力，促進(jìn)高中生的心理健康發(fā)展是實施素質(zhì)教育的一個重要方面，需要全體教師、學(xué)校、家長、社會聯(lián)起手來，共同關(guān)注，共同努力。因此我們有必要對學(xué)生的心理壓力進(jìn)行長期的研究，有必要采取有效的措施引導(dǎo)學(xué)生健康的成長。通過這次調(diào)查和分析，我提出以下對策： 精選公文范文 首先，學(xué)校要提高學(xué)生自我的認(rèn)識能力。人貴有自知之明，班主任在開展日常的的輔導(dǎo)工作中，關(guān)鍵是要做到如何引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識自己，了解自己，對自己做出一個適中的評價。通過對學(xué)生進(jìn)行交流和溝通，關(guān)心學(xué)生，幫助落后的學(xué)生，建議每次的考試成績只作內(nèi)部的排名與分析，以更好的了解學(xué)生的情況，但盡量不要公布，以減輕學(xué)生們的壓力。其次，學(xué)校建立與家庭相互溝通的制度。家庭、學(xué)校都是學(xué)生成長的重要環(huán)境，學(xué)校與家長的溝通對于學(xué)生的成長起著十分重要的作用。家庭對孩子的期待永遠(yuǎn)都是高的，這就造成學(xué)生在學(xué)習(xí)一種無形的壓力，處理不好，對學(xué)生的學(xué)習(xí)心理產(chǎn)生不良的后果，為此，在家庭教育上，家長主動聯(lián)系學(xué)校，主動與班主任溝通，密切了解學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、心理狀態(tài)的發(fā)展，無疑是十分必要的。第三，希望家長能夠與子女進(jìn)行溝 精選公文范文 精選公文范文 通，了解子女的心理，和子女建立親密的關(guān)系，做孩子的知心好友，及時調(diào)解孩子的心理問題。對于有利于孩子學(xué)習(xí)的苛刻的規(guī)定和要求要慎重考慮，不要給孩子施加太大的壓力，建議讀以鼓勵的方式進(jìn)行教育。第四，各課老師應(yīng)該要向?qū)W生明確講清自己學(xué)科的特點，教育學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的、學(xué)習(xí)方向；努力實現(xiàn)從應(yīng)試教育到素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)變，不僅要重視課堂教學(xué)活動，而且要重視課余篇二：學(xué)生學(xué)習(xí)壓力的調(diào)查報告榆林學(xué)院思想政治理論課課程實踐報告學(xué)生姓名賀淵王德碩趙斌所在院系能源工程學(xué)院專業(yè)班級能源與動力工程指導(dǎo)教師薛改霞榆林學(xué)院思想政治理論教學(xué)科研部2014年11月11日12附頁（調(diào)查報告）篇三：關(guān)于學(xué)生學(xué)習(xí)壓力的調(diào)查關(guān)于中學(xué)生學(xué)習(xí)壓力的社會調(diào)查報告學(xué)年學(xué)期：2011—2012學(xué)年第1學(xué)期實踐課題名稱：城鎮(zhèn)中學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)情況調(diào)查院（系）：工商管理系班級：2011級人力資源管理一班（本）課題組長：*********組員：李*葉文老師**楊原****楊原**薛****指導(dǎo)教師：目錄面…………………目錄……………二、正文（5-13）1）一：社會實踐表的初

6）六：研究意義…（7）七：組員自評互評…???6）六：研究意義…（7）七：組員自評互評…???▲、附件…擬（1）社會時間表的定…（2）對同學(xué)的問卷……(3）對家長的問卷…小組討論…………（4）對老師的問精選公文范文 1 精選公文范文 卷……………………1)2)3)（4）9）（4）5）5）9）11）12）12）（14）（16）（18）（（（（（（（（（（（（、八 .▲前言現(xiàn)今的應(yīng)試教育使得學(xué)生講求的都是測驗考試的分?jǐn)?shù)、學(xué)校的管理制度和方針及整個學(xué)校學(xué)習(xí)風(fēng)氣等會對孩子造成壓力；升學(xué)、擇業(yè)等問題、人民大眾對教育的期待等會產(chǎn)生無形的壓力；父母“望子成龍”，過分強調(diào)子女的學(xué)習(xí)，整日督促孩子看書，做作業(yè)。有些家庭還請了家庭師學(xué)生除完成學(xué)校作業(yè)外，尚要完成大量的課外作業(yè)。為了保證學(xué)習(xí)，他們不許