音樂課程標(biāo)準(zhǔn)理論測試題

(圓滿版)音樂課程標(biāo)準(zhǔn)理論測試題(圓滿版)音樂課程標(biāo)準(zhǔn)理論測試題(圓滿版)音樂課程標(biāo)準(zhǔn)理論測試題音樂課程標(biāo)準(zhǔn)理論測試題一、填空題（每空1分，共40分）1、音樂課程目標(biāo)能夠從感情、態(tài)度、價值觀；過程與方法；知識與技術(shù)；三個維度表述。2、感覺與賞識、是音樂學(xué)習(xí)的重要領(lǐng)域，是整個音樂學(xué)習(xí)活動的基礎(chǔ)，是培育學(xué)生音樂審美能力的有效門路。3、中小學(xué)音樂賞識課的講課主要有兩各樣類：一種是以一首需要精聽的樂曲為主要內(nèi)容的賞識課型，另一種是以一類需要認(rèn)識的音樂種類為主要內(nèi)容的賞識課型。4、“節(jié)奏或旋律”創(chuàng)作講課可分為三個階段進(jìn)行，即準(zhǔn)備、階段、創(chuàng)作階段和展現(xiàn)討論階段。5、音樂與有關(guān)文化是音樂課人文學(xué)科屬性的集中表現(xiàn)，是直接增進(jìn)學(xué)生文化修養(yǎng)、的學(xué)習(xí)領(lǐng)域，有助于擴(kuò)大學(xué)生音樂文化視線，促使學(xué)生對音樂的體驗與感覺，提高學(xué)生音樂賞識、表現(xiàn)、創(chuàng)辦以及藝術(shù)審美的能力。6、音樂是聽覺藝術(shù)，聽覺體驗是學(xué)習(xí)音樂的基礎(chǔ)。7、編寫教材應(yīng)以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)。音樂教材包含學(xué)生用教科書和與之相般配的音響、音像教材以及教師用講課參照資料。8、音樂課程是基礎(chǔ)教育課程系統(tǒng)的構(gòu)成部分，其基本理念是指導(dǎo)音樂新課程實行的理論基礎(chǔ).9、依據(jù)音樂表演時所采納的不一樣樣物質(zhì)手段來分類，第一能夠分為聲樂、和器樂兩大類。10、形成性討論是對學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的感情、態(tài)度、方法、知識、技術(shù)發(fā)展變化的討論，在平時講課中可采納察看、講話、發(fā)問、討論、演唱、演奏等方式進(jìn)行。11、終結(jié)性討論是對學(xué)生階段學(xué)習(xí)結(jié)果的討論，在學(xué)期、學(xué)年末進(jìn)行，主要采納傾聽、演唱、演奏、綜合性藝術(shù)表演等方式。12、“班級音樂會”是音樂課程獨有的一種生動開朗的討論方式，能充分表現(xiàn)音樂課程的特色和課程討論的民主性，創(chuàng)辦友好、團(tuán)結(jié)的討論氣氛。13、“表現(xiàn)”領(lǐng)域包含了

演唱

演奏、綜合性藝術(shù)表演、

識讀曲譜、四項內(nèi)容。此中三項是實質(zhì)性的表演內(nèi)容，而

識讀樂譜是一種協(xié)助性的、為音樂表現(xiàn)服務(wù)的講課內(nèi)容。14、演奏講課基本能夠分為兩大類：一是學(xué)習(xí)講堂樂器、的演奏，二是用樂器為歌曲、表演等伴奏。15、演奏講課包含的主要內(nèi)容有演奏技術(shù)、音樂表現(xiàn)、、合奏能力、音樂討論。16、以音樂審美為核心是中小學(xué)音樂教育最基本的理念，應(yīng)滲透在各個不一樣樣的講課領(lǐng)域中。17、學(xué)生是講課活動的主體，應(yīng)充散發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、教師作為講課的組織者、和指導(dǎo)者，是交流學(xué)生與音樂的橋梁。18、曲譜是記錄音樂的符號，是學(xué)習(xí)音樂的符號、基本工具。19、即興編創(chuàng)有兩類形式：一類是綜合性藝術(shù)表演、性質(zhì)的，另一類是音樂創(chuàng)編性質(zhì)的。20、創(chuàng)辦是發(fā)揮音樂創(chuàng)作實踐、和思想潛能的音樂學(xué)習(xí)領(lǐng)域，是學(xué)生進(jìn)行音樂創(chuàng)作實踐和挖掘創(chuàng)辦性思想能力的過程和手段，關(guān)于培育創(chuàng)新人材擁有十分重要的意義。21、即興音樂編創(chuàng)活動、包含兩類學(xué)習(xí)內(nèi)容：一是以開發(fā)學(xué)生潛能為目的的即興音樂編創(chuàng)活動；二是運用音樂資料進(jìn)行音樂創(chuàng)作試一試與練習(xí)。二、選擇題（每題2分，共20分）1、以下選項中：①即興節(jié)奏編創(chuàng)，②即興旋律編創(chuàng)，③即興歌詞編創(chuàng)，④即興盤旋游戲，⑤即興編創(chuàng)音樂。屬于音樂講課中即興音樂編創(chuàng)的詳細(xì)內(nèi)容及講課的是（A）A、①②③④B、①③④⑤C、①②③⑤D、②③④⑤2、音樂課程是九年義務(wù)教育階段面向全體學(xué)生的一門必修課，以下不屬于音樂課程性質(zhì)的是（D）A、人文性B、審美性C、實踐性D、賞識性。3、表現(xiàn)是學(xué)習(xí)音樂的基礎(chǔ)性內(nèi)容，是培育學(xué)生音樂審美能力的（C）。A、主要門路B、有效門路C、重要門路D、特別門路4、音樂創(chuàng)辦講課包含兩類三項學(xué)習(xí)內(nèi)容。以下說法錯誤的選項是（D）。A、一類是以開發(fā)學(xué)生潛能為目的的即興音樂編創(chuàng)活動。B、在這種內(nèi)容中，又包含了研究音響與音樂、即興編創(chuàng)、創(chuàng)作實踐三項內(nèi)容。C、一類是運用音樂資料進(jìn)行音樂創(chuàng)作試一試與練習(xí)。D、音樂創(chuàng)辦講課在講課中沒有多大的意義，能夠不進(jìn)行5、音樂課程標(biāo)準(zhǔn)包含序言、（A）、課程內(nèi)容、實行建議四部分內(nèi)容。A、課程目標(biāo)B、課程理念C、課程思想D、課程構(gòu)造6、（B）是中小學(xué)音樂講課的基本內(nèi)容，也是學(xué)生最易于接受和樂于參加的表現(xiàn)形式。A、演奏歌曲B、演唱歌曲C、認(rèn)識簡譜D、學(xué)會五線譜7、追蹤音樂主題的實行方法有演唱、演奏音樂主題，追蹤聽辨音樂主題，（B）音樂主題。A、學(xué)習(xí)B、復(fù)習(xí)C、預(yù)習(xí)D、堅固8、如何實現(xiàn)“以音樂審美為核心”這一理念呢？以下說法錯誤的是（D）A、第一，要為學(xué)生創(chuàng)辦一個審美的學(xué)習(xí)環(huán)境。B、其次，還要為學(xué)生供給擁有審美價值的音樂資料。C、其余，音樂學(xué)習(xí)的過程也應(yīng)是一個審美的過程。D、最后，“以審美為核心”還意味著，學(xué)生在進(jìn)行音樂實踐的時候，不用素來堅持必定的審美標(biāo)準(zhǔn)。9、（D）是音樂學(xué)習(xí)的根本動力和一生喜歡音樂的必需前提。A、會唱歌B、喜好C、識譜10、音樂基礎(chǔ)教育課程改革中，（

D、興趣A）改革已成為一個關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。A、學(xué)生討論B、教師討論C、形成性討論D、終結(jié)性討論三、簡答題（22分）1、音樂教材的編寫原則是什么？（6分）教育性原則科學(xué)性原則實踐性原則綜合性原則開放性原則2、音樂課程的價值在于哪幾個方面？（4分）為學(xué)生供給審美體驗，陶冶情操，啟示智慧開發(fā)創(chuàng)辦性發(fā)展?jié)撃埽岣邉?chuàng)辦力傳承民族優(yōu)異文化，增進(jìn)對世界音樂文化豐富性和多樣性的認(rèn)識和理解促使人際交往、感情交流及友好社會的建立3、音樂課程的基本理念是什么？（5分）以音樂審美為核心，以興趣喜好為動力重申音樂實踐，激勵音樂創(chuàng)辦突出音樂特色，關(guān)注學(xué)科綜合弘揚民族音樂，理解音樂文化多樣性面向全體學(xué)生，重視個性發(fā)展4、音樂賞識講課中關(guān)注傾聽須注意哪幾點？（3分）重申耳朵要“聽”教師解說要“精”音響見效要“清”5、綜合性藝術(shù)表演講課實行中要注意哪幾方面的問題？（4分）注意“表演參加”的全體性注意“表演與演唱”的聯(lián)合注意“表演技術(shù)”的學(xué)習(xí)注意“表演興趣”的激發(fā)四、問答題（18分）1、在音樂講課中應(yīng)注意的幾個問題是什么？（9分）依據(jù)聽覺藝術(shù)的感知規(guī)律，突出音樂學(xué)生的特色重視講課目的的設(shè)計與整合注意音樂講課各領(lǐng)域之間的有機聯(lián)系正確辦理講課中的各樣關(guān)系踴躍指引學(xué)生進(jìn)行音樂實踐活動合理運用現(xiàn)代教育技術(shù)手段就地取材地實行課程標(biāo)準(zhǔn)2、音樂課程的設(shè)計思路是什么？（9分）突顯音樂課程的美育功能，以音樂活動方式區(qū)分講課領(lǐng)域設(shè)計豐富的音樂實踐活動，指引學(xué)生主動參