




版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
第6章章組組合合體的的視圖圖6.1概述6.2.組合體體投影影圖的的畫(huà)法法6.3組合體體投影影圖的的尺寸寸標(biāo)注注6.4組合體體投影影圖的的閱讀讀組合體——由基本體或簡(jiǎn)單形體按一定的組合方式組合而成的形體。6.1.1組組合體體的組組合方方式6.1概述(a))疊疊加型型((b)切切割割型((c)綜綜合合型由若干干個(gè)基基本形形體疊疊加加而成成的組組合體體由基本本形體體被切切割后后而形形成的的組合合體由基本本形體體疊加加和被被切割割而成成的組組合體體6.1.2組合體體的投投影圖圖(a)立立體圖圖((b))投投影圖圖組合體體的前前后左左右上上下關(guān)關(guān)系及及長(zhǎng)寬寬高對(duì)對(duì)應(yīng)關(guān)關(guān)系組合體體的前前后左左右上上下關(guān)關(guān)系及及長(zhǎng)寬寬高組合體體三面面投影影圖必必然符符合長(zhǎng)對(duì)正正、高高平齊齊、寬寬相等等的關(guān)系系6.1.3組組合合體表表面連連接關(guān)關(guān)系及及畫(huà)法法對(duì)齊不共面銜接處有線對(duì)齊不共面有線對(duì)齊共面銜接處無(wú)線形體之之間的的表面面連接接關(guān)系系一般般可分分為共共面、、不共共面、、相交交、相相切四四種情情況。。通過(guò)以以上實(shí)實(shí)例可可知::1.組合合體中中兩形形體表面共共面處處不畫(huà)畫(huà)線;2.組合合體中中兩形形體表表面不共面面處應(yīng)應(yīng)畫(huà)線線;3.組合合體中中兩形形體表表面相交交處處應(yīng)應(yīng)畫(huà)畫(huà)線線;4.組組合合體體中中兩兩形形體體表表面面相切切((光光滑滑過(guò)過(guò)渡渡))處處不不畫(huà)畫(huà)線線。(a)正投影圖(b)軸測(cè)圖
形體間兩表面相交的畫(huà)法(a))正正投投影影圖圖((b))軸軸測(cè)測(cè)圖圖形體體間間兩兩表表面面相相切切的的畫(huà)畫(huà)法法6.2組合合體體投投影影圖圖的的畫(huà)畫(huà)法法6.2.1組合合體體投投影影圖圖的的作作圖圖步步驟驟繪制制組組合合體體投投影影圖圖的的作作圖圖步步驟驟一一般般是是形體體分分析析;;選選擇擇正正立立面面圖圖的的投投射射方方向向;;選選比比例例、、定定圖圖幅幅進(jìn)進(jìn)行行圖圖面面布布置置;;畫(huà)畫(huà)投投影影圖圖和標(biāo)注注尺尺寸寸等五五步步。。1.形體體分分析析2.選選擇擇投投射射方方向向選擇擇投投射射方方向向主主要要考考慮慮以以下下三三個(gè)個(gè)基基本本條條件件::(1)使正正立立面面圖圖最最能能反反映映形形體體的的特特征征。(2)符合合工工程程形形體體的的正正常常工工作作位位置置。比比如如,,梁梁和和柱柱、、梁梁的的工工作作位位置置是是橫橫置置,,畫(huà)畫(huà)圖圖時(shí)時(shí)必必須須橫橫放放;;柱柱的的工工作作位位置置是是豎豎置置,,畫(huà)畫(huà)圖圖時(shí)時(shí)必必須須豎豎放放。。(3)使形形體體上上處處于于投投影影面面平平行行面面的的表表面面最最多多,,投投影影圖圖上上的的虛虛線線最最少少。首先先選選擇擇正正立立面面圖圖的的投投射射方方向向,,然然后后平平面面圖圖和和左左側(cè)側(cè)立立面面圖圖的的投投射射方方向向就就隨隨之之確確定定。。3.選選比比例例、、定定圖圖幅幅,,進(jìn)進(jìn)行行圖圖面面布布置置這一一步步一一般般采采用用兩兩種種方方法法。。一一是是先先選選比比例例,,根根據(jù)據(jù)比比例例確確定定圖圖形形的的大大小小,,根根據(jù)據(jù)幾幾個(gè)個(gè)投投影影圖圖所所需需要要的的面面積積,,選選擇擇合合適適的的圖圖幅幅;;二二是是先先定定圖圖幅幅,,根根據(jù)據(jù)圖圖紙紙幅幅面面來(lái)來(lái)調(diào)調(diào)整整繪繪圖圖比比例例。。在在實(shí)實(shí)際際工工作作中中,,常常常常將將兩兩種種方方法法兼兼顧顧考考慮慮,,在在進(jìn)進(jìn)行行這這一一步步工工作作時(shí)時(shí)要要注注意意::(1)圖形形大大小小適適當(dāng)當(dāng),,不不能能將將一一個(gè)個(gè)形形體體的的圖圖形形在在這這一一幅幅圖圖中中顯顯得得過(guò)過(guò)大大或或過(guò)過(guò)小小;;(2)各視視圖圖與與圖圖框框線線的的距距離離以以及及各各視視圖圖之之間間的的間間隔隔大大致致相相等等,,同同時(shí)時(shí)應(yīng)應(yīng)考考慮慮注注尺尺寸寸、、圖圖名名等等所所需需要要的的位位置置。。(見(jiàn)見(jiàn)下下頁(yè)頁(yè)圖圖))圖面面布布置置4.畫(huà)畫(huà)投投影影圖圖畫(huà)底底稿稿線線檢查查,,修修正正錯(cuò)錯(cuò)誤誤整理理,,加加深深加加粗粗6.2.2組合合體體投投影影圖圖作作圖圖舉舉例例例6.2求作作切切割割型型組組合合體體的的投投影影圖圖線面面分分析析,,檢檢查查驗(yàn)驗(yàn)證證。。P平面面是是::正正垂垂面面AB線是是::一一般般位位置置直直線線線面面符符合合三三面面投投影影關(guān)關(guān)系系6.3.1基本體的的尺寸標(biāo)注注6.3組組合體投投影圖的尺尺寸標(biāo)注6.3.2基本體切口的尺寸寸標(biāo)注帶截口的基基本形體除除了標(biāo)注形形體本身的的長(zhǎng)、寬、、高三個(gè)方方向的尺寸寸外,還應(yīng)應(yīng)標(biāo)注出切切口的定位位尺寸。6.3.3組合體的尺尺寸標(biāo)注1.尺寸種類定形尺寸——確定各基本本體形狀大大小的尺寸寸。定位尺寸——確定各基本本體之間相相對(duì)位置的的尺寸??傮w尺寸——組合體的總總長(zhǎng)、總寬寬、總高尺尺寸。2.尺寸寸標(biāo)注要求求尺寸標(biāo)注要要求完整、清晰晰、正確和和相對(duì)集中中,并符合合國(guó)家相關(guān)關(guān)制圖標(biāo)準(zhǔn)準(zhǔn)中尺寸標(biāo)標(biāo)注的規(guī)定定。420300120Φ3002506008502503506004bb8~10≥15根據(jù)組合體體的視圖想想像出它的的空間形狀狀,稱為讀圖,或稱看圖或識(shí)圖。畫(huà)圖是將三三維空間的的形體畫(huà)成成二維平面面的視圖,,讀圖則把把二維平面面的視圖合合起來(lái)想象象出形體三三維空間的的立體形狀狀。讀圖的的目的是培培養(yǎng)和發(fā)展展讀者的空空間想象力力和識(shí)圖能能力。因此此,每個(gè)讀讀者都必須須掌握讀圖圖的基本方方法。通過(guò)過(guò)多讀多練練,達(dá)到真真正掌握閱閱讀組合體體投影圖能能力,為閱閱讀工程施施工圖打下下良好的基基礎(chǔ)。6.4組組合體投投影圖的閱閱讀6.4.1讀圖應(yīng)具備備的基本知知識(shí)1.熟練地運(yùn)用用投影圖中中的“三等等”關(guān)系和和方位關(guān)系系2.熟悉基本形形體的投影影特征3.熟悉各種位位置直線、、平面的投投影特性4.正確分析投投影圖中線線條、線框框的含義(1)投影影圖中線段段的意義a.——表示兩面的的交線b.——表示面的積聚投影c.——表示曲面的的轉(zhuǎn)向輪廓線(2)投影圖中中線框的意意義a.——表示一個(gè)平面、曲面面或平面與與曲面相切切的投影,也也可以是兩兩個(gè)或兩個(gè)個(gè)以上的面面的重影。b.——表示一個(gè)孔洞。6.4.2讀圖的基本本方法1.形體分析法法——把組合體分分解成若干干個(gè)基本體體或簡(jiǎn)單形體體,并想象象其形狀,,然后根據(jù)據(jù)各基本體體的相對(duì)位位置組合而而成。例根據(jù)組合體體投影,想想象其空間間形狀。例6.3看懂組合體體投影圖,,補(bǔ)齊投影影圖中所缺缺的線。形體分析解:從三個(gè)個(gè)投影可以以看出該組組合體是房房屋建筑中中的一個(gè)臺(tái)臺(tái)階。臺(tái)階階中間由三三個(gè)階梯組組成,左右右兩邊為擋擋板。三個(gè)個(gè)階梯可以以看成三個(gè)個(gè)長(zhǎng)方體,,兩邊的擋擋板可以看看成是兩個(gè)個(gè)相同的長(zhǎng)長(zhǎng)方體切掉掉一個(gè)相同同的三棱柱柱而形成。。通過(guò)以上上對(duì)形體進(jìn)進(jìn)行分析后后,再按投投影關(guān)系補(bǔ)補(bǔ)畫(huà)出圖中中所缺的圖圖線。例6.4看懂組合體體的V、H投影,想象象形體的形形狀,補(bǔ)繪繪W投影,并畫(huà)畫(huà)出正等軸軸測(cè)圖。正等軸測(cè)圖圖2.線面分析法法——運(yùn)用直線、、平面、曲曲面的投影影特性,對(duì)對(duì)組合體體投影中的的線條和線線框進(jìn)行分分析,最后后想象出形形狀。例6.5根據(jù)形體的的V、W投影,補(bǔ)繪繪H投影。解:該形體體可看作是是長(zhǎng)方體被被側(cè)垂面P切掉一個(gè)三三棱柱,被被正垂面Q左右各切掉掉一個(gè)三棱棱錐,被一個(gè)正平面面R和兩個(gè)側(cè)平平面挖去一個(gè)斜斜切四棱柱柱而形成的的切割型組組合體。例:用線面分析析法想象出出組合體的的空間情況況。1′11″Ⅰ——鉛垂面Ⅰ2′22″Ⅱ——側(cè)垂面Ⅱ3′33″Ⅲ——正平面面Ⅲ44′4″Ⅳ——水平面面Ⅳ55′5″Ⅴ——水平面面Ⅴ已知兩個(gè)投投影補(bǔ)畫(huà)第第三個(gè)投影影(二補(bǔ)三三)。先讀懂圖,,再根據(jù)所所想象的空空間形體補(bǔ)補(bǔ)畫(huà)出投影影,最后再再檢查與已已知的投影影是否符合合投影對(duì)應(yīng)應(yīng)關(guān)系。例:已知組合體體的V、W投影,補(bǔ)畫(huà)畫(huà)其H投影。按投影關(guān)系系作投影連連線例:已知組合體體的V、H投影,補(bǔ)畫(huà)畫(huà)其W投影。有時(shí)兩個(gè)投投影不能確確定形體的的形狀例:根據(jù)兩兩面投影,,想象不同同形狀的形形體,補(bǔ)畫(huà)畫(huà)第三投影影。讀圖注意事事項(xiàng)1.必須須至少聯(lián)系系兩個(gè)投影影讀圖2.先粗粗看,后細(xì)細(xì)看;先形形體分析后后線面分析析;先外部部,后內(nèi)部部;先整整體,后局局部。本章小結(jié)1.組合體的組組合方式::疊加、切割割、綜合。2.組成組合體體的形體之之間的表面面連接關(guān)系系一般可分分為:共面、不共共面、相相交、相切切四種情況。。3.繪制組合體體投影圖的
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- ARVR促銷體驗(yàn)開(kāi)發(fā)-全面剖析
- 互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟(jì)下小企創(chuàng)新策略-全面剖析
- 動(dòng)漫角色形象創(chuàng)新-全面剖析
- 深度學(xué)習(xí)與編程語(yǔ)言的交互-全面剖析
- 熱發(fā)電系統(tǒng)熱流場(chǎng)分析-全面剖析
- 免疫分子靶點(diǎn)發(fā)現(xiàn)-全面剖析
- 科技公司人力資源部創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)組建流程
- 高一化學(xué)試卷2
- 六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)問(wèn)題解決策略計(jì)劃
- 小學(xué)三年級(jí)班級(jí)書(shū)籍借閱計(jì)劃
- 消防更換設(shè)備方案范本
- 合伙開(kāi)辦教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)合同范本
- 嵌入式機(jī)器視覺(jué)流水線分揀系統(tǒng)設(shè)計(jì)
- GB/T 14689-2008技術(shù)制圖圖紙幅面和格式
- 2.1食物中的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì) 導(dǎo)學(xué)案(1、2課時(shí)無(wú)解析)
- JC∕T 2634-2021 水泥行業(yè)綠色工廠評(píng)價(jià)要求
- 六年級(jí)下冊(cè)科學(xué)第二單元質(zhì)量檢測(cè)卷粵教版(含答案)
- 跨境電商現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢(shì)跨境電商行業(yè)分析跨境電商的發(fā)展課件
- 唐太宗-李世民
- 項(xiàng)目部二級(jí)安全教育內(nèi)容
- 統(tǒng)編(部編)五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)全冊(cè)教學(xué)反思
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論