小學(xué)科學(xué)教育科學(xué)六年級(jí)上冊(cè)生物的多樣性六年級(jí)科學(xué)上冊(cè)生物多樣性的意義教科版PPT

生物多樣性與我們一天中，我們會(huì)做哪些事情？其中有多少是與生物有關(guān)的？植物與我們的生活息息相關(guān)植物與我們的生活息息相關(guān)動(dòng)物與我們有什么關(guān)系？人與動(dòng)物的關(guān)系蛇兔子裝飾鹿鱷魚皮革人類生活離不開植物1、提供給人類做食物；2、供人類欣賞；3、提供給人類作藥材；4、人類可以用植物做成生活及學(xué)習(xí)用品；5、可以凈化空氣；6、提供給動(dòng)物做食物。如果缺少了生物的多樣性，人類生活將會(huì)是什么樣呢？生物多樣性與其他生物就像人類生活離不開生物的多樣性一樣，每一種生物也需要生活在生物多樣性的環(huán)境之中?；ǚ敝澈蟠枰ハx幫助傳粉我們還能舉出其他例子嗎？?？梢詾樾〕篝~提供庇護(hù)，小丑魚游動(dòng)可以為?？麕硎澄锎蠖古c根瘤菌互利，根瘤菌可以為大豆固氮

我們還可以舉出許多這樣的例子。螞蟻和披發(fā)蟲共生，螞蟻的腸道為批發(fā)蟲提供無氧環(huán)境，披發(fā)蟲可以消化纖維素

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熱帶雨林的蘭花，依靠著高大喬木生長(zhǎng)，而不至于倒下

大豆與根瘤菌互利，根瘤菌可以為大豆固氮

猞猁以雪兔為食

蛔蟲需要人體腸道為寄生環(huán)境才能生存

所有的病毒都是寄生生活的，必須要生活在活細(xì)胞中

草履蟲要以其他小浮游生物為食才能存活

大魚吃小魚，小魚吃蝦米

犀牛為鳥提供小蟲子為食物，小鳥為犀牛除蟲當(dāng)堂檢測(cè)題一、判斷題（對(duì)的打√，錯(cuò)的打×）1、我們每天吃的東西都與生物有關(guān)。（）2、有些生物會(huì)傷害人類，應(yīng)該消滅干凈。（）3、缺少了生物的多樣性不利于人類的生存與發(fā)展。（）4、生物生存是自然賦予的權(quán)利，不是人類賦予的權(quán)利。（）5、每種生物都與人類息息相關(guān)因此我們要愛護(hù)它們。（）√√√√×2022/11/12生物多樣性的意義15二、選擇題1、每年的（）是國(guó)際生物多樣性日。

A、3月22日B、4月22日C、5月22日2、我們種植棉花主要是利用該生物的（）

A、欣賞價(jià)值B、食用價(jià)值C、經(jīng)濟(jì)價(jià)值3、人的衣食住行所需要的材料，都是從（）取得的。A、大自然中B、家中C、學(xué)校中4、人類的生活（）動(dòng)植物。A、不需要B、離不開C、無所謂CCAB2022/11/12生物多樣性的意義161、科學(xué)家根據(jù)動(dòng)物身體內(nèi)有無脊柱，把動(dòng)物分和兩個(gè)類；根據(jù)動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)方式，把動(dòng)物分成、、三類；根據(jù)動(dòng)物的身體特征可分成、、、等類。2、動(dòng)物的身體構(gòu)造和生命活動(dòng)特征是科學(xué)家對(duì)動(dòng)物進(jìn)行的重要標(biāo)準(zhǔn)。多種多樣的植物脊椎動(dòng)物無脊椎動(dòng)物天上飛地上爬水中游魚類鳥類哺乳類昆蟲類分類2022/11/12生物多樣性的意義173、能直接生，并用喂養(yǎng)小動(dòng)物的是動(dòng)物。4、在動(dòng)物王國(guó)中，已發(fā)現(xiàn)的種類已有種，是生命世界中類別最多的。而以是動(dòng)物王國(guó)中種類最多的，已知它們的數(shù)量已達(dá)到了，約占。多種多樣的植物小動(dòng)物乳汁哺乳150多萬昆蟲100多萬80%2022/11/12生物多樣性的意義181、下列動(dòng)物屬于雜食動(dòng)物的是（）。

A、蚜蟲B、螞蟻C、蝴蝶2、下列動(dòng)物瀕臨滅絕的是（）。

A、海豚B、麻雀C、東北虎3、下列動(dòng)物不屬于脊椎動(dòng)物的是（）。

A、蚯蚓B、燕子C、鴿子4、下列動(dòng)物中屬于哺乳類動(dòng)物的是（）。

A、母雞B、蛇C、兔子5、下列屬于生物的是（）

A、桌子B、茶杯C、芭蕉樹BCAC多種多樣的植物C2022/11/12生物多樣性的意義19多種多樣的植物連線脊椎動(dòng)物無脊椎動(dòng)物鳥類昆蟲類兩棲類哺乳類魚類貓金魚螞蟻鴿子青蛙2022/11/12生物多樣性的意義201、生物的基本生存條件是、、、等。2、生物多樣性是指地球上生物圈中所有的，即、、，以及它們所擁有的和。3、生物多樣性包括三個(gè)層次：、和。生物多樣性