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文檔簡介
游泳池的平均水深是120厘米,小明身高140厘米,他在游泳池中學游泳,會不會有危險?為什么?猜一猜創(chuàng)境設疑合作探疑思考:怎樣求這4個組平均每組踢進多少個?活動要求:1.你從這幅統(tǒng)計圖中,知道了那些信息?
2.他們四個組踢進的個數一樣多嗎?想一想,怎樣使四個組踢進的個數一樣多呢?是多少個?
3.四人小組合作,可以看著統(tǒng)計圖說一說,比劃比劃,也可以動手算一算。第1組第2組第3組第4組第1組第2組第3組第4組匯報展示
(1)移多補少:數量較小時使用比較簡便(2)先求出總數:把各個部分加起來再求平均數:總數÷份數=平均數(5+4+8+7)÷4=24÷4=6(個)這4個組平均每組踢進6個(1)6個這個平均數量是每個組踢進的實際數量嗎?(2)為什么有的小組踢進的數量比6個這個平均數量多,有的比平均數量少呢?(3)怎樣直接計算一組數據的平均數?思考:火眼金睛城南小學全體同學向希望工程捐款,平均每人捐款3元。那么,全校每個同學一定都捐了3元。()學校排球隊隊員的平均身高是160厘米,李強是學校排球隊隊員,他的身高可能是155厘米。()一條小河平均水深1米,小強身高1.2米,他不會游泳,但他下河??隙ò踩?。()×√×男生隊女生隊哪個隊的成績好?(19+15+16+20+15)÷5=17(個)(18+20+19+19÷4=19(個)(女生隊)小梅做跳繩練習,第一次跳了67下,第二次跳了76下。她要想3次的平均成績達到80下,第三次至少要跳多少下?80×3=240(下)240-67-76=97(下)梳理提煉平均數能較好地反映一組數據的總體情況。平均數和原來那些數相比,處在中間的位置,比最大的數要小,比最小的數要大。(1
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